2014屆新課標(biāo)高考生物總復(fù)習(xí)配套課件：必修3-3

1、第三章植物的激素調(diào)節(jié)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸、分布和作用三、其他植物激素四、植物激素的調(diào)節(jié)特點(diǎn)與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑(教師資源備選題庫(kù))1下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，正確的是()A頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制B燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)C草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)D溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸解析：生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式為擴(kuò)散，而在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸過程是與光照無(wú)關(guān)的主動(dòng)運(yùn)輸。頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽并積累，從而導(dǎo)致了頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程受多種激素綜合調(diào)節(jié)。答案：B

2、2科學(xué)家做了兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：(1)用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒有接受花粉的番茄雌蕊柱頭，子房發(fā)育成無(wú)子番茄。(2)用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無(wú)子西瓜。下列有關(guān)敘述正確的是()A上述無(wú)子番茄性狀能遺傳B若取無(wú)子番茄植株進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子C上述無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子D若取上述無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株，子房壁細(xì)胞含有四個(gè)染色體組 解析：無(wú)子番茄細(xì)胞中遺傳物質(zhì)并沒有改變，若進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中仍然有種子；用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體無(wú)子西瓜，三倍體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，不能產(chǎn)生配

3、子，因而無(wú)種子，三倍體無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)無(wú)種子，子房壁細(xì)胞含有三個(gè)染色體組。答案：B3(2013年江蘇鹽城調(diào)研)赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用，其作用機(jī)理如圖所示。遺傳學(xué)研究表明，赤霉素對(duì)矮生玉米的作用效果明顯，而對(duì)正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是()A圖中的a過程表示促進(jìn)，b過程表示抑制B圖中的c過程可能是促進(jìn)，也可能是抑制C赤霉素缺乏的植物體無(wú)法完成生長(zhǎng)素的合成D控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)解析：控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān)，故赤霉素可以促進(jìn)植物莖稈的生長(zhǎng)；結(jié)合圖示知：赤霉素可通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成、抑制生長(zhǎng)素的

4、分解從而影響植物生長(zhǎng)；因生長(zhǎng)素作用具有兩重性，所以圖中c過程可能促進(jìn)生長(zhǎng)，也可能抑制生長(zhǎng)；在缺乏赤霉素的情況下植物也可以合成生長(zhǎng)素。答案：C4為驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響，將黃瓜雌花在開花前套袋，平均分為1號(hào)、2號(hào)兩組后作如下處理：1號(hào)開花后在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，再套袋；2號(hào)開花后人工授粉。此設(shè)計(jì)的缺陷是 ()A2號(hào)花未涂一定濃度的生長(zhǎng)素B1號(hào)未進(jìn)行人工授粉C缺乏自然傳粉的雌花D缺乏只作套袋處理的雌花解析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，通常要設(shè)計(jì)對(duì)照組，通過干預(yù)或控制研究對(duì)象以消除或減少實(shí)驗(yàn)誤差，并鑒別實(shí)驗(yàn)中的處理因素與非處理因素的差異。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中1、2號(hào)均為實(shí)驗(yàn)組，缺乏只作套袋處理的雌花作對(duì)照

5、。答案：D5同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度)：(1)乙圖_點(diǎn)濃度可表示甲圖處生長(zhǎng)素的濃度；_點(diǎn)表示處生長(zhǎng)素濃度。處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)不出來(lái)的原因是_，解決的辦法是_，此后處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于_molL1。(2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖_點(diǎn)濃度可表示側(cè)生長(zhǎng)素濃度；_點(diǎn)表示側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí)，植物莖將_生長(zhǎng)。(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示側(cè)濃度的是乙圖中_點(diǎn)濃度，表示側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中_點(diǎn)濃

