評價文章語言

1、 鑒賞評價 1課標回顧語文新課程標準79年級“閱讀要求”部分：欣賞文學(xué)作品，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。 2考點要求荊門市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱 “閱讀”部分指出：能對作品的思想、情感、語言、形象進行簡單評價 3一、賞 析 句 子4感受題型1： 1、2008年荊門中考地下森林斷想第19題，品味句子：秋天，它結(jié)下了沉甸甸的種子，便毅然跳進了峽谷的懷抱，獻身于那沒有陽光的“地下”。（3分）該句運用了擬人的修辭手法，將“種子”人格化，生動形象地(1分)把種子

2、受峽谷精神感召，奮不顧身（“毅然”）跳進峽谷，接受時間的考驗，忍受生死磨難的情景表現(xiàn)出來（1分）同時點出了地下森林形成的原因。 （1分） 5美句賞析：驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。 該句運用了排比、比喻的修辭，增強了語言氣勢，生動形象地(1分)寫出腰鼓驟響時的聲、形、光彩和力量，把“安塞腰鼓”氣吞山河的場面和震撼人心的力量有力地表現(xiàn)了出來，(1分)表達了作者對生命和力量的禮贊。(1分)6方法一：從修辭的角度考慮。比喻能使事物生動形象，道理深入淺出 ；夸張能突出事物特征；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印

3、象；排比加強氣勢。得出方法1： 答題格式：修辭+效果（1分）+內(nèi)容（1分）+情感（或用意）（1分）7柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。 賞析：該句通過對太陽炙烤銅牌給人主觀感覺的夸張描寫，突出了太陽的毒辣，（1分）從而寫出了天氣的酷熱，（1分）為下文祥子的悲慘生活作鋪墊。（1分）牛刀小試：8感受題型2：陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽光是公平的么？峽谷莫非不明白？ 賞析句子：賞析：作者用兩個反問一個設(shè)問（1分）強烈地（1分）表達了對陽光不公的抗議。這種抗議緣于作者對峽谷的深厚感情。（1分）9最后一次講演這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪

4、，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一枝筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講?。∮惺聦嵞贸鰜碚f?。槭裁匆蛞獨?，而且又不敢光明正大的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺！這成什么話？ 10感嘆句短促而有力，表達強烈的感情（1分），是對反動派的無恥和卑劣行徑的怒不可遏的血淚控訴，是對李先生殉難的悲痛和對李先生愛國主義精神的高度的贊揚。（1分）此段中，連用了六個感嘆句，具有怎樣的表達效果？（2分）11得出方法2：方法二：看句式的特點。 句式不同，表達的效果也不同。疑問句吸引讀者，制造懸念；設(shè)問句提醒讀者注意，引導(dǎo)思考；反問句加強語

5、氣；感嘆句抒情強烈；雙重否定句，加強語氣。品味不同句式的表達效果，就能更好地體會理解作者的情感態(tài)度。答題的格式：句式（1分）+效果（1分）+情感（或內(nèi)容）（1分） 12小試牛刀：古井最后一段，連用九個問句，具有怎樣的表達作用？請分條簡要回答。（4分）答案： 九個問句強烈地表達出了作者心中的懸疑。（1分） 17句：含蓄地提示了文章的主旨：不要人為地破壞自然生態(tài)環(huán)境， 不要過度用水；（1分）第8句：表達了對生態(tài)環(huán)境被破壞的憂慮；（1分） 第9句：引發(fā)了對人和自然關(guān)系的思索）（1分） 13我愛這土地為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉用設(shè)問句的形式表達了作者深沉痛苦的感情及對祖國愛的表白，

6、也道出了華夏兒女的心聲，感情真摯，抒情氣氛濃郁。14幾種特殊句式例：次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。（09年南昌卷第18題）簡析：此句句式比較特殊，屬于短句。用短句描寫了陽光燦爛的情形，表達了快樂的心情，文字簡約，有節(jié)奏感。常見的特殊句式另有：長句（或長短句結(jié)合）、整句與散句（或整散結(jié)合）、雙重否定句、排比句、反問句等。15珍惜微笑中“只要心是晴朗的，就沒有雨天”這句話寫得好嗎？請談?wù)劺碛伞?答：這句話運用比喻修辭，形象生動（1分）地揭示了“具有真誠寬容等積極樂觀的心態(tài)，生活就充滿了詩情畫意”這一哲理，（1分）體現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。（1分）感受題型3：16得出方法： 方法三：從句子的哲理

