初中數(shù)學《多姿多彩的幾何圖形》教學設計

1、附件：教學設計方案模版教學設計方案課程多姿多彩的幾何圖形 廣州市駿景中學 胡穎課程標準識別長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等簡單的幾何體；識別從正面、左面、上面看一些基本幾何體（直棱術、圓柱、圓錐、球等）及它們的簡單組合體所得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，會根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型；4、了解點、線、面、體及其關系。教學內(nèi)容分析本節(jié)課的教學內(nèi)容是人教版教材116頁至119頁上方練習的內(nèi)容。而且是初中階段第一節(jié)幾何課，要注重與小學的知識及學法的銜接。教學目標1、能夠區(qū)分平面圖形及立體圖形，理解立體圖形的某些部分是平面圖形；2、能夠把一些實物抽象成幾何圖形；3、認識一些

2、常見的立體圖形。學習目標能夠區(qū)分平面圖形及立體圖形，能夠把一些實物抽象成幾何圖形，認識一些常見的立體圖形。學情分析由于小學未系統(tǒng)學習各種立體圖形，學生只認識正方體、長方體、圓柱、圓錐、球體，所以設計在本節(jié)課介紹各種本章節(jié)將見到的立體圖形的名稱。重點、難點重點：區(qū)分平面圖形及立體圖形，理解立體圖形的某些部分是平面圖形。難點：熟悉各種立體圖形的名稱。教與學的媒體選擇PPT、實物投影、七巧板課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1課堂導入學習活動環(huán)節(jié)8分鐘2新課及課堂練習課堂教學環(huán)節(jié)14分鐘3認識各種立體圖形學習活動環(huán)節(jié)16分鐘4總

3、結與復習學習活動環(huán)節(jié)7分鐘5教學活動詳情教學活動1：課堂導入活動目標用七巧板引入課題，可以更好的吸引學生，調動學生積極性。在動手拼圖的過程中，熟悉各種圖形。解決問題小學的幾何學習大多用拼組、折疊的方式研究。七巧板可以訓練學生對平面圖形的轉動，翻轉的敏感性。在操作中復習了有關的平面圖形的知識。技術資源實物投影常規(guī)資源學案活動概述學生活動：七巧板游戲：用七巧板拼成下列圖形：教師活動：指導學生進行拼圖游戲，對學生拼圖思維存在的問題進行點評。教與學的策略讓學生自己動手，主動通過七巧板復習之前的平面圖形及其平移旋轉反饋評價因為是游戲，學生學習后氣氛很好，復習效果好。教學活動2：新課及課堂練習活動目標拋出

4、問題，進入新課學習：大多學生會直接回答三角形、四邊形等平面圖形的名稱。對于“薄”的木塊，學生會忽略它的立體性，用“厚”的木塊進行對比，讓學生深刻了解物體的立體性，并引出立體圖形的概念。解決問題平面圖形比立體圖形是更加抽象的。立體圖形是仿照實物畫的，平面圖形只是畫出實際物品的某個面的形狀而以。強調立體圖形的某些部分是平面圖形，為多面體的學習打下基礎。技術資源PPT常規(guī)資源學案活動概述教師活動提出問題1、這塊板是什么形狀？2、再請看這塊是什么形狀？3、換個角度看看學生活動：思考回答問題，在錯誤中學習正確的概念，梳理已有的知識體系。教師活動：講解概念：1、實際物體的形狀可以抽象成立體圖形。2、立體圖

5、形的某些部分是平面圖形。3、幾何圖形分為立體圖形和平面圖形。學生活動：理解所學概念。教師活動：給出例1、說出下列實物可以大致畫成什么樣的立體圖形？學生活動：回答問題。教師活動：點評學生的回答。教師活動：給出課堂練習1學生活動：回答問題教與學的策略讓學生通過七巧板里的一個木塊觀察其各個面，從而從平面圖形向立體圖形過渡，從而得到立體圖形的概念以及立體圖形與平面圖形的關系。反饋評價用實物投影從各個面去讓學生觀察同一個立體圖形，效果很好，學生對立體圖形及其與平面圖形的關系有了一個明確的認識。教學活動3：認識各種立體圖形活動目標由于小學只介紹過長方體，正方體、圓柱體、圓錐體，所以有必要介紹一下教材中涉及

6、到的立體圖形的名稱。只做簡單介紹，不給出確切定義。解決問題讓學生認識各種立體圖形技術資源PPT常規(guī)資源學案活動概述教師活動：給大家介紹一下一些常見的立體圖形：這些是柱體，顧名思義，象柱子一樣，上下一樣粗！這些是錐體，有尖頂！這些是臺體，沒有尖頂，上下也不一樣大！學生活動1: 看看你還認識它不？請說出下列立體圖形的名稱：教師活動：點評學生回答。學生活動2：說出下列立體圖形的名稱，并寫出幾個與下列立體圖形對應的實際物品的名稱：教師活動：點評學生回答。教師活動：總結1、實際物體的形狀可以抽象成立體圖形。2、立體圖形的某些部分是平面圖形。3、幾何圖形分為立體圖形和平面圖形。教與學的策略活動1將圖形旋轉

7、或倒置，訓練學生的圖形敏感性，進一步熟練掌握各種立體圖形的名稱。采用PK的方式回答問題，更好的吸引全班同學的注意力?；顒?逆向思維訓練，即要會由實際物品抽象得到立體圖形，也要能想象出與立體圖形類似的物品。反饋評價通過PPT將易錯圖形通過旋轉，讓學生認清各種體的本質。并讓學生通過想像與生活實際想結合，加深對立體圖形的理解和認識。最后通過總結，讓學生把平面圖形和立體圖形聯(lián)系起來，以便之后更靈活的運用。教學活動4：課后游戲活動目標這兩個七巧板的題目給愛探索，愛思考的學生研究。解決問題在時間充裕的情況下讓學生盡興的發(fā)揮，展示他們的智慧。技術資源PPT、實物投影常規(guī)資源學案活動概述學生活動1：拼七巧孿生圖一套七巧板可以拼出兩個完全相同的孿生圖，你也試試看！ 讓學生展示自己的拼法。學生活動2：拼七巧悖論圖下面兩個圖是用同一套七巧板拼出來的， 你相信嗎？教師活動：請同學們說出所使用的七巧板塊的形狀，提出七巧板游戲關注的是七巧板塊的某個面的平面形狀。布置作業(yè)：完成學習卷的練習。教與學的策略希望通過孿生圖和悖論圖激發(fā)學生對幾何的興趣，讓他們積極主動的去挑戰(zhàn)去探索神奇的幾何圖形。反饋評價前面時間充裕的學生有時間接觸到這題，興致非常高，至于能力