2022年二年級(jí)下品德與生活教案下冊(cè)

1、人教版二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案第一單元 我生活的地方第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水 教學(xué)目標(biāo)1.明白自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受；3.能運(yùn)用觀看、拜訪、調(diào)查資料等方式,明白家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活；教學(xué)重難點(diǎn)1.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受；2.能運(yùn)用觀看、拜訪、調(diào)查資料等方式,明白家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活；教學(xué)預(yù)備1.多媒體課件： 我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片；2.同學(xué)預(yù)備圖畫紙和彩筆；3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一.看一看,說(shuō)一說(shuō)；1.出示

2、課件,指導(dǎo)同學(xué)觀賞我的家鄉(xiāng)的錄象；2.說(shuō)說(shuō)從畫面上,你看到了什么？3.摸索：課本中的小伴侶寵愛(ài)家鄉(xiāng)的什么？4.溝通：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己寵愛(ài)家鄉(xiāng)的什么景色？二.演一演,猜一猜；1. 啟示談話：你寵愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小伴侶明白你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo) 游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.同學(xué)扮導(dǎo)游介紹并贊揚(yáng)自己的家鄉(xiāng)；3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想,請(qǐng)觀看的小伴侶發(fā)表自己的看法；4.猜一猜,請(qǐng)同學(xué)描述他最寵愛(ài)的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里；三.畫一畫,評(píng)一評(píng)；1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片,讓同學(xué)觀賞,并說(shuō)出畫 面上的景物,談?wù)勛约旱母惺埽?

3、.想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟識(shí),用彩筆把它畫下來(lái)；3. 小組內(nèi)展現(xiàn)溝通,并舉薦出比較好的作品,粘貼在黑板上；4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品；5.出示第 7 頁(yè)彩圖,讓同學(xué)讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī),然后觀看自己畫的家鄉(xiāng),把觀看的結(jié) 果編成小詩(shī)填寫在畫面中；6.師生共評(píng)正確創(chuàng)作獎(jiǎng)；四.說(shuō)一說(shuō),唱一唱；1.老師第一講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事；2.你仍知道家鄉(xiāng)的哪些事？同學(xué)溝通自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事；3.請(qǐng)同學(xué)聽一段家鄉(xiāng)的戲曲,并介紹戲曲的由來(lái)；4.你仍知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎？5.展現(xiàn)自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)溝通是通過(guò)哪些渠道獲得的資料；五、總結(jié)：

4、聽了家鄉(xiāng)的故事、 看了家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想？看,我們每一個(gè)人都是多么寵愛(ài)自己的家鄉(xiāng),期望你們努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后,能為自己的家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的力氣；教學(xué)反思：其次課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)；2、明白這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)；3、培育同學(xué)寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)；教學(xué)預(yù)備：課件、同學(xué)搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們, 有兩位小伴侶, 一名叫小紅, 一名叫小麗, 想帶小伴侶去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們情愿去嗎？生：回答 略；師：演示電腦課件（小紅

5、、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）；生：看電腦課件（邊看邊觀看）；師：提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你寵愛(ài)他們的家鄉(xiāng)嗎？生：回答老師提出的問(wèn)題；師：你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們明白自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？生：回答疑題；師：今日,老師想聽一聽小伴侶的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題；二：活動(dòng)過(guò)程1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)；師：小伴侶你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法明白的,告知大家；生：說(shuō)一說(shuō)： （自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們明白這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？生：說(shuō)一說(shuō)： （物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)）師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái),大家?guī)?lái)了嗎？生：回答：（老師放錄音）師；那么,我們

6、今日開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快預(yù)備一下；生：各小組預(yù)備自己的展覽臺(tái)；2、展現(xiàn)自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師：你們找到些什么？展現(xiàn)給大家看一看吧；你們可以采納自己寵愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物 產(chǎn)？生：采納自己寵愛(ài)的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演出色生：小組互評(píng) 師：小結(jié)活動(dòng) 二、總結(jié)全文 師：通過(guò)今日的活動(dòng),你有些什么感受？生：談自己的感受；師：老師感覺(jué)到小伴侶個(gè)個(gè)都很棒,搜集和明白到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)；老師信任你們長(zhǎng)大后肯定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的；板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 小小展覽會(huì) 教后反思：第三課 我家門前新事多 教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)生活周

