小學數(shù)學興趣小組活動記錄

1、 曲陽城頭小學數(shù)學興趣小組活動記錄輔導教師趙艷參加學生數(shù)11活動時間第一周活動地點教室活動內(nèi)容倍數(shù)應(yīng)用題（一）教具小黑板、習題卡片等。通過動手操作，聯(lián)系除法含義理解建立倍”的概念，運用倍”的意義解決一些簡單的實際問題?；顒幽康淖h一議當大數(shù)不是小數(shù)的倍數(shù)時，至少去掉或添上多少才能使大數(shù)剛好是小數(shù)的倍數(shù)?（可以采用小數(shù)*倍數(shù)，然后計算欠多少或與多少的數(shù)量，如果是添上的用積減去大數(shù),如果是去掉的用大數(shù)減去積。）例題公園里有15棵杏樹，4棵柏樹。要使杏樹的棵數(shù)是柏樹的6倍，應(yīng)再種上幾棵杏樹?解：4*6=24（棵）24-15=9（棵）答：應(yīng)再種上9棵杏樹。拓展練習岀示小黑板及練習卡上的習題，學生自練鞏固

2、。通過結(jié)實知識的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)了學生思維的縝密性、運用舊知探索新知的能力，初步發(fā)展了學生獨立思考問題的能力。百度文庫-讓每個人平等地提升自我活1、通過解答習題，培養(yǎng)了學生的探索精神與舉一反三的能力。 動目的與對折問題的思路相同，關(guān)鍵在于找岀對分后的份數(shù)。四、拓展練習岀示小黑板及練習卡上的習題，學生自練鞏固。輔導教師趙艷參加學生數(shù)11活動時間第二周活動地點教室活動內(nèi)容倍數(shù)應(yīng)用題（二）教具小黑板、習題卡片等?；钫莆涨笠粋€數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，明確它的數(shù)量關(guān)系，能解答差倍、和倍及對分應(yīng)用題。議一議如果知道兩個數(shù)量的差與和以及著兩個數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系，怎樣求這兩個數(shù)?知道兩數(shù)差及這兩數(shù)倍數(shù)關(guān)系

3、的，用差數(shù)除以倍數(shù)減一的數(shù)，得數(shù)就是一倍數(shù)；反之,用和除以倍數(shù)加一的數(shù)，得數(shù)就是一倍數(shù)。例題紅花比黃花多14朵，紅花多數(shù)是黃花的3倍。紅花和黃花各多少朵?解：3-仁2黃花：14/2=7（朵）紅花：14+7或7*3=21（朵）對分問題百度文庫-讓每個人平等地提升自我 動2、能運用分析、逆推等方法探索簡單的差倍、和倍及對分應(yīng)用題。小結(jié)輔導教師趙艷參加學生數(shù)11活動時間第三周活動地點教室活動內(nèi)容探索握手冋題教具小黑板、習題卡片等?；顒幽康牟捎猛评?、對應(yīng)的方法，探索握手問題活、猜一猜K握手有什么數(shù)學知識可以探索呢？二、岀示例題1、甲組有8個同學，乙組有9個同學。甲乙兩組同學每人都握一次手，一共握幾次？

4、動解:8*9=72（次）2、某組有6個工人，每兩人都握一次手，共握幾次？解:5+4+3+2+1=15（次）.、總結(jié)規(guī)律：1、甲隊每人與乙隊每人握一次手，求共握幾次手，用甲隊人數(shù)*乙隊人數(shù)過2、它的自然數(shù)，同一隊的人，每兩人都握一次手，求共握幾次手：再把這些自然數(shù)連加起來。從人數(shù)減1數(shù)起，倒數(shù)起四、拓展練習。程活1、學生能正確解決握手問題與推理游戲問題，培養(yǎng)了學生推理能力與對應(yīng)思想。動2、/發(fā)展了學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、概括規(guī)律的能力，同時滲透了思想品德教育。小結(jié)輔導教師趙艷參加學生數(shù)11活動時間第四周活動地點教室活動內(nèi)容等價替換的問題教具小黑板、習題卡片等?；顒幽康哪苓\用等量思想，解決一些簡單的實際問題

