2022年五年級下冊語文教案2金色的魚鉤人教新課標(biāo)

1、教學(xué)預(yù)備1. 教學(xué)目標(biāo),1. 學(xué)會(huì)“ 顴骨、兩鬢、花白、嚴(yán)格、收斂、疙瘩、粗糙、喜出望外等詞語；有感情地朗讀課文；快速閱讀 簡要地復(fù)述故事；2. 學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的寫作方法；3. 體會(huì)課文的思想感情 , 受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的訓(xùn)練；2. 教學(xué)重點(diǎn) / 難點(diǎn)品讀重點(diǎn)語段 , 體會(huì)人物內(nèi)心的思想感情 , 有感情地朗讀課文；3. 教學(xué)用具4. 標(biāo)簽教學(xué)過程一 用詩歌導(dǎo)入 , 揭示題目1. 老師當(dāng)堂背誦毛澤東的詩 .長征.；2. 你們明白長征嗎 .誰能說一說自己知道的長征故事.,3. 長征是世界軍事歷史上的一個(gè)宏大的奇跡, 一個(gè)由宏大的中國工農(nóng)紅軍制造的奇跡；你們

2、可知道 , 在這個(gè)奇跡的背后 , 是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險(xiǎn), 是很多可歌可泣的感人故事；今日這節(jié)課就讓我們明白一位紅軍老班長的故事吧； 板書課文題目； 1 朗讀課文題目 , 應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞 . 金色； 2 讀到“ 金色這個(gè)詞時(shí) , 你想到了什么 . 同學(xué)可以依據(jù)自己的語感 , 說說自己想到的 , 老師適當(dāng)加以引導(dǎo) : 光明、輝煌、永垂不朽等；二 初讀課文 , 質(zhì)疑問難1. 快速默讀課文 , 用自己的話說說課文講了一件什么事； 在二萬五千里長征途中 , 一位老班長接受黨的囑托 , 照料三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而榮耀犧牲的故事；2. 讀了課文你有哪些疑問 .3. 把同學(xué)的問題進(jìn)行梳理 , 重點(diǎn)出示以

3、下兩個(gè)問題；1 為什么說“ 這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上., 閃耀著輝煌的金色的光輝.2 課文為什么以“ 金色的魚鉤為題三深化學(xué)習(xí) , 體會(huì)人物1 / 3 1. 默讀課文 , 摸索:1935 年秋天 , 紅四方面軍進(jìn)入草地 , 當(dāng)“ 我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在跟不上隊(duì)伍時(shí) , 老班長接受了一個(gè)什么任務(wù) .指導(dǎo)員是怎么叮囑的 .出示句子 : “ 他們年輕；一路上 , 你是上級 , 是保姆 , 是勤務(wù)員 , 無論多么艱苦 , 也要把他們帶出草地；老師 : “ 上級就是“ 領(lǐng)導(dǎo) , “ 上級怎么又會(huì)是“ 保姆和“ 勤務(wù)員呢 .指導(dǎo)員的意思是什么 .同學(xué)甲 : 老班長既要像“ 上級一樣 , 在小戰(zhàn)士們遇到困難時(shí)

4、安撫他們 , 不斷勉勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難, 走出草地 , 仍要在重重困難面前想方設(shè)法克服 , 又要像“ 保姆和“ 勤務(wù)員一樣 , 時(shí)時(shí)到處關(guān)心照料小戰(zhàn)士們的身體健康；2. 同學(xué)們 , 要完成這一項(xiàng)任務(wù)簡單嗎.再讀課文 , 想想老班長在完成任務(wù)時(shí)會(huì)遇到哪些困難；3. 為了完成他既是“ 上級 , 又是“ 保姆和勤務(wù)員的任務(wù) 住重點(diǎn)語句自由爭論； , 老班長是怎么做的 . 引導(dǎo)同學(xué)抓4. 這是一位什么樣的老班長 . 舍己為人 , 忠于革命 , 忠于職守； 四品讀課文 , 體會(huì)情感, 又是“ 保姆和勤務(wù)員的. 抓1. 課文主要是抓住老班長的哪些方面來表現(xiàn)他既是“ 上級住老班長的外貌、動(dòng)作、神態(tài)等；小組合作學(xué)

