六年級畢業(yè)家長會班主任發(fā)言稿經(jīng)典范文五篇

1、Word 六年級畢業(yè)家長會班主任發(fā)言稿經(jīng)典范文五篇 逝者如斯夫，不舍晝夜。每年的這時候?qū)W校召開了家長會，即將送走畢業(yè)的孩子。以下是我為大家整理的六班級畢業(yè)家長會班主任發(fā)言稿，接下來跟著我一起來看看吧! 六班級畢業(yè)家長會班主任發(fā)言稿(一) 各位家長：下午好! 今日，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進(jìn)行教育的對策。家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的同學(xué)教育好。 一、工作回顧。 開學(xué)以來，針對我班的實際狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育。 班級的各項工作，包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，

2、每一位同學(xué)都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六班級，同學(xué)都有了較大的進(jìn)步，能稱得上是一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校的各項活動。三跳運(yùn)動會雖然沒有得獎，但也比往年有了進(jìn)步! 在學(xué)校組織的語文抽考和單元練習(xí)中，同學(xué)都能盡自己力量，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。在這里我就簡潔介紹一下期中考試狀況，(略)這份試卷綜合性比較強(qiáng)，成果比較客觀，可以代表孩子現(xiàn)在的實際狀況，家長可依據(jù)這次成果考慮學(xué)校。 二、了解孩子的思想動態(tài)，扎實地做好教育工作。 班里的孩子性格各異，但都有各自的優(yōu)點，同時也存在著一些缺點和問題。許多孩子是可愛的，樂觀要求上進(jìn)的。有的

3、孩子學(xué)習(xí)仔細(xì); 有的孩子喜愛勞動，老師交代的事情做得有板有眼; 如：有的待人有 禮貌，或者能樂觀參與各種活動; 有的孩子很聰慧，但貪玩甚至懶散; 有的孩子成果優(yōu)異，但心胸狹隘，傲慢自大; 有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活; 也有的懼怕勞動，缺乏憐憫心。班上的現(xiàn)狀是被一種消極心情所影響，學(xué)習(xí)好的只顧學(xué)習(xí)，成果不好的放棄努力。 作為學(xué)校畢業(yè)班，六班級是特別關(guān)鍵的一年，也是特別簡單的一年。作為同學(xué)來講，不少同學(xué)都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開頭發(fā)生變化。孩子們身體快速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會消失前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們細(xì)心導(dǎo)航。他們渴望被理解

4、，被敬重，但是許多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順當(dāng)度過這個轉(zhuǎn)折點，就需要我們大家的努力。六班級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反心情。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫貝圩o(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去損害別人也不損害自己，這才是我們應(yīng)當(dāng)做的。 下面請家長代表發(fā)言介紹自己的家庭教育閱歷。 三、關(guān)于語文學(xué)習(xí)。 對于孩子在學(xué)校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成果。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成果，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成果好壞，受制于很多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會由于不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同

5、的學(xué)習(xí)成果。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會由于個人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個人的理解、反應(yīng)、接受力量的 不同而成果有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成果就確定越好。俗話說：一份耕耘，一份收獲! 其實，一份耕耘不肯定會有一份收獲，我們平常的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不肯定有收獲，但是，不耕耘確定沒有收獲! 所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。假如孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成果還有潛力可挖，但假如孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成果排在班里后面，做家長的也只能面對現(xiàn)實了。 這學(xué)期對同學(xué)

6、的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點許多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些兒童讀物，小說。現(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點，可以背背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，每天只背10個成語，每天背一首古詩，每月背誦一篇佳作，文化底蘊(yùn)是靠一點一滴積累起來的，假如平常注意了積累，語文學(xué)起來自然是比較輕松的。 談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀分析和作文?；A(chǔ)學(xué)問50%、閱讀分析20%和作文30%。基礎(chǔ)學(xué)問內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但

7、對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學(xué)，家長確定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。 閱讀理解方面同學(xué)的差距就很大了，其實這方面平常我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開頭做相關(guān)的習(xí)題，這是無法做對的。 作文是語文學(xué)問的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物; 應(yīng)用文有書信。要求同學(xué)必需審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對象要搞清晰，選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號等等。) 應(yīng)用文要留意格