5、，提高運用知識的能力?；?、岀示例題菜。李大媽買3千克蘋果和2千克白菜共付16元錢。按錢數(shù)算1千克蘋果可換2千克白1千克白菜多少錢？1千克蘋果多少錢？/分析：1千克蘋果可換2千克白菜。3千克蘋果和2千克白菜可以看作8千克白菜或動4千克蘋果。解法一：白菜：16/8=2（元）蘋果：2*2=4（元）解法二：蘋果：16/4=4（元）白菜：4/2=2（元）過二、解決思路/運用等價關(guān)系來計算，先把間接關(guān)系的數(shù)量通過推理化成直接關(guān)系的數(shù)量，三、拓展練習岀示小黑板及練習卡上的習題，學生自練鞏固。然后計算。程活動小結(jié)能運用等量思想，解決一些簡單的實際問題，提高運用知識的能力。輔導教師趙艷參加學生數(shù)11活動時間/周

6、第五活動地點教室活解答趣味題教具小黑板、習題卡片等。動內(nèi)容活動目的掌握有關(guān)有余數(shù)除法的趣味題的思考方法并能正確解答。活一、出示例題y有一串幸運五星，按紅黃藍綠紫”的規(guī)律串成一串。當穿到第36顆時是什么顏色？/解：36/5=7.1動答：當穿到第36顆時是紅顏色。二、總結(jié)、這些趣味題與有余數(shù)除法有關(guān)，解答可以從有余數(shù)入手去進行思考。三、拓展練習岀示小黑板及練習卡上的習題，學生自練鞏固。過程活學生能掌握此類趣味題的解答方法。動小結(jié)輔導教師趙艷參加學生數(shù)11活動時間第七周活動地點教室活動內(nèi)容巧解年齡應(yīng)用題教具小黑板、習題卡片等。使學生掌握有關(guān)年齡應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和解答方法，并能正確解答?；顒幽康淖h一議

7、大小兩個不同的年齡，同加或同減某一個數(shù)，它們的差改變嗎?例題:小名今年6歲，他爸爸今年33歲，小名多少歲時，爸爸的年齡正好是他的4倍?解：（33-6）/（4-1）=9（歲）答：小名9歲時，爸爸的年齡正好是他的4倍。三、總結(jié)規(guī)律解答時，要根據(jù)大小兩個不同的年齡，幾年前或幾年后這兩個年齡的差不變的關(guān)系,巧解有關(guān)年齡的應(yīng)用題。四、拓展練習岀示小黑板及練習卡上的習題，學生自練鞏固。解題時，要弄清思路，分析解題思路，明確數(shù)量關(guān)系，進行解答要注意還有沒有別的解答方法或答案，養(yǎng)成良好的解題思路。城頭小學數(shù)學興趣小組活動記錄活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次3星期二年級活動內(nèi)容第一講：速算與巧算1、看圖寫數(shù)

8、（圖略）2、比多少3、把圖中上下同樣多的東西用線連起來。（圖略）4、圈一圈，涂一涂/（1）把左邊的5個圖形圈起來活動效果1、從生活中總結(jié)分類的方法，選擇不同的標準來分類。2、鍛煉學生的自理能力興趣小組活記錄活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次5星期二年級第三講：找規(guī)律/1、觀察下面每組數(shù)，看看有什么規(guī)律，根據(jù)規(guī)律在括號里填TOC o 1-5 h z活上適當?shù)臄?shù)。/（1）2、4、&（）、32、（）、氣）7/動（2）1、5、25、（、（3）1、3、6、10、（）、（、28內(nèi)容2、在括號里填上適當?shù)臄?shù)。1、1、2、3、5、8、（/）、（）。3、找規(guī)律填空，并求前6項的和。（1）3、6、9、12、（）

