幼兒園大班上學期科學教案有關《磁力組合》課件

幼兒園大班上學期科學教案有關《磁力組合》課件大班上學期工作方案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預備好下節(jié)課的教案，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質量的完成教學任務。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是我為大家收集的“幼兒園大班上學期科學教案有關《磁力組合》課件”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1.熟悉磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現(xiàn)象。

2.探究磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。

活動預備

1.長條形、馬蹄形磁鐵各一，回形針、小鐵片、鐵釘?shù)刃⌒头氰F質制品，鐵絲、毛線繩、夾子等幫助材料。

2.每組兩個小筐，其中一個混合盛放鐵制品和非鐵質品。

活動過程

一、以謎語的形式引出話題

一物脾氣怪，鋼鐵它最愛;遇到就粘上，不扯分不開。

二、熟悉磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性

1.出示磁鐵，請幼兒說出它的名字，有什么本事。

2.請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起筐子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進兩個筐子里。

3.請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內那些物品。

老師小結：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。

三、再次操作，請幼兒探究如何用磁鐵吸住非鐵制品

1.請幼兒想方法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來。

2.請幼兒相互溝通好的做法。

四.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸得多，感受磁化現(xiàn)象

1.請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比比誰吸得最多。

2.用磁鐵吸回形針，一個一個連續(xù)吸，看能吸住多少。

3.用不同大小的磁鐵試一試，看吸起的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。

五、請幼兒兩人一組，把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎么樣;調轉方向，又會怎么樣。感知磁鐵異性相吸、同性相斥的現(xiàn)象。

活動延長：

了解磁鐵在生活中的應用。

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大班上學期科學教案有關《鳥兒飛飛》課件

活動目標

1.引導幼兒觀看小鳥，熟悉其形狀特征及結構。

2.萌發(fā)幼兒喜愛親近小動物的情感。

活動預備

小鳥數(shù)只，課件。

活動過程

1.聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界，激發(fā)幼兒愛好。

猜謎語：身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。(燕子)

有種鳥兒本事高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。(啄木鳥)

2.組織幼兒觀看小鳥，描述它的形狀特征。

(1)讓孩子近距離觀看小鳥，讓幼兒說一說是什么樣的感覺?(小巧可愛)，小鳥是什么顏色的?

(2)描述小鳥的樣子：鳥兒有沒有耳朵?是什么樣子的?()幾只眼睛?嘴巴是什么樣子?尾巴是什么樣子?

(3)幼兒爭論：你喜愛小鳥嗎?為什么?

(4)老師依據(jù)幼兒的溝通介紹幾種鳥，森林醫(yī)生啄木鳥--捕鼠能手貓頭鷹--學舌高手鸚鵡--猜測天氣燕子

小結：鳥是人類的伴侶，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的好處。有的鳥能為莊稼除害蟲，有的能夠為樹木治病，有的能精確?????猜測天氣的變化，有著美麗的羽毛和悅耳叫聲的鳥兒還能給我們帶來歡樂……我們小伴侶要愛護它們，千萬不要損害它們。

3.了解小鳥的生活習性，親近小鳥。

(1)讓幼兒自主學一學小鳥是怎樣飛的。

(2)請幼兒喂養(yǎng)小鳥，萌發(fā)幼兒對小鳥的寵愛之情。

幼兒園大班上學期科學教案《哪兒的磁力大》

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【教學目標】

1、感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發(fā)覺條形、U型及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。

2、能用較精確?????的語言描述自己的操作和發(fā)覺。

3、初步了解其特性。

4、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。

【環(huán)境與材料】

1、磁鐵;在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標志，表示磁鐵的不同位置。

2、鐵制品若干。

3、《科學》下P.29。

【教學過程】

一、閱歷重溫請幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。

二、猜想探究

1、出示貼有標記的條形磁鐵，引導幼兒猜想：磁鐵每個地方的磁力都一樣嗎?哪個地方磁力大?

2、根據(jù)畫冊《哪兒的磁力大》，試一試磁鐵離曲別針多遠就不能吸起來了。

3、出示標有記號的U型磁鐵、斷開的磁鐵，引導幼兒進一步猜想并嚴正：U型磁鐵、斷開的磁鐵哪個地方的磁力大?

