新生入學(xué)教育解決方案

1、精品文檔2018 級新生入學(xué)教育方案為讓新生三年在校學(xué)習(xí)生活開好頭、起好步，為今后的人生遠(yuǎn)航奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，經(jīng)學(xué)校研究決定，由學(xué)生工作處組織，于9月16日起開展 2018 級新生入學(xué)教育活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)作如下安排。一、指導(dǎo)思想入學(xué)教育緊緊圍繞學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過講座、主題班會、實(shí)地參觀等方式，讓新生盡快了解校園生活，了解學(xué)校，了解專業(yè)，適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，確立奮斗目標(biāo)，設(shè)計(jì)好三年學(xué)習(xí)生活藍(lán)圖。引導(dǎo)新生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會技能，成為德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。二、時(shí)間安排9月15日至9月28日三、主要內(nèi)容愛校教育、校規(guī)校紀(jì)教育、專業(yè)思想教育、適應(yīng)性教育、安全衛(wèi)

2、生教育、生涯規(guī)劃教育等。(一 )愛校教育校史介紹 ;介紹我校近年來取得的主要成績。(二 )專業(yè)思想教育專業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的核心，要讓新生充分了解學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)科專業(yè)情況，了解本專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方精品文檔法和專業(yè)發(fā)展前景， 幫助新生端正專業(yè)思想， 增強(qiáng)對專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 其內(nèi)容主要是專業(yè)設(shè)置、 專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、前景等內(nèi)容的介紹。(三 )適應(yīng)性教育適應(yīng)性教育是新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，要讓新生熟悉校園，熟悉所處的環(huán)境，從而盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。生活適應(yīng)性教育。幫助新生減少孤獨(dú)感，生活上多關(guān)心體貼，使其不因進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境而在情感上引起波動(dòng)。 其教育

3、內(nèi)容主要包括:生活設(shè)施介紹，便于學(xué)生自理生活，合理安排作息 ;教學(xué)設(shè)施設(shè)備介紹，為新生提供上課指南 ;學(xué)校生活一般規(guī)律介紹，如宿舍管理制度、安全管理制度等，教育學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)守信的學(xué)生。學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育。幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)， 盡快掌握學(xué)習(xí)方法，端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 其內(nèi)容主要為學(xué)心方法、 特點(diǎn)介紹，如何做好實(shí)訓(xùn)等。(四 )校規(guī)校紀(jì)教育組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校編印的學(xué)生手冊 ，讓學(xué)生熟悉學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的內(nèi)容， 明確遵守紀(jì)律的重要性， 提高遵紀(jì)守法的自覺性， 進(jìn)而為形成良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，順利完成學(xué)業(yè)提供紀(jì)律保證。(五 )安全與衛(wèi)生教育通過人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、交通安全、預(yù)防校園貸、宿舍衛(wèi)生、

4、公共場所衛(wèi)生等教育， 讓學(xué)生認(rèn)識安全穩(wěn)定與衛(wèi)生問題的重要性，使新生盡快地熟悉新的學(xué)習(xí)、 生活環(huán)境，樹立艱苦奮斗精神，精品文檔遵守有關(guān)規(guī)定，確保校園安全穩(wěn)定。(六 )職業(yè)生涯規(guī)劃教育開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育， 有利于學(xué)生樹立正確的人才觀和成才觀 ; 有利于引導(dǎo)學(xué)生對自己未來從事的職業(yè)進(jìn)行正確定位， 及早樹立正確的職業(yè)理想，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容包括職業(yè)理想教育、 專業(yè)概況介紹、職業(yè)潛能分析、職業(yè)生涯規(guī)劃意識的培養(yǎng)。五、活動(dòng)方式及具體安排具體活動(dòng)方式及安排由各二級院（系）根據(jù)實(shí)際自行安排。六、工作要求新生入學(xué)教育要增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。 新生入學(xué)后，各院（系）要進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)研論證， 分析新生的不同特點(diǎn)，

5、 了解新生的特點(diǎn)， 掌握新生的實(shí)際需求，明了現(xiàn)實(shí)環(huán)境對新生產(chǎn)生的影響。 根據(jù)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)， 有針對性地對他們開展教育活動(dòng)， 并將新生入學(xué)教育方案于 15 日前報(bào)送到學(xué)生工作處。各院系務(wù)必認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生手冊和新生入學(xué)教育讀本，學(xué)生工作處將于 10 份舉于新生校紀(jì)校規(guī)與安全教育測試。學(xué)生工作處2018 月7月20日資料精品文檔贈(zèng)送以下資料數(shù)學(xué)解題方法與技巧全匯總， 考試就能派上用場！很多同學(xué)總是特別頭疼數(shù)學(xué)成績， 要知道數(shù)學(xué)題只要掌握了方法， 就能夠迅速提升。距離高考還有 99 天，小編特地為大家整理了一份高中數(shù)學(xué)老師都推薦的數(shù)學(xué)解題方法，這里面的 21 種方法涵蓋了高中數(shù)學(xué)

