2022-2023學(xué)年高中英語(yǔ)人教版第一冊(cè) 高一年級(jí)第一節(jié)英語(yǔ)課怎么上？課件 (38張ppt)

1、高中英語(yǔ)第一課 高一新生信心十足，干勁百倍，有著旺盛的求知欲。都積累了一股子勁，都想要把高中課程學(xué)好，向父母，老師，同學(xué)證明自己的實(shí)力和價(jià)值。 但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)以后，一部分同學(xué)就會(huì)感覺(jué)高中的課程并不像初中那樣簡(jiǎn)單易學(xué)，顯得枯燥，乏味，抽象。常常會(huì)感覺(jué)到茫然不知從何下手，找不到抓手和切入點(diǎn)。很多學(xué)生的成績(jī)較之初中時(shí)期就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的滑坡現(xiàn)象。形成這樣現(xiàn)象的原因有多種，其中最主要的就是沒(méi)有解決好初高中銜接的問(wèn)題. 新課程要求不同。初中側(cè)重基礎(chǔ)單詞和基礎(chǔ)語(yǔ)法，詞匯量要求為1500-1600，習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配為200-300個(gè)；初中所接觸的還只是皮毛，停留在表層是“面子活”必修掌握2000-210

2、0個(gè)單詞選擇性必修，累計(jì)掌握3000-3200個(gè)單詞高考詞匯量要求3500個(gè)，常用短語(yǔ)或固定搭配300-400個(gè)側(cè)重語(yǔ)言運(yùn)用能力，加大閱讀材料的份量；高中則注重的深層積累和靈活運(yùn)用的“里子功”課標(biāo)對(duì)必修階段詞匯知識(shí)的要求：1. 借助詞典等各種資源，理解語(yǔ)篇中關(guān)鍵詞的詞義和功能以及所傳遞的意圖和態(tài)度；2. 了解詞匯的詞根、詞綴，掌握詞性變化規(guī)律，并用于理解和表達(dá)有關(guān)主題的信息和觀點(diǎn)；3. 在語(yǔ)境中，根據(jù)不同主題，運(yùn)用詞匯命名相關(guān)事物，進(jìn)行指稱，描述行為、過(guò)程和特征，說(shuō)明概念等。詞匯學(xué)習(xí)的策略1. 在語(yǔ)境中認(rèn)讀、猜單詞2. 根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞3. 根據(jù)構(gòu)詞法記憶單詞4. 記憶詞塊，整存整取5. 構(gòu)

3、建主題詞匯思維導(dǎo)圖6. 有計(jì)劃的重復(fù)（制成卡片）This afternoon, we had our chemistry class in the science lab.The lab is new and the lesson was great, but the guy next to me tried to talk to me the whole time.I couldnt concentrate on the experiment. I really wanted to tell him to please be quiet and leave me alone. 1. 在語(yǔ)境中

4、猜單詞concentrateIf you concentrate on something, or concentrate your mind on it, you give all your attention to it. 集中 (心思); 專心 At work you need to be able to concentrate. 詞不離句，句不離文2.根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞聽(tīng)其音知其形見(jiàn)其形只其音觀其形知其意concentrate開(kāi)音節(jié)1. 絕對(duì)開(kāi)音節(jié)：在元音字母后面沒(méi)有輔音字母，如：go, we, me, I, my. supply2. 相對(duì)開(kāi)音節(jié)，結(jié)構(gòu)為：元音字母+輔音字母+不發(fā)音的字

5、母etake , wake, age, make, name, plane plate hike revise debate admire compete survive strike despite base relate wave 閉音節(jié) 以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r 除外）結(jié)尾而中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié)，稱為閉音節(jié)。例：map，desk，is。 在重讀的閉音節(jié)中元音字母讀做短元音。a: trap flash attract flat pack attack tap gape: sex stress impress shell rent recommend i: quit brick sli

6、mo:jog shocku: jug,bus 3. 根據(jù)構(gòu)詞法記憶單詞concentratecon-（together）+centr( center )+ ate (動(dòng)詞后綴）共同到中心去（使）集中awkwardawk-(wrong) +ward (向的）向錯(cuò)誤的方向笨拙的令人尷尬的confidentcecon-(表示強(qiáng)調(diào)）+fid (to trust) +-ent(形容詞后綴）4. 記憶詞塊，整存整取詞塊，就是詞的搭配組合。分為四個(gè)類(lèi)型詞和短語(yǔ):短語(yǔ)由一個(gè)以上的單詞組成的固定搭配，如track and field; as a matter of fact;常見(jiàn)搭配: 指日常交際中出現(xiàn)頻率非常

