2022年五年級數(shù)學下冊《圓的認識》教案

1、學習必備 歡迎下載教學內容：五年級數(shù)學下冊圓的熟悉教學目標：1讓同學通過多種形式的操作進一步熟悉圓,會用圓規(guī)畫指定大小 的圓,知道圓各部分的名稱,熟悉圓的基本特點；2培育同學的觀看才能和動手操作才能,進展同學的空間觀念；3使同學體驗數(shù)學問題的探干脆和挑戰(zhàn)性,培育同學的探究精神；教學重、難點：懂得和把握圓的特點,學會用圓規(guī)畫圓的方法；教學過程：一、導入：1.我們在一年級就能辨認圓, 這節(jié)課我們一起來學習 圓的熟悉；（出 示課題）2.出示例 1 圖,問：這些物體上都有圓嗎？用手指一指；說說生活中哪些地方仍能看到圓； （同學舉例）3.同學們觀看力真不錯； 那么圓和以前學過的這些平面圖形相比有什么不同

2、呢？老師請一個小組匯報；并出示：長方形、正方形、三角形、平行四邊形、 梯形都是由線段圍成的平面圖形；圓是由曲線圍成的平 面圖形；4.我們已經(jīng)熟悉了圓的這一特點；二、學習畫圓及圓各部分名稱 1.畫圓 通過預習你能畫圓嗎？用你喜愛的方法畫一個圓；老師請一個小組匯報,說說你是用什么方法畫圓的；用圓規(guī)怎樣畫圓？同學匯報,老師出示：定點、定長、旋轉一周；老師用圓規(guī)畫一個圓；請同學們也用圓規(guī)在本子上畫一個圓,畫好后組長檢查；請一個小組的同學說說要留意什么；2.同學們已經(jīng)能用圓規(guī)畫圓了,那么通過昨天的預習,誰知道圓各部分的名稱嗎？請同學們打開課本第94 頁；投影出示例2；在小組里溝通；同學先在小組里溝通,然

3、后請一個小組進行全班溝通；老師板學習必備 歡迎下載書：圓心、半徑、直徑；老師在畫好的圓上用字母標出來；相機指出：圓心打算圓的位置,半徑打算圓的大小；請在你畫好的圓上也用字母也標出圓心、半徑、直徑；3.鞏固練習指出下面圓的半徑和直徑；在作業(yè)本上畫一個半徑 三、小組學習圓的特點；3 厘米的圓,用字母標出圓心、 半徑、直徑；我們已經(jīng)知道了圓各部分的名稱, 那么圓仍有哪些特點呢？請同 學們拿出課前剪好的圓,把預習的結果在小組里溝通；1.出示小組學習目標；拿出剪好的圓,畫一畫、比一比、折一折；在同一個圓里可以畫多少條半徑,多少條直徑？在同一個圓里,半徑的長度都相等嗎？直徑呢？同一個圓的直徑和半徑有什么關

4、系？圓是軸對稱圖形嗎？它有多少條對稱軸？2.小組溝通；3.請一個小組展現(xiàn),說說是怎么知道這些特點的；老師板書： d2r rd2 軸對稱圖形追問：能漏掉“ 在同一個圓里” 嗎？四、鞏固練習 1.第 94 頁練一練 分別指出下面各圓的半徑和直徑,并量出它們的長度；2.填寫下表 半徑 r 直徑 d 老師舉例：一個圓的半徑是（）厘米,它的直徑是（）厘米；請一個小組的同學出題,考考大家；組長出題,組員回答；通過剛才的學習, 我們又熟悉了圓的一些特點, 下面我們運用所學 學問解決實際問題；學習必備 歡迎下載3.判定；從同一個圓的圓心到圓上任意一點的距離都相等；兩端都在圓上的線段,叫做直徑；用圓規(guī)畫一個直徑4 厘米的圓,圓規(guī)兩腳間的距離應當是4 厘米；4.比較下面每組中兩個圓的大?。患讏A：半徑 2 厘米；乙圓：半徑 3 厘米；甲圓：半徑 5 厘米；乙圓：直徑 5 厘米；甲圓：半徑