8、式。比如寫信、啟事、調(diào)查報告等特別格式，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了，同學(xué)也認(rèn)為懂了，但在詳細(xì)操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相沖突。 再談一談小升初，學(xué)習(xí)會盡量爭取讓孩子參與考試的機(jī)會，請家長在家教育好孩子仔細(xì)對待每次考試，機(jī)會對每個人都是公正的。當(dāng)然，對孩子有更高目標(biāo)的家長也要把握好校外的考試，校外的考試需要家長自己去打聽，我們是不清晰的。還要強(qiáng)調(diào)一點，有關(guān)學(xué)校考試的問題，請不要在群里談?wù)?，這都是保密進(jìn)行的，比較敏感。 最終，再談一談平安問題，請家長教育孩子放學(xué)后肯定要按時回家，如需請假請盡量提前打招呼。還需留意的是，地鐵三號線通車后，很多同學(xué)沒事就去長時間逗留，很擔(dān)心全，請家長協(xié)作教育。 以上是今日

9、家長會的主要內(nèi)容，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們 的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。感謝大家。 六班級畢業(yè)家長會班主任發(fā)言稿(二) 各位家長： 大家好!特別感謝大家能在這么勞碌的狀況下來和我們老師一起溝通!我真的很感動，同時也知道你們非常關(guān)懷自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。信任我們只要緊密地協(xié)作就肯定能教育好你們的子女。 隨著時間的消逝，我們的孩子們慢慢地長大了，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，學(xué)校六班級，也是學(xué)校與學(xué)校的接軌點，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應(yīng)當(dāng)熟

10、悉到，六班級應(yīng)當(dāng)是個特別重要的階段。 考試成果只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。 下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報： 上課：是語文學(xué)習(xí)成果好壞最關(guān)鍵的。同學(xué)學(xué)問的獲得主要是上課，假如上課不仔細(xì)聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)同學(xué)上課就比較仔細(xì)聽講，樂觀思索，踴躍發(fā)言。比如班上有的同學(xué)發(fā)言比較樂觀，如吳承濤，吳偉鵬等，所以考試成果比較優(yōu)秀。而那些考試成果不太抱負(fù)的，大多數(shù)上課簡單開小差，留意力不集中。比如吳燕蘭，吳建錦等。 作業(yè)：作業(yè)是檢測同學(xué)對學(xué)問

11、把握的狀況。作業(yè)正確率高，說明對學(xué)問把握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。作業(yè)準(zhǔn)時完成，字跡工整，正確率高的有等同學(xué)。等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課常常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較仔細(xì);字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。作業(yè)字跡馬虎的有等同學(xué)，盼望這些同學(xué)能端正態(tài)度，從仔細(xì)寫字做起。 作文：是語文學(xué)習(xí)最重要的一個方面。怎樣才能把作文寫好?我實行的方法就是多練，熟能生巧嘛。一周一個家庭作文，一個課堂作文，并重視作文的指導(dǎo)和評改。另外，學(xué)校生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以仿照借鑒是很重要的，因此，我還要求同學(xué)

12、多看作文書，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。 課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：三分課內(nèi)，七分課外。這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的力量。課外閱讀吧不僅可以提高同學(xué)的閱讀理解水平，還能夠豐富學(xué)問，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓舞他看，還要給孩子多買一些好書。我們班墻壁上有推舉給高班級同學(xué)閱讀的一些書籍名目，以供參考。在班上這個學(xué)期我們成立了讀書角，也是想在班上營造一種喜愛讀書的氛圍，讓同學(xué)們利用課余時間多讀一些好

13、書并在班上溝通讀后感受。 背誦：同學(xué)語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。沒有豐富的語言積累，同學(xué)就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些美麗的句段，名言警句，成語，古詩等。在班上我利用黑板邊角，每天讓同學(xué)摘抄并背誦10個語或幾句名言警句或一首古詩，并每天落實背誦過關(guān)的狀況，信任經(jīng)過這樣的日積月累，同學(xué)的語文素養(yǎng)會有很大的提升。 剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成果，最重要的還是要家長的培育。在這里，我盼望家長們以后要做到以下幾點： (1)、支持全體老師的工作，提出珍貴的看法及建議。 (2)、制造良好的育

14、人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發(fā)覺他們的特長，急躁地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并關(guān)心他們改正缺點。 (3)、讓孩子多讀健康有益的課外書。 (4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)：不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起討論問題的緣由。 (5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè), 同時家長必需檢查作業(yè)，對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。由于玩是孩子的天性，假如家長只顧工作或自己的消遣，不正確引導(dǎo)孩子，就簡單使孩子迷上看電視等，把學(xué)習(xí)的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時 間，作業(yè)圖快，應(yīng)付了事。也有孩子，在家騙家長說作業(yè)已經(jīng)完成