6、度，因此根將_生長(zhǎng)。表示側(cè)濃度的是_點(diǎn)濃度，表示側(cè)濃度的是_點(diǎn)濃度，所以_側(cè)生長(zhǎng)快，莖將_生長(zhǎng)。(4)能夠促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍是_molL1，能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長(zhǎng)的濃度范圍是_molL1。解析：(1)根據(jù)甲圖所示，表示頂芽，表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累。頂芽處生長(zhǎng)素濃度處于促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，乙圖中b、d兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度處于該范圍內(nèi)； 側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過高抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，乙圖中f點(diǎn)濃度處于抑制生長(zhǎng)范圍內(nèi)，由此導(dǎo)致植物具有頂端優(yōu)勢(shì)，解除方法是去除頂芽。去除頂芽后，側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于106 molL1。(2)植物在單側(cè)光照射下，引起頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素向背光側(cè)橫向運(yùn)輸，造成

7、向光側(cè)濃度低于背光側(cè)濃度，所以處生長(zhǎng)素濃度高于側(cè)，促進(jìn)程度大，側(cè)生長(zhǎng)素濃度可處于g或k點(diǎn)，側(cè)濃度可處于c點(diǎn)，此時(shí)植物莖向光彎曲生長(zhǎng)。(3)當(dāng)植物水平放置時(shí)，由于受到重力作用，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖生長(zhǎng)，抑制根的生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖生長(zhǎng)，但促進(jìn)程度小，同時(shí)也促進(jìn)根生長(zhǎng)，所以側(cè)可用e點(diǎn)表示，側(cè)用a表示，所以根向重力彎曲生長(zhǎng)。側(cè)生長(zhǎng)素濃度可用g或k點(diǎn)表示，側(cè)用c點(diǎn)表示。所以莖側(cè)生長(zhǎng)快，莖背重力生長(zhǎng)。(4)由乙圖可看出，促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度范圍是1010102 molL1，同時(shí)促進(jìn)莖、芽、根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度范圍是1010108 molL1。答案：(1)b

8、(或d)f處(頂芽)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在處(側(cè)芽)，抑制生長(zhǎng)去除頂芽106(2)g(或k)c向右(向光)彎曲(3)ea向重力彎曲g(或k)c向上(背重力)彎曲(4)10101021010108考點(diǎn)一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1植物的向性運(yùn)動(dòng)(如向光性)(1)概念：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動(dòng)(向著或背著刺激方向)。(2)作用機(jī)理單向外界刺激(如光照、重力、溫度、化學(xué)物質(zhì)、射線等)生長(zhǎng)素分布不均勻植物各部分生長(zhǎng)不均勻向性運(yùn)動(dòng)2生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程(1)上述一系列實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出生物科學(xué)研究的基本思路：提出(發(fā)現(xiàn))問題提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明得出結(jié)論。(2)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了對(duì)照原則，如達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)中，和為對(duì)

9、照組，和為實(shí)驗(yàn)組；溫特的實(shí)驗(yàn)中，為實(shí)驗(yàn)組，為對(duì)照組，增加了實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性。(3)實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則：達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)的單一變量是尖端的有無(wú)和感光部位差異；溫特實(shí)驗(yàn)的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過。特別提醒(1)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端，生長(zhǎng)素的合成不需要光，生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸在尖端完成，但發(fā)生效應(yīng)的部位在尖端以下。(2)生長(zhǎng)素不能透過云母片，而瓊脂片對(duì)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和傳遞無(wú)阻礙作用。(3)溫特實(shí)驗(yàn)證明刺激是物質(zhì)而非其他信號(hào)如光、聲音等，因此它能在瓊脂塊上留下與之相同的效應(yīng)并作用于胚芽鞘尖端以下的部分，促進(jìn)生長(zhǎng)。(4)生長(zhǎng)素最早是從人尿中分離出來(lái)的，這是由于人體內(nèi)缺乏分解生長(zhǎng)素的酶