7、邊的事物有探究的愛(ài)好,能留意自己四周生活的變化；2、為家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化感到興奮與驕傲；3、向往家鄉(xiāng)的將來(lái),愿家鄉(xiāng)的明天更美好；教學(xué)重難點(diǎn)：1、為家鄉(xiāng)的進(jìn)展變化感到興奮與驕傲；2、向往家鄉(xiāng)的將來(lái),愿家鄉(xiāng)的明天更美好；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 設(shè)計(jì)理念：活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式；在教學(xué)過(guò)程中需要將活動(dòng)的過(guò)程、方法和技能與學(xué)問(wèn)融合起來(lái),盡量防止直接講授學(xué)問(wèn)或排列事實(shí)與答案；活動(dòng)設(shè)計(jì)要具好玩味性和可操作性,重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受,讓兒童能以爭(zhēng)論、觀看、調(diào)查、試驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)；教學(xué)過(guò)程：（一）采風(fēng)活動(dòng) 1、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們,你有沒(méi)有發(fā)覺(jué),我們的生活正在發(fā)生著龐大的變化；今日,我們先讓小明 帶領(lǐng)大

8、家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化；（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）2、引發(fā)采風(fēng)愛(ài)好：師：同學(xué)們,看過(guò)之后,你有什么想法呢？（同學(xué)自由暢談）師：好,我們來(lái)組織一次“ 生活新風(fēng)貌” 采風(fēng)活動(dòng),大家可以用各種方法去收集我們生 活中的新奇事,攝影、錄象、畫畫都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方 面去調(diào)查,期望大家積極參與！3、活動(dòng)方案：依據(jù)各自的實(shí)際情形,自由組合,爭(zhēng)論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn),以什么方式收集材料,從哪 些方面著手；各小組進(jìn)行溝通,相互補(bǔ)充、完善活動(dòng)方案；、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與同學(xué)合作,共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)；（二）整理活動(dòng) 、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采

9、,一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化?。ㄍ瑢W(xué)暢所欲言,談變化）、溝通爭(zhēng)論師：聽了大家的介紹,老師的心里有說(shuō)不出的興奮；有這么大的變化？（小組爭(zhēng)論、全班溝通）你可曾知道, 我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)小結(jié)： 同學(xué)們說(shuō)的對(duì),是科技的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象,隨著時(shí)間的推移, 我們的生活仍將發(fā)生意想不到的變化；一下家鄉(xiāng)的將來(lái)仍會(huì)發(fā)生什么樣的變化？、將來(lái)暢想同學(xué)們,放開我們的思維,讓我們共同來(lái)設(shè)想同學(xué)們心情高漲,充分發(fā)揮自己的想象力,自由交談；、激趣引導(dǎo) 師：同學(xué)們,老師真是感動(dòng)極了,今日的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同 來(lái)登記這美好的時(shí)刻,讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái),我們一起動(dòng)手

10、, 以小組把收集來(lái)的資料集中到一起,開啟每個(gè)同學(xué)聰慧的大腦,我們共同來(lái)開一次“ 家鄉(xiāng)的今日與明天” 主題活動(dòng)；唱歌跳舞、評(píng)書快板,請(qǐng)同學(xué)們各盡所 能,展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,暢想家鄉(xiāng)的將來(lái)！、小組合作,做版面、寫串詞 （三）“ 家鄉(xiāng)的今日與明天” 主題活動(dòng) 播放歌曲“ 越來(lái)越好” 營(yíng)造氣氛,同學(xué)組織活動(dòng)；同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料；教學(xué)反思：其次單元 讓家園更美好 第一課 我們的大地媽媽 教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)明白自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化；2 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí),能調(diào)整自己的行為,為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情；教學(xué)重難點(diǎn)： 形成初步的生態(tài)

11、環(huán)境意識(shí),能調(diào)整自己的行為, 為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情；教學(xué)預(yù)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料；教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)導(dǎo)入；1 同學(xué)們, 在閑暇時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走,到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新奇的空氣,觀賞公園的美麗景色,這是件多么令人神往,多么閑適的事情啊！2 生活當(dāng)中除了咱們這有這么美麗的地方,其它的城市也有；世界各地都一樣,由于我們擁有同一個(gè)地球；3 今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課；（板書： 1；我們的大地媽媽）活動(dòng)一：追尋記憶,尋美搜尋隊(duì)；1 嬉戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作；眨瞬間睛,鼻子嗅嗅,摸摸耳朵,擦擦皮膚；2 請(qǐng)告知老師,這些都有什么作用；3 在實(shí)

12、際生活中,我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等）,充分感覺(jué)大 自然的美；4 同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方,哪些地方都給你哪些感覺(jué)了；把你們體會(huì)到的,先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧；沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新奇的空氣,我們懷著興奮的心情；那可愛(ài)的小草,那美麗的小花 那清清的小溪,藍(lán)藍(lán)的大海 一切是那么的美好；5 指名同學(xué)說(shuō)；6 師：看看咱們書上的插圖,讀讀他們所說(shuō)的話,細(xì)細(xì)品嘗一下吧；7 師：假如陽(yáng)光不再明媚,空氣不再清爽；我們的生活會(huì)怎樣？假如在我們生活里,沒(méi)有 了這些花草樹木等植物、沒(méi)有了小鳥、小魚等動(dòng)物,我們的生活會(huì)怎樣呢？8 同學(xué)爭(zhēng)論,自由回答；9 小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要

