2020國標版九年級語文寒假作業(yè)答案

1、2020 國標版九年級語文寒假作業(yè)答案練習一2.（ 橫著 ）褻瀆桑梓膩煩喑啞恣睢闊綽腹水羸弱籍貫緘默鞭撻地窖3（橫著 ）zh n改為di nw d改為j ich mg 改為 ch nzu o 改為 zhu o.（ 橫著 ）（- 表示“改為” ）聲- 生接- 截擋- 當爛- 濫常- 長證- 征雀- 鵲匯- 會抱- 暴把那個絞絲旁一個出 （ 不懂什么字0- -）- 拙斜- 邪粼- 鱗齊- 其利- 厲合- 和茶- 荼手- 首厲- 勵題 - 提敗- 拜.A.C.A.可見 , 如果一個人能 知恥 善改 , 不僅不會被別人鄙視, 反而更會得到人們的尊重和信賴 .5. 萬里赴戎機反之 , 有錯不改或堅持錯誤

2、, 那才會真正降低自己的威信. 略(造句自己做吧). 國務院發(fā)布中國自然災害和救災工作等舉行發(fā)布會練習二 :(p.3p.5).D.C.B.C.C.可以攻玉鳶飛戾天者; 經(jīng)綸世務者在河之洲 ; 君子好逑醉翁之意不在酒,在乎山水之間也長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海無可奈何花落去,似曾相識燕歸來千數(shù)萬樹梨花開為伊消得人憔悴禪房花木深卻話巴山夜雨時無可奈何花落去亂花漸欲迷人眼落花時節(jié)又逢君各領(lǐng)風騷數(shù)百年忽如一夜春風來會當凌絕頂江入大荒流山重水復疑無路晴川歷歷漢陽樹春蠶到死絲方盡天涯若比鄰長河落日圓山河破碎風飄絮勿以善小而不為西北望 , 射天狼一任群芳妒沾衣欲濕杏花雨8.B0 有問題。 。所以刪了語文練

3、習三 :(p.5p.11)第 1 句; 被通披; 披著 , 穿第 6句; 具通俱; 都第 7 句; 反通返; 返回第 9句; ?( 第 4個字 , 打不出 )通謫; 發(fā)配今義 : 新鮮 , 美麗 古義 : 鮮嫩 ; 美麗今義 : 往來通達 古義 : 交錯相今義 : 通常 古義 : 到處今義 : 沒有明顯出路的困境古義 : 與外界隔絕的地方今義 : 只 ; 僅 古義 : 只是今義 : 文章 古義 : 做文章略XXVXVX五.老驥伏櫪; 龜雖壽君子好逑持節(jié)云中, 何日遣馮唐?李白受任于敗軍之際 , 奉命于危難之間山重水復疑無路柳暗花明又一村六 . 天池水浮光躍金七.（一）地利不如人和小大之獄 ,

4、雖不能察 , 必以情 .A、 B施行仁政的人君子故/君子有不戰(zhàn) , 戰(zhàn)/必勝矣.人物 : 劉邦事件 : 入咸陽 , 頒布 約法三章 , 大獲民心 .啟示 : 得民心者得天下 .讓天下都歸順他的人, 去攻打連親屬都背叛他的人.唐太宗采納魏征所言 : 水能載舟 , 亦能覆舟 .）（ 三）是圖片、 、所以不好意思了 （ 四）（ 五）有問題八.1. 草芽、白雪 ; 熱切盼春2. 驚字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的感受3.3421p18： 遺言 格言 序言 諫言 狂言 良言 諾言 婉言 吉言 真言 預誓言 怨言 謊言 胡言 謠言 留言 讒言p23： 希望說：人生是對明天的無限憧憬。勤勞說：人生就是耕耘

