2019年部編人教版八年級語文上冊第一次月考測試卷(含答案)

1、2019-2020學(xué)年八年級語文上冊第一次月考試題提醒：1、滿分120分，完卷時間80分鐘。2、請將答案填寫在答題卡上。 一、語文知識積累與運(yùn)用（共33分）選下列加點(diǎn)字注音全對的一項（ C ） （3分）A.B.C.D.凌空亞女*埋怨嫻熟(l ing )(m m)(xi S)Sf (qi 0D)解剖(pu) *浩瀚(hen)屏息(b ing)潰退（k u 1 ）銳不可當(dāng)（dmg）不遜（x *詰責(zé)（ji e）瞥見（pi e ）殲滅(ji m) *鐫刻（ju n ）匿名（n i ）2.卜列書寫全部正確的一項是B ) (3 分)油光可鑒抑揚(yáng)頓措待人接物B、如夢初醒深惡痛絕杳無消息C、眼花瞭亂彈精竭慮教

2、誨忙碌催枯拉朽泄氣不輟姍里3、古詩文名句默寫。（18分）山川之美，古來共談,獵馬帶禽歸“樹樹皆秋色,力1）山山唯落暉牧人驅(qū)犢是秋意頗濃的山野之美;“晴川歷煙直人眼，淺草才能沒馬蹄”白居易筆下西湖早春的花草之美。然覽物歷漢陽樹，（2）芳草萋萋鸚鵡洲”,是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；（3）,長河落日圓”是塞外大漠雄渾壯麗之美；（4） “亂花漸欲迷,狐兔翔我宇；表現(xiàn)9）老驥伏楊, 志在千里烈十暮年壯心不4、卜列有關(guān)文化常識的表述有錯誤的一項是（C)(3 分)之情，各有不同，面對奇山幽谷，吳均產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念：“鶯飛戾天者, 望峰息心；（5）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！?；面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了 “豈不罹

3、凝寒？ （ 6）松柏有本性”的贊嘆；面對情誼深厚的故鄉(xiāng)水，李白抒發(fā)的是（7） “仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的思鄉(xiāng)之情；面對流離失所的海民, 曹植詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒的句子是（8）柴門何蕭條 曹操老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息意志的樂觀向上精神的句子是（A.三峽，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之問。B.以官職相稱，自古就有，文題答謝中書書中的“謝中書”即是這種稱呼。 C.古人根據(jù)月亮的變化來記月，月初為晦，月中為望，月末為朔，月缺月圓， 聚散離合。D.詩句“長河落日圓”中的“長河”指的是黃河。5、下列選項中文學(xué)常識表述有誤的一項是（C ） （3分） A、魯迅，原名周樹人，他所寫的

4、藤野先生節(jié)選自朝花夕拾。B、蘇軾，宋代文學(xué)家，他與韓愈、柳宗元、歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇 轍被譽(yù)為唐宋八大家。G與朱元思書的作者是吳均，南宋梁文學(xué)家，字叔庠。D錢塘湖春行這首詩抒發(fā)了詩人對早春西湖美景喜愛與贊美之情。6、用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容，不超過 20字。（3分）10月13日，北京網(wǎng)信辦、首都互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會組織新浪、搜狐、網(wǎng)易等北京地 區(qū)17家重點(diǎn)網(wǎng)站召開會議，針對個別媒體從業(yè)人員忽視甚至無視標(biāo)題與內(nèi)容的 貼切關(guān)系，片面追求所謂“精彩”的“標(biāo)題黨”亂象提出批評，并明確網(wǎng)絡(luò)新 聞報道中新聞標(biāo)題的使用規(guī)范和要求。新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等網(wǎng) 站負(fù)責(zé)人分別就互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)題亂象治理

5、、網(wǎng)站采取的措施等進(jìn)行了交流。會上， 各網(wǎng)站負(fù)責(zé)人做出承諾，將不斷加強(qiáng)對從業(yè)人員的培訓(xùn)和管理，同時把責(zé)任落 實到人，杜絕“標(biāo)題黨”現(xiàn)象的發(fā)生，還網(wǎng)絡(luò)一片“清朗”空間。北京17家重點(diǎn)網(wǎng)站承諾杜絕“標(biāo)題黨”二、文言文閱讀（共20分）（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青 林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之 仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（乙）印度之人，隨地稱國，語其所美，謂之印度。若其封疆之域，可得而言。 五印度之境，周九萬余里。三垂大海，北背雪山。北廣南狹，形如半月。畫 野區(qū)分，七十余國。時特暑熱，地多泉濕。北乃山阜隱軫，丘陵