6、的方方面面，可以說是高中數(shù)學(xué)解題方法大綜合，各位同學(xué)一定要記得收藏哦！解決絕對值問題主要包括化簡、求值、方程、不等式、函數(shù)等題，基本思路是：把含絕對值的問題轉(zhuǎn)化為不含絕對值的問題。具體轉(zhuǎn)化方法有：分類討論法 : 根據(jù)絕對值符號中的數(shù)或式子的正、零、負(fù)分情況去掉絕對值。零點(diǎn)分段討論法： 適用于含一個(gè)字母的多個(gè)絕對值的情況。兩邊平方法： 適用于兩邊非負(fù)的方程或不等式。幾何意義法： 適用于有明顯幾何意義的情況。因式分解根據(jù)項(xiàng)數(shù)選擇方法和按照一般步驟 是順利進(jìn)行因式分解的重要技巧。因式分解的一般步驟是：提取公因式選擇用公式十字相乘法分組分解法拆項(xiàng)添項(xiàng)法配方法利用完全平方公式把一個(gè)式子或部分化為完全平方

7、式就是配方法， 它是數(shù)學(xué)中的重要方法和技巧。配方法的主要根據(jù)有：換元法精品文檔解某些復(fù)雜的特型方程要用到“換元法 ”。換元法解方程的一般步驟是：設(shè)元 換元 解元 還元待定系數(shù)法待定系數(shù)法是在已知對象形式的條件下求對象的一種方法。適用于求點(diǎn)的坐標(biāo)、函數(shù)解析式、曲線方程等重要問題的解決。其解題步驟是：設(shè) 列 解 寫復(fù)雜代數(shù)等式復(fù)雜代數(shù)等式型條件的使用技巧：左邊化零，右邊變形。因式分解型：(-)(-)=0兩種情況為 或型配成平方型：(-)2+(-)2=0兩種情況為 且型數(shù)學(xué)中兩個(gè)最偉大的解題思路求值的思路列欲求值字母的方程或方程組求取值范圍的思路列欲求范圍字母的不等式或不等式組化簡二次根式基本思路是

8、：把 m化成完全平方式。即：觀察法代數(shù)式求值方法有：直接代入法化簡代入法適當(dāng)變形法（和積代入法）注意：當(dāng)求值的代數(shù)式是 字母的 “對稱式 ”時(shí)，通?？梢曰癁?字母 “和與積 ”的形式，從而用 “和積代入法 ”求值。解含參方程方程中除過未知數(shù)以外， 含有的其它字母叫參數(shù)， 這種方程叫含參方程。 解含參方程一般要用 分類討論法 ，其原則是：按照類型求解根據(jù)需要討論分類寫出結(jié)論精品文檔恒相等成立的有用條件(1)ax+b=0 對于任意 x 都成立關(guān)于 x 的方程 ax+b=0 有無數(shù)個(gè)解 a=0 且 b=0 。(2)ax2 bx c0 對于任意 x 都成立關(guān)于 x 的方程 ax2 bx c0 有無數(shù)解

9、 a=0 、b=0、c=0 。恒不等成立的條件由一元二次不等式解集為R 的有關(guān)結(jié)論容易得到下列恒不等成立的條件：平移規(guī)律圖像的平移規(guī)律是研究復(fù)雜函數(shù)的重要方法。平移規(guī)律是：圖像法討論函數(shù)性質(zhì)的重要方法是圖像法 看圖像、得性質(zhì)。定義域 圖像在 X 軸上對應(yīng)的部分值 域圖像在 Y 軸上對應(yīng)的部分單調(diào)性從左向右看，連續(xù)上升的一段在 X 軸上對應(yīng)的區(qū)間是增區(qū)間；從左向右看，連續(xù)下降的一段在 X 軸上對應(yīng)的區(qū)間是減區(qū)間。最 值圖像最高點(diǎn)處有最大值，圖像最低點(diǎn)處有最小值奇偶性 關(guān)于 Y 軸對稱是偶函數(shù)，關(guān)于原點(diǎn)對稱是奇函數(shù)函數(shù)、方程、不等式間的重要關(guān)系方程的根精品文檔函數(shù)圖像與 x 軸交點(diǎn)橫坐標(biāo)不等式解集

