先進(jìn)事跡身邊好人模范班主任先進(jìn)事跡

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁先進(jìn)事跡 身邊好人模范班主任先進(jìn)事跡身邊好人模范班主任先進(jìn)事跡z，女，1982年7月出生，20_5年7月參加工作，現(xiàn)任教于拉海爾第三中學(xué)，拉海爾區(qū)英語學(xué)科帶頭人，中學(xué)一級(jí)老師。從教十多年來，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了指導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。一熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生作為一名教育工作者，她始終遵守中小學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛老師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、

2、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作那么，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教十多年，始終任兩個(gè)班的英語課，并長期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。全面施行素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身開展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長進(jìn)步，是老師工作的重心，也是表達(dá)老師價(jià)值之所在。z老師可以面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹立效勞育人的理念，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生。把一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切&”這一思想融入到工作當(dāng)中，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良

3、好的教育教學(xué)效果。一分耕耘，一分收獲&”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校指導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。二更新理念，投身教改作為一名一線老師，她可以認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精華，研究時(shí)代教育開展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論程度，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)才能，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長。在學(xué)到教改理論，掌握新課標(biāo)的根本精神后，努力探尋合適各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)形式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈敏，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于

4、動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽理論，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)修改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反應(yīng)信息，理解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生親其師，信其道&”。同學(xué)們都認(rèn)為z老師既是值得信賴的老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。任課班級(jí)教學(xué)成績?cè)絹碓胶?，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評(píng)。通過勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己始終是學(xué)校的一名骨干老師。在工作中認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)理論。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能

5、吃飽吃好&”。在分組教學(xué)時(shí)，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，合作意識(shí)，上進(jìn)意識(shí)，提醒優(yōu)秀生尋找缺乏，鼓勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。因材施教，因人而異，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分開展，順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)。她的課也得到了指導(dǎo)和老師們的關(guān)注，屢次在校內(nèi)外上公開課、示范課，屢次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，市級(jí)優(yōu)秀課，以及全國少數(shù)民族地區(qū)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)一等獎(jiǎng)。學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速進(jìn)步。由于自己的先進(jìn)教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)歷，20_受呼倫貝爾大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院邀請(qǐng)，利用休息日期間，對(duì)滿洲里區(qū)屬高中以及拉海爾一中，拉海爾區(qū)實(shí)驗(yàn)高中英語就英語三級(jí)

6、備課對(duì)地方學(xué)校環(huán)節(jié)指導(dǎo)以及專業(yè)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三帶頭教研搞好引領(lǐng)作為學(xué)校英語備課組長，她自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己充電&”，進(jìn)步教學(xué)程度和管理程度，提升專業(yè)才能。自己可以長期利用課余時(shí)間，從事英語教育教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，每年都有自己撰寫的論文在報(bào)刊發(fā)表，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的根底。她可以實(shí)在履行了自己的職責(zé)，指導(dǎo)年輕英語老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)展課改，解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的缺乏，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。工作中，z老師還認(rèn)真組織英語教研組教研活動(dòng)的開展，每次活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈敏。為進(jìn)一步造濃學(xué)?？蒲袣夥?，真正施行科研興校、科研興師的開展戰(zhàn)略，她們的英語教研組提出，認(rèn)真做好三個(gè)結(jié)合&”，即理論與理論相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型老師、爭做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為進(jìn)步老師程度、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)開展的不竭動(dòng)力?；顒?dòng)中，全校英語老師積極參