10、，不能將隨食物進(jìn)入人體的生長(zhǎng)素分解。1(2013年山東萊蕪模擬)下圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。下列判斷正確的是()A是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)B向左彎曲生長(zhǎng)的是C不生長(zhǎng)也不彎曲的是D單側(cè)光能夠?qū)ζ鹱饔媒馕觯汉幸欢舛壬L(zhǎng)素的瓊脂塊不能完全替代胚芽鞘尖端的作用，其中的生長(zhǎng)素只能極性運(yùn)輸，在單側(cè)光照射下不能橫向運(yùn)輸，因此單側(cè)光能夠?qū)Σ黄鹱饔?，也無(wú)法形成以單側(cè)光的有無(wú)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。、組的胚芽鞘的設(shè)置情況依次是：直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、不生長(zhǎng)不彎曲、直立生長(zhǎng)和向左彎曲生長(zhǎng)。答案：B考點(diǎn)二生長(zhǎng)素的運(yùn)輸機(jī)制與植物向性運(yùn)動(dòng)、頂端優(yōu)勢(shì)的關(guān)系1生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸(1)極性運(yùn)輸：在芽、幼葉、幼根等

11、幼嫩組織中，生長(zhǎng)素只從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不受人為調(diào)整的空間位置在上還是在下的影響。對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，根尖和莖尖是形態(tài)學(xué)上端，根和莖的基部是形態(tài)學(xué)下端，所以生長(zhǎng)素從根尖和莖尖向基部運(yùn)輸。極性運(yùn)輸(縱向運(yùn)輸)是植物的遺傳特性決定的，不受重力影響。(2)橫向運(yùn)輸：在一些細(xì)胞分裂特別旺盛的部位(根尖、胚芽鞘)受到外界某些刺激(單側(cè)光、重力等)的影響，生長(zhǎng)素可以發(fā)生橫向運(yùn)輸。向重力性是由于幼苗橫放時(shí)，在重力的作用下，生長(zhǎng)素向器官的下側(cè)(向地側(cè))移動(dòng)，最終使器官向地側(cè)積累的生長(zhǎng)素多于背地側(cè)。2生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式主動(dòng)運(yùn)輸頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽，使側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度過高

12、造成的。盡管側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度比頂芽處生長(zhǎng)素濃度高，但頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍能源源不斷地逆濃度梯度由頂芽運(yùn)往側(cè)芽；還有實(shí)驗(yàn)證明，在缺氧時(shí)，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸將受到影響。這些充分說(shuō)明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是一種消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸。特別提醒(1)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸(2)運(yùn)輸方式的實(shí)驗(yàn)證據(jù)加入呼吸酶抑制劑、減少氧氣供應(yīng)、降低溫度等均會(huì)抑制生長(zhǎng)素運(yùn)輸過程。這也表明生長(zhǎng)素運(yùn)輸與細(xì)胞呼吸狀況密切相關(guān)，應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸方式。3生長(zhǎng)素的運(yùn)輸機(jī)制與植物的向性運(yùn)動(dòng)和頂端優(yōu)勢(shì)(1)向光性的產(chǎn)生機(jī)制四周均勻光照或無(wú)光：尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素均勻極性運(yùn)輸尖端以下部位生長(zhǎng)素分布均勻生長(zhǎng)均勻直立生長(zhǎng)。由此可知向光性產(chǎn)生的內(nèi)在因素是生長(zhǎng)素分布不均，外在因素

13、是單側(cè)光的照射。(2)莖的負(fù)向地性和根的正向地性的產(chǎn)生機(jī)制A、B為極性運(yùn)輸，C、D為重力作用下的橫向運(yùn)輸。地心引力生長(zhǎng)素分布不均勻近地側(cè)濃度高解除方法：去掉頂芽。如果摘除頂芽，側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度降低了，側(cè)芽受到的抑制作用就會(huì)解除，不久，側(cè)芽就可以發(fā)育成枝條。應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們根據(jù)植物頂端優(yōu)勢(shì)的原理采用一定措施來(lái)提高作物的產(chǎn)量，如棉花的摘心。2(2013年德州模擬)將柳樹枝條正掛在潮濕的空氣中，一段時(shí)間后枝條生根發(fā)芽，請(qǐng)回答下列問題：(1)柳條生根、發(fā)芽現(xiàn)象主要與_(激素M)相關(guān)。相同條件下懸掛無(wú)側(cè)芽柳條，則不能生根發(fā)芽，說(shuō)明_。(2)激素M的運(yùn)輸與形態(tài)學(xué)的位置相關(guān)，被稱為_。為證明這種