6、舄鹵；東 則川野沃潤疇隴膏腴南方草木榮茂。西方土地曉確。斯大概也，可略言 焉。 節(jié)選自大唐西域記【注釋】五印度：指當(dāng)時印度分為東、西、南、北、中五個部分。山阜（ f U）隱軫zh（n:很多高山。丘陵舄（x i）鹵：丘陵地帶是鹽堿地。舄鹵， 鹽堿地。疇：已耕作的田地。曉（qi衛(wèi)）確：指土地十分貧瘠，多形容沙石 之地不適宜耕種。譯文：印度人民，隨著居住地方的不同而自名其國名，對自己所喜歡的地方，稱之為印度。至于印度的界域，我們可以談一談。五印度這塊地方，方圓九萬多里。三面瀕臨大誨，北面背靠雪山。北面廣闊，南面狹窄，形狀好像半個月亮。全國劃分地區(qū)，有七十多個國家。當(dāng)時天氣特別炎熱，地方又多潮濕。北方

7、聳立著很多高山，丘陵地帶多是鹽堿地，東部河流平原肥沃滋潤，南方草木繁茂，西方土地十分貧瘠。這是大體狀況，大致簡要敘述一下。請用“ | ”給下面的句子斷句。（限斷兩處）（ 2 分） 東 則 川 野 沃 潤/ 疇 隴 膏 腴 / 南 方 草 木 榮 茂解釋下列加點(diǎn)字。（ 4 分）（ 1）曉霧將歇 （消散）（2）夕日欲頹 （墜落 ）（ 3）形如 半月 （像）（ 4）三垂大海 （面臨，面對）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（ 4 分）（ 1）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（ 2）斯大概也，可略言焉。這是印度的大體狀況，大約還可以簡要敘述一下。10下面對文章理解與分析不正確的一項是（C）（3 分）A.“山川

8、之美，古來共談”文章感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。B “高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美?！霸厨B亂鳴”，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂?！皟砂妒?，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”描繪出眾彩紛呈，絢麗動人的景象。答謝中書書是南朝時陶弘景寫給謝中書的一封書信，境界清新；大唐西域記是玄奘西行的情況記述，為西游記的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。請分別用甲、乙兩文中的四字短語概括選文的主要內(nèi)容。（ 4 分）（甲） 山川之美（乙）封疆之域閱讀詩歌，完成下面的題目。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。對這

9、首詩賞析不正確的一項是（B ）（3分）A. 一全詩由寫遠(yuǎn)游點(diǎn)題開始，一既而寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)，意境高 遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗。B.詩人這次出游，由水路乘船遠(yuǎn)行，游覽了楚國故地之后，將要前往荊門之 外的蜀地。C.第二聯(lián)，一個“隨”字化靜為動，將群山的位置逐漸變換推移；一個“入” 字寫出了氣勢的博大，充分表達(dá)了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情， 用語貼切。D.第三聯(lián)，作者運(yùn)用比喻的修辭方法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以 天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)。三現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）名著閱讀（15分）這時突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子

10、。他走上前 來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？他是用英語講的! 我馬上就知道了他就是 A,那個“鼎鼎大名的“紅 軍指揮員，他曾經(jīng)是個教會 學(xué)校的高材生。這時如何接待我的問題終于決定了。我一邊和談A話，一邊深感興趣地觀察著他，因為在中國，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個傳 奇的人物。他個子清瘦，骨胳小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上不脫孩子 氣，又大又深的眼睛寄予熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯，個人的魅 力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點(diǎn)緩慢，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對我 說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝。13、選文出自紅星照耀中國，原來的書名叫 西行漫記 ,作者是

11、埃德加.斯諾 （3分）14、A是 周恩來 （2分），在斯諾的眼中他是“狂熱分子”的原因（6 分）：背棄古代中國的基本哲學(xué)，中庸和面子哲學(xué)；無可比擬的吃苦耐勞的精神；無私的忠于一種思想；從不承 認(rèn)失敗的不屈不撓的精神。15、下列關(guān)于紅星照耀中國的敘述不正確的是（B）（ 4分）A ”在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！边@里的“大遷移”指的是紅軍長征。B這是一部具有新聞報道性的作品，及時是他暢銷不衰的首要和基本因素。C該書以作者陜北之行的經(jīng)歷為線索，切實報道共產(chǎn)黨人的生活和精神。D此書充滿激情的政論，忠于客觀事實，具有“事實勝于雄辯”的威力。（二）閱讀下面一篇散文，回答文后

12、的問題。（14分）回憶我的語文老師曹文軒我所有的老師都學(xué)養(yǎng)深厚，比如說我的數(shù)學(xué)老師，他的板書也特別棒。因 為我們特別喜歡他的板書，所以每次在他上數(shù)學(xué)課之前，我們都不是用黑板擦， 而是用濕毛巾反復(fù)地擦拭，直到把這塊黑板擦得黑亮黑亮的。他講數(shù)學(xué)課的時 候，一邊講一邊從右上角開始寫那些公式、那些定理，等把課講完，正好是一 整面黑板的字。可惜當(dāng)時沒有相機(jī)，如果用相機(jī)把那個畫面拍下來，今天裝裱 起來，掛在家里的墻上，就是一幅非常有裝飾感、現(xiàn)代性很強(qiáng)的畫。那些老師各有各的品性，各有各的脾氣。特別要感激的是我的語文老師， 她是南京大學(xué)的高材生，是一個高高的，身體非常扁平的女人。這位女性是我 心目中最高貴、最