13、的三元素,我們的生活一刻也離不開它們；動(dòng) 物、植物是人類的好伴侶,有了它們的存在,我們的生活才豐富多彩、富好玩味；活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1 現(xiàn)實(shí)的生活與抱負(fù)永久都會(huì)隔很遠(yuǎn)；人類生活四周的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情形；2 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的緣由是什么呢？3 同學(xué)爭(zhēng)論學(xué)習(xí)；4 小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞,在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的,有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái),但最終仍是會(huì)給人類帶來(lái)不利；美好的環(huán)境人人寵愛(ài),但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)制造與維系；活動(dòng)三：留住美好的家園；1 在同學(xué)們的眼中,世界是精妙的,家園

14、是美好的；那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然精妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)；2 讓大家把他們畫的畫,錄的音,拍的照片,等等展現(xiàn)給大家看看；活動(dòng)一：小調(diào)查；1 大家一起看看書上的小調(diào)查,我們和小兔貝貝一起參詳一下吧；2 四人小組爭(zhēng)論,書上小伴侶提出的問(wèn)題,你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由；（通過(guò)插圖去想 想當(dāng)時(shí)四周是怎樣的環(huán)境；）3 剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境,那現(xiàn)在我們就商討一下,我們四周的環(huán)境吧；咱們四周的水清嗎？你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難,空氣新奇嗎：看看四周,你覺(jué)得潔凈嗎？4 剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果,大家都看到很清晰了,那老師請(qǐng)大家好好的想

15、一想,有沒(méi)有不 中意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實(shí)際生活當(dāng)中,你有沒(méi)有亂扔垃圾；有沒(méi)有向水里扔垃圾；是不是常常放鞭炮,這對(duì)環(huán)境有很大的污染；活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記；1 在生活中, 水是不行缺少的一部分,也是被污染最嚴(yán)峻的部分；別看現(xiàn)在咱們水資源豐富,但大西北那邊水資源特別的緊缺,假如說(shuō)我們現(xiàn)在仍熟視無(wú)睹,那我們會(huì)像大西北一樣缺水的；不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧；引導(dǎo)同學(xué)敘述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)受,衣服臟了要用水洗,可身邊的水都很臟,衣服又怎么洗得潔凈呢？身邊只有臟水,現(xiàn)在又急需用水煮飯 怎么辦才好呢？教學(xué)反思：其次課 美化家園 教學(xué)目標(biāo)：1體驗(yàn)美好家園的好

16、處,知道愛(ài)護(hù)環(huán)境要從身邊做起,情愿做好身邊的潔凈工作；2知道丟垃圾時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題,學(xué)會(huì)分類扔垃圾；3體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,擴(kuò)展其想象力,培育動(dòng)手才能；教學(xué)預(yù)備：布置同學(xué)課前觀看四周每天所做的潔凈工作,搜集一些能變廢為寶的廢品,準(zhǔn) 備課上做手工；教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：干潔凈凈每一天；1 老師開場(chǎng)白：在這個(gè)單元中,我們調(diào)查了四周的生存環(huán)境,然后和動(dòng)物交了伴侶,也和 很多花草樹木交了伴侶,我們?nèi)阅転榇蟮貗寢屪餍┦裁?？?duì)了,我們?nèi)砸阑覀兊募覉@,要干潔凈凈每一天； （出示課件）2 你四周的生活環(huán)境是什么樣的？每天都會(huì)做那些潔凈工作？同學(xué)間溝通觀看所得,全班溝通,自由發(fā)言；3 你在家里和學(xué)校里,都做了那些潔

17、凈工作？做的怎樣？同學(xué)依據(jù)生活實(shí)際自由發(fā)言；在潔凈工作中,我們遇到最多的問(wèn)題就是垃圾問(wèn)題；為了能讓我們的家園更加美麗,現(xiàn)在,咱們就一起來(lái)爭(zhēng)論爭(zhēng)論,來(lái)個(gè)垃圾大處理；活動(dòng)二：垃圾回家1 垃圾也有自己的家,垃圾的家在哪？是垃圾箱；怎么能讓垃圾安全到家呢？大家爭(zhēng)論討論；小組爭(zhēng)論, 全班溝通；老師將結(jié)果整理,不亂扔垃圾； （出示課件）勉勵(lì)同學(xué)不僅要想到,仍要在日常生活中堅(jiān)持做到2 丟垃圾仍有很多講究,你知道嗎？把你知道的說(shuō)一說(shuō)；同學(xué)自由發(fā)言；3 大家都說(shuō)的特別好！垃圾不僅有家,而且,不同的垃圾仍有不同的家；日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不行回收垃圾和有毒有害垃圾；（出示課件）這兒有些垃圾,他們找不