5、大自然的那頭牛。幸福說：人生就是一桌供人享受的佳餐。挫折說：人生是永遠也邁不過去的太行山。下面今年的全部 閱讀短文p11 空山1、可從以下兩點理解： （1） 前人去，山中空，只有遺跡;（2） 后人來，心中“空” ，一片迷茫。2、這個“密”是指上文作者暗暗吃驚的疑問： “天下這么大，一些不知姓名的人們?yōu)楹我鸭覉@建在這深山一隅?他們是在什么時候筑起了這深山里的巨石陣、 金字塔以及萬里長城?只為了爭得幾把谷米，他們在這層層疊疊的石墻里耗費了多少代人的心血和生命”3、從虛、實兩方面寫景。好處：虛實相生，既表現(xiàn)了作者對眼前此景強烈的好奇心，更襯托出此山的空荒。4、 這句話用了托物寓意的手法， “秋茅”

6、 實際上就是指大自然， “小徑” “足跡” “故事”實際上就是指人類的文明。大自然是客觀地運動發(fā)展著的，它讓人類許多文明成為難解之謎。 （ 意對即可 ）5、營造朦朧氛圍; 抒發(fā)迷茫情思。6、此答案是開放性的，言之有理即可。p13城市農(nóng)夫不好。理由是：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。這個標題比“我的舅舅”更貼切。 （ 意對即可 ）好。 理由是： 可以把舅舅看作在城市打工的農(nóng)民工的代表，用 “我的舅舅”為標題，更為親切。 （ 意對即可 ）背影中家境的艱難，父親盡心盡力支撐家庭以及對子女的關(guān)愛引發(fā)孩子們想到自己的父親。

7、（ 意對即可 ）（1） 每月收獲近千元的現(xiàn)鈔; 使孩子在知識面前擁有尊嚴; 使他2. 略自己和家人的生活更好一些。 （ 意對即可 ）（2） 繁華似錦的城市4 不矛盾。兩句話分別寫舅舅的收入高低，比較參照的對象不同。（1） 句說舅舅的收入可觀， 是相對于舅舅在農(nóng)村的收入以及在城里打工的“汗水”成本而言; 句說舅舅的收入低，是相對于有些人揮霍掉的一頓飯錢而言。 （ 意對即可 ）C. 示例： （1） 舅舅流下了自豪 （ 驕傲 ） 的淚水，因為他從這些孩子身上想到了自己的孩子也是愛父母，有志氣的。 （2） 舅舅流下了激動的淚水， 因為他從中看到了和自己一樣的農(nóng)民工得到了社會的關(guān)注和尊重。 TOC o

8、1-5 h z （ 意思符合情境即可）p14母親的目光（ 找不到，自己寫吧.）母親默默的看我，我卻不理解，很不耐煩地說： “媽，你老是這么看我干嗎?”你躺在母親的愛撫里， 你是幸福的 ; 母親欣賞并愛撫著自己的孩子，也是一種享受和幸福。 （ 意思對即可）養(yǎng)子才知父母恩， 只有體驗過的事情才能更深刻地理解它 ; 當你擁有某種東西的時候，卻不懂得珍惜它 ; 當你失去它時，才倍感它的珍貴。理解并珍惜親情（答兩點即可）p16 落花枝頭1. 這樣寫形象地寫出了石榴花熱烈、 鮮艷、 紅火的開放盛況。 給 讀者以深刻的印象。.(1) 它為花蕊擋風遮雨 ;(2) 它不留戀枝頭的繁華， 也不夸耀自己的功績 ;(

9、3) 它落而無憾，又在準備滋養(yǎng)明年的花。. 例：大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒 ; 那些冬夏常青的松樹和柏樹上， 掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來， 玉屑也似的雪末兒， 隨風飄揚， 在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。p18沒有一棵小草自慚形穢 理由：略不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形穢虔誠、尊敬嫉妒自卑、傷感自信、自強文章主旨是不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形穢，而應像小草那樣坦然、快樂地生活。文中對小草的描寫雖著墨不多，但極為細致，手法多樣