13、美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒 有找到過一位這樣的女性。我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆， 沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說： “同 學(xué)們，什么叫語文然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋了什么叫“語 文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說： “同學(xué)們，你們知 道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨 與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不 一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那 個

14、樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)都把腦 袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲 正紛紛飄落在那口很 大很大的荷塘里。這就是我的語文老師大概一個星期之后，她走上講臺，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講， 這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本 撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至 今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠 地砸到

15、水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”晚上，我回到學(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的 門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著 我，說：“你請進(jìn)來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪 里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上， 然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字 非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng) 到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？”她又說：“在這六本.作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春 天的時候是非常誠實的，是非常樸

16、素的對春天的描寫，但是后來你慢慢地控制 不住自己了，你有必要用那么多形容.詞嗎？你的作文寫得越來越臃月中，越來越 夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了。”她說：“才氣，有時候是害人的?！蔽矣浀媚且惶祀x開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校 園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的 人生道路。這就是我的語文老師。我要說語文和語文老師，對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶 低其他學(xué)科的老師對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語 文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無法想象一所學(xué)校沒有語文 和語文老師，我也無

17、法想象這個世界上沒有語文和語文老師。我們應(yīng)當(dāng)對語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！.（選自讀者2016年第23期，有刪改）.文中曹文軒深情回憶了自己的老師， 其中寫語文老師的有哪幾件事？ （ ） （3分）.精讀文中你認(rèn)為重要的語段，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說“我的語文老師”是一個怎樣的人？ （ ） （3分） TOC o 1-5 h z 18.聯(lián)系藤野先生與本文內(nèi)容，回答括號里的問題。（4分）我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。（這里為什么強(qiáng)調(diào)門是被“踢”開的？）（ ）原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的 地方，連文法的錯誤，也都一一 .訂正。這樣一

18、直 繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課； 骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。（把句子中加點(diǎn)的詞刪去，再與原句.比較，說說兩者的 表達(dá)效果有什么不同。）（）19.藤野先生中魯迅最終告別藤野先生，棄醫(yī)從文；本文中曹文軒成了當(dāng)代 著名作家，你認(rèn)為藤野先生和回憶我的語文老師兩文中作者對老師的情感是否相同？請說說你的觀點(diǎn)和理由。（ ） （5分）16、（3分）老師給我們講什么是語文；老師當(dāng)眾說“我”的作文差；事后老師又具體指出“我”作文的缺點(diǎn)。（3件事答出2件就可拿3分，意對即可）17、（3分）告訴我們什么是語文，批評我，事后指出“我”作文的缺點(diǎn)，可見她是一個知識淵博，教學(xué)方法獨(dú)特；對學(xué)生要求嚴(yán)格，關(guān)愛學(xué)生成長的老師。（結(jié)

19、合內(nèi)容1分，形象2分）1.共4分 （1） “踢”表現(xiàn)出當(dāng)時的“我”憤怒的情緒，對老師粗魯?shù)膽B(tài)度， 襯托出語文老師的大氣與寬容，寫出了語文老師在“我”心目中高貴與美麗的形 象。（2分）（2）這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)?！皬念^到尾”“一一”體現(xiàn)藤野先生修改講義全面、細(xì)致，“一直”體現(xiàn)他的“始終如一”，可見藤野先生 的認(rèn)真負(fù)責(zé)。（2分）19.（共5分）一樣的（1分），他沒有狹隘的民族偏見，能以公正之心對待來自 弱國的學(xué)生，而且給與了極大的關(guān)心，鼓舞和真誠的幫助，所以內(nèi)心無比的感激（2 分）。語文老師不僅教會作者用詩意的眼光去看待世界萬物，以心去體悟平凡的事物；更用嚴(yán)厲的批評點(diǎn)醒我，讓我終

20、身受益，所以內(nèi)心也是無比的感激（2分）。四、寫作與表達(dá)（35+2分）父母的眼神飽含期待，老師的眼神滿含希望，朋友的眼神充滿真誠請以“ 的眼神”為題，寫一個片段。要求：（1）請將題目補(bǔ)充完整（2）要求運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用特寫鏡頭對某某的 眼神進(jìn)行描寫 （3）不少于200字（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師 生的姓名。一、語文知識積累與運(yùn)用（含1-6題，第三題18分，其余每題3分計15分， 共33分）1、（ C ） 2、（ B ） 3、（1）山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返 ，獵馬帶禽 歸。（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）大漠孤煙直 （4）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄（5）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（6）松柏有本性（7）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟（8）柴門何蕭條，狐兔翔我宇（9）老驥伏楊，志在千里；烈士暮年， 壯心不已。4、（ C ） 5、（ C ） 6、北京17家重點(diǎn)網(wǎng)站承諾杜絕“標(biāo)題黨”二文言文閱讀（20分）7、東則川野沃潤/疇隴膏月/南方草木榮茂（2分）8、4分（1）消散（如果寫“消失”不給分）（2）墜落（如果寫“墮落”或 者 將“墜”字寫錯不得分）（3）像（好像）（4）面對，面臨9、4分（1）自從康樂