人教語文四年級上精白公鵝完整學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1人教語文(ywn)四年級上精白公鵝完整第一頁，共30頁。 你認為這只鵝會有哪些特點呢？請你推測(tuc)一下。 豐子愷筆下的白鵝真是“架子十足”，高傲得很。俄國作家葉諾索夫描寫的白鵝又是怎樣的呢？默讀下面課文，想想這只白公鵝有哪些特點(tdin)。再比較一下，兩位作家的寫法有哪些相同和不同的地方。第1頁/共29頁第二頁，共30頁。 我們來認識(rn shi)俄國作家葉諾索夫描寫的鵝。 14*白公鵝第2頁/共29頁第三頁，共30頁。有什么(shn me)不同之處？-公鵝母鵝-第3頁/共29頁第四頁，共30頁。 禽類 榮膺 攀談(pntn) 腔調(diào) 掌蹼 掂量 主宰 細翎 挺拔 漣漪 屬于

2、魚餌 率領(lǐng) 竹筒 廝打 甭想 勾當(dāng) 熬湯 海軍上將第4頁/共29頁第五頁，共30頁。積累(jli):慢條斯理 不慌不忙 車轍凌亂 一動不動 引人注目 無憂無慮(w yu w l) 自由自在 耀武揚威 偷偷摸摸 從從容容 不緊不慢 大吃一驚第5頁/共29頁第六頁，共30頁。思考(sko)：1.作者描寫的是一只怎樣的白公鵝？2、課文從哪幾個方面(fngmin)來寫白公鵝的特點？走路的姿態(tài)(zti)和淺水灘的活動。第6頁/共29頁第七頁，共30頁。1、默讀(md)第二自然段，你能用哪個詞語概括這只鵝走路的樣子？2、作者從哪幾方面具體寫它走路(zu l)慢條斯理的？每一步的動作通過泥濘(nnng)的路

3、時被狗追趕時慢條斯理：形容說話做事慢騰騰，不慌不忙第7頁/共29頁第八頁，共30頁。 快速瀏覽36自然段，同樣用詞語來形容一下這只鵝在淺灘活動(hu dng)的樣子。想想哪些句子描寫最有意思？自由自在(z yu z zi) 無憂無慮第8頁/共29頁第九頁，共30頁。 破折號主要(zhyo)有三種作用：一是表示注釋說明，二是表示聲音延長，三是表示話題轉(zhuǎn)移。 這只白鵝大概(dgi)認為這個世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。這句話中的兩個破折號都有突然轉(zhuǎn)移話題的作用： 剛開始敘述的主

4、體是“它”，后來突然改變了角度說“他”，接著(ji zhe)又說“它”，因此用破折號。第9頁/共29頁第十頁，共30頁。 讀課文(kwn)，比較：白鵝白公鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相活動海軍上將的派頭(pitu)伸長頭頸(tujng) 左顧右盼厲聲叫囂 引吭大叫傲慢 從容 大模大樣三眼一板 一絲不茍需要侍候 架子十足慢條斯理 戲水 搶占地盤 /高傲第10頁/共29頁第十一頁，共30頁。白鵝白公鵝相同結(jié)構(gòu) 先總后分 擬人的手法 不 同描寫(mioxi)方法用反語(fn y)（架子十足，鵝老爺） （偷偷摸摸，從從容容，主宰）語言(yyn)語氣鵝老爺理當(dāng)榮膺海軍上將銜第11頁/共29頁第十二頁，共30頁。比較

5、(bjio)白鵝與白公鵝寫法的異同相同點： 1、結(jié)構(gòu)，都是先總述鵝的特點，再分述； 2、描寫方法(fngf)，都使用了擬人的手法； 3、都用反語來表達對鵝的喜愛之情。不同(b tn)點： 1、語言風(fēng)格不同(b tn)； 2、敘述的語氣不同(b tn)。第12頁/共29頁第十三頁，共30頁。不同點：（1）白鵝抓住一個特點高傲，圍繞中心句（好一個高傲的動物）從三個方面（叫聲、步態(tài)(b ti)、吃相）突出其高傲；白公鵝后者先寫大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么應(yīng)當(dāng)榮膺？（2）由于國籍不同，民族不同，兩位作家的語言也帶有各自鮮明的特點。如，前者把鵝稱作“鵝老爺”，后者說鵝“理當(dāng)榮膺海軍上將銜”，

