教培轉(zhuǎn)型何處是新生

1、商學(xué)院雜志報道:教培轉(zhuǎn)型，何處是新生? 劉青青石丹2022-06-08對于有些人來說教育可能是賺錢的工具，但是對于有些人來說，錢才是做 教育的工具。教培行業(yè)老兵阿文（化名）對商學(xué)院記者說道。從烈火烹 油到寒風(fēng)吹徹，教培行業(yè)在短短幾年的時間里經(jīng)歷了大起大落。當(dāng)資本抽離、政 策加碼，教培行業(yè)將渡過一個艱難的冷靜期，逃離或者依舊流連于這個行業(yè)的人, 必須在轉(zhuǎn)型中成長。阿文認(rèn)為，這次行業(yè)大變動之后，能夠留下來的多是真正為教育事業(yè)付出 的人。這對于無數(shù)教培人來說，都是一個既心酸無奈又坦蕩的心路寫照。千萬教培人才分流在吸納就業(yè)方面，K12教育無疑是整個教育培訓(xùn)行業(yè)當(dāng)中的大頭。新航道 國際教育集團(tuán)首席人力資

2、源官楊明告訴記者。人才分流趨勢只是行業(yè)大浪潮中一個看似平常的表象，實(shí)際上落到龐大的 教培老師群體上，那么是一個分外艱難的抉擇。教育部教育開展研究中心綜合研究部副主任張家勇指出，雙減”政策實(shí)施一 年多以來，基本實(shí)現(xiàn)提質(zhì)減量階段性目標(biāo)，大量從業(yè)人員面臨轉(zhuǎn)型再就業(yè)的挑 戰(zhàn)。整體而言，他們大致有以下幾種選擇：一是小局部教師繼續(xù)在機(jī)構(gòu)從事教培工作，但因場地、內(nèi)容、時間等限制, 工作量大幅下降，收入也顯著減少。二是更多教師需要轉(zhuǎn)型再就業(yè)，轉(zhuǎn)型從事素質(zhì)教育是很難的，因?yàn)榻^大多 數(shù)都是學(xué)科類教師，并不具備從事素質(zhì)教育的專業(yè)特長，參加公辦中小學(xué)教師招 考是相對對口的最正確選擇。三是走進(jìn)人才市場跨界競聘非教育行業(yè)

3、工作崗位，他們具有某個學(xué)科的專 業(yè)知識和綜合通用技能，跨界非教育行業(yè)崗位是可行的，但并不具有競爭優(yōu)勢， 在當(dāng)前背景下再就業(yè)將是很大的難題。四是參加研究生入學(xué)考試提升學(xué)歷層次后再就業(yè)，近年來研究生擴(kuò)招力度 比擬大，考研對于年輕教師而言是一條不錯的出路。五是局部教師將成為自由職業(yè)者，利用親戚朋友、前期學(xué)生和家長資源等,提供一對一、一對多的上門服務(wù)或家教服務(wù)。中國文旅創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)智庫叢書總編張德欣提到，老師的職業(yè)素質(zhì)相比照擬高, 一局部教培人員可能會適合與研學(xué)或者研學(xué)旅行做結(jié)合。在研學(xué)旅行賽道里，傳 統(tǒng)的研學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍正在從導(dǎo)游領(lǐng)隊(duì)向教學(xué)老師領(lǐng)隊(duì)轉(zhuǎn)型，而教培人員在經(jīng)過培訓(xùn) 和考核之后，是比擬合適做研學(xué)導(dǎo)師

4、的。尋找希望除了業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，各教培機(jī)構(gòu)需要想方法解決當(dāng)前所面臨的人才吸納問題以 及人員大幅流動下的組織管理問題。杭州余杭教育科學(xué)研究所原副所長陶華坤認(rèn)為，在教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的過程中, 要進(jìn)一步吸納、篩選人才，做好組織管理，應(yīng)當(dāng)針對市場及客戶的需要進(jìn)行合 理設(shè)置，作好人才需求分析。陶華坤指出，首先是學(xué)會選人用人留人。外部招聘有利于引進(jìn)新思 維、新方法。求職者在應(yīng)聘時主要看三方面：薪資、團(tuán)隊(duì)氣氛、晉升通道。要 選有教育情懷，與機(jī)構(gòu)的文化、價值觀有共鳴的人。教師的“專業(yè)度、銷售能力、 客戶關(guān)系等都很重要。對現(xiàn)有老師做好精神安撫，幫助解決實(shí)際問題，確保優(yōu)秀員工不流失；想 留住人才，首先要發(fā)現(xiàn)人才，知人善用，

5、讓他們感到自己被重視，發(fā)揮其長處, 在實(shí)現(xiàn)能力的同時獲取想獲取的物質(zhì)和精神需求，實(shí)現(xiàn)自身的價值。優(yōu)秀的人才都是培養(yǎng)出來的。只有招進(jìn)優(yōu)秀的人，又能留得住核心骨干, 團(tuán)隊(duì)才能提高抗風(fēng)險能力和團(tuán)隊(duì)競爭水平。教培機(jī)構(gòu)最重要就是人才，沒有好 老師，再好的課程和服務(wù)都會讓后續(xù)難以為繼?！碧杖A坤表示。其次是規(guī)范經(jīng)營，精細(xì)管理，精誠合作。陶華坤提到，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在市 場定位、團(tuán)隊(duì)管理、組織架構(gòu)、社會責(zé)任等方面都有清晰的定位與目標(biāo)。教育 就是服務(wù)，其社會口碑和學(xué)生體驗(yàn)非常重要?？嗑殐?nèi)功，深抓教學(xué)，提升口碑 是任何一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想長治久安所必須做到的。成功的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要有專業(yè)的市場招生，還要有強(qiáng)大的課程體系。任

6、 何游離于課堂之外的特色，其生命力都是有限的。教師的抓人能力非常重要, 可以增加學(xué)生黏性。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)有共同目標(biāo)、使命和奉獻(xiàn)精神、學(xué)習(xí)精神、創(chuàng)新 精神，有執(zhí)行力。陶華坤表示，消費(fèi)者對教育行業(yè)的主要需求有培養(yǎng)優(yōu)勢、國際思維、偏好 高端。教培機(jī)構(gòu)要積極擁抱政策，重視社會效益。善于營造良好團(tuán)隊(duì)氣氛，重 視人文關(guān)懷，在管理、薪酬、福利等方面精心經(jīng)營和改善，使員工更有歸屬感。楊明對記者表示，無論是加入到政策允許的教育新賽道，還是去教培行業(yè)之外試探，這兩者的難度都比擬大。前者是因?yàn)榈案庥邢?，賽道擁擠；后者是 因?yàn)楹翢o經(jīng)驗(yàn)積累，需要另起爐灶，并和賽道里的既有對手進(jìn)行競爭。我們需要找到真正想做教育的人，不只是為了掙錢。