18、著家了,現(xiàn)在咱們來(lái)給這些垃圾找一下家,看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)；（做活動(dòng)）活動(dòng)三：廢品大變身1 （出示課件）這里有一些廢品,可不要小看他們,他們變身后,會(huì)讓你大吃一驚的；（出示課件） 瞧,怎么樣？神氣吧！ 我這兒仍有這樣的例子；同學(xué)認(rèn)真觀看,小組溝通；你能說(shuō)說(shuō)他們都是怎么變的嗎？2 這樣的變身其實(shí)很簡(jiǎn)潔,只要你開動(dòng)腦筋,就肯定能樣廢品變成裝飾家居生活的亮點(diǎn)、寶貝；怎么樣？拿出你搜集的廢品,試一試吧！給同學(xué)充分的時(shí)間,讓同學(xué)發(fā)揮想象力,動(dòng)手做一做；并展現(xiàn)給大家；3 你的家肯定很美麗,拿你的作品再裝扮一下,信任會(huì)更美麗！把你最中意的一處畫下來(lái),畫到書上,比一比,誰(shuí)的最美麗！你們做的太棒了！不過(guò),這只是開頭

19、,美化家園需要不斷的努力,加油干吧！你們看,大地 媽媽再?zèng)_你們笑呢！她是在感謝你們大家呢?。ǔ鍪菊n件）教學(xué)反思：第三課 花草樹木點(diǎn)頭笑 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠說(shuō)誕生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱,情愿探究植物秘密,能感受和發(fā)覺(jué)植物對(duì) 人們生活的積極作用；2、有初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí),情愿以實(shí)際行動(dòng)疼惜花草樹木；3、在護(hù)綠行動(dòng)中,能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并能與他人合作溝通,共享；教學(xué)重點(diǎn)：能夠說(shuō)誕生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱,能感受和發(fā)覺(jué)植物對(duì)人們生活的積極作用；教學(xué)難點(diǎn)：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并能與他人合作溝通,共享；教具預(yù)備：盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子；教學(xué)流程：

20、一、導(dǎo)入1、同學(xué)們,我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?；在大地媽媽的懷抱?每天我們沐浴著陽(yáng)光,呼吸著清爽的空氣,仍有很多可愛(ài)的動(dòng)物作伴；你們寵愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？2、瞧,老師帶來(lái)了大地媽媽的照片；你們喜不寵愛(ài)這個(gè)家園呢？為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？3、原先美麗的花草可以美化我們的家園,有益于人類的健康,仍能讓動(dòng)物們歡快地生活；我們的大地媽媽仍需要一片綠；二、我的植物伴侶1、小伴侶,今日你們也帶來(lái)了很多植物,你們情愿把誰(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？大家先在小組說(shuō)一說(shuō)你們一組都有哪些植物,然后向全班舉薦本組最寵愛(ài)的植物；2、好了,哪組先來(lái)說(shuō)呢？你們

21、這組有什么？你們最寵愛(ài)的是什么？那就把 放在大地媽媽的懷抱里吧！3、看,有了花草樹木的陪伴,大地媽媽更美了,今日也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來(lái)上 課,好嗎？三、慧眼識(shí)真金 1、今日,不光同學(xué)帶了植物,老師這也有很多植物伴侶的照片,你們想不想熟識(shí)它們呢？下面,我們就比一比哪組小伴侶熟識(shí)的植物多,快點(diǎn)進(jìn)入“ 慧眼識(shí)真金”；2、小組操作電腦,觀看本組的植物圖片,溝通爭(zhēng)論；老師出示,同學(xué)答； （以最快舉手為準(zhǔn),給小組加分）四、植物小專家1、知道了這么多花草樹木的名字,植物伴侶確定很想和二（6）班小伴侶交伴侶,可是,它們說(shuō)呀：“ 知道我們的名字仍不夠,你仍得明白我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)；”小伴侶,你們的植物

22、學(xué)問(wèn)豐富嗎？誰(shuí)是植物小專家呢？讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專家）2、老師出題：每一組輪番答 五、花草樹木本事大1、明白了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn),小伴侶們就能真正地種植它們和它們交伴侶了,你們個(gè)個(gè) 都是植物小專家；2、其實(shí),養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟愐灿泻芏嗪锰?你知道花草樹木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音 ）3、大家說(shuō)得太好了,植物們愛(ài)護(hù)環(huán)境的本事可真大；板書：愛(ài)護(hù)環(huán)境4、有些植物它們?nèi)杂懈髯蕴厥獾谋臼?；?老師這有個(gè)光榮簿,里面的每種植物都有著特殊的作用；小組可以合作完成；小組操作電腦,溝通爭(zhēng)論,打字解答本組題目；六、護(hù)綠小使者1、植物們實(shí)在太宏大了,它們不僅能愛(ài)護(hù)環(huán)境,對(duì)于我們

