人教版六年級(jí)下冊(cè)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版六年級(jí)下冊(cè)教案 特色是在語文教學(xué)過程中備課是很重要的環(huán)節(jié),備好課才能上好課。為此，下面我整理了人教版高二下冊(cè)語文這個(gè)世界的音樂教案以供大家閱讀。 2022年人教版高二下冊(cè)語文這個(gè)世界的音樂教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解這個(gè)世界的音樂，理解聲音與音樂的本質(zhì)識(shí)別。 2、品評(píng)作品形象而生動(dòng)的語言，掌管本文運(yùn)用的說明方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生喜歡大自然，喜歡任何形式的生命的人文精神。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)音樂的含義，體會(huì)生動(dòng)形象的語言。 難點(diǎn)：解讀的創(chuàng)作意圖，從而引申到喜歡生命，養(yǎng)護(hù)生命和諧的主題。 三、教學(xué)手段：多媒體輔佐教學(xué) 四、教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入

2、： 各位同學(xué)，塵世的喧囂，繁忙的生活往往讓我們疏忽了大自然中還有巧妙的音樂，讓我們一起進(jìn)入森林音樂網(wǎng)，傾聽來自大自然的歌聲吧 屏幕顯示，播放音樂(森林之歌)。 (二)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，在預(yù)習(xí)的根基上，快速總體把握課文，理清文章大致思路。 明確：引出說明對(duì)象(音樂)列舉和描寫動(dòng)物世界的一些音樂解釋動(dòng)物音樂產(chǎn)生的過程。 (三)提問：1、文章講的是音樂，但貌似我們看到更多的是動(dòng)物發(fā)出的聲音，那么是不是說動(dòng)物發(fā)出的聲音就是音樂?請(qǐng)找出動(dòng)物的聲音是音樂的句子。 明確： 1)白蟻高度的組織規(guī)律的敲打聲，有規(guī)律、有節(jié)奏的長(zhǎng)度不同的短句展現(xiàn)的敲擊聲就像定音鼓部的 譜號(hào)。 2、蝙蝠休息時(shí)發(fā)出的一種奇異的、孤凄的

3、、清亮如鈴般的心愛聲音。 3)鳥類事務(wù)性語言背后還有大量的重復(fù)展現(xiàn)的巧妙音樂。 4)蟋蟀、蚯蚓的合奏、座頭鯨彌漫力度和斷定的歌曲、令人飄然欲飛的合成音響等等。 由此可以歸納出這些聲音的特點(diǎn)： 1)動(dòng)物的音樂是一種奇異的、巧妙的、心愛的、讓人飄然欲飛的音樂，這說明動(dòng)物聲音中有情感存在。 2)動(dòng)物的音樂是一種有節(jié)奏、有規(guī)律、重復(fù)展現(xiàn)的音樂，這是動(dòng)物聲音的外在特點(diǎn)。 所以，動(dòng)物的音樂是一種有節(jié)奏、有規(guī)律、重復(fù)展現(xiàn)的表達(dá)情感的聲音，而那些彼此交流信息如：警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地等事務(wù)性語言那么不是音樂。 2、既然動(dòng)物聲音中有音樂存在，我們?nèi)祟愐灿幸魳反嬖?，那么這些小到缺乏兩毫米的甲蟲，大到海洋之王的

4、巨鯨，乃至聰慧生物的人類，為什么需要音樂，他們創(chuàng)作音樂的理由是什么? (指名朗讀課文第11段和第15段)。 從這兩段話中，我們不難得出，動(dòng)物和人類需要音樂是由于什么?是如何概括解釋的? 明確：1)生物性的活動(dòng)，生物的特點(diǎn)。 2)從雜亂到有序，從無生命到有生命的一種過程。 3)表達(dá)情感的需要 (四)議論：把音樂創(chuàng)作視為人類的生物性本能，把動(dòng)物與人類看做有某種質(zhì)的類同，是否抹殺了人與動(dòng)物的本質(zhì)識(shí)別?對(duì)這一問題，你是如何熟悉的? 教師小結(jié)，順便穿插一些具有創(chuàng)作音樂天賦的動(dòng)物故事。 如：座頭鯨特別擅長(zhǎng)用一種人類歌詠家常用的ABA格式來演唱，即先演唱一段旋律，接著進(jìn)一步闡述，然后再回到稍加變更的原旋律上

5、來。此外它們還會(huì)舉行藝術(shù)交流。 加利福尼亞沼澤鷦鷯心情好的時(shí)候，能唱120個(gè)主旋律，前后旋律間還能按照人類音樂家所使用的呼叫應(yīng)答方式來貫穿。 赫米特畫眉：五音樂律。 (五)談?wù)劚疚牡恼f明方法，品評(píng)語言。 明確：本文主要運(yùn)用了兩種說明方法： 1)舉例子;為了說明動(dòng)物界彌漫音樂，列舉了白蟻、畫眉、鯨魚等各種動(dòng)物的例子， 并生動(dòng)地描述了它們發(fā)出的巧妙音響。 2)作對(duì)比：人類和動(dòng)物音樂的對(duì)比，更是貫穿于全文，說明動(dòng)物和人類一樣， 有著超功利的音樂。 品評(píng)語言：(略) (六)拓展延遲：(略) 看了人教版高二下冊(cè)語文這個(gè)世界的音樂教案的人還看： 1.高一語文夢(mèng)游天姥吟留別優(yōu)秀教案 2.夢(mèng)游天姥吟留別教案范