10、，形神兼?zhèn)洌攸c鮮明。形象生動地刻畫了小草雖纖細、柔弱、不受重視，卻依然能昂然立著、怡然挺立、安然生活的特點，揭示了文章的主旨。8納米衛(wèi)星(1) 成本低 ( 造價低 );(2) 研制周期短;(3) 不僅節(jié)約發(fā)射、 回收成本，而且節(jié)約空間軌道;(4) 可以發(fā)揮群體優(yōu)勢原句好。因為原句中“僅僅”一詞更進一步強調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短?！凹{米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點。 ”作用：將納米衛(wèi)星與生活中常見的麻雀作比較，直觀形象地說明納米衛(wèi)星體積很小為什么科學家想把衛(wèi)星做得這么小呢 ?利用衛(wèi)星觀測天氣情況; 利用衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目 ; 利用衛(wèi)星航天育種。p201.BC突然間釋放的巨大能量沿著板塊裂

11、縫傳遞， 對各扳塊進行擠壓，地層破裂尺度較大; 地塊相對堅硬，地震波傳播的能力比較強。p21 鳥巢的建筑洞穴巢 屋宇巢 編織巢編織巢“主要”表明“這種巢”絕大多數(shù)由大型鳥類所為，但不排除少數(shù)玲球小鳥“也在地面營巢” 。用“主要”一詞體現(xiàn)了語言表述的準確和嚴密 （ 起到了準確嚴密的修飾限制作用 ） 。鳴禽是長子鳴囀，巧于營巢的雀形目鳥類。 （ 或：鳴禽是雀形目鳥類，它們長子鳴囀，巧于營巢。 ）在寒冷的冬天， 鳥巢像人類的 “家” （ 或： 星羅棋布的鳥巢， 或： 鳥巢 ） 給人們的生活帶來了一道溫暖而平安的風景。開放性答案，就“保護自然環(huán)境” 、 “維護生態(tài)平衡” 、 “愛護鳥 類動物”諸方面之

12、一談感想均可。p22海底也有淡水.文章圍繞“海底也有淡水”說明了海底有淡水且數(shù)量驚人、海底淡水的兩種類型、 海底淡水來源理論、 海底淡水開發(fā)前景等內(nèi)容。 （ 信息完整，意思正確即可）. 陸地含水構(gòu)造延伸到離岸不遠的海底含水構(gòu)造。地下水出水口在海面以下，水頭壓力很大. 地下水向上噴涌，形成海底噴泉。 （ 信息完整，意思正確即可。 ），示例 滲透理論 ; 降水 （ 雨雪 ） 滲入地下形成蓄水層并流入海底巖漿理論：地底放氣帶釋放出氧氣和氧氣并相互結(jié)合沉降理論： 沉積物中水分被重力擠出后帶入地層深處（ 信息完整。意思正確即可。 ）示例 建廠及鉆探過程中要盡可能減少對海洋環(huán)境的污染; 要適度開發(fā)， 不可

13、過量開采; 注意避免對淡水區(qū)附近的海洋生態(tài)環(huán)境的破壞。p24挫折是一種有益的收獲1、挫折是一種有益的收獲2、舉例論證、對比論證3、 挫折會使你奮起， 這是因為挫折的壓力會激起你不服輸?shù)膭恿Α；颍捍煺蹠鼓阏駣^精神，這是因為你能經(jīng)受考驗，得到鍛煉，從而積累經(jīng)驗教訓，重新鼓起勇氣再接再厲，變困難為順利，變挫折為成功4、略p25 習慣成自然.無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。.列舉了觀察、勞動、讀書、做好公民四個事例；闡明懂得了 事物的道理并非具備了相應的能力。3. 不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好; 但在這里，作者用“似乎”強調(diào)了“知”與“不知”并無兩樣，因為“知”僅僅是懂得了道理，并沒有化為習慣，形成能力。最要緊的是養(yǎng)成種種習慣。要點：學校教育不僅在于傳授知識，更重要的是養(yǎng)成習慣、培養(yǎng)能力。p26百色抱怨不如改變本文先進行事例論證，然后再進行道理論證，最后得出結(jié)論：對于給我們制造麻煩的人和事，不要一味地抱怨，應該努力尋求解決的辦法開放性題目，說話注意身份并能運用本文的觀點即可。示例：王明，別抱怨你媽媽，她也是為你好。我想，只要你做到學習、娛樂兩不誤，提高學習效率，讓媽媽看到你的進步，她一定會放心的 !p27