9、、18、（）。（2）4、8、12、16、（）、（）。jT4、一個數(shù)列的第一項是4,后一項減前一項的差是5,問54是這一列中的第幾項？活動效果1、學生具有較強的學習積極性。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。1興趣小組活記錄活動日期活動地點活動人數(shù)/輔導老師周次7星期二年級第四講：按規(guī)律填一填活動內(nèi)容1、請在下圖的空格中填上適當?shù)臄?shù)字，使每一橫行，每一豎行，每斜得的和都得15、65/2/2、把1、2、3、4、5、6、7分別填在圓圈里，使每條線上的三個數(shù)相加等于14（圖略）3、將1、2、3、4、5、6這六個數(shù)分別填入圓內(nèi)。1、讓學生進一步發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。2、提高了學生思考問題的周密

10、性?；顒尤掌诨顒拥攸cJ活動人數(shù)輔導老師周次8星期二年級第五講：簡單的推理1、=()/八、=()/活=()個2、已知+=15動+=20求：=?內(nèi)3、已知+=6,容+=12求：+=?三、+=21+=15求：=?活學生覺得學會了推理，可以使他們的頭腦更靈，所動以，學生覺得非常有趣。/效果活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次9星期二年級活動內(nèi)容1.lr.第六講拼拼擺擺1、用二根火柴棒可以擺出一個二角形在加兩根火柴棒，擺出兩個三角形再加兩根，擺出三個三角形2、請你移動一根火柴棒使等式成立3-7=417+7=77-73、移動一根，使等號兩邊相等。練習1活1、訓練學生的動手操作能力/動2、提咼學生的學習興趣

11、效果活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次12星期二年級活動內(nèi)容第二講：數(shù)一數(shù)1、數(shù)一數(shù)下圖中有多少條線段。2、數(shù)一數(shù)，下圖中有多少個銳角。3、數(shù)一數(shù)下圖中有多少個正方形。/4、/5、數(shù)一數(shù)下圖中有多少個三角形。活動效果4、訓練學生培養(yǎng)學生的觀察能力。發(fā)展學生的思維能力?；顒尤掌诨顒拥攸c活動人數(shù)輔導老師周次13星期二年級第八講：誰的鴿子多例一兩位老爺爺原來各養(yǎng)了20只鴿子，張爺爺丟了1只鴿子，孫爺爺又養(yǎng)了1只鴿子。請問：現(xiàn)在誰養(yǎng)的鴿子多？多幾只鴿子？活動內(nèi)容想:我們一般喜歡順著題意做題，張爺爺丟了1只鴿子，用20-1=19（只）。張爺爺又養(yǎng)了1只，20+仁21（只），孫爺爺比張爺爺多養(yǎng)了21-1

12、9=2（只）。但這不是最好的方法，為什么多2只，怎么算呢？這道題跟兩位老爺爺養(yǎng)的20只鴿子沒有關(guān)系，同學們可以不考慮20只，仔細看圖就會發(fā)現(xiàn)，張爺爺丟了1只鴿子，那張爺爺比孫爺爺少1只，孫爺爺又多養(yǎng)了1只，合起來正好是兩只。所以孫爺爺比張爺爺多2只。解：1+1=2（只）答：孫爺爺養(yǎng)的鴿子多，多2只。練：1（A）籃子里有100個蘋果，上午賣了20個，下午又賣了40個,籃子里的蘋果少了幾個？2（A）籠子里雞和鴨各有50只，后來被黃鼠狼叼走了3只小雞，媽媽就又買了4只雞和4只鴨，現(xiàn)在籠子里是雞多？還是鴨多？多幾只？3（B）月月家養(yǎng)了兩株美人蕉，早晨紅美人蕉開了3朵花，可黃美人蕉凋謝了1朵，這時，紅花

