部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文 第六單元習(xí)作 教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)習(xí) 作習(xí)作導(dǎo)入 我們正慢慢長大，學(xué)會(huì)了做很多事情。在學(xué)校里我們學(xué)會(huì)了畫畫、做手工；在課余生活中，我們學(xué)會(huì)了輪滑、放風(fēng)箏；在家庭生活中，我們學(xué)會(huì)了做飯、打掃衛(wèi)生等。 在這些本領(lǐng)中，哪件事情讓你最有成就感?你有什么經(jīng)歷和體會(huì)?今天就和同學(xué)分享一下吧！習(xí)作內(nèi)容我學(xué)會(huì)了_ 本次習(xí)作圍繞自己學(xué)會(huì)的一件事，向別人介紹，寫一篇習(xí)作?？梢詫懽约鹤罡信d趣的事，或者是在學(xué)會(huì)這件事的過程中的經(jīng)歷和收獲。寫之前要想想學(xué)會(huì)的這件事帶給你的成就感。審題指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)1.選取材料。我們動(dòng)筆之前先想一想，在所有學(xué)過的本領(lǐng)中，你曾經(jīng)對(duì)什么最感興趣?哪件事情帶給你的成就感最大?有過哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變

2、化？選一個(gè)感受最深的來寫。2.擬定題目。這次習(xí)作屬于半命題作文，即“我學(xué)會(huì)了_”，在橫線上直接填寫學(xué)會(huì)的本領(lǐng)名稱就可以了，比如，我學(xué)會(huì)了種水仙我學(xué)會(huì)了畫畫等。3.過程要具體。寫的時(shí)候，要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程寫具體，有側(cè)重點(diǎn)地將自己遇到的困難、解決的方法仔細(xì)描述出來。比如,有什么樣的困難，造成了什么樣的后果，解決問題的過程中是如何請(qǐng)教、練習(xí)、總結(jié)改進(jìn)的，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，這樣才能讓讀文章的人有身臨其境的感覺。4.完成后，多讀幾遍，找出不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行修改，也可以和同學(xué)交流，看看學(xué)習(xí)的過程是否寫清楚了。批閱范例 我學(xué)會(huì)了騎自行車 你有過成功的經(jīng)歷嗎? 如果有，你一定會(huì)知道成功可以給人帶來喜悅

3、、快樂，增強(qiáng)我們的自信心和自豪感。當(dāng)然,我也有過成功的經(jīng)歷，那就是我學(xué)會(huì)了騎自行車。 開頭以設(shè)問引出話題，總領(lǐng)全文。 那是一個(gè)夏天的上午，爸爸媽媽帶我來到了院子里學(xué)騎自行車。我雙手扶著車把，爸爸在后面扶著車座。剛開始時(shí)，我就像一只蝸牛一樣緩慢而又小心翼翼地前行著。當(dāng)我慢慢控制住自行車的時(shí)候，卻沒注意到前面的石頭，從自行車上摔了下來。媽媽看到了，連忙跑來，把車扶了起來，安慰我說:“沒事吧!摔疼了嗎?”我堅(jiān)定地說:“媽媽，我不疼，只是手出了點(diǎn)兒血。我們繼續(xù)吧!” 作者將學(xué)習(xí)騎自行車的過程寫得非常詳細(xì)，重點(diǎn)介紹自己學(xué)騎自行車的經(jīng)過，表現(xiàn)出來的是一種堅(jiān)持不懈的精神。 再一次嘗試開始了，我想:這次我可要

4、更加小心了!我上了車，腳用力一蹬，才騎出一點(diǎn)點(diǎn)，車不知怎么回事又翻了，我摔到了地上?？晌也换倚模酒鹕韥?，再去試一試，騎了一下，就又摔到地上了，好痛啊!我現(xiàn)在才知道學(xué)自行車是很難的，要下決心不怕摔跤才能學(xué)好。于是，我又爬上了車，繼續(xù)騎。 這段的心理描寫也是此篇作文的經(jīng)典之處，由第一次摔倒后的堅(jiān)定到幾次摔倒后的不泄氣，再到最后成功的高興，把學(xué)騎自行車的心理過程有條不紊地展現(xiàn)出來。 突然，媽媽在一旁高興地喊了起來:“成功了，成功了!你學(xué)會(huì)騎自行車了，真是功夫不負(fù)有心人呀!”我連忙把車停下，才知道剛才爸爸不扶車了，而是在后面小跑著跟著我。聽到媽媽的喝彩聲，我練得更起勁了。終于，我初步掌握了騎自行車的

5、要領(lǐng)，心里別提有多高興了。 通過學(xué)騎自行車，我嘗到了成功的喜悅，也體會(huì)到要成功，就必須付出艱辛的努力?？傇u(píng):通過人物豐富的語言心理和動(dòng)作，詳細(xì)描寫了“我”學(xué)習(xí)騎自行車的過程，表現(xiàn)出“我”不怕艱難、勇于面對(duì)困難的思想品質(zhì)。全文語言流暢自然，生動(dòng)形象，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。 結(jié)尾寫出作者的感受，與開頭相呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。習(xí)作范例 我學(xué)會(huì)了洗衣服 晚上，媽媽給我做好了晚飯，就匆匆忙忙地出去了。我想媽媽肯定去加班了。我吃完晚飯，洗完澡。衣服還沒洗，我不想給媽媽增添負(fù)擔(dān)，就自己洗衣服。 于是，我就學(xué)起媽媽的樣子洗衣服。先拿來一個(gè)洗衣服的大盆子，裝滿水。再倒進(jìn)適量的洗衣粉，然后就去看了一小會(huì)兒書，約過了五分鐘，

6、我想：浸泡了這么久，應(yīng)該可以了。就把臟衣服倒進(jìn)去。 我先洗衣服上最難洗的部位衣領(lǐng)。我先用手洗，我用力地搓洗，搓洗了一會(huì)兒。我一看，怎么衣領(lǐng)上汗跡還沒洗去。我想不洗了，可是這樣會(huì)給媽媽增添負(fù)擔(dān)的，我還是堅(jiān)持洗下去。我用那小小的腦袋仔細(xì)想:手洗洗不了，我可以用刷子來刷呀!我拿起刷子用力地刷，效果果然比手洗好。一個(gè)最難對(duì)付的“敵人”已經(jīng)被消滅了，還有一個(gè)“難敵”衣袖。我還是用回原來的方法手洗。我一看，呀，這么臟，這一定是平時(shí)碰到桌面造成的。我吃力地搓洗，不用多久就洗完了。難題已解，接下來就簡(jiǎn)單了。我又洗干凈了其他一些部位。 終于到了漂洗的環(huán)節(jié)，我把臟水倒掉，換上清水。把衣服放進(jìn)盆子里，搓洗一下。我怕不干凈，就再漂洗一下，把它擰干，拿來一個(gè)衣架，把它掛在陽臺(tái)。一件干凈的衣服擺在我的眼前。 這時(shí)，爸爸和媽媽回來了，看見干凈的衣服問:“這是誰洗的衣服?” 我驕傲地說:“是我洗的，驚訝吧，爸!”爸爸媽媽見我學(xué)會(huì)了洗衣服，心里很高興。我心里也甜滋滋的。從這件事情中，我不但學(xué)會(huì)了洗衣服，還懂得了一個(gè)道理:做任何事都不能半途而廢!真是雙豐收呀!素材積累好詞：熱火朝天 汗如雨下 汗流浹背 兢兢業(yè)業(yè) 廢寢忘食 專心致志 一絲不茍 任勞任怨 精益求精 好開頭： 每天下午一放學(xué)