五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案《環(huán)境保護(hù)-我們?cè)谛袆?dòng)》 五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案環(huán)境保護(hù)我們?cè)谛袆?dòng) 五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案 五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案我們?cè)谛袆?dòng) 一、 活動(dòng)目的 1、 教導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的垃圾， 引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查垃圾的產(chǎn)生、 了解垃圾的危害以及分類處理等活動(dòng)， 從而來(lái)熟悉環(huán)境問(wèn)題； 2、 引導(dǎo)學(xué)生能對(duì)水的污染和水資源的濫用處境舉行簡(jiǎn)樸的考察，并寫(xiě)成簡(jiǎn)樸的考察報(bào)告， 并通過(guò)研究等活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生查看和研究問(wèn)題的才能， 培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查處理信息才能。 3、 通過(guò)調(diào)查研究以及自己動(dòng)手撿垃圾， 儉約用水等活動(dòng)， 培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、 資源意識(shí)。 二、 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、 讓學(xué)生了解生活垃圾的危害，

2、鞏固環(huán)保意識(shí)。 熟悉垃圾分類的必要性， 通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和想象才能。 2、 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神， 鞏固學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐才能和參與社會(huì)生活的意識(shí)。 三、 活動(dòng)的實(shí)施步驟： 本次實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施是五年級(jí)學(xué)生， 因此共分為：1、 活動(dòng)打定階段。 2、 調(diào)查研究階段。 3、 匯報(bào)交流階段。 4、 宣傳表示階段 5、 擴(kuò)展、 延遲階段。 第一階段： 活動(dòng)打定 為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動(dòng)中， 有效地開(kāi)展調(diào)查研究， 讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。教師課前布置學(xué)生去查資料來(lái)了解“我們生存的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活有什么 影響？ ”課上引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展議論。通過(guò)議論， 讓學(xué)生明確人類對(duì)

3、養(yǎng)護(hù)環(huán)境的熟悉不夠， 在垃圾處理和利用時(shí)， 把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤， 使水土受到污染， 對(duì)人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。 那么如何處理垃圾， 養(yǎng)護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？ 教師因勢(shì)利導(dǎo)提出本次主題活動(dòng)， 讓同學(xué)們?nèi)ヅe行一次垃圾的調(diào)查， 了解垃圾的產(chǎn)生、 分類、 危害和處理處境。 開(kāi)頭制定活動(dòng)籌劃和方案， 打定工作完成。 其次階段： 調(diào)查研究 依據(jù)活動(dòng)主題的要求， 設(shè)計(jì)了 三份調(diào)查表， 一份是一個(gè)三口之家每天大約產(chǎn)生的垃圾， 種類和危害， 這些垃圾是如何處理的調(diào)查。 其次份是學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理處境調(diào)查。 第三份是家鄉(xiāng) 水污染的調(diào)查。 （1） 家庭垃圾調(diào)查 首先從自己的家開(kāi)頭調(diào)查， 看看家里一天扔掉

4、多少垃圾， 扔掉的都是些什么。 連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計(jì)。 這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？ 又是如何處理的？ 可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。 一個(gè)家庭有這么多垃圾， 那么一個(gè)鄉(xiāng) 鎮(zhèn)、 省份呢？ 請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際提出垃圾的處理方法的建議。 （2） 學(xué)校垃圾的調(diào)查 1、 校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？ 2、 垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的， 我們?cè)鯓觼?lái)變更 這些不良的習(xí)慣， 使我們校園環(huán)境更加美好呢 3、 校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理？ 提出合理化建議。 （3） 關(guān)于家鄉(xiāng) 水污染的調(diào)查 調(diào)查家鄉(xiāng) 水源污染處境及造成污染的理由。 對(duì)如何防治水污染， 提出你的好的建議。 第三階段： 匯報(bào)交流 匯報(bào)交流

5、是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要組成部 分， 學(xué)生們紛紛表示自己的調(diào)查研究成果。 學(xué)生們搜集整理垃圾的危害： 主要有 果皮會(huì)使人摔倒； 毛皮、 廢紙影響美觀； 金屬類垃圾會(huì)放射射線；塑料袋埋入地下會(huì)影響植物生長(zhǎng)。 生活垃圾中含有病菌、 寄生蟲(chóng)， 假設(shè)直接用來(lái)作為農(nóng)家肥料， 人吃了施了 這種肥料的蔬菜、 瓜果， 就可能得病。 工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)， 能在確定溫度下通過(guò)生物分解成惡臭， 從而污染大氣。 垃圾會(huì)侵占大量土地。 如： 我國(guó)光是北京三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地7000多畝。 污染地下水。 礦山、 鋼鐵廠等排放的工業(yè)廢渣中， 含有不少有害物質(zhì)。 如砷、 汞、 鉛、 鉻等， 這些有害物質(zhì)日曬雨

6、淋， 會(huì)滲入地下， 從而使地下水受到污染。 污染農(nóng)田。 垃圾肥造成土壤渣化。 用強(qiáng)有力的數(shù)字說(shuō)明垃圾的危害這么巨大， 堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 垃圾的分類 在日常生活中， 人們習(xí)慣將垃圾分成三類 一、 有機(jī)垃圾： 又稱濕垃圾、 不成回收垃圾或餐余廢棄物。 包括：瓜果皮、 蔬菜皮、 變質(zhì)食品、 剩飯菜等。 二、 無(wú)機(jī)垃圾： 又稱干垃圾、 可回收垃圾或可再生廢棄物。 包括：廢紙、 廢金屬、 廢塑料、 廢玻璃、 廢織物（布料） 等。 三、 有害垃圾： 又稱危害廢棄物。 包括： 廢電池、 過(guò)期藥品、 水銀溫度計(jì)、 廢油漆桶等。 垃圾的處理： 垃圾的處理中國(guó)國(guó)家環(huán)保總局向社會(huì)公布了 處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方

7、案。 這個(gè)方案規(guī)定： 今后中國(guó)的城市垃圾將舉行填埋處理， 并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電， 通過(guò)綜合處理回收利用， 可以裁減污染，節(jié)省資源。 匯報(bào)家三口之家的一天垃圾量， 計(jì)算全班、 全校、 全縣、 全市乃至全省一天合計(jì)約產(chǎn)生多少千克垃圾。 水污染理由是造紙廠把污水直接排入河中大地中， 周邊居民的生活垃圾直接傾倒入河中和大地上。 解決校園垃圾問(wèn)題最根本的是從從我做起、 現(xiàn)在做起， 不亂扔亂丟，看到垃圾唾手撿起放到垃圾箱內(nèi)， 用我們實(shí)際行動(dòng)去影響教導(dǎo)周邊的同學(xué)。 現(xiàn)在， 就請(qǐng)同學(xué)們將校園內(nèi)的垃圾撿起， 用我們的行動(dòng)美化校園。 學(xué)生在調(diào)查研究的過(guò)程中， 學(xué)會(huì)了 積極思維， 集思廣益， 相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾， 激起了養(yǎng)護(hù)環(huán)境的社會(huì)意識(shí)。 第四階段： 宣傳表示 了 解養(yǎng)護(hù)環(huán)境的重要性， 如何讓每個(gè)人都參與到養(yǎng)護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)， 并積極舉行宣傳。 要求每位學(xué)生做好宣傳工作， 向家人、 鄰居、 親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的養(yǎng)護(hù)水資源重要性。 人人動(dòng)手編寫(xiě)一份保護(hù)環(huán)境， 從我做起 的手抄報(bào)， 加深裁減垃圾保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。 第五階段： 擴(kuò)展、 延遲： 圾