5、習(xí) , 再讀課文 , 找出描寫老班長外貌的句子 班長外貌的句子 , 小組溝通匯報(bào) , 重點(diǎn)講解下面的兩句話；, 畫出來 , 深化體會(huì)、懂得；出示描寫老了；1 炊事班長快四十歲了 , 個(gè)兒挺高 , 背有點(diǎn)兒駝 , 四方臉 , 高顴骨 , 臉上布滿皺紋 , 兩鬢都花白為什么不到四十歲的炊事班長會(huì)顯得那么蒼老 給了中國的革命事業(yè)； .這說明白什么 . 說明老班長把自己完全貢獻(xiàn)2 他坐在那里捧著搪瓷碗 , 嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭 , 嚼了一會(huì)兒 , 就皺緊眉頭硬咽下去；我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管 , 失聲喊起來 : “ 老班長 , 你怎么 老班長吃得多嗎 .“ 硬咽下去寫出了什么 . “ 硬

6、咽下去寫出了食物少 , 難吃 , 硬；2. 指導(dǎo)有感情地朗讀這幾句話 3. 研讀“ 笑的含義；, 說說讀后你有什么感受；1 他笑著說 : “ 吃吧 , 就是少了點(diǎn)兒；唉 . 一條好大的魚已經(jīng)上了鉤 , 又跑了 . 2 老班長看到這情形 , 收斂了笑容 , 眉頭擰成疙瘩； 3 老班長看著我們吃完 , 臉上的皺紋伸綻開了 , 嘴邊露出了一絲笑意；魚湯這么少 , 為什么老班長仍“ 笑著說.從“ 笑到“ 收斂了笑容, 再到“ 露出了一絲笑意 , 你讀懂了什么 . 老班長的重要任務(wù)就是要把三個(gè)小戰(zhàn)士帶出草地 , 而吃掉魚湯是“ 我們走出草地的前提條件；當(dāng)看到“ 我們吃掉魚湯時(shí) , 老班長感到一絲欣慰 ,

7、 由于他覺得離任務(wù)的完成又前進(jìn)了一步； 2 / 3 4. 長時(shí)間的辛苦勞累 , 長時(shí)間的饑餓磨練 , 最終把老班長累垮了 , 餓垮了；最終 , 他支撐不住 ,昏倒在水塘邊；同學(xué)們 , 當(dāng)“ 我好不簡單釣到了小魚 , 做好了救命的魚湯送到老班長嘴邊時(shí) , 老班長又是怎么說的、怎么做的 .出示句子 : 老班長已經(jīng)奄奄一息了；他微微地睜開眼睛 , 觀察我端著的魚湯 , 頭一句話就說 :“ 小梁 , 別鋪張東西了；我 我不行啦；你們吃吧 . 仍有二十多里路 , 吃完了 , 肯定要走出草地去 . 老師 : “ 奄奄一息是什么意思 .既然是“ 奄奄一息了 , 為什么他說的話中仍用了兩個(gè)“. .同學(xué)甲 : 奄奄一息形容氣息特別柔弱的樣子；生命垂危的老班長勉勵(lì)三個(gè)小戰(zhàn)士克服困難走出草地 , 也沒遺忘完成上級下達(dá)的任務(wù)守的職責(zé)；多么可敬的老班長啊 .5. 把最讓你感動(dòng)的地方用最富深情的朗讀表達(dá)出來；五 前呼后應(yīng) , 解惑釋疑, 即使在最終一刻 , 也沒遺忘 , 也沒遺忘一個(gè)共產(chǎn)黨員忠于職1. 出示最終一個(gè)自然段；摸索: “ 我為什么要把老班長留下的魚鉤當(dāng)心地包起來.“ 這個(gè)長, 也象滿紅銹的魚鉤象征著什么.用自己的話說說；同學(xué)甲 : 一個(gè)小小的魚鉤 , 象征著老班長忠于革命、忠于人民、舍己為人的金子般的心征著千百