14、運(yùn)輸方式與重力無(wú)關(guān)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：取6支10 cm 長(zhǎng)且生長(zhǎng)狀況基本相同的柳條，隨機(jī)均分成、組。_。_。結(jié)果：組：在懸掛的上端生根，_。組：_，而在懸掛的下端生根。結(jié)論：_。解析：(1)生長(zhǎng)素有促進(jìn)插條生根生芽的作用，柳樹枝條的生長(zhǎng)素一般由側(cè)芽產(chǎn)生。(2)植物生長(zhǎng)素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸，即只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。如果將柳樹枝條懸掛在潮濕的空氣中，不管是正掛(形態(tài)學(xué)上端朝上)還是倒掛(形態(tài)學(xué)下端朝上)，枝條形態(tài)學(xué)下端總是長(zhǎng)根，形態(tài)學(xué)上端總是長(zhǎng)芽，而且越靠近形態(tài)學(xué)下端切口處根越長(zhǎng)，越靠近形態(tài)學(xué)上端切口處芽越長(zhǎng)。 這種莖的形態(tài)學(xué)下端只產(chǎn)生根，而它的形態(tài)學(xué)上端只產(chǎn)生芽的現(xiàn)象，就是莖的極性表現(xiàn)。

15、根的切段在再生植株上也有極性，通常是在近根尖的一端形成根，而在近莖端形成芽。通過兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步為證明生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)姆较蚺c重力無(wú)關(guān)。答案：(1)生長(zhǎng)素激素M是由側(cè)芽產(chǎn)生的(2)極性運(yùn)輸將組柳條倒掛在潮濕的空氣中；將組柳條正掛在相同的潮濕的空氣中培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察比較兩組生根和生芽的方向結(jié)果：在懸掛的下端生芽在懸掛的上端生芽結(jié)論：生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)姆较蚺c重力無(wú)關(guān)(與形態(tài)學(xué)位置相關(guān))考點(diǎn)三生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用機(jī)理及特性1生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用機(jī)理：生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在于它增大了細(xì)胞壁的可塑性，即促進(jìn)了細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)，而不是增加了細(xì)胞的數(shù)目。2生長(zhǎng)素生理作用的特性兩重性(1)理解：生長(zhǎng)素作

16、用的兩重性是指低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)；低濃度促進(jìn)發(fā)芽，高濃度抑制發(fā)芽；低濃度抑制落花落果，高濃度疏花疏果。(2)表現(xiàn)不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同a不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官，引起的生理功效不同(促進(jìn)效果不同或抑制效果不同)。b同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(敏感性大?。焊壳o)，也說(shuō)明不同器官正常生長(zhǎng)所需的生長(zhǎng)素濃度不同。c曲線在A、B、C點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素不同的促進(jìn)效果，而且A、B、C三點(diǎn)分別代表促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度。d不要將AA、BB、CC段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)為促進(jìn)作用

17、，只是促進(jìn)作用漸弱。同一器官不同生長(zhǎng)素濃度下的作用分析a當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于i時(shí)均為低濃度，高于i時(shí)才為高濃度，抑制植物生長(zhǎng)。b曲線中OH段表明：隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用增強(qiáng)。c曲線中HC段表明：隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱(但仍為促進(jìn)生長(zhǎng))。dH點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度為g。eC點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)的閾值，即大于C所處生長(zhǎng)素濃度，將會(huì)使生長(zhǎng)受抑制，此即所謂的高濃度。3體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的實(shí)例：頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性。莖的向光性和莖的負(fù)向地性不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性。4生長(zhǎng)素生理作用的研究與應(yīng)用(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明果實(shí)發(fā)育需要發(fā)育著的種子提供生長(zhǎng)素，果實(shí)發(fā)育與生長(zhǎng)素的關(guān)系如果