15、或沒有作業(yè)寫，等到其次天一大早上跑到學(xué)校抄同學(xué)的作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處許多。因此，家長要常常關(guān)懷他們的作業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。即使是家長水平有限輔導(dǎo)不下，也可以翻翻孩子的作業(yè)本看看都完成沒有，字跡怎么樣，平常老師批改之后有錯的地方糾錯沒有。 (6)、培育孩子定時用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 以上是我就同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況和語文教學(xué)的一些方法等與各位家長交換了一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們老師的心愿。感謝大家。 六班級畢業(yè)家長會班主任發(fā)言稿(三) 一關(guān)于語文學(xué)習(xí)：(四點) 上課：是語文

16、學(xué)習(xí)成果好壞最關(guān)鍵的。同學(xué)學(xué)問的獲得主要是上課，假如上課不仔細(xì)聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)同學(xué)上課就比較仔細(xì)聽講，但仔細(xì)聽講還不夠，還必需要樂觀思索，踴躍發(fā)言。班上有的同學(xué)發(fā)言比較樂觀，比如邵如意、汪欣煜、張蕊琦、吳欣怡、顧沈健、陳鑫濤、盧潘棟等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成果不太抱負(fù)的，大多數(shù)上課簡單開小差。而我們班上語文課要玩小動作的同學(xué)不多，但不思索的同學(xué)許多。(可以綻開) 作業(yè)：作業(yè)是堅持同學(xué)對學(xué)問把握狀況的檢測，作業(yè)正確率高， 說明對老師講的學(xué)問把握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課常

17、常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較仔細(xì);字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰慧的腦袋也不會取得好成果。在這里有必要點幾個名：項鋮意、徐水木兩位同學(xué)，成果還不錯，但學(xué)習(xí)不是很盡力，需要好好改改。要想轉(zhuǎn)變態(tài)度，從寫字做起。 我們班里作業(yè)特殊仔細(xì)的同學(xué)有：方樂怡、趙悅伊、扶安心、繆佳緣、倪美華、王文楠、葛歆奕、陳虹、沈雨晨、陸誼陽、王婷宇等。所以成果也比較好。 到現(xiàn)在，還有不少同學(xué)回家作業(yè)常常少做，漏做;像昨天，就有十位同學(xué)少做，所以請家長們肯定要督促同學(xué)仔細(xì)完成各項作業(yè)，特殊是讀讀背背的作業(yè)。 課外閱讀：在語

18、文教學(xué)方面，有一句老話：三分課內(nèi)，七分課外。這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的力量。課外閱讀不僅可以提高同學(xué)的閱讀理解水平，還能夠豐富學(xué)問，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓同學(xué)學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子在看什么書，假如是有益的書還要鼓舞他看，還要給孩子多買一些好書。 背誦：同學(xué)語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。沒有豐富的語言積累，同學(xué)就說不

19、出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些美麗的句段，名言警句，成語，古詩等。假如養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特殊是作文就不用擔(dān)憂了。 二、那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)當(dāng)做一些什么呢? 1、加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦精神的教育。最終這一段時間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會覺得比平常更辛苦。但是今后來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財寶。我們家長要常常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特殊是在孩子有怨言的時候要準(zhǔn)時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓舞。使他們苦中有樂、苦中有

20、盼望。 2、加強(qiáng)對孩子們的身體健康方面關(guān)懷。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平常的用餐養(yǎng)分。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。 3、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解把握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng) 成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。 4、督促同學(xué)仔細(xì)完成回家作業(yè)。 最終，我誠心盼望學(xué)校的工作能得到

21、各位家長的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長、同學(xué)三方共同努力下，我們的同學(xué)，您們的子女肯定能健康成長，并取得優(yōu)秀成果。 祝大家身體健康，萬事如意。 六班級畢業(yè)家長會班主任發(fā)言稿(四) 各位家長： 今日，我特別感謝大家在百忙之中來參與家長會，由于我知道，每位家長的來臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來代表您渴望或者情愿來傾聽老師的要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。 作為老師，我盼望通過這次家長會來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機(jī)會，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也盼望能傾聽各位家長對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導(dǎo)我們

