金職院學前教育專業(yè)畢業(yè)論文教學工作規(guī)程

1、.PAGE ：.；金職院學前教育專業(yè)畢業(yè)論文教學任務規(guī)程指點思想與目的和要求一指點思想畢業(yè)論文是完成教學方案，實現(xiàn)培育目的的一個綜合性教學環(huán)節(jié)，對保證人才培育質(zhì)量具有非常重要的作用。畢業(yè)論文質(zhì)量在一定程度上反映著一個專業(yè)的教學質(zhì)量，加強對畢業(yè)論文任務的管理，明確任務職責，有利于保證畢業(yè)論文質(zhì)量。根據(jù)我校畢業(yè)設計論文教學任務規(guī)程，允許根據(jù)各專業(yè)的實踐情況進展適當調(diào)整，現(xiàn)制定學前教育專業(yè)畢業(yè)論文的詳細要求。二目的與要求畢業(yè)論文是教學過程中重要的教學環(huán)節(jié)。目的是經(jīng)過加強學生工程設計、科學研討思想和方法的訓練，培育學生獨立地綜合運用所學的根底實際、專業(yè)知識和根本技藝，提高學生分析和處理問題的才干，培育

2、學生創(chuàng)新才干。這對于提高教學質(zhì)量、加強學生的社會順應性具有非常重要的作用。各學院務必精心組織、加強指點，為培育德智體美全面開展，順應社會主義經(jīng)濟建立和社會開展所需求的運用型人才做出奉獻。組織指點及任務職責畢業(yè)論文任務是教學周期的最后環(huán)節(jié)之一，各方面應給予足夠的注重，精心組織，嚴厲管理。同時要留意加強學生的思想政治任務，既要保證畢業(yè)論文任務順利進展，又要做好學生就業(yè)前的思想預備。一指點教師畢業(yè)論文指點教師的選聘畢業(yè)論文的指點教師，必需具有中級以上職稱或碩士研討生學歷、業(yè)務程度高的教師擔任。因課題的特殊需求，也可聘請外單位具有中級及以上職稱的人員擔任畢業(yè)論文的指點任務。一名指點教師指點的學生數(shù)：畢

3、業(yè)論文的指點教師每人指點的學生數(shù)普通不得超越人，特殊情況由系部審核后報教務處審批。對指點教師的要求參照教學大綱要求，指點擬訂畢業(yè)論文選題。做好選題方案設計、搜集過程資料和日常檢查等任務。根據(jù)選題類型和內(nèi)容要求，擬定畢業(yè)論文指點書、義務書。()對學生的指點既要管教學又要管思想，要留意言傳身教。仔細指點，嚴厲考勤，掌握學生的畢業(yè)論文任務進程，記載檢查結果。教師因公、事、病請假，事先應向學生布置好義務；或委托他人代為指點。()應安排好任務方案，指點制定調(diào)研方案。()審閱畢業(yè)論文成果，寫出評述及成果評定意見。三對評閱教師的要求、必需由具有中級及以上職稱或碩士以上學歷教師擔任。、應仔細仔細審閱，對其中的

4、錯誤、紕漏進展指正。、寫出評閱意見，對設計的優(yōu)點進展一定，對有更進一步深化的提出建立性建議，對缺乏部分，提出中肯的意見。四對學生的要求、明確畢業(yè)環(huán)節(jié)是大學學習階段的一個重要環(huán)節(jié)，是綜合運用已學過的知識，培營養(yǎng)析問題、處理問題才干的一個重要過程。、在畢業(yè)論文撰寫的整個過程中，必需按照指點教師布置的義務，保質(zhì)保量地完成。、應完成文獻查閱、開題報告階段詳細的義務：查閱相關的中、外文文獻，寫出簡單的開題報告。進程安排、第一階段:預備階段。做好畢業(yè)論文的選題申報，并盡早向學生公布畢業(yè)論文標題，做好選題審核、落實任務。、第二階段:開題階段。學生應在畢業(yè)論文開場周做好文獻查閱、開題報告。、第三階段:中期檢查

5、。期中組織一次深化檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。、第四階段:評閱爭辯。學期終了前，做好畢業(yè)論文的評閱、爭辯和成果評定任務及資料歸檔任務。、第五階段:總結評優(yōu)。系部組織畢業(yè)環(huán)節(jié)教學任務閱歷總結，評選系部優(yōu)秀論文，其中，一等獎-篇，二等獎篇，三等獎篇，優(yōu)秀獎篇。實施程序畢業(yè)論文管理任務過程根本分為選題審核、開題報告、畢業(yè)實際、過程管理和畢業(yè)爭辯幾個階段。一選題審核、選題原那么畢業(yè)論文標題的選擇，首先應從專業(yè)的培育目的出發(fā)，滿足教學的根本要求。選擇的標題應有利于學生得到較全面的訓練；有利于學生的獨立任務才干和創(chuàng)新才干的培育；有利于穩(wěn)定、深化和擴展所學的知識。盡量引導實證研討，本屆畢業(yè)生全部參與調(diào)查研討。、

