中班幼師工作總結(jié)范本

1、回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。 本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工 作做一個總結(jié)。一、思想品德這學(xué)期我對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的 各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公 平、尊重地對待每一個孩子。二、本學(xué)期取得的成績（一）教育工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要 上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒， 注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心 境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開

2、課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助 的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在 一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題 的能力。2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理 論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有 興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新綱 要精神。4、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒 每天的游戲活動及戶外活動時

3、間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展 能力。（二）保育工作1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼 兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣， 不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為， 教師給予及時的制止，并進行隨機教育。（三）安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一 個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了 以下幾點：1、教給了幼兒一

4、些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物， 不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走， 發(fā)生危險時，會大聲呼救。2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯 藥。3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到， 謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。（四）家長工作1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長 了解自己孩子在園的情況。2、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了 家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作?！叭粘龆鳎章涠ⅰ边@或許

5、是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫 照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵， 懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無 旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，成 功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩 子都能勝在起跑線上。一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不 少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是 飯菜;洗手草草了事，有的洗下來

6、后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄 得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地 開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對 于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面 無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸 應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他 們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要 么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌， 讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋

7、帶。于是就教孩子們念起了： “兩個好朋友見面握握手， 變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培 養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德 育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的 影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他 們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生 潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“

8、我們老師就是這 樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一 名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時 也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯 誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常 常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子在 某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓 教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差， 我們在平時的點滴行為

9、中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守 班級紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先 培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與 小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著幼兒園綜合活動課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在 教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況， 有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。課 改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼 的教師，

10、我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情， 用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實 現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味 性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游 戲、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。我 努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解 讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。五、教

11、師互相配合，使班級工作順利進行。今年我和符老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人 互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。符老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗，對幼兒的年齡特 點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有 關(guān)教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的 環(huán)境，切實落實到實際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境 創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。本學(xué)期我園接受了專家組的綜合考評活動，本應(yīng)兩人同心協(xié) 力，共同完成任務(wù)的時候，我卻應(yīng)膽結(jié)石開刀住院了，所有重?fù)?dān)都由符老師一個擔(dān) 起，又要完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，又要讓班級管理工作順利開展

12、，還要照顧到家里的生活， 真的是非常辛苦，在此我表示深深的謝意! 一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作 取得了一些成績：順利的完成了綜合考評，班級的韻律操比較獲得了一等獎等等。“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工 作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使 自己的班主任工作更上一層樓！望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼 過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工 作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方應(yīng)對本

13、學(xué)期工作做總結(jié)：一、教育教學(xué)方面：1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個 弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對進步的幼兒及時表揚， 對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕” 即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革， 我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自 我充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活 動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園

14、這個 團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼 教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革 的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師 請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都 有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn) 真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，透過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。 一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原先他們在 爭論房子里住

15、的是什么小動物。“是不會搭房子嗎還是什么問題呢”之后我發(fā)現(xiàn)， 是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選取玩具的過程中出現(xiàn) 了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此， 我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作 品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自我沒有貿(mào)然的打擾他們的游 戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。三、家長工作方面: 這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。我創(chuàng)設(shè) 的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那能夠和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識 新書。班上的各項活動需要家長支持時，家

16、長們都給予了的支持。如在進行主題活 動玩具總動員時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子 們在幼兒園一齊學(xué)習(xí)。四、存在不足：1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉 現(xiàn)象。2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問題潛力和科研潛力。高爾基以前說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能夠教育孩 子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大 的進步。時間匆匆而過，中班一學(xué)期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活， 不僅僅個頭長高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教 養(yǎng)下，良好的

17、情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，潛力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。 現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作 的順利開展。一、保育工作幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我 們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵幼兒 學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿_，并會將衣服疊 放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自 己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，動手潛力有了明顯的提高。幼兒園工 作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，

18、 孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教 學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅持教 室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病， 所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒狀況，對于個別體 弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表 現(xiàn)，戶外活動中也個性關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每 一個幼兒，使家長放心！二、教育工作三、家長工作四、存在不足與努力方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了， 獨立性增

19、強了，但也存在著不足：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬 菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待 改善。2。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動 腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。3、加強對特殊 幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的 共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目 標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時 候，你就會覺

20、得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。 不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人 感嘆時間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的 孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是 孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各 方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高 標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早 退，樹立為人師表的形象。一、

21、教學(xué)方面從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。 在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具 準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童 化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼 兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。二、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并 嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好 孩子，能友好與他人相處。2、課堂活動紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好 的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他 人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身