7、，給人帶來啟迪這個角度來體會。所謂有哲理，就是指那些有關(guān)珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關(guān)親情、友情、做人道理等的感悟。答題格式：修辭+效果（語言表現(xiàn)力）（1分）+哲理（1分）+表現(xiàn)作者情感（態(tài)度、價值觀）（1分） 17賞析 “微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。”一句話。 這句話運用比喻修辭，形象生動（1分）地告訴我們：積極樂觀的人生態(tài)度能消除困苦磨難給人們內(nèi)心帶來的的痛苦，（1分）體現(xiàn)出作者對積極樂觀人生態(tài)度的肯定。（1分） 牛刀小試18小試牛刀：厚道中“人給我一枝暗箭，我給他一束鮮花”這句話如何理解？ 這句話運用比喻修辭，形象生動地告訴我們：面對別人的誣陷冷眼、打擊迫害、冷嘲熱諷、惡語

8、中傷，我們要以寬容善良之心對待。體現(xiàn)了作者豁達大度的人生態(tài)度。19方法四從句子中用的傳神的動詞，富有表現(xiàn)力的形容詞，細節(jié)描寫，環(huán)境描寫等入手例：那扇門又被悄悄推開了，一個男人伸頭朝里面看來看去，似乎想進來，但又把頭縮了回去。答案示例1：“悄悄推開”這一細節(jié)，寫出了送水工怕影響圖書館安靜的氛圍，推門時小心翼翼的樣子，十分傳神，突出了送水工對他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。答案示例2：“推”“伸”“看”“縮”這些動詞，生動細致地寫出了送水工想進門又怕弄臟地板的心理，表現(xiàn)了他的修養(yǎng)，也為下文他腳套塑料袋進門的舉動作鋪墊。20你知道了嗎？欣賞句子從以下幾個方面入手：（1）從修辭的角度（2）從句式結(jié)構(gòu)方面（

9、3）看是否富有哲理（4）綜合其他各方面21（1）指出句子使用的修辭或手法。（2）指出該句子寫什么內(nèi)容。分析該句子突出表現(xiàn)了所寫內(nèi)容的什么特點。（有哲理的句子要指出蘊含的哲理）。（3）作者之所以這樣寫，用意何在。（表現(xiàn)作者怎樣的用意、情感、喜好）（4）指出該句子的語言表現(xiàn)力。(簡潔、生動、形象、傳神、新穎、別致) 你知道了嗎？對文章的句子從語言方面進行賞析時，大致遵循以下步驟：22二、整篇文章語言賞析23 請你寫寫閱讀月是故鄉(xiāng)明的心得。（針對文章的語言進行評論。）（5分） 感受題型4：答案示例：月是故鄉(xiāng)明以其特有的平淡質(zhì)樸、清新自然的筆調(diào)，（1分）向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚，那恬淡的明月，（1

10、分）越是這樣的質(zhì)樸自然，越是能見出作者對故鄉(xiāng)的至情至愛。（1分）如第4、5段，沒有一句華麗的詞藻，（1分）向我們娓娓道來，給我們展示了一個童話般美妙的童年，給人一種親切的感受。（1分）24得出方法：整篇文章的語言鑒賞評價方法：整篇文章的語言鑒賞評價就從整體的語言風(fēng)格來說，大致有三種：一種是語言優(yōu)美生動描寫細膩；二是語言樸實質(zhì)樸；三是語言深刻，充滿哲理，雋永深長。論讀書四是語言幽默，具有諷刺性，如：格列佛游記答題格式：語言的整體風(fēng)格（1分）+內(nèi)容（1分）+情感（1分）+舉例（語言風(fēng)格+內(nèi)容+效果）（2分）25小試牛刀：讀談生命，請從語言風(fēng)格的角度，寫一段鑒賞文字。本文語言生動，明朗靈動，富有詩意

11、，（1分）揭示了生命有生長到壯大，再到衰弱的過程。（1分）如：“他聚集起許多細流一瀉千里”這些句子連貫順暢，有氣勢，有力度。其中“快樂勇敢”“憤激”“怒吼”等感情色彩強烈，生動的刻畫了“春水”的形象，（1分）表達了作者對生命力量的贊美。（1分）26小試牛刀瀏覽蒲柳人家，談?wù)勊恼Z言風(fēng)格這篇小說語言活潑伶俐，凝練而富有動感，充滿鄉(xiāng)土氣息，（1分）描繪了古運河邊的民俗風(fēng)情，塑造了幾個多情多義扶危濟困的人物形象（1分）如：寫一丈青大娘溺愛孫子，“要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘”“何滿子是大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子”，（1分）形象生動而又準確傳神。（1分）27你知道如何賞析文章語言了嗎？一、賞 析 句 子二、整篇文章語言賞析28你知道了嗎？欣賞句子從以下幾個方面