7、高的詞匯組合，如：take a rest, taxi driver, be annoyed at /with sb; be annoyed by /about sth; be anxious for sb/ about sth 固定表達(dá)：形式固定并具有一定語(yǔ)用功能，能獨(dú)立使用的詞塊，如：Not too bad. Whats up? Just a piece of cake, Thats it; Just do it 半固定表達(dá): 句子框架 Im soory for, Would you mind?Welcome Unit 詞塊短語(yǔ)：senior high school, junior high

8、 school, at last , flash card常見(jiàn)搭配：make an impression, concentrate on, leavealone,look forward to, take notes, 半固定表達(dá)：what ifI had my English class at senior high school.Everybody wants to make a deep/good impression on me. It was up to him to concentrate on his studies and make something of himself.

9、他能否專心學(xué)習(xí)并有所成就取決于他自己。5. 構(gòu)建主題詞匯思維導(dǎo)圖從詞匯意義來(lái)說(shuō)，任何詞都不是孤立的，他們?cè)谀撤N程度上與其它詞匯都有聯(lián)系描述情感的形容詞恐懼憤怒失望其他憂慮滿意驚奇感動(dòng)的悲傷afraid ,frightened, scared高興angry，annoyeddisappointd,hopeless厭煩的：bored尷尬的：awkward、embarrassed有信心的: confident anxious，worriedsatisfiedamazed，surprised,astonished moved,touched sad,unhappy cheerful,happy, ple

10、ased, gladHan Jings World 7:00 a.m.5:32 p.m.12:30 p.m.10:29 p.m.senior high school not outgoing a little anxiousmake a good first impressionmake any friends?what if no one talks had my first maths classhad our chemistry class in the science lab what a day difficult; kind and friendly told a funny st

11、ory everyone laughedfound friendly and helpfulnew lab, great lessonthe guy tried to talk to mecouldnt concentrate on tell him to be quiet and leave me alonenot awkward or frightenedmiss my friends ,make new friendstheres a lot to explorefeel much more confidentFIRST IMPRESSIONS語(yǔ)言學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同語(yǔ)言技能上，初中側(cè)重聽(tīng)說(shuō)能

12、力的培養(yǎng)；初中生的課外閱讀量應(yīng)該在15萬(wàn)詞以上；高中則是側(cè)重讀寫(xiě)，兼顧聽(tīng)說(shuō)。尤其是閱讀能力的培養(yǎng)，顯得特別突出。英語(yǔ)閱讀分為泛讀和精讀。精讀強(qiáng)調(diào)梳理好文章里的知識(shí)要點(diǎn)。泛讀重在廣泛涉獵課外各個(gè)領(lǐng)域的英語(yǔ)文章；必修階段每周閱讀量不少于1500詞；選擇性必修不少于2500詞。高中英語(yǔ)八級(jí)的課外閱讀量應(yīng)達(dá)到35萬(wàn)詞以上必修階段的閱讀技能1.從語(yǔ)篇中提取主要信息和觀點(diǎn)，理解語(yǔ)篇要義；2. 理解語(yǔ)篇中顯性或隱性的邏輯關(guān)系；3. 把握語(yǔ)篇中主要事件的來(lái)龍去脈；4. 抓住語(yǔ)篇中的關(guān)鍵概念和關(guān)鍵細(xì)節(jié)；5. 理解書(shū)面語(yǔ)篇中標(biāo)題、小標(biāo)題、插圖的意義；5. 辨認(rèn)關(guān)鍵字詞和概念以迅速查找目標(biāo)信息；6. 根據(jù)語(yǔ)篇標(biāo)題預(yù)