6、選題的排除以下情況的標題不宜安排學生做畢業(yè)論文：與專業(yè)不對口的；學生在畢業(yè)論文期間無法完成或不能獲得階段成果的；過于空泛的。、選題審核選題的審核應從選題的意義、深度與廣度、教學要求、完成途徑與步驟、主要參考文獻等方面進展。選題審核任務由系主任擔任。選題及其實施方案審核合格后，填寫附件一，報教務處備案。畢業(yè)論文選題落實到學生后，指點教師填寫附件二,經(jīng)系主任審核、主管院長同意后方可作為正式義務下發(fā)給學生。二開題報告、學生接到畢業(yè)論文義務書后，進展開題預備；、學生在進入畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié)周內(nèi)，應在指點教師指點下寫出簡單的開題報告，明確實施方案。開題報告的字數(shù)要求為字附件三。、開題報告的審核任務由指點教

7、師和系部擔任。三過程管理日常性過程檢查系部擔任對指點教師和學生進展畢業(yè)論文全過程的質(zhì)量監(jiān)控。指點教師應經(jīng)常檢查任務進程，并與學生一同填寫附件四，以保證選題按時、按質(zhì)完成。學院組織系部對畢業(yè)論文進展階段性檢查，教務處不定期抽查。主要了解畢業(yè)論文的進展情況和存在問題，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施，保證畢業(yè)論文任務圓滿完成附件五。時間控制與要求每學年第一學期的第一周左右，由系部下達畢業(yè)論文義務及時間進程。義務下達后周內(nèi)填寫附件六。畢業(yè)教學環(huán)節(jié)開場的第周，指點教師應填寫好一式三份，經(jīng)學院主管院長、系部主任簽字后發(fā)給學生一份，學院、教務處各留存一份。畢業(yè)論文進展階段，指點教師必需嚴厲執(zhí)行實施方案，經(jīng)常檢查

8、任務進度，師生雙方作好記錄。爭辯前一周應按要求完成全部畢業(yè)論文闡明書成果資料，提供應評閱教師審核。四畢業(yè)爭辯、爭辯任務的組織學院成立以學院院長為主任，由系主任及富有實踐閱歷和實際程度的教師參與的爭辯委員會，指點學院的爭辯任務。根據(jù)畢業(yè)論文選題的內(nèi)容、性質(zhì)和數(shù)量，必要時可下設假設干爭辯小組。爭辯委員會應不少于人，爭辯小組不少于人可約請校外人員參與。爭辯委員會成員中具有高級職稱的教師不得少于位。、畢業(yè)論文爭辯任務畢業(yè)設計終了時，學生應按封面、義務書、目錄、中外文摘要、正文等順序裝訂成冊(附件十二)。開題報告等作為附件，放入學生畢業(yè)論文檔案袋，送交指點教師審閱附件七。爭辯前，爭辯委員會對學生進展資歷

9、審查，凡不符合資歷的學生不能參與爭辯，其成果為不及格。爭辯委員會爭辯小組中應有專人擔任評閱學生選題成果及相關資料，必要時召開爭辯的預備會，對爭辯進程及評分規(guī)范進展研討，對選題成果進展審閱。有爭辯資歷的學生必需參與爭辯，每位學生的爭辯時間以不超越分鐘。參與爭辯的學生應回答爭辯組成員提問，爭辯時必需做好原始記錄，由各院學院自行保管附件八。作為校級系級優(yōu)秀論文和爭辯不及格的學生成果由爭辯委員會經(jīng)過第二次爭辯確定。聽取爭辯的教師在爭辯后應對學生爭辯情況給予恰當?shù)脑u價并提出成果評定意見。、爭辯成果評定聽取爭辯的教師在爭辯后，從開題報告、學生業(yè)務程度、畢業(yè)論文總體質(zhì)量、爭辯中自述和回答以下問題情況及整個過

10、程的任務態(tài)度、階段考核等方面綜合考核，評定學生的成果。爭辯委員會爭辯小組對成果發(fā)生爭議時，普通應充分討論協(xié)商，必要時可以無記名投票方式或采用加權平均方式予以確定。畢業(yè)論文的爭辯、成果評定等全部任務必需在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并及時將畢業(yè)論文成果報教務處可經(jīng)過網(wǎng)絡進展，以便進展畢業(yè)申報等任務。、成果等級與評語畢業(yè)論文成果的評定是綜合指點教師的評分、評閱人的評分和畢業(yè)爭辯委員會的評分后，由畢業(yè)爭辯委員會全面審查，核準確定后再行公布。畢業(yè)論文的評語要能突出每個學生的特征，要留意對學生的發(fā)明力、綜合素質(zhì)、邏輯才干和綜合運用才干給以適當?shù)脑u價。畢業(yè)論文成果采用百分制。畢業(yè)論文成果不及格要重做的學生，須事先由學生本人提出懇求，經(jīng)主管院長贊同，安排在下一屆畢業(yè)論文中進展。成果評定比例應從嚴掌握：優(yōu)秀%分以上，良好%-，中等%-，及格-和不及格%以下。對成果評定嚴重失真的有關人員將按教學事故處置附件九。 六畢業(yè)論文任務總結畢業(yè)論文檔案管理畢業(yè)論文過程的資料應妥善保管存檔。畢業(yè)論文成果必需按要求存檔：成果評定終了后，畢業(yè)論文闡明書按要求裝訂成冊。一份交學生處存入學生檔案，學院保管一份存檔。、畢業(yè)論文任務總結畢業(yè)論文全部終了后，