4、試驗中培育幼兒通過結果獲得熟悉科學的態(tài)度

三、溝通爭論

1、老師和幼兒共同爭論，說說自己的發(fā)覺和試驗結果。

2、小結：條形、U形和斷開的磁鐵都是兩頭的磁力大。

四、磁鐵的用途大

幼兒將自己的熟悉告知大家，在生活中磁鐵是怎樣關心人們故事的。

幼兒百科：磁力（magneticforce），是磁場對放入其中的磁體和電流的作用力。磁力是電磁場傳播，電磁場的速度是光速，磁力作用的速度也是光速。由于還不清晰它的本質，所以仍未知是否存在磁黑洞，且沒有觀測到足夠強大的磁場。且磁力若不能使時空彎曲的話，不會形成磁黑洞。

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幼兒園大班上學期科學教案有關《貓和老鼠》課件

活動目標：

1.學習10以內數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)。

2.感受數(shù)學嬉戲的樂趣。

活動預備：

1.湯姆貓和杰瑞鼠的指偶各1個。

2.桌面教具：數(shù)學臺階、公寓樓。

3.事先在教室地面上畫好房子，依據(jù)室內面積和幼兒人數(shù)適當多畫幾個。

活動過程：

1.老師操作指偶導入，邊講邊操作：

(1)小老鼠杰瑞拿了大貓湯姆的一塊火腿，被湯姆發(fā)覺并追逐。杰瑞跑到臺階上，請幼兒順數(shù)1--10。。湯姆立刻追上來，請幼兒再數(shù)數(shù)。

(2)杰瑞跑下臺階，請幼兒倒數(shù)10--1，湯姆追下臺隊，幼兒再次倒數(shù)10--1。

(3)杰瑞跑進一棟大樓，乘坐電梯，請小伴侶數(shù)一數(shù)它坐到幾樓(順數(shù)1--10)。湯姆追進樓內乘做電梯，請小伴侶數(shù)它做到不分開。

(4)杰瑞從10樓跑到5樓，請小伴侶倒數(shù)0--5，湯姆從10追到6樓，請小伴侶倒數(shù)10--6。

(5)杰瑞又從5樓跑到幾樓，請幼兒出辦法，老師演示，師生共同編排情節(jié)，增加幾次順連數(shù)、倒接數(shù)。

2.嬉戲：跳房子

請兩名幼兒一組，分別扮演湯姆和杰瑞，進行追逐嬉戲表演。

玩法：老師分別對兩名幼兒靜靜說教，幼兒一格一格地跳，團體幼兒邊看邊數(shù)。老師留意兩角色跳的位置要錯開，也可請個別幼兒數(shù)。嬉戲時角色多次輪番。

區(qū)域活動：做高樓

活動閱歷：

能依據(jù)幼兒用書上的步驟圖制作高樓，正確使用剪刀。

活動材料：

牙膏盒，剪刀，彩筆，幼兒用書第1冊。

區(qū)域規(guī)模：

設3個區(qū)，每個區(qū)5--6名幼兒。

活動指導：

1.引導幼兒依據(jù)書上的步驟圖進行制作。

2.指導幼兒有間隔地向內折，形成樓層。

3.利用：“樓層”玩數(shù)數(shù)嬉戲。

幼兒園大班上學期科學教案有關《自然測量》課件

活動目標

1.能選擇自然物測量物品的長度，初步把握‘首尾相接’的基本測量方法。

2.知道量具的長短與測量結果有關，體驗測量活動帶來的樂趣與勝利感。

活動預備

1.測量工具(各種長棍、尺、繩子、紙盒等)筆、記錄紙等。

2.記錄表：標明測量物體、測量工具與數(shù)據(jù)。

3.幼兒學習資源。

活動過程

1.老師通過組織幼兒爭論自己的身高、體重引出課題，知道測量要借助于工具。

師：孩子們，你們知道自己多高嗎?

師：你是怎么知道的?

師：你們知道自己有多重嗎?

師：你是怎么知道的?

小結：原來，要想知道身高、體重(要想測量)就得借助工具。

2.請幼兒以組為單位測量桌子長度，初步探究自然測量的基本方法。

(1)請幼兒爭論，除了尺子還可以用哪些工具進行測量，引導幼兒說出各種自然測量的工具，如;小棍、繩子、手掌、腳步、書本等。(可為幼兒供應幼兒學習資源開拓幼兒思路)

師：要是想要知道桌子有多長?咱們可以怎么辦?(尺子量)

師：除了用尺子，還可以用什么?

(2)幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測量桌子的長度，并做好記錄。

師：孩子們，我在每一組投放了一份測量工具，請你們商議?一下，一名幼兒記錄，其他的孩子選擇工具進行測量桌子。

老師提示幼兒將測量工具與測量結果都要記錄好，觀看幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作。

(3)請多名幼兒演示不同的測量方法，師生爭論哪種方法測出的結果更精確?????。

師：哪位小伴侶想來為大家演示一下你是怎么測量的?

師：你們覺得哪位小伴侶的的測量結果精確??????

3.老師示范首尾相接的測量方法，引導幼兒把握其中要領。

(1)重點請(運用首尾相接的)幼兒演示測量過程，爭論：為什么量一次后要用手按住這個點，然后移動小棒從這個點開頭連續(xù)測量?

(2)老師講解、示范正確的測量方法，強調幼兒在測量過程中簡單消失