10、端點(diǎn)一元二次不等式的解法一元二次不等式可以用因式分解轉(zhuǎn)化為二元一次不等式組去解，但比較復(fù)雜；它的簡便的實(shí)用解法是根據(jù)“三個(gè)二次 ”間的關(guān)系，利用二次函數(shù)的圖像去解。具體步驟如下：二次化為正判別且求根畫出示意圖解集橫軸中一元二次方程根的討論一元二次方程根的符號問題或 m 型問題可以利用根的判別式和根與系數(shù)的關(guān)系來解決，但根的一般問題、特別是區(qū)間根的問題要根據(jù) “三個(gè)二次 ”間的關(guān)系，利用二次函數(shù)的圖像來解決。 “圖像法 ”解決一元二次方程根的問題的一般思路是：題意二次函數(shù)圖像精品文檔不等式組不等式組包括： a 的符號； 的情況；對稱軸的位置；區(qū)間端點(diǎn)函數(shù)值的符號?；竞瘮?shù)在區(qū)間上的值域我們學(xué)過的

11、一次函數(shù)、 反比例函數(shù)、 二次函數(shù)等有名稱的函數(shù)是基本函數(shù)。 基本函數(shù)求值域或最值有兩種情況：定義域沒有特別限制時(shí) -記憶法或結(jié)論法 ；定義域有特別限制時(shí) -圖像截?cái)喾?，一般思路是：畫出圖像截出一斷得出結(jié)論最值型應(yīng)用題的解法應(yīng)用題中， 涉及 “一個(gè)變量取什么值時(shí)另一個(gè)變量取得最大值或最小值 ”的問題是最值型應(yīng)用題。解決最值型應(yīng)用題的基本思路是函數(shù)思想法，其解題步驟是：設(shè)變量列函數(shù)求最值寫結(jié)論穿線法穿線法是解高次不等式和分式不等式的最好方法。其一般思路是：首項(xiàng)化正精品文檔求根標(biāo)根右上起穿奇穿偶回注意：高次不等式首先要用移項(xiàng)和因式分解的方法化為 “左邊乘積、 右邊是零 ” 的形式。 分式不等式一

12、般不能用兩邊都 乘去分母 的方法來解， 要通過移項(xiàng)、通分合并、因式分解的方法化為 “商零式 ”，用穿線法解。今天整理了初中各個(gè)題型的解題技巧給大家，希望大家能幫助大家提高成績。初中數(shù)學(xué)解題方法總結(jié)：一、選擇題的解法1、直接法：根據(jù)選擇題的題設(shè)條件，通過計(jì)算、推理或判斷，最后得到題目的所求。2、特殊值法：（特殊值淘汰法）有些選擇題所涉及的數(shù)學(xué)命題與字母的取值范圍有關(guān)；在解這類選擇題時(shí)， 可以考慮從取值范圍內(nèi)選取某幾個(gè)特殊值， 代入原命題進(jìn)行驗(yàn)證，然后淘汰錯(cuò)誤的，保留正確的。3、淘汰法：把題目所給的四個(gè)結(jié)論逐一代回原題的題干中進(jìn)行驗(yàn)證，把錯(cuò)誤的淘汰掉，直至找到正確的答案。精品文檔4、逐步淘汰法：

13、如果我們在計(jì)算或推導(dǎo)的過程中不是一步到位， 而是逐步進(jìn)行，既采用 “走一走、瞧一瞧 ”的策略；每走一步都與四個(gè)結(jié)論比較一次，淘汰掉不可能的，這樣也許走不到最后一步，三個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論就被全部淘汰掉了。5、數(shù)形結(jié)合法：根據(jù)數(shù)學(xué)問題的條件和結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，既分析其代數(shù)含義，又揭示其幾何意義；使數(shù)量關(guān)系和圖形巧妙和諧地結(jié)合起來，并充分利用這種結(jié)合，尋求解題思路，使問題得到解決。二、常用的數(shù)學(xué)思想方法1、數(shù)形結(jié)合思想：就是根據(jù)數(shù)學(xué)問題的條件和結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，既分析其代數(shù)含義，又揭示其幾何意義；2、聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的思想： 事物之間是相互聯(lián)系、 相互制約的， 是可以相互轉(zhuǎn)化的。數(shù)學(xué)學(xué)科的各部分之間也是相互