13、測(cè)語(yǔ)篇的主題和內(nèi)容；7. 批判性地審視語(yǔ)篇內(nèi)容；8. 根據(jù)上下文線索或非文字信息推斷詞語(yǔ)的意義；9. 把握語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)言特征；10. 識(shí)別語(yǔ)篇中常見(jiàn)的指代和銜接關(guān)系。 高中生應(yīng)具有的閱讀策略略讀skimming尋讀 scanning讀前、讀中預(yù)測(cè)猜測(cè)詞義推理判斷把握具體細(xì)節(jié)理解文章結(jié)構(gòu)弄清指代關(guān)系分清事實(shí)和觀點(diǎn)把握時(shí)空順序從語(yǔ)篇的角度來(lái)學(xué)課文語(yǔ)篇是指一段有意義的、傳達(dá)完整信息、邏輯連貫、語(yǔ)言銜接、具有一定交際目的和功能的語(yǔ)言單位。閱讀理解不能停留在句子層面上，因?yàn)檎Z(yǔ)篇的整體意義不是語(yǔ)篇單句意義的疊加。關(guān)注句與句、段與段、主題句與支撐細(xì)節(jié)、首段與尾段、標(biāo)題與正文，以及文字與圖表的關(guān)系；FIR

14、ST IMPRESSIONSSo this is itsenior high school at last! Im not outgoing so Im a little anxious right now. I want to make a good first impression. Will I make any friends? What if no one talks to me?7:00 a.m.語(yǔ)篇的組織結(jié)構(gòu)微觀組織結(jié)構(gòu)句子內(nèi)部的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配、指代關(guān)系、句子信息的展開(kāi)方式等；I just had my first maths class at senior high sch

15、ool! The class was difficult , but the teacher was kind and friendly. He even told us a funny story, and everyone laughed so much! I found most of my classmates and teachers friendly and helpful. 語(yǔ)篇的組織結(jié)構(gòu)宏觀組織結(jié)構(gòu)段與段的關(guān)系以及語(yǔ)篇各部分與語(yǔ)篇主題之間的關(guān)系語(yǔ)篇類(lèi)型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)；應(yīng)用文、記敘文、議論文、說(shuō)明文；新媒體語(yǔ)篇研讀語(yǔ)篇What: 語(yǔ)篇的主題和內(nèi)容Why：作者或說(shuō)話人的態(tài)度、情感態(tài)

16、度或者價(jià)值觀取向How ：語(yǔ)篇的文體特征、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和修辭手段The fish in the water is silent, the animal on the earth is noisy, the bird in the air is singing. But Man has in him the silence of the sea, the noise of the earth and music of the air. 水里的游魚(yú)是沉默的，陸地上的獸類(lèi)是喧鬧的，空中的飛鳥(niǎo)是歌唱著的；但是人類(lèi)卻兼有海里的沉默，地上的喧鬧，與空中的音樂(lè)。飛鳥(niǎo)集英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念不同初中英語(yǔ)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，在教師

17、主導(dǎo)下的課內(nèi)練習(xí)時(shí)間比較充裕，從而形成了初中生依賴性強(qiáng)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、缺乏自己安排的情況；高中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得內(nèi)容多，任務(wù)量大，課時(shí)緊。因此，高中生需要在教師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于讀、背、思；善于歸納總結(jié)，勇于提問(wèn)，并且要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要學(xué)會(huì)每日根據(jù)自己的時(shí)間自主安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。. 教學(xué)方式不同初中多以單詞背默、詞句背誦為主，死記硬背有余，活學(xué)活用不足；高中教學(xué)側(cè)重素養(yǎng)導(dǎo)向，能力立意，知識(shí)綜合性增強(qiáng)。另一方面，教材內(nèi)容多，而課時(shí)減少，就造成課堂容量大，進(jìn)度快，對(duì)各類(lèi)型題鞏固強(qiáng)化時(shí)間不多。所以高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)更講究系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和總結(jié)、歸納、頓悟，需要同學(xué)們學(xué)會(huì)舉一反三，構(gòu)建知識(shí)

18、網(wǎng)絡(luò)，最終形成語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力?？疾閭?cè)重點(diǎn)不同初中階段主要考查學(xué)生直接獲取信息的能力。大部分試題的答案可從所給材料中或從已學(xué)的知識(shí)中直接獲得；高中階段的考查主要集中在對(duì)學(xué)生已學(xué)知識(shí)或所給材料信息再加工、靈活運(yùn)用以及進(jìn)行判斷推理、推測(cè)能力的考查。大多數(shù)試題答案是通過(guò)綜合思考間接獲得的,對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)要求較高。.學(xué)習(xí)方法不同初中側(cè)重知識(shí)的記憶和積累；初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練；初中詞的學(xué)習(xí)聚焦于音、形、義和詞在句子中的基本語(yǔ)意和功能高中則是在進(jìn)一步積累知識(shí)的同時(shí)，側(cè)重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的能力的發(fā)展；高中重點(diǎn)則轉(zhuǎn)向讀寫(xiě)，轉(zhuǎn)向?qū)嶋H運(yùn)用，要求培養(yǎng)可遷移，可運(yùn)用，可創(chuàng)新的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；高中要突

