魯教版九年級(jí)化學(xué)研課標(biāo)說(shuō)教材知識(shí)樹第九單元

1、魯教版九年級(jí)化學(xué)研課標(biāo)說(shuō)教材知識(shí)樹第九單元 說(shuō)教材 說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)建議說(shuō)課流程 課程目標(biāo) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 編寫體例知識(shí)與技能的立體式整合 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用 編寫特點(diǎn)一、說(shuō)課標(biāo)課程總目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)常見物質(zhì)形成基本概念設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究加工信息交流討論發(fā)展化學(xué)興趣建立科學(xué)物質(zhì)觀發(fā)展科學(xué)精神形成參與意識(shí)化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)變化與聯(lián)系樹立偉大志向化學(xué)與社會(huì)發(fā)展物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)的化學(xué)變化身邊的化學(xué)物質(zhì)科學(xué)探究增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解發(fā)展科學(xué)探究的能力學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能生活中常見的化合物常見的溶液物質(zhì)組成的表示化學(xué)物質(zhì)的多樣性質(zhì)量守恒定律認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)常見

2、的化學(xué)合成材料保護(hù)好我們的環(huán)境化學(xué)物質(zhì)與健康內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)金屬化學(xué)與能源、資源利用的多樣性化學(xué)變化的特征微粒構(gòu)成物質(zhì)化學(xué)元素我們周圍的空氣第九單元課程目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)常見金屬及金屬材料掌握金屬化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)方案進(jìn)行性質(zhì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究收集生活科技信息交流討論激發(fā)化學(xué)興趣發(fā)展科學(xué)精神形成參與意識(shí) 了解金屬材 料的應(yīng)用課余開放化學(xué)探究室通過金屬冶煉史培養(yǎng)愛國(guó)主義情操二、說(shuō)教材課題分節(jié)展示拓展性課題單元和課時(shí) 小結(jié)輔助小欄目單元引言 插圖每節(jié)設(shè)有問題情境導(dǎo)入正文設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)標(biāo)題呈現(xiàn)方式新探究趣味濃提供豐富的情景素材差異性開放性本單元教材編寫特點(diǎn)高頻考點(diǎn) 易混點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn) 金屬的物理性

3、質(zhì)金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬與鹽溶液的反應(yīng)圖像類習(xí)題與托盤天平相結(jié)合的題目第九單元“四”點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施金屬活動(dòng)性順序的比較 金屬活動(dòng)順序表 的識(shí)記與應(yīng)用應(yīng)對(duì)措施：開放實(shí)驗(yàn)室，提供多種金屬、鹽溶液讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)形成過程。切忌說(shuō)教式。對(duì)于常見金屬活動(dòng)性順序表，不要讓學(xué)生死記硬背，可以通過學(xué)生熟悉的一些實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，比如:讓學(xué)生回憶，鎂、鋁、鋅、鐵分別與氧氣反應(yīng)需要條件的高低、反應(yīng)劇烈程度等，學(xué)生很容易想到誰(shuí)更活潑！ 鋼鐵銹蝕與防護(hù)金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬材料從生活走進(jìn)化學(xué)從化學(xué)走進(jìn)社會(huì)生活角度化學(xué)角度社會(huì)角度第九單元知識(shí)整合 三、說(shuō)建議教學(xué)建議教學(xué)建議教學(xué)建議從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系發(fā)揮小組作用，合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議知識(shí)、技能 掌握過程性評(píng)價(jià) 知識(shí)運(yùn)用 評(píng)價(jià)質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰埞P測(cè)試學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)“了解冶金史” 演講節(jié)約資源手抄報(bào)課堂評(píng)價(jià)撰寫小論文課程資源的開發(fā)和利用 重視利用網(wǎng)絡(luò)資源 充分利用學(xué)校和生活中的學(xué)習(xí)資源 重視校本的課程資源 開發(fā)學(xué)生中的課程資源上網(wǎng)收集資料化學(xué)實(shí)驗(yàn)室多媒