14、聯(lián)系，可以相互轉(zhuǎn)化的。在解題時(shí)，如果能恰當(dāng)處理它們之間的相互轉(zhuǎn)化，往往可以化難為易， 化繁為簡。如：代換轉(zhuǎn)化、已知與未知的轉(zhuǎn)化、特殊與一般的轉(zhuǎn)化、具體與抽象的轉(zhuǎn)化、部分與整體的轉(zhuǎn)化、動(dòng)與靜的轉(zhuǎn)化等等。3、分類討論的思想：在數(shù)學(xué)中，我們常常需要根據(jù)研究對象性質(zhì)的差異，分各種不同情況予以考查；這種分類思考的方法， 是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法， 同時(shí)也是一種重要的解題策略。4、待定系數(shù)法：當(dāng)我們所研究的數(shù)學(xué)式子具有某種特定形式時(shí)，要確定它，只要求出式子中待確定的字母得值就可以了。為此，把已知條件代入這個(gè)待定形式的式子中， 往往會得到含待定字母的方程或方程組，然后解這個(gè)方程或方程組就使問題得到解決。精品

15、文檔5、配方法：就是把一個(gè)代數(shù)式設(shè)法構(gòu)造成平方式，然后再進(jìn)行所需要的變化。配方法是初中代數(shù)中重要的變形技巧， 配方法在分解因式、 解方程、討論二次函數(shù)等問題，都有重要的作用。6、換元法：在解題過程中，把某個(gè)或某些字母的式子作為一個(gè)整體，用一個(gè)新的字母表示，以便進(jìn)一步解決問題的一種方法。換元法可以把一個(gè)較為復(fù)雜的式子化簡，把問題歸結(jié)為比原來更為基本的問題，從而達(dá)到化繁為簡，化難為易的目的。7、分析法：在研究或證明一個(gè)命題時(shí)， 又結(jié)論向已知條件追溯， 既從結(jié)論開始，推求它成立的充分條件，這個(gè)條件的成立還不顯然；則再把它當(dāng)作結(jié)論， 進(jìn)一步研究它成立的充分條件， 直至達(dá)到已知條件為止， 從而使命題得到

16、證明。這種思維過程通常稱為 “執(zhí)果尋因 ”8、綜合法：在研究或證明命題時(shí)，如果推理的方向是從已知條件開始，逐步推導(dǎo)得到結(jié)論，這種思維過程通常稱為 “由因?qū)Ч?”9、演繹法：由一般到特殊的推理方法。、歸納法：由一般到特殊的推理方法。、類比法：眾多客觀事物中，存在著一些相互之間有相似屬性的事物，在兩個(gè)或兩類事物之間；根據(jù)它們的某些屬性相同或相似， 推出它們在其他屬性方面也可能相同或相似的推理方法。類比法既可能是特殊到特殊，也可能一般到一般的推理。三、函數(shù)、方程、不等式常用的數(shù)學(xué)思想方法：（ 1）數(shù)形結(jié)合的思想方法。精品文檔2）待定系數(shù)法。3）配方法。4）聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的思想。5）圖像的平移變換。四、證

17、明角的相等1、對頂角相等。2、角（或同角）的補(bǔ)角相等或余角相等。3、兩直線平行，同位角相等、內(nèi)錯(cuò)角相等。4、凡直角都相等。5、角平分線分得的兩個(gè)角相等。6、同一個(gè)三角形中，等邊對等角。7、等腰三角形中，底邊上的高（或中線）平分頂角。8、平行四邊形的對角相等。9、菱形的每一條對角線平分一組對角。、等腰梯形同一底上的兩個(gè)角相等。、關(guān)系定理：同圓或等圓中，若有兩條弧（或弦、或弦心距）相等，則它們所對的圓心角相等。、圓內(nèi)接四邊形的任何一個(gè)外角都等于它的內(nèi)對角。、同弧或等弧所對的圓周角相等。、弦切角等于它所夾的弧對的圓周角。、同圓或等圓中，如果兩個(gè)弦切角所夾的弧相等，那么這兩個(gè)弦切角也相等。精品文檔、全

18、等三角形的對應(yīng)角相等。、相似三角形的對應(yīng)角相等。、利用等量代換。、利用代數(shù)或三角計(jì)算出角的度數(shù)相等、切線長定理：從圓外一點(diǎn)引圓的兩條切線，它們的切線長相等，并且這一點(diǎn)和圓心的連線平分兩條切線的夾角。五、證明直線的平行或垂直1、證明兩條直線平行的主要依據(jù)和方法：1）定義、在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線平行。2）平行定理、兩條直線都和第三條直線平行，這兩條直線也互相平行。3）平行線的判定：同位角相等（內(nèi)錯(cuò)角或同旁內(nèi)角），兩直線平行。4）平行四邊形的對邊平行。5）梯形的兩底平行。6）三角形（或梯形）的中位線平行與第三邊（或兩底）7）一條直線截三角形的兩邊（或兩邊的延長線）所得的對應(yīng)線段成比例，則這條直線平行于三角形的第三邊。2、證明兩條直線垂直的主要依據(jù)和方法：1）兩條直線相交所成的四個(gè)角中，由一個(gè)是直角時(shí)，這兩條直線