6、讀來給人以不同的形象感。第13頁/共29頁第十四頁，共30頁。第14頁/共29頁第十五頁，共30頁。 朗讀感悟(gnw)自己喜歡的段落。 當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動(shndng)起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。你體會(thu)到什么？第15頁/共29頁第十六頁，共30頁。 這只鵝在整片河灣里最引人注目。它過得無憂無慮，自由自在。青草茂密的河岸(h n)屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。你又想到(xin do)什么？第16頁/共29頁第十七頁，共30頁。 可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長時間的官司，它

7、根本(gnbn)沒把我放在眼里。有時它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時它們在河對岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，相互嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。說說你讀后的感受(gnshu)？第17頁/共29頁第十八頁，共30頁。 白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。 它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡 他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親， 用它和鮮白菜一起熬湯(o tn)喝那可就要大吃一驚了。 【解析】這是作者調(diào)侃的話。對近似“霸道”的鵝， 作者雖然無可奈何，卻不憎恨它

8、，之所以這樣說， 是出于一種喜愛(x i)。因為喜愛(x i)，才留心鵝的一舉一動，做種種的遐想，用人的心理去推測鵝的心理，更突出 了鵝的行為的放肆，增加了幽默的效果，使人覺得很好笑，很有趣。第18頁/共29頁第十九頁，共30頁。 破折號主要有三種作用：一是表示注釋說明(shumng)，二是表示聲音延長，三是表示話題轉(zhuǎn)移。白鵝大概認為這個(zh ge)世界上的所有東西都屬于它。 它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡 他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親， 用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。這句話中的兩個破折號都有突然(trn)轉(zhuǎn)移話題的作用： 剛開始敘述的主體是“它”，后來突

9、然(trn)改變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號。第19頁/共29頁第二十頁，共30頁。 這句話中的兩個破折號都有突然(trn)轉(zhuǎn)移話題的作用： 剛開始敘述的主體是“它”，后來突然(trn)改變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號。第20頁/共29頁第二十一頁，共30頁。1.這究竟是只什么樣的白鵝？請大家再次默讀課文(kwn)，概括一下。 （ ）的白公鵝（ ）的白公鵝（ ）的白公鵝耀武揚威(yo w yng wi)威風(fēng)凜凜(wi fng ln ln)派頭十足第21頁/共29頁第二十二頁，共30頁。你有什么(shn me)收獲？第22頁/共29頁第二十三頁，共30頁。1、找出

10、自己(zj)最喜歡的詞、句。讀一讀。品讀詞句，體會(thu)感情2、兩位作者(zuzh)對白鵝有什么樣的感情？表達了作者對鵝的喜愛之情。第23頁/共29頁第二十四頁，共30頁。積累(jli):慢條斯理 不慌不忙 車轍凌亂 一動不動 引人注目 無憂無慮 自由自在(z yu z zi) 耀武揚威 偷偷摸摸 從從容容 不緊不慢 第24頁/共29頁第二十五頁，共30頁。給下列(xili)多音字組詞： 當(dāng): dng ( ) 奔 bn ( ) dng ( ) bn ( ) 調(diào) dio ( ) 扇 shn ( ) tio ( ) shn ( ) 第25頁/共29頁第二十六頁，共30頁。根據(jù)(gnj)意思寫詞

11、語：1. 形容動作緩慢，不慌不忙。 （ ） 2. 直接進行某件事，不在事前費周折。 （ ）3. 掌握(zhngw)、支配人或事物的力量。（ ） 慢條斯理(mn tio s l)徑直 主宰 第26頁/共29頁第二十七頁，共30頁。在括號里填上合適(hsh)的詞語。 一、在括號里填上合適的詞語。（ ）的姿勢（ ）的脖子(b zi)（ ）的翅膀（ ）的白公鵝照樣子，寫詞語。 例：不慌不忙不_不_不_不_ 耀武揚威(yo w yng wi)有力板正長長第27頁/共29頁第二十八頁，共30頁。近義詞榮膺榮獲 慢條斯理不慌不忙(b hung b mng)率領(lǐng)帶領(lǐng) 自由自在無拘無束反義詞凌亂整齊 無憂無慮憂心忡忡第28頁/共29頁第二十九頁，共30頁。內(nèi)容(nirng)總