23、人類,它們?nèi)跃哂杏^看、食用、藥用、裝飾等價(jià)值；板書：價(jià)值高2、對(duì)于寶貴的花草植物,小伴侶們,你覺(jué)得我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎樣做呢？怎樣疼惜愛(ài)護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子,爭(zhēng)做護(hù)綠使者；板書：愛(ài)綠護(hù)綠（指明說(shuō),頒發(fā)章子）3、除了愛(ài)綠護(hù)綠外,我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)做個(gè)護(hù)綠宣揚(yáng)者；我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上,然后,送給我們寵愛(ài)的植物或自己的好伴侶,（相互傳卡紙）讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)；4、同學(xué)們,今日課堂上我們一塊明白了很多有關(guān)植物的學(xué)問(wèn)；愛(ài)綠護(hù)綠也就能讓每一朵花 每一棵草對(duì)我們?nèi)祟愇⑿?讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中；板書：花草樹木點(diǎn)頭笑5、今日,哪一組是我們的愛(ài)綠護(hù)綠冠軍呢？在我們的

24、課堂上有這么多可愛(ài)美麗的植物伴侶,其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者,由于他 們每人都為地球媽媽增加了一道綠色風(fēng)景,因此,我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)； （給每組加分）因此,老師現(xiàn)在宣布 一組為愛(ài)綠護(hù)綠冠軍組；為此,老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀；（播音樂(lè),發(fā)獎(jiǎng)狀）教學(xué)反思：第四課 我和動(dòng)物交伴侶 教學(xué)目標(biāo)：1.知道動(dòng)物是人類的好伴侶；2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài),激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)動(dòng)物的情感,情愿和動(dòng)物交伴侶；3.明確熟識(shí)如何與動(dòng)物相處,能夠善待動(dòng)物,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的；教學(xué)重難點(diǎn)： 1.知道動(dòng)物是人類的好伴侶；2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài),激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)動(dòng)物的情感,情愿和動(dòng)物交伴侶；課前預(yù)備：1.小狗、金魚

25、、兔子等小動(dòng)物；2.數(shù)碼照相機(jī)；3.玩偶；4.多媒體課件；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一： 看一看,猜一猜,導(dǎo)入新課；1師：課前,老師發(fā)給了每組一個(gè)小玩偶；想一想,它們都是什么？生：動(dòng)物；師：你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧,看看那里仍有誰(shuí)呢？生（齊呼）：想；（播放動(dòng)畫：美麗的動(dòng)物王國(guó)）師（畫面介紹） ：美麗的動(dòng)物王國(guó)里,有著茂密的樹木和活潑的小溪；瞧,輕盈的馬兒跑來(lái)了！雪白的兔子多惹人愛(ài)??！烏龜?shù)艿芤渤鰜?lái)漫步了！咆哮的老虎這時(shí)也舒適地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多調(diào)皮?。§`敏的小猴在跟我們打招呼呢！看,這不是可愛(ài)的小狗嗎？2.師：同學(xué)們,動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看,你最寵愛(ài)誰(shuí)？生（高興）：我最寵愛(ài)小兔

26、子,由于它特別得美麗,紅紅的眼睛就像兩顆紅寶石；生（驕傲）：我最寵愛(ài)老虎,由于它很威猛,森林里的動(dòng)物都怕它；師：那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威猛凜凜的樣子？生（大叫一聲） ：嗷！師：哇,真威嚴(yán)啊,果真是百獸之王；3師：動(dòng)物們這么可愛(ài),又這么地討人寵愛(ài),那你們有什么愿望嗎？生：我們也想和動(dòng)物交伴侶；師：真的想嗎？生（齊說(shuō)）：真的想！師：那老師先要考考你們,看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很明白；你們情愿接受老師的測(cè)試嗎？生（確定）：情愿?。úシ耪n件：猜猜它是誰(shuí)）（生聽鴕鳥、壁虎、百靈鳥、小貓、大象、熊貓的聲音或介紹,猜出動(dòng)物的名稱；師：你們真棒！熟識(shí)這么多的動(dòng)物！那好,今日老師就帶你們和動(dòng)物交伴侶?。ò鍟n題：

27、我和動(dòng)物交伴侶）活動(dòng)二 ：聽一聽動(dòng)物和人類相處的故事,激發(fā)同學(xué)疼惜動(dòng)物的意識(shí)；1師：我們寵愛(ài)動(dòng)物,和動(dòng)物交伴侶；在生活中我們?nèi)砸獙W(xué)會(huì)和它們相處；我們?cè)撛鯓雍?動(dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事,我們一塊來(lái)聽聽！（播放故事：長(zhǎng)頸鹿、小貓和小鳥的遭受）師：聽到長(zhǎng)頸鹿和小貓的哭訴,你的心情是怎樣的？生（難過(guò)）：我太難過(guò)了！小鹿死得太不值了,小伴侶不應(yīng)當(dāng)任憑給它們喂食；師：你知道小鹿是怎么死的嗎？生：由于它吃了食物的包裝袋,消化不良,連醫(yī)生都治不好它；生（難過(guò)）：我也很難過(guò),小貓的主人對(duì)它一點(diǎn)都不好,它身上有那么多傷；師：聽完歡快小鳥的故事,你們的心情又是怎樣的呢？生（高興）：我很為小鳥興奮,它特別的幸運(yùn)；

