老師教育教學業(yè)績總結

1、老師教育教學業(yè)績總結作為教師，不僅要傳授學生知識，更要培養(yǎng)學生有健康的思想品德、高尚的道德情操、良好的心理素質，培養(yǎng)他們的協作創(chuàng)新能力。在此，小編為大家整理好了老師教育教學業(yè)績總結，歡迎大家閱讀老師教育教學業(yè)績總結【1】我叫王玉萍，現年30 歲，至 2002 年參加工作以來一直擔任小學數學教學工作及班主任工作。大學本科學歷。自參加工作以來，一直在教育教學一線上奮斗著，探索著，成長著，也收獲著。在學校黨支部和學校委員會的正確領導下, 在老教師和同志們的熱心幫助下, 自己的各項教學素質得到了較大提高和鍛煉, 教學水平和教學技能有了質的飛躍, 在教學中我能堅決貫徹執(zhí)行黨的各項教育方針政策, 緊跟黨的

2、的號召, 以教學為己任，不斷加強教學研究和教學改革，積極參加各級教育主管部門的教學研究和教學改革活動，注重學科間的交流和合作。不斷探索新形勢下的教育教學方法和新思路。注重掌握現在教育教學技術的運用，經常利用電腦進行多媒體教學的研究和利用，特別是教學的課堂教學效果明顯，得到學生和學校領導好評，取得了理想的教學效果.作為教師，不僅要傳授學生知識，更要培養(yǎng)學生有健康的思想品德、高尚的道德情操、良好的心理素質，培養(yǎng)他們的協作創(chuàng)新能力，讓他們逐步具有自學的意識，無論當科任教師還是班主任，無論教小學還是中學，我都注意了既教書又育人。我雖然達到了國家規(guī)定的學歷本科，但自己并不滿足，還經常參加業(yè)務培訓，堅持參

3、加教師的繼續(xù)教育，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平，增強自己的“內力”。在教學工作中，我對所教學科具有扎實系統(tǒng)的基礎理論和豐富的實踐經驗，能完整地理解課程標準的要求，熟練地掌握各年級知識的內在聯系以及其他相關學科的橫向聯系，積極投身于新課程改革的實踐中，在教學方法上形成了一定的特色，對不同的學生提出不同的要求，區(qū)別對待，因材施教，促進學生個性的發(fā)展。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，在老師的指導下主動地、富有個性地學習。充分尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，既減輕了學生的負擔，又培養(yǎng)了學生掌握和運用知識能力，學生對自己所教學

4、科始終保持著充沛的精力和濃厚的學習興趣，學習成績、思想認識以及實踐能力提高很快。同時還虛心向同行學習，汲取他人的長處，這樣就打破了老師們坐井觀天的僵化模式，業(yè)務水平有很大的提高。為了發(fā)展學生能力，每個學期在班級中都開展了豐富多彩的課外活動，這些活動的開展，極大地調動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習熱情。業(yè)務技能競賽: 近五年來，我參加了無數次這樣那樣的比賽，有教師書法繪畫活動比賽、教師演講比賽，教學設計，優(yōu)質課比賽，并獲得無數次獎。如20 xx 年5 月參加慶“五一”師生書畫展被評為優(yōu)勝者。 20 xx 年 12 月參加“科學發(fā)展育英才”演講比賽榮獲“二等獎”。20XX年11月學校舉行的隊列隊

5、形體操比賽榮獲第一名指導獎。20 xx年 12月撰寫“找規(guī)律”教學案例及反思獲延安市 20 xx 年基礎教育優(yōu)秀教學成果文本類“三等獎”。 20 xx 20 xx 學年度教科研成果獲陜西省第十屆多媒體課件大賽“三等獎”。曾在 20 xx 年， 20 xx 年兩次被學校評為教科研先進工作者。20 xx年6月被學校評為優(yōu)秀中隊輔導員。分別在 20 xx年，20 xx年，20 xx年等多次被學校評為優(yōu)秀教師。也曾多次被學校評為模范班主任。學科成績: 一路走來，一路進步，2007 年調入街道辦中心小學至今。20 xx 年擔任街道辦中心小學一年級數學教學工作及班主任工作從此我與這些小朋友一同進步一同成長

6、至今。每學年同學們都有不同程度的進步。老師教育教學業(yè)績總結【2】我于一九八七年八月參加工作。從教二十多年來，我一直工作在教育教學的第一線。除教授數學課程外，還擔任過班主任工作，數學教研組組長，現副校長在職。我深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，我始終以黨的教育為主體，忠誠于黨的教育事業(yè)，關心學生的健康成長，在工作中盡心盡力，盡職盡責。在平時的教育教學工作中，我是這樣認為的: 作為一名教師，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在此基礎上，才能真正做到師與生的情感交流。在課堂上，善于創(chuàng)設學習情境，努力激發(fā)學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學

7、習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發(fā)展。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。及時地批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。努力抓好培優(yōu)補困工作，我認識到要提高教學質量，培優(yōu)補差工作至關重要。只要把培優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高。也只有把學困生的轉化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經常堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優(yōu)秀率、合格率。加強學生成績管理，對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動及表現作出公正，準確的評價和登記，調動學生的學習熱情和積極性，鼓勵學生不斷進步。多年來，所教學科一直名列前茅。通過不懈的努力，我所任教的班級學習成績總是穩(wěn)中有升，學生的學習風氣良好，特別是班主任工作很有成效，多次受到上級領導的好評。自參加工作以來，我曾多次被評為鎮(zhèn)級縣級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者。20XX年，論文數學情境教學中的幾點誤區(qū)獲縣級一等獎。20XX年，因班主任工作出色被遵義縣教育局評為縣級優(yōu)秀班主任，20XX年，在省級刊物試題與研究上發(fā)表了論文數學情境教學中的實施原則，20XX年，因在兩基工作中工作出色，被遵義縣人民政府授予“兩基工作先 進工作者”。教育需要愛心