2022年二年級上冊優(yōu)秀教案參賽作品二

1、二年級上冊優(yōu)秀教案參賽作品二.txt其實(shí)全世界最幸福的童話,不過是一起度過柴M 油鹽的歲月；一個(gè)人情愿等待,另一個(gè)人才情愿顯現(xiàn)；感情有時(shí)候只是一個(gè)人的事,和任何人無關(guān)；愛,或者不愛,只能自行了斷；黃山奇石教案教案設(shè)計(jì)授課人：王芳教材簡析：黃山的奇松、怪石、云海、溫泉號稱“ 天下四絕” ；被稱為黃山“ 四絕” 之一的怪石,以奇制勝,以多著稱；那些怪石,似人似物,似鳥似獸,外形各異,生動逼真；黃山石好玩,作者依據(jù)巖石的外形綻開合理的想象把巖石也寫得形象好玩；課文共有 6 個(gè)自然段,第 1 自然段總述黃山怪石出名,第 教案目標(biāo)2 5 自然段分別介紹四種出名的石頭；學(xué)問和才能1、會認(rèn) 14 個(gè)生字,會

2、寫8 個(gè)字；2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜愛的部分；3、通過看圖,培育觀看力和想象力；教案重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字,懂得課文內(nèi)容,激發(fā)對祖國大好河山的喜愛；難點(diǎn)：感受和體會黃山奇石的神奇；培育觀看力和想象力；課前預(yù)備：多媒體課件、有關(guān)板書內(nèi)容的表格卡片課時(shí)支配： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教案目標(biāo)： 1、看圖初步感受黃山石的神奇；2、學(xué)習(xí)生字詞語；教案過程：一、激趣導(dǎo)入：1、你去過黃山嗎？知道黃山有哪四絕？2、黃山在我過安徽省南部,是我國聞名的風(fēng)景區(qū),以奇松、怪石、云海、溫泉 為四絕； 讀了這個(gè)課題,你認(rèn)為課文中可能要寫什么呢？二、觀看圖畫；1、出示多媒體課件或讓同學(xué)觀看課文插圖,說說圖上的三

3、塊石頭象什么；2、過渡；課文怎樣向我們介紹這些石頭呢？讀一讀就知道了；三、讀文識字；1、第一遍,要求讀正確、讀流利；不會讀的字可通過“ 桃子” 、“ 樹葉” 上的拼 音來解決；2、其次遍,要求邊讀邊想想課文介紹了幾種黃山奇石,用橫線畫出來；3、課件出示“ 我會認(rèn)” 中的 14 個(gè)生字,讓同學(xué)認(rèn)讀；4、找一找這些生字在文中組成了什么詞語；即：風(fēng)景區(qū)特殊仙桃石石盤山峰胳膊1 / 4 巨石每當(dāng)脖子聞名外形5、課件出示以上詞語,開火車認(rèn)讀；留意“ 膊” 在“ 胳膊” 一詞中讀輕聲；6、鞏固識字；（ 1）、猜字謎：橫山上面三根草（當(dāng)）；一個(gè)人,在山邊（仙）；學(xué)者頭上帶草帽（著）；（2）、讀新組的詞語：山

4、區(qū)其它仙人盤子巨人當(dāng)然著作 圖形外形 7 、指名讀,分組讀,全班讀課文；四、指導(dǎo)寫字；1、觀看“ 尤、其、區(qū)、巨、它、安“ 六個(gè)字在田字格中的位置；2、先描一描,發(fā)覺字的特點(diǎn),說說怎樣寫；3、比較字形；區(qū)巨,都是半包圍結(jié)構(gòu)；筆順分別為：區(qū) 巨 尤其,都是獨(dú)體字；它安,都有寶蓋兒；4、師范寫生字,請同學(xué)仔細(xì)觀看；5、同學(xué)練習(xí)寫字,師巡察指導(dǎo)；寫好后組織同學(xué)評議、參觀；其次課時(shí)教案目標(biāo)： 1、圖文結(jié)合,感悟課文,體會黃山石的神奇；教案目標(biāo)2、背誦自己喜愛的部分；1、圖文結(jié)合,感悟課文,體會黃山石的神奇；2、背誦自己喜愛的部分；3、學(xué)習(xí)生字詞語；教案過程：一、學(xué)習(xí)第一自然段；1、自由讀,想一想,讀懂

5、了什么？2、懂得“ 聞名中外” 和“ 特殊” ；（聞名中外：國內(nèi)國外都出名；特殊：特殊、更加；）3、指導(dǎo)讀, /article/ 齊讀第一自然段；二、學(xué)習(xí)其次自然段；1、課件出示第一幅圖；仔細(xì)觀看,圖上的石頭是什么樣子？看到石頭你會想到 什么？2、找出寫這幅圖的段落讀一讀；3、比較句子：它是從天上飛下來的一個(gè)大桃子,落在山頂?shù)氖P上；它似乎從天山飛下來的一個(gè)大桃子,落在山頂?shù)氖P上；4、小結(jié)：這段先寫什么、再寫什么、最終寫什么？（依次寫了“ 仙桃石” 的名 字、樣子、地點(diǎn)；）板書：先 寫再 寫然后寫地 點(diǎn)其次段名 字樣 子5、比一比誰讀得好,背得快；三、學(xué)習(xí)第三自然段；1、課件出示：“ 猴子觀

6、?！?圖；觀看那石頭的樣子,看到石頭讓你想到什么？2、找出圖中對應(yīng)的段落讀一讀；2 / 4 3、想一想這段寫黃山奇石先寫什么,再寫什么,然后寫什么？試著補(bǔ)充板書；板書：先寫再字寫然后寫地點(diǎn)其次段名樣子第三段地點(diǎn)樣子名字4、比一比,其次、三自然段的兩種石頭的寫法有什么不同？這樣寫好不好？（寫的方式有 變化, /sjbwz/ 讀起來更好玩；5、指導(dǎo)朗讀；6、比一比誰背得快；四、小組合作學(xué)習(xí)第四、五自然段； 1 、每四人一小組,每組發(fā)一張卡片（內(nèi)容同板書）,讓同學(xué)一邊讀一邊想想怎樣補(bǔ)充表 格內(nèi)容,勉勵(lì)同學(xué)大膽填寫； 2 、評議； 3 、指導(dǎo)朗讀、背誦； 4 、對比表格中各段的不同寫法,爭論：假如各段寫法相同,好嗎？（寫法有變化,文章才生動） 5 、自選一段,試著變換次序說一說；（如：在山頂?shù)氖P上,有一塊巨石似乎是從天上 飛下來的一個(gè)大桃子,這就是出名的“ 仙桃石” ；）五、學(xué)習(xí)第六自然段； 1 、自由讀,讀懂了什么？ 2 、想一想,“ 天狗望月” 、“ 獅子搶球” “ 仙女彈琴” 這幾塊奇石的樣子,挑一塊像第 2、3、4、5 自然段那樣說一說；先小組溝通,再全班溝通；如：就說“ 天狗望月” 吧,它瞪著眼睛,伸著舌頭望著圓圓的月兒,就像要一口吞掉月兒似的；在一座陡峭的山峰上,幾只可愛的獅子像是你追我趕,搶一個(gè)圓溜溜的石球；六、指導(dǎo)寫字；1、復(fù)習(xí)“ 尤