28、生：我覺(jué)得小鳥能飛回大森林,得到自由,肯定特殊高興；師：通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭受,同學(xué)們明白了什么嗎？生：我們不能任憑打罵動(dòng)物,要善待它們；生：我們要疼惜動(dòng)物,愛(ài)護(hù)動(dòng)物；師：對(duì),動(dòng)物和我們生活在一起,就是我們的伴侶,我們要善待它們,疼惜它們；（板書：疼惜動(dòng)物）2師：你們有沒(méi)有和動(dòng)物交往的經(jīng)受呢？你平常是怎樣對(duì)待動(dòng)物的呢？生（興奮）：我家養(yǎng)了一只小狗,叫菲菲；我每天給它喂食,從不讓它餓著；我仍跟它做游 戲呢！師：是啊,盡心地照料動(dòng)物就是疼惜動(dòng)物的表現(xiàn)；生：我曾養(yǎng)過(guò)小貓,我從來(lái)不打它；師：你不損害動(dòng)物,做得特別好,大家要向你學(xué)習(xí)；生：我以前到動(dòng)物園里曾給猴子喂食,以后我再也不會(huì)了,要不然它們也會(huì)消化不

29、良的；師：是的,我們要明白動(dòng)物的生活習(xí)性,這也是在疼惜動(dòng)物；活動(dòng)三 ：集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物,延長(zhǎng)課堂教學(xué)行為；1師：同學(xué)們,你們做得很好！老師現(xiàn)在要嘉獎(jiǎng)你們,我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚；你們情愿照料它們嗎？生（高興大叫） ：情愿；師：說(shuō)說(shuō),小金魚在我們班生活,你們會(huì)怎么照料它呢？生：我會(huì)每天給它換水；生：我會(huì)跟它說(shuō)話,不讓它孤獨(dú)；生：我會(huì)給它喂魚食,而且不喂多；,2師：看來(lái)你養(yǎng)過(guò)金魚,我就選你為養(yǎng)金魚的小組長(zhǎng)！老師這仍有一張“ 養(yǎng)金魚學(xué)問(wèn)卡”上面寫了小金魚的一些生活習(xí)性,你帶領(lǐng)大家好好地照料金魚,好嗎？同學(xué)們要好好照料它,老師可要抽空來(lái)看看它喲！教學(xué)反思：第三單元 歡快的紅領(lǐng)巾 第一課 明艷的紅領(lǐng)巾

30、 教學(xué)目標(biāo)：1.明白紅領(lǐng)巾的意義,為自己是一名少先隊(duì)員感到驕傲和光榮,并能用紅領(lǐng)巾勉勵(lì)自己不斷 進(jìn)步；2.體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組織中的歡快；教學(xué)重點(diǎn)：明白紅領(lǐng)巾的意義,用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為；教學(xué)難點(diǎn)：明白少年先鋒隊(duì)的來(lái)歷,正確懂得少先隊(duì)員的義務(wù),做一名合格的少先隊(duì)員；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們,老師今日和平常一樣嗎？生：不一樣,哈 哈 ,老師戴著紅領(lǐng)巾；師：大家覺(jué)得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？生：更美麗；更精神；師：老師仍感到很光榮和驕傲,我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手；請(qǐng)告知老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？生：我們是一年級(jí)過(guò)“ 六 一” 的時(shí)候入隊(duì)的；師

31、：誰(shuí)能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情形嗎？生：是高年級(jí)的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾；生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾,那天學(xué)校的樂(lè)隊(duì)仍吹奏哩；生：那天爸爸仍來(lái)照相、攝像,要給我做紀(jì)念；生：是一個(gè)接一個(gè)的按次序上去戴紅領(lǐng)巾的；師：聽你們一說(shuō),老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情形；你們加入了少先隊(duì)以后,感覺(jué)和以前一樣嗎？生：不一樣,感到更光榮更驕傲；師：的確, 戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣,由于紅領(lǐng)巾有著特殊的意義；誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義？生：是革命的鮮血染成的；生：是和紅旗一樣的；師：對(duì),紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,生：隊(duì)旗；是少先隊(duì)員的標(biāo)志； 那你們?nèi)灾郎傧汝?duì)組織的其他標(biāo)志嗎？師：（老師展現(xiàn)中隊(duì)旗和大隊(duì)