13、和黃花的朵數(shù)同樣多都是12朵，請問，原來哪株美人蕉開的花多？多幾朵？/活動/效果提咼學生讀題能力，理解題意/ZXX.l1V活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次14星期二年級/第九講：數(shù)學競賽1.找規(guī)律填數(shù)。/(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、(）、18、20?；?2)19、17、15、（）、（）、(）、()。/(3)0、1、1、2、3、5、（）、()。2.(1)2+&3+口(2)10-豐6+口/動(3)10=+呂口工20-口動3.從1、2、3、4、5、6、7、&9、10中選出9個數(shù)填在口里組成三道算式，每個數(shù)只能用1次。+呂口+=+=4.小明比小亮大2歲，再過3年,明明比亮亮大（）歲扌。

14、內(nèi)5.強強和小車打了3小時乒乓球，兩人各打了（）小時。6.圖形代表幾。/O+6,(),+二15，二()，O+A=()。容二、列數(shù)/20、9、3、11、0、15、8、17、6、10v（1）上面一共有（）個數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。（2）從左往右數(shù)，第6個數(shù)是（），第8個數(shù)是（)（3）0是第（）個數(shù)，你是從（）往（）數(shù)的。（4）把上面各數(shù)按從大到小的順序排列起來。、活練習多樣化，使學生鞏固知識點動效果II1活動日期活動地點活動人數(shù)/輔導老師周次15星期二年級第十講：玲玲上樓/例1、玲玲家住在一幢樓房的第9層，她每上1層需要1分鐘,她從1層上到9層需要多少分鐘？活胖胖說：上1層用1分鐘，上

15、9層當然用9分鐘啦”聰聰在紙上畫完圖想了想說:不對，從1層上到9層應(yīng)動該用8分鐘，因為從一層爬到九層只需要上8組樓梯?！蓖趵蠋煗M意地點了點頭。少年朋友你明白嗎？內(nèi)想：從圖中可以清楚地看出1層至9層之間共有8組樓梯，也就是說樓梯的組數(shù)比樓的層數(shù)少1,所以應(yīng)該用8分鐘。容解:(1)從1層到9層要爬幾組樓梯？9-1=8（組）(2)從1層到9層要幾分鐘？1X8=8（分鐘）答：需要8分鐘。練：1(A)媽媽要把一根繩子剪成5段，要剪幾剪子呢？2(A)小紅和小明冋住一幢大樓，小明住6層，小紅住3層，小紅上1樓用1分鐘，算一算從自己家到小明家用幾分鐘？/活動培養(yǎng)學生對應(yīng)用題的分析能力，培養(yǎng)學生良好答題習慣。效

16、果J活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次16星期二年級/、|第十一講：趣味數(shù)學1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這10個數(shù)字中，你最TOC o 1-5 h z喜歡的數(shù)字是（）?；預、你今年（）歲，再過兩年，你就（）歲。3、0加上0不是0,請你猜一個數(shù)字，這個數(shù)字是（）動4、3個小朋友玩捉謎藏游戲，已經(jīng)捉住了1個小朋友,還有（）個小朋友沒有捉住。內(nèi)5、在括號里填上合適的數(shù)。比一比，看誰的填法多。（）+（）=16容6、小明家住在三樓，每一層的樓梯都有20個臺階。小明放學回家從樓下回到家中，要走（）個臺階?；钔ㄟ^有趣的問題，考考學生對生活中數(shù)學掌握多少。也靈活TOC o 1-5 h z動了