18、切斷生長(zhǎng)素的自然來(lái)源(不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子)，果實(shí)因缺乏生長(zhǎng)素而停止發(fā)育，甚至引起果實(shí)早期脫落。在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，子房正常發(fā)育為果實(shí)，因?yàn)闆]有受精，果實(shí)內(nèi)沒有種子。以上事實(shí)充分說(shuō)明，生長(zhǎng)素是果實(shí)正常發(fā)育所必需的，自然情況下，果實(shí)發(fā)育所需生長(zhǎng)素是由發(fā)育著的種子合成提供的。(2)單性結(jié)實(shí)與無(wú)子果實(shí)自然情況下，果實(shí)一般是在兩性結(jié)合的基礎(chǔ)上發(fā)育而成的。如果由于人為或自然因素的影響，沒有發(fā)生受精現(xiàn)象，此時(shí)由子房發(fā)育成果實(shí)的過程叫單性結(jié)實(shí)。無(wú)子果實(shí)是單性結(jié)實(shí)的結(jié)果。無(wú)子番茄：在花蕾期去雄，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理未受粉的番茄花蕾而獲得，利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)

19、發(fā)育的原理使其發(fā)育成果實(shí)。香蕉：香蕉是三倍體，由于染色體數(shù)目方面的原因，香蕉不能形成正常的精子和卵細(xì)胞，因而不能受精發(fā)育成種子。子房能產(chǎn)生一定的生長(zhǎng)素并自我刺激，發(fā)育成無(wú)子果實(shí)。無(wú)子西瓜：利用染色體變異的原理，通過多倍體育種方法育成。其結(jié)實(shí)需要用正常的花粉刺激(產(chǎn)生生長(zhǎng)素)。3為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁44組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。將上述4組植株置于相同的適宜條

20、件下培養(yǎng)?；卮鹣铝袉栴}：(1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為：甲組_；乙組_；丙組_；丁組_。(2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明_。(3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明_。(4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明_。(5)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是 _。解析：(1)由植物頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因可知：甲、乙、丙、丁4組幼小植株的側(cè)芽生長(zhǎng)情況應(yīng)分別為生長(zhǎng)受抑制、生長(zhǎng)、生長(zhǎng)、生長(zhǎng)受抑制。(2)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)需設(shè)置對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是導(dǎo)致不同組別結(jié)果不同的原因，如甲組與乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)變量頂芽生長(zhǎng)抑制側(cè)芽生長(zhǎng)。若不同組別的實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)差異，則說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)變量對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響，如乙組與丙

21、組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，說(shuō)明瓊脂塊對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)無(wú)影響。答案：(1)生長(zhǎng)受抑制生長(zhǎng)生長(zhǎng)生長(zhǎng)受抑制(2)頂芽生長(zhǎng)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)(3)瓊脂塊對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)沒有影響(4)對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)起抑制作用的是生長(zhǎng)素(5)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，生長(zhǎng)素在側(cè)芽處積累較多，使側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制考點(diǎn)四五種植物激素的比較4下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是()A在形成無(wú)子番茄過程中生長(zhǎng)素沒有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目B生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育C用一定濃度的脫落酸來(lái)處理種子可提高發(fā)芽率D植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果解析：在未授粉的雌蕊柱頭上涂抹生長(zhǎng)素可促進(jìn)子房壁發(fā)育成果實(shí)，從而獲得無(wú)子番茄，沒有改變番茄細(xì)胞的遺

22、傳物質(zhì)，A項(xiàng)正確。生長(zhǎng)素和赤霉素都具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，B項(xiàng)正確。脫落酸能促進(jìn)器官脫落，不能提高種子發(fā)芽率，C項(xiàng)錯(cuò)誤。植物的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種植物激素共同調(diào)節(jié)，D項(xiàng)正確。答案：C一、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條的生根作用1實(shí)驗(yàn)原理：生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響，而且用不同濃度、不同時(shí)間處理影響程度不同。通過實(shí)驗(yàn)，探究影響扦插枝條生根的最適濃度。2實(shí)驗(yàn)方法(1)浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3 cm，處理幾小時(shí)至一天(要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陽(yáng)和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理)。(2)沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5 s)，深約1.5 cm即