32、旗）這就是隊(duì)旗； 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗,它的寓意是：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,向著光明的將來(lái)前進(jìn)；我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到隊(duì)旗？生：星期三隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候；生：三月五號(hào)學(xué)雷鋒的時(shí)候；生： 師：在大型集會(huì)和少先隊(duì)員活動(dòng)的時(shí)候我們要出旗、退旗,少先隊(duì)員要肅立、敬禮；（老師邊講邊敬禮,同學(xué)也跟著敬禮）師：除了隊(duì)旗,大家仍知道什么？生：我們?nèi)砸?duì)歌；師：我們少先隊(duì)員仍有自己的歌曲,全稱叫中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌,大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊(duì)歌； ）師：同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織明白仍真不少,作為一名光榮的少先隊(duì)員,以后我們?nèi)砸獏⑴c很多有意義的活動(dòng),想不想明白更多的少先隊(duì)組織的學(xué)問(wèn)？生：想；師：那我們現(xiàn)在就去少

33、先隊(duì)大隊(duì)部去看一看,作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的,我們要有序地、 輕輕地走,不影響其他班的同學(xué)；參觀以后請(qǐng)你告知大家,你看到了什么？想到了什么？（老師按次序帶領(lǐng)同學(xué)到少先隊(duì)員大隊(duì)部參觀,（注： 學(xué)校大隊(duì)部里陳設(shè)著隊(duì)旗、儀仗隊(duì)的鼓號(hào),10 分鐘后帶回教室； ）學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)干部一覽表,歷年學(xué)校少先隊(duì)組織和個(gè)人獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀；優(yōu)秀少先隊(duì)員照片、少先隊(duì)員活動(dòng)圖片展板、同學(xué)獲獎(jiǎng)科 技作品等；）師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室仍很興奮,誰(shuí)想告知老師,你看到了什么想到了什么？生：我看到里面有很多的獎(jiǎng)狀,我們學(xué)校太了不得啦；生：我看到里面放著的號(hào),我想吹一吹,我想成為號(hào)手；生：我看到墻上有很多大哥哥大姐姐

34、的照片,我也想把我的照片放進(jìn)去,讓其他同學(xué)看；生：我看到同學(xué)獲獎(jiǎng)的科技作品,有機(jī)會(huì)我仍想好好的再看一下；師：大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后,對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的明白,作為一名少先隊(duì)員,我們很光榮,我們要疼惜這個(gè)光榮的稱號(hào),努力學(xué)習(xí)；同學(xué)們升到了三年級(jí),學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員,學(xué)校仍要組織很多豐富多彩活動(dòng),到時(shí)候, 同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn),大家要努力啊；生：好；師：我希望你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)；除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外,仍有許很多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣,想不想聽一聽、看一看他們的故事,下一節(jié)課見(jiàn)；教學(xué)反思：其次課 紅領(lǐng)巾胸前飄 教學(xué)目標(biāo)：1. 寵愛(ài)參與豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),

35、情愿為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策；2. 懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)積極英勇、誠(chéng)懇守信、互幫互助；在活動(dòng)中能提高道德辨別和道 德挑選才能,增強(qiáng)上進(jìn)心；教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參與豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；教學(xué)難點(diǎn)：正確熟識(shí)積極英勇、誠(chéng)懇守信、辨別是非,做到相互幫忙；課前預(yù)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、課件,歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄的磁帶；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入“ 去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì),帶上了明艷的紅領(lǐng)巾,成為了一名少先隊(duì)員,你們興奮嗎？” （播放歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄）（二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng)“ 少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩,請(qǐng)看：（出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、 義務(wù)勞動(dòng) ）同學(xué)認(rèn)真觀看并回憶；實(shí)踐

36、導(dǎo)行“ 少先隊(duì)活動(dòng)好玩嗎？我們一起去參與好嗎？”同學(xué)們挑選自己寵愛(ài)的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)；（音樂(lè)）“ 你仍能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）同學(xué)們分為兩個(gè)大組,相互溝通之后派代表發(fā)言；4小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參與少先隊(duì)活動(dòng),并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策,使 我們的活動(dòng)更加有意義；（三）紅領(lǐng)巾告知我 “ 有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí),遇到了一些難題,大家情愿幫忙她出想法嗎？ 出示圖片多找了錢,怎么辦？（同學(xué)看圖并各抒己見(jiàn)）深化懂得（）在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員仍會(huì)遇到各種各樣的難題,你看 （）出示課件： 遇到難題怎么辦、 忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫忙的