22、今后的工作。 下面，我把作為語文老師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。 一、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)注意語言的積累，培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜愛讀書的習(xí)慣，注意同學(xué)口語交際的力量，培育良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，以便學(xué) 生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留盲點。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實上，任何一篇課文都要講清晰、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給同學(xué)制造思維的機(jī)會?抓住這一點

23、，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以同學(xué)為中心，德智體美等多方面進(jìn)展，主見同學(xué)自主合作、探究學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，同學(xué)接受主見討論性學(xué)習(xí)。以更好地為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 二、樂觀提倡新的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受式的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)消極被動的接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的特點，依據(jù)同學(xué)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，主動探究和樂觀構(gòu)建學(xué)問的過程。 以上兩點是我的一些基本概念，從這些理念到詳細(xì)實施過程，我做了這樣幾點： 一、注意培育喜愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時代，推行無紙化可能不需要在寫字，

24、但是我覺得能規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，是同學(xué)學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)，喜愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備嫻熟的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)，并且還強(qiáng)調(diào)同學(xué)在書寫中體會漢字的美麗。就是同學(xué)在寫字實踐中自己的感受，而不是老師講出的美麗。 當(dāng)同學(xué)的書寫一次比一次好，他對漢字的美麗的體會就會漸漸加深. 二、注意培育同學(xué)的課外閱讀力量。課外學(xué)問是豐富的，我們教科書是同學(xué)的世界變?yōu)槭澜缡峭瑢W(xué)的教科書，要將視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平常我鼓舞他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書、讀好書，鼓舞同學(xué)們讀書，通過這些活動同學(xué)們大大提高了讀書的愛好，閱讀力量也有了較大的提高。

25、 三、注意同學(xué)語文方面的共性進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。愛好是同學(xué)最好的老師，我想說的是我們的老師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅愛好的工作。孩子有天生的奇怪 心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動機(jī)，不需要我們?nèi)ネ?，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，常常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到很多孩子的思維靈敏，口齒儉俐，并且說出的話條理清晰，很具有勸說力。我覺得這就是孩子們共性?？赡芗议L發(fā)覺我的語文作業(yè)布臵的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己

26、覺得今年孩子們的讀書力量和寫作力量都有了肯定的提高，我想告知家長，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，由于基礎(chǔ)教育也是很重要的。 四、和孩子們作伴侶，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動 聽的話，讓他們能大膽地對老師說不，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發(fā)覺每次考試后家長與我溝通時，都是以分?jǐn)?shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都

27、有他的閃光點，我們要擅長去發(fā)覺。所以，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種力量。 以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長伴侶們能夠協(xié)作我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。 1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。 2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據(jù)我這個月的了解，有四十個男同學(xué)們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩嬉戲，有十五六個男同學(xué)幾乎每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況 3、多與學(xué)校老師溝通，有什么狀況也準(zhǔn)時向老師反映，這樣家校協(xié)作也能教

28、育好孩子 4、關(guān)注孩子的背課文狀況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的緣由 5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。 6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。 7、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。 總之我們對孩子要嚴(yán)格要求，在思想上：師長和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應(yīng)當(dāng)是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養(yǎng)、一絲不茍、愛讀書、嚴(yán)格要求將會打造出一個會學(xué)習(xí)、會生活、有學(xué)問、有力量的一個人。 六班級畢業(yè)家長會班主任發(fā)言稿(五) 各位家長： 大家好!特別感謝大家能在這么勞碌的狀

29、況下來和我們老師一起溝通!為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。信任我們只要緊密地協(xié)作就肯定能教育好你們的子女。 開學(xué)以來，針對本班的實際狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育。語文成果也有了肯定的提高，每一位同學(xué)都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六班級，同學(xué)都有了進(jìn)步，能稱得上是一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校的各項活動。在學(xué)校組織的語文抽考和單元練習(xí)中，同學(xué)都能盡自己力量，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。 作為學(xué)校畢業(yè)班，六班級是特別關(guān)鍵的一年。下面我就結(jié)合這個班語文的實際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh： 對于孩子在學(xué)校的狀況

30、，我們更多的是關(guān)注他們的成果。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成果，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成果好壞，受制于很多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會由于不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成果。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會由于個人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個人的理解、反應(yīng)、接受力量的不同而成果有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成果就確定越好。俗話說：一份耕耘，一份收獲!其實，一份耕耘不肯定會有一份收獲，我們平常的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不肯定有收獲，但是，不耕耘確定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。假如孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成果還有