17、學生的思維。/效/果/活動日期/活動地點活動人數(shù)輔導老師周次仃星期二年級TOC o 1-5 h z第九講：數(shù)學競賽V找規(guī)律填數(shù)。（1）2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。19、17、15、（）、（）、（）、（）。0、1、1、2、3、5、（）、（）。（1）2+&3+口（2）10-豐6+口（3）10=+呂口工20-口從1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中選出9個數(shù)填在里組成三道算式，每個數(shù)只能用1次。+呂口+=+=小明比小亮大2歲，再過3年，明明比亮亮大（）歲。強強和小軍打了3小時乒乓球，兩人各打了（）小時。圖形代表幾。O+（=6，O=（），+=15，=（），O+X=（）容一

18、、列數(shù)R20、9、3、11、0、15、8、17、6、10（1）上面一共有（）個數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。從左往右數(shù)，第6個數(shù)是（），第8個數(shù)是（）。0是第（）個數(shù)，你是從（）往（）數(shù)的。（4）把上面各數(shù)按從大到小的順序排列起來。活動效果練習多樣化，使學生鞏固知識點活動日期活動地點活動人數(shù)輔導老師周次18星期二年級第十講：玲玲上樓例1、玲玲家住在一幢樓房的第9層，她每上1層需要1分鐘，她從1層上到9層需要多少分鐘？活胖胖說：上1層用1分鐘，上9層當然用9分鐘啦”I聰聰在紙上畫完圖想了想說：不對，從1層上到9層應(yīng)動該用8分鐘，因為從一層爬到九層只需要上8組樓梯?！蓖趵蠋煗M意地點了點頭。少

19、年朋友你明白嗎？內(nèi)想：從圖中可以清楚地看出1層至9層之間共有8組樓梯，也就是說樓梯的組數(shù)比樓的層數(shù)少1,所以應(yīng)該用8分鐘。容解：/（1）從1層到9層要爬幾組樓梯？9-仁8（組）/（2）從1層到9層要幾分鐘？1X8=8（分鐘）答：需要8分鐘。/練：/（A）媽媽要把一根繩子剪成5段，要剪幾剪子呢？（A）小紅和小明同住一幢大樓，小明住6層，小紅住3層，小紅上1樓用1分鐘，算一算從自己家到小明家用幾分鐘？活動效果培養(yǎng)學生對應(yīng)用題的分析能力，培養(yǎng)學生良好答題習慣?；顒尤掌诨顒拥攸c活動人數(shù)輔導老師周次19星期二年級CI第十一講：趣味數(shù)學1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這10個數(shù)字中，你最TOC

20、 o 1-5 h z喜歡的數(shù)字是（）。J活2、你今年（）歲，再過兩年，你就（）歲。/3、0加上0不是0,請你猜一個數(shù)字，這個數(shù)字是（）動4、3個小朋友玩捉謎藏游戲，已經(jīng)捉住了1個小朋友，還有（）個小朋友沒有捉住。/內(nèi)5、在括號里填上合適的數(shù)。比一比，看誰的填法多。（）+（）=16容6、小明家住在二樓，每一層的樓梯都有20個臺階。小明放學回家從樓下回到家中，要走（）個臺階。活通過有趣的問題，考考學生對生活中數(shù)學掌握多少。也靈活動了學生的思維。效果周次-三日期應(yīng)到人數(shù)10實到人數(shù)10缺席者及原因活動內(nèi)容雞免同籠問題記錄人肖老師活1、介紹雞免同籠問題特點，引導求解?；顒有Ч麆舆^程記錄2、指導畫示意圖加深理解。學生自己練習畫圖。3、學習使用假設(shè)法求解。4、學會歸納，總結(jié)同類題解，并拓展延伸。良好周次五日期應(yīng)到人數(shù)10實到人數(shù)10缺席者及原因活動內(nèi)容行程問題解題模式記錄人肖老師活、動過、程記錄1、講解行程問題，指導尋找規(guī)律。2、學生舉一反三，總結(jié)規(guī)律。3、延伸練習?；犹岣?。活動效果良好周次七日期應(yīng)到人數(shù)10實到人數(shù)10缺席者及原因活動內(nèi)容奧數(shù)題解記錄人肖老師活動過程記錄1、講解