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練習(xí)課(第1~3課時(shí))R·六年級(jí)上冊(cè)
一、復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于分?jǐn)?shù)除法,你知道了什么?如果兩個(gè)數(shù)的乘積是1,那么這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù),且其中一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。除以一個(gè)不為0的數(shù),等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。
二、基礎(chǔ)練習(xí)1.填一填。求一個(gè)因數(shù),要用積除以另一個(gè)因數(shù)。分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法相同。2.計(jì)算下面各題。(教材P34“練習(xí)七”第12題)2.計(jì)算下面各題。(教材P34“練習(xí)七”第12題)3.某飲料廠使用一種自動(dòng)檢測(cè)儀檢測(cè)飲料瓶是否有缺陷,檢測(cè)一個(gè)瓶子所用的時(shí)間為秒。1分鐘可以檢測(cè)多少個(gè)瓶子?1分=60秒答:1分鐘可以檢測(cè)1500個(gè)瓶子。(教材P33“練習(xí)七”第6題)4.我們平時(shí)看到的電影畫面實(shí)際上是由許多連續(xù)拍攝的照片以每秒一張的速度連續(xù)播放的。請(qǐng)你算一算:半秒可以播放多少?gòu)堈掌?分鐘呢?1分=60秒答:半秒可以播放12張照片,1分鐘可以播放1440張照片。(教材P33“練習(xí)七”第7題)三、綜合練習(xí)1.有240kg水果糖需要裝袋,每袋裝kg,已經(jīng)裝完了總量的。裝完了多少袋?答:裝完了720袋。(教材P34“練習(xí)七”第11題)2.解下列方程。(教材P34“練習(xí)七”第13題)2.解下列方程。(教材P34“練習(xí)七”第13題)3.一盞節(jié)能燈1小時(shí)耗電千瓦時(shí),某個(gè)傳達(dá)室除了這盞節(jié)能燈外,沒有別的電器。這個(gè)傳達(dá)室上個(gè)月的用電量是千瓦時(shí),這盞燈上個(gè)月共使用了多少小時(shí)?答:這盞燈上個(gè)月共使用了100小時(shí)。(教材P34“練習(xí)七”第14題)4.某種手機(jī)的自動(dòng)化生產(chǎn)線在手機(jī)機(jī)板上插入每個(gè)零件的時(shí)間僅為
秒。3分鐘可以插入多少個(gè)零件?3分=180秒答:3分鐘可以插入2000個(gè)零件。(教材P34“練習(xí)七”第15題)四、拓展練習(xí)按下面的步驟計(jì)算,再把最后的得數(shù)與開始的數(shù)比較,你能發(fā)現(xiàn)什么?你知道為什么嗎?=23×34×21×1111=1
R·六年級(jí)上冊(cè)
統(tǒng)計(jì)條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖常見的統(tǒng)計(jì)圖有:回顧舊知識(shí),揭示課題條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖能反映事物的具體數(shù)目能清楚地表示數(shù)量的增減變化情況扇形統(tǒng)計(jì)圖反映各部分量與整體間的關(guān)系可以清楚地反映數(shù)量的多少六(1)班同學(xué)最喜歡體育活動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖整個(gè)圓表示:
單位“1”。扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量占總量的百分比。各扇形的大小與百分比的大小有關(guān)系。我國(guó)城市空氣質(zhì)量正逐步提高,在2021年監(jiān)測(cè)的339個(gè)城市中,環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)的城市約占64.3%。所監(jiān)測(cè)城市的環(huán)境空氣質(zhì)量情況如下圖所示。(1)環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)的城市有多少個(gè)?(2)了解你所在城市的空氣質(zhì)量,討論一下如何提高空氣質(zhì)量。339×64.3%≈218(個(gè))答:環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)的城市有218個(gè)?!窘炭茣鳳112第7題】聯(lián)系生活,解決問題在我們的實(shí)際生活中,除了剛才研究到的空氣質(zhì)量,我們還可以統(tǒng)計(jì)和我們生活關(guān)系密切的哪些問題呢?生活城市的空氣質(zhì)量,每天氣溫的變化,濕度的變化,是晴天還是陰天……