23、可。3實(shí)驗(yàn)流程4基本技術(shù)要求(1)本實(shí)驗(yàn)中，取材、處理時(shí)間、蒸餾水、光照、溫度、通氣狀況等都屬于無(wú)關(guān)變量。無(wú)關(guān)變量在實(shí)驗(yàn)中的處理要采用等量性的原則，如用相同的花盆，選用相同的植物材料等。(2)配制生長(zhǎng)素類似物溶液時(shí)，濃度梯度要小，組別要多。(3)在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。5實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題分析(1)分析不同插條的生根情況不能生出不定根：用多種不同濃度的生長(zhǎng)素類似物浸泡后，扦插的枝條不能生根，主要有以下幾種可能：一是枝條所帶葉片較多、蒸騰作用過強(qiáng)、失水過多；二是枝條幼芽、幼葉保留較多，本身能合成一定濃度的生長(zhǎng)素，浸泡后形態(tài)學(xué)下

24、端處于高濃度的抑制狀態(tài)； 三是配制的營(yíng)養(yǎng)液營(yíng)養(yǎng)元素缺乏或缺氧；四是沒有分清形態(tài)學(xué)的上端與下端，即枝條倒插。都能生出不定根：不同的枝條可能生出不同數(shù)目的不定根，如枝條上芽多，則產(chǎn)生的生長(zhǎng)素多，就容易生出更多的不定根。(2)本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)溫度、插條情況等其他條件要一致。要設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于3個(gè)枝條。設(shè)置對(duì)照組，用清水作為空白對(duì)照，以濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行條件對(duì)照，從而探究出促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。作預(yù)實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)的盲目性。二、與植物激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析1驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端

25、的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。2驗(yàn)證胚芽鞘生長(zhǎng)部位在尖端下段實(shí)驗(yàn)組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片，如圖甲。對(duì)照組：胚芽鞘不做處理，如圖乙。3驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。4驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)不彎曲。5探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度(1)實(shí)驗(yàn)操作：如圖所示(注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光)。(2)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎

26、曲程度大，說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光。若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力。三、植物向性運(yùn)動(dòng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)方法歸納常用方法有：云母片插入類、暗盒開孔類、切割移植類、瓊脂塊替換類、錫箔紙遮蓋類、勻速(高速)旋轉(zhuǎn)類、幼苗橫置類、失重類等。5(2013年青島模擬)某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。(1)如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：激素甲代表的是_。高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是_。(2)為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)

27、系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的因變量是_。為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是_。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而_。解析：(1)據(jù)圖可知，去頂芽后“頂端優(yōu)勢(shì)”解除，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低，所以圖中去頂芽后濃度下降的激素是生長(zhǎng)素，高濃度的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽的萌動(dòng)，細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽的萌動(dòng)。(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素，因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況；對(duì)照

28、組的處理應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)組中的加入不同濃度生長(zhǎng)素這個(gè)自變量改為不加生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液，其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)。答案：(1)生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素起抑制作用，細(xì)胞分裂素起促進(jìn)作用(2)乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng) 類型一植物激素的共同調(diào)節(jié)作用例1(2013年石家莊模擬)下表所示為五類植物激素的部分生理效應(yīng)(：促進(jìn)作用：抑制作用)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.同一激素在植物不同生長(zhǎng)發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)不同B在果實(shí)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長(zhǎng)素、赤霉素和細(xì)胞分裂素C表中結(jié)果說(shuō)明植物正常生長(zhǎng)發(fā)育過程是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果D解除植物頂端優(yōu)勢(shì)只能采取去除頂芽的方法聽課記錄由表格信息知：摘除頂芽或施用細(xì)胞分裂素均可解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象；同一種激素在植物不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期對(duì)不同的器官起的生理作用不同，如赤霉素可促進(jìn)種子發(fā)芽、引起頂端優(yōu)勢(shì)，但能抑制脫落、插條的生根；在多種激素的共同調(diào)節(jié)作用下，植物才能正常生長(zhǎng)發(fā)育。答案D類型二生長(zhǎng)素的作用曲線分析例2下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，此圖給你的信息是()A生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用具有兩重性，低濃度