19、出詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的6個(gè)維度，關(guān)注詞的形態(tài)變化，強(qiáng)調(diào)句法關(guān)系和語(yǔ)義關(guān)系，依托語(yǔ)篇，結(jié)合具體主題、在特定語(yǔ)境下實(shí)施詞匯綜合性實(shí)踐應(yīng)用，突出詞在具體語(yǔ)境中所傳遞的信息，學(xué)生需要自主構(gòu)建詞匯語(yǔ)義網(wǎng)，積累詞塊，擴(kuò)大詞匯量，強(qiáng)化語(yǔ)感，養(yǎng)成遷移詞語(yǔ)運(yùn)用能力，最終做到詞語(yǔ)內(nèi)化?？偨Y(jié)1.正確發(fā)音 正確發(fā)音，單詞才能正確拼寫(xiě)。英語(yǔ)是拼讀語(yǔ)言，只要會(huì)讀，自然就能拼寫(xiě)！請(qǐng)復(fù)習(xí)基本的音標(biāo)知識(shí)，大量泛聽(tīng)訓(xùn)練（單詞錄音、課文錄音，聽(tīng)力套題）。 2.大聲朗讀，練習(xí)口語(yǔ)、聽(tīng)力，適應(yīng)課堂教學(xué) 認(rèn)真聽(tīng)課文錄音，模仿正確發(fā)音，開(kāi)口大聲朗讀，朗讀時(shí)要思考句子含義。每一篇課文錄音要做到同步跟讀為止，再換新的內(nèi)容。 3.詞匯的記憶 因此背記詞匯

20、應(yīng)該以詞組、句子、短文為單位，注重搭配和詞性?？梢試L試一些刷詞匯量的app例如百詞斬，開(kāi)心詞場(chǎng)，單詞鎖屏等等。4.英語(yǔ)詞典一大一小兩本字典 大：牛津高階英漢雙解詞典或朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)詞典。 ?。盒赂咧杏⒄Z(yǔ)同步詞匯筆記 5.積極閱讀，大量視聽(tīng) 語(yǔ)感不是天生的！頻繁且大量接觸英語(yǔ)讀物、英語(yǔ)影視作品才是硬道理。 閱讀讀物：教材、6+1、21世紀(jì)中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)，英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物、新概念英語(yǔ)，牛津書(shū)蟲(chóng)系列。6.養(yǎng)成摘抄、仿寫(xiě)的好習(xí)慣 建立個(gè)人詞庫(kù)，做美文摘抄，仿寫(xiě)或者寫(xiě)點(diǎn)感悟，為寫(xiě)作能力的形成與發(fā)展做好準(zhǔn)備。7.英語(yǔ)書(shū)寫(xiě) 每天練一篇英語(yǔ)書(shū)法，漂亮的書(shū)寫(xiě)是高考作文的門(mén)面。字體不要花哨，越容易識(shí)別越好。衡水印刷體

21、8.復(fù)習(xí)基本語(yǔ)法知識(shí)，避免英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩個(gè)誤區(qū) 學(xué)英語(yǔ)就是背單詞。單詞確實(shí)是語(yǔ)言的磚瓦，但是光有磚瓦建不起房子，建房子還需要鋼筋水泥混凝土起連接加固作用，語(yǔ)言中的鋼筋水泥混凝土就是語(yǔ)法、句型。沒(méi)有語(yǔ)法、句型單詞是一盤(pán)散沙。 走捷徑可以短時(shí)間內(nèi)掌握英語(yǔ)。笨方法笨功夫在學(xué)語(yǔ)言的時(shí)候是必須的。每一篇文章都應(yīng)該反復(fù)朗讀、聽(tīng)、背誦、揣摩、欣賞。不可走馬觀花，似懂非懂。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、制定計(jì)劃2、課前預(yù)習(xí)3、專心聽(tīng)課4、勤記筆記5、及時(shí)復(fù)習(xí)6、反復(fù)練習(xí)I hear, I forget.I see, I remember.I do it, I understand!荀子儒效中：“聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之”Life can be good