2022年為中華之崛起而讀書的教案

1、教 案首頁教案 25、為中華之崛起而讀書2 課時內(nèi)容設(shè)計者趙雅茸執(zhí)教者四 年級教 學(xué) 目 標1熟悉 8 個生字,會寫 12 個漢字 2正確、流利、有感情地朗讀課文,懂得新詞,聯(lián)系背景來領(lǐng)會課文內(nèi)容；3培育同學(xué)的愛國熱忱,訓(xùn)練他們從小樹立遠大志向；重點 重點：懂得課文內(nèi)容,從課文中感悟周恩來的愛國熱忱；難點資源利用難點：培育同學(xué)的愛國情感,培育同學(xué)的學(xué)習的愛好；生字卡片教案掛圖教 后 記1 / 6 教 案（續(xù)頁）集體研備教案流程設(shè)計第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境；1、你知道哪些名人名言？2、老師多媒體出示周總理的名言：為中華之崛起而讀書；3、指名讀；4、大家想知道周總理是在怎樣的情形下說出他讀書的目的的嗎

2、？這節(jié)課我們就來學(xué)習第25課,為中華之崛起而讀書；5、老師板書課題,同學(xué)齊讀；二、初讀課文,感知大意,理請線索；1、老師范讀課文,同學(xué)想從課文中知道了什么？2、同學(xué)自由讀課文；3、匯報：從課文中知道了什么？概括說一說課文寫了一件 什么事？4、課文可分為幾段？三、學(xué)習生字生詞 1、老師板書要求學(xué)會的字和要求熟悉的字；2、同學(xué)自由讀生字； 3、指名讀生字； 4、匯報小組學(xué)習生字的成果,老師相機點撥指導(dǎo)；匯報要求學(xué)會的字；四、練習朗讀課文；五、小結(jié)：談?wù)剬W(xué)習本節(jié)課的收成；其次課時 一、談話激趣；1、出示舊中國東北的“ 外國租界地” 圖片；2 / 6 2、指名匯報課前查找的有關(guān)“ 外國租界地” 和“

3、帝國主義 列強” 的資料；3、師： 12歲的周恩來看到外國租界地的燈紅酒綠、看到中 國同胞任洋人欺負,他是怎樣想的、怎樣做的呢？下面我們就來 深化學(xué)習課文；二、學(xué)習第一部分,感受少年周恩來關(guān)懷國家大事；1、自由讀第一段,想一想少年時期的周恩來是一個怎樣的 孩子？2、指名回答上面的問題；引導(dǎo)同學(xué)體會：少年時期的周恩 來是一個愛問問題、奇怪心強、關(guān)懷國家大事、喜愛祖國的孩 子；三、學(xué)習其次部分,感受少年周恩來胸懷祖國；1、過渡：租界地對于少年周恩來來說是一個不解的謎團,他肯定要弄個明白；2、請同學(xué)們自由讀其次段,想一想“ 中華不振” 的含義是 什么？你是從哪些句子體會到的？3、小組爭論后匯報溝通；

4、四、學(xué)習第三部分,感受少年的周恩來報國之心的堅決；1、過渡：看到這一切,少年周恩來陷入了深深地深思之 中, 12歲的他在想什么呢？2、指名讀,大家摸索,周恩來經(jīng)常在想什么？3、匯報上面的問題；五、拓展總結(jié),升華情感；1、讀最終一段； 2 、談一談自己為什么而讀書？板書設(shè)計： 25、為中華之崛起而讀書3 / 6 中華不振 疑問 目睹 立志今日我們一起來學(xué)習第 22 課,齊讀課題跨過海峽的 生命橋；看到課題,你有什么疑問？都有這樣的疑問嗎？（生 舉手,提問；）是啊,生命橋指的是什么？它靠什么跨過了茫茫 的海峽呢？帶著這些疑問我們一起走進一個真實的故事；二、初讀課文,學(xué)習詞語,理清脈絡(luò),把握主要內(nèi)容

5、； 1 、自由朗讀課文,邊讀邊摸索：課文寫了一個怎樣的故事？用自己的話說說；（時間、地 點、人物、大事）明白完故事后,你有什么感受？寫下來,將寫好的感受與 同學(xué)溝通； 感悟后有什么疑問？（主要是針對臺灣與大陸的關(guān)系、白血病的治療）生：自由讀課文；寫感受；組內(nèi)溝通； 2、檢查讀書情形,同學(xué)自由溝通上面提出的問題； 3 、認生字,寫生字（1）、認字：溝通識字方法；開火車讀；一字組多詞；強調(diào)：血、髓、暫、脈等字的讀音；（2）、寫字：個別展現(xiàn)；同學(xué)板書；峽、桂、移、灣、彼、懷、曠、胞、脈左窄右寬；暫下邊的“ 日” 稍扁；4 / 6 三、再次朗讀課文,進一步感知課文,畫出訪自己深受感動 的語句或段落,多

6、讀幾遍；其次課時 一、聽寫詞語,溫故知新 1、聽寫帶有生字的詞語 2、講評訂正；二、品讀課文,溝通感受 1 、小組內(nèi)溝通自己深受感動的語句或段落；重點是說出自 己的感受； 2 、集體溝通、匯報；引導(dǎo)同學(xué)對以下句子作重點感悟理 解：學(xué)習一二自然段 a. 結(jié)合語句懂得：凋謝、綻放、幾經(jīng)輾轉(zhuǎn) b. 重點句子“ 這個剛滿 18 歲的年輕人 唯有骨髓移植,才能使這朵生命之花綻放；”學(xué)習三至六自然段 a. 結(jié)合語句懂得：步履、突擊、空曠、涓涓流出 b. “ 小錢悄悄地躺在病床上 臉紅潤起來”“ 此時此刻, 那位青年也悄悄地躺在病床上”師：他們悄悄地趟在病床上,但是他的內(nèi)心肯定是極不安靜 的,他會想些什么呢？讓我們專心去貼近這位臺灣青年的心,聽 一聽他們會想些什么；聽到了就說出來；學(xué)習第七自然段 a. 結(jié)合語句懂得：骨肉同胞 b. “ 兩岸骨肉同胞用愛心架起了 必將一代一代傳下 去；”5 / 6 三、感情朗讀,拓展思維 1、有感情朗讀