37、殘疾人該怎么辦、遇到霸道的同學(xué)該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了,該怎么辦？（）同學(xué)觀看并想方法 小表演“ 遇到以上這些情形我們?cè)撛趺崔k呢？”（）將同學(xué)分為五個(gè)小組,各自挑選主題進(jìn)行預(yù)備（）各組分別上臺(tái)表演；（）師生共同評(píng)判；說(shuō)一說(shuō)“ 在我們身邊有很多優(yōu)秀的少先隊(duì)員,你們見(jiàn)到了嗎？快說(shuō)一說(shuō),他們都是怎樣表現(xiàn)的？”小結(jié)： 我們肯定要要求自己做事守信、英勇、隊(duì)員；助人 信任大家肯定能夠成為優(yōu)秀的少先課后延長(zhǎng)：要求同學(xué)為自己設(shè)計(jì)自測(cè)表,做到的給自己畫一面小紅旗,學(xué)期末,向全班介 紹；教學(xué)反思：第三課 歡快的六一 教學(xué)目標(biāo)：1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)懷；2、情愿參與各種

38、形式的兒童節(jié)的活動(dòng),并能與同伴共享節(jié)日的歡快；3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活,并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、通過(guò)調(diào)查、明白,能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)懷；2、通過(guò)自己搜集到的信息,明白到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同 的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 課前預(yù)備：1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD 等資料；2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料；教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)同學(xué)回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡快心情；創(chuàng)設(shè)情形；聽歌曲、看錄像,感受六一兒童節(jié)的歡快氣氛；說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的；給同學(xué)播放有關(guān)六一兒

39、童節(jié)的歌曲,播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像；2、通過(guò)收集資料、觀看、拜訪等活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)懷和疼惜；在課堂中,同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì),觀看、走訪等活動(dòng)搜集到的資料,向同學(xué)們匯報(bào),感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)；指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料,整理信息,并向同學(xué)們匯報(bào)；3、明白不幸兒童的生活狀況,體會(huì)到自己的幸福；通過(guò)有關(guān)資料, 同學(xué)們明白到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不 幸,體會(huì)到自己生活在暖和的社會(huì)環(huán)境中的幸福；為同學(xué)們展現(xiàn)有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料；4、以自己的形式向他們送上自己的祝愿；同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝愿卡、繪畫作品等,設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己

40、的祝愿；指導(dǎo)同學(xué)們制作祝愿卡,幫忙同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望；5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想,怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)；同學(xué)們分成小組,在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案；指導(dǎo)同學(xué)們制定的方案要切實(shí)可行,在同學(xué)們需要時(shí),給以必要的幫忙；6、除了學(xué)校的活動(dòng),你仍想怎樣過(guò)六一？同學(xué)們可以和同學(xué)爭(zhēng)論,也可以和父母商議,把自己的準(zhǔn)備寫下來(lái)；指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母溝通,以達(dá)到自己中意的結(jié)果；第一課時(shí) 一、播放歡快的節(jié)日和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁?？生：慶祝六一；師：你們寵愛(ài)過(guò)六一嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的？生： 二、展現(xiàn)自己搜集到的資料 師：你從哪些地

41、方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)？生： （展現(xiàn)自己收集到的資料）三、我們需要和平 師：全世界的小伴侶都和我們一樣幸福嗎？展現(xiàn)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料：報(bào)道：六一” 特殊關(guān)注：戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童槍口下的“ 六一兒童節(jié)”美國(guó)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受；老師小結(jié)： 我們?cè)诟吲d奮興歡慶六一兒童節(jié)時(shí),不要遺忘那些不幸的小伙伴,更要珍愛(ài)我們現(xiàn)在的幸福生活；活動(dòng)課 我們過(guò)六一 活動(dòng)一：同學(xué)們分成如干個(gè)小組,結(jié)合本校的活動(dòng),設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案；活動(dòng)二：自己動(dòng)手布置教室,預(yù)備節(jié)目等；活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝愿卡,送給自己的好伴侶；制作小禮物和祝愿卡,區(qū)的兒童送上祝愿；為戰(zhàn)爭(zhēng)中和生活在貧困地

42、活動(dòng)四： 除了學(xué)校的活動(dòng),同學(xué)們暢想仍可以怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié),把自己的暢想寫下來(lái)；教學(xué)反思：第四單元 我們?cè)陂L(zhǎng)大 第一課 我們長(zhǎng)大了 教學(xué)目標(biāo)：1、初步明白自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程；2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài),體會(huì)父母的哺育之恩；教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的哺育之恩；教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、聽故事看腳印,體驗(yàn)長(zhǎng)大1、師：我們都有自己的家,小動(dòng)物們也有自己的家,讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣 關(guān)懷它們的； （看電影片段）2、同學(xué)爭(zhēng)論并溝通 3、嬉戲“ 猜猜我是誰(shuí)”出示某同學(xué)三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印）,讓同學(xué)猜；師：你們看,這一行行腳印有什么變化？這一行行慢慢變大的腳印,就是我們成長(zhǎng)的腳?。?、 揭示課題 師：今日我們就學(xué)習(xí)第 11 課,我們長(zhǎng)大了【說(shuō)明：通過(guò)觀看電影片