小組上網(wǎng)查詢我們生活城市的某個(gè)方面的情況,仔細(xì)想一想,你可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)嗎?如果不行,你覺得用什么統(tǒng)計(jì)圖表示比較合適?想想一1.下面是某校六年級(jí)同學(xué)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)的人數(shù)占六年級(jí)參加總?cè)藬?shù)的百分比統(tǒng)計(jì)圖。(1)參加跳高的人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的(),打球人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的()
,跑步的人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的()。25%35%40%40%鞏固練習(xí),應(yīng)用拓展(2)已知參加跳高的人數(shù)是30人,全年級(jí)參加三項(xiàng)體育活動(dòng)的總?cè)藬?shù)是()人,參加跑步的人數(shù)是()人,參加打球的人數(shù)是()人。120484240%2.近年來(lái),我國(guó)原油消費(fèi)總量中進(jìn)口原油所占的比率在逐年遞增。2020年進(jìn)口原油占我國(guó)原油消費(fèi)總量的百分比如右圖。(1)2020年我國(guó)原油消費(fèi)總量中進(jìn)口原油是5.42億噸,原油消費(fèi)總量是多少億噸?(2)2020年我國(guó)原油消費(fèi)總量中國(guó)產(chǎn)原油是多少億噸?【教科書P115練習(xí)二十三第17題】(1)5.42÷73.54%≈7.37(億噸)答:原油消費(fèi)總量是7.37億噸。2.近年來(lái),我國(guó)原油消費(fèi)總量中進(jìn)口原油所占的比率在逐年遞增。2020年進(jìn)口原油占我國(guó)原油消費(fèi)總量的百分比如右圖。(1)2020年我國(guó)原油消費(fèi)總量中進(jìn)口原油是5.42億噸,原油消費(fèi)總量是多少億噸?(2)2020年我國(guó)原油消費(fèi)總量中國(guó)產(chǎn)原油是多少億噸?(2)7.37×26.46%≈1.95(億噸)答:2020年我國(guó)原油消費(fèi)總量中國(guó)產(chǎn)原油是1.95億噸?!窘炭茣鳳115練習(xí)二十三第17題】
(1)100×21%=21(升)答:在100L空氣中含有21升氧氣。3.空氣的主要成份體積含量占總體積百分比情況統(tǒng)計(jì)如下圖。(1)在100L空氣中含有多少升氧氣?(2)估計(jì)一下,教室內(nèi)大約有多少升氧氣?3.空氣的主要成份體積含量占總體積百分比情況統(tǒng)計(jì)如下圖。(1)在100L空氣中含有多少升氧氣?(2)估計(jì)一下,教室內(nèi)大約有多少升氧氣?
(2)一般普通教室的占地面積約為50平方米,高度按4米左右計(jì)算。體積大約在200立方米,所以有空氣200×1000=200000升,那么就應(yīng)該有大約200000×21%=42000升氧氣。1.從課后習(xí)題中選取;2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。
課后作業(yè)一、選一選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)1.選用()統(tǒng)計(jì)圖表示六年級(jí)5個(gè)班各班人數(shù)較合適。A.條形B.折線C.扇形2.要表示8月上旬氣溫變化情況,應(yīng)選用()統(tǒng)計(jì)圖。A.條形B.折線C.扇形AB作業(yè)設(shè)計(jì)
3.關(guān)于選用統(tǒng)計(jì)圖,下面說(shuō)法正確的是()。A.要統(tǒng)計(jì)某地區(qū)2022年每個(gè)月新生兒出生人數(shù)變化情況,選用條形統(tǒng)計(jì)圖B.要統(tǒng)計(jì)一袋牛奶中的各種營(yíng)養(yǎng)成分所占百分比情況,選用扇形統(tǒng)計(jì)圖C.要了解超市每月銷售額和利潤(rùn)數(shù)據(jù),選用折線統(tǒng)計(jì)圖B二、下面是希望小學(xué)六年級(jí)學(xué)生最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖。希望小學(xué)六年級(jí)學(xué)生共有140人,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填寫下面的統(tǒng)計(jì)表。4935281414
三、下面是聰聰上月開支情況的統(tǒng)計(jì)圖。1.哪項(xiàng)開支所占的百分比最大?哪項(xiàng)開支所占的百分比最?。孔畲蟮谋茸钚〉亩喟俜种嗌??買課外書的開支所占的百分比最大,其他開支所占的百分比最小。(50%-5%)÷5%=900%最大的比最小的多900%。答:買課外書的開支所占比例最大,其他開支所占比例最小。
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