高職高專學(xué)生對英語幽默理解的實(shí)證研究

1、高職高專學(xué)生對英語幽默理解的實(shí)證研究論文摘要：本文根據(jù)乖訛消解理論，對高職高專學(xué)生對英語笑話的幽默度判斷進(jìn)行了實(shí)證研究，并與對本科生所做的研究結(jié)果做了比擬。研究說明：高職高專的學(xué)生很難感受到英語笑話的幽默，對他們來說這些笑話都不太幽默。與本科生相比，高職高專學(xué)生感受到的幽默度更低。論文關(guān)鍵詞：高職高專學(xué)生,英語幽默,幽默度一、引言吳和劉對英語為母語的人來說，這些笑話都非常幽默、經(jīng)典，所以論述笑話的專著或笑話集才收錄。但表2的結(jié)果顯示，對中國的高職高專學(xué)生而言，28個(gè)笑話里面只有3個(gè)笑話他們覺得幽默，J11M=3.19，SD=1.42、J18M=3.17，SD=1.42、J21M=3.24，SD

2、=1.47這三個(gè)笑話的幽默度均值大于3。這說明高職高專的學(xué)生認(rèn)為絕大多數(shù)笑話都不幽默。在吳和劉2021對本科生所做的研究中，幽默度均值大于3的為9個(gè)。把高職高專學(xué)生對三類笑話幽默度判斷的均值與本科生三類笑話判斷的均值進(jìn)行t檢驗(yàn)，得到表3的結(jié)果。從表3中可以看出，高職高專的學(xué)生與本科生在這三類笑話幽默度判斷上有顯著性的差異。 笑話 t值 df Sig(雙尾) IR類 I類 N類 10.392 7.798 4.719 186 186 186 .000 .000 .000 顯著性水平：p01表3高職高專學(xué)生與本科生對不同類笑話幽默度的t檢驗(yàn)表1和表2的結(jié)果與吳和劉2021研究的結(jié)果比擬，我們發(fā)現(xiàn)，與

3、本科比起來，高職高專的學(xué)生三類笑話幽默度的判斷上存在顯著性的差異；他們更難以體會其中的幽默，絕大多數(shù)笑話對他們來說并不幽默。不同層次的學(xué)生領(lǐng)會到的英語笑話的幽默有顯著差異。3.2英語專業(yè)的學(xué)生與非英語專業(yè)的學(xué)生對笑話幽默度判斷的分析英語專業(yè)的學(xué)生和非英語專業(yè)學(xué)生對笑話幽默度判斷的描述統(tǒng)計(jì)列于表4，對笑話幽默度判斷的均值的t檢驗(yàn)列于表5. 笑話 學(xué)生 M SD 笑話 學(xué)生 M SD 所有笑話 IR類笑話 英語專業(yè) 非英語專業(yè) 英語專業(yè) 非英語專業(yè) 2.41 2.23 2.65 2.34 .63 .60 .67 .74 I類笑話 N類笑話 英語專業(yè) 非英語專業(yè) 英語專業(yè) 非英語專業(yè) 2.31 2.

4、26 2.02 1.73 .71 .66 1.01 .76 表4英語專業(yè)學(xué)生N=83、非英語專業(yè)學(xué)生N=104對笑話幽默度判斷的描述性統(tǒng)計(jì) 笑話 t值 df Sig(雙尾) 笑話 t值 df Sig(雙尾) 所有笑話 IR類 1.98 3.008 185 185 .049 .003 I類 N類 .470 2.237 185 185 .64 .03 顯著性水平：p表5英語專業(yè)學(xué)生和非英語專業(yè)學(xué)生對笑話幽默度判斷的t檢驗(yàn)從表4可以看出無論是對于個(gè)笑話的總體判斷，還是對于三類笑話的判斷，英語專業(yè)學(xué)生所感受到的幽默度都高于非英語專業(yè)的學(xué)生。表反映出在對所有笑話幽默度的判斷上，高職高專英語專業(yè)與非英語專

5、業(yè)的學(xué)生沒有顯著性的差異，但在對IR類笑話和N類笑話的判斷上，卻有比擬顯著的差異，英語專業(yè)的學(xué)生比非英語專業(yè)的學(xué)生更能感受這兩類笑話的幽默。這點(diǎn)與吳和劉2021對本科生所做的研究結(jié)果不同。表6列出的是英語專業(yè)學(xué)生和非英語專業(yè)學(xué)生對每個(gè)笑話幽默度判斷的描述分析。 笑話學(xué)生 M SD 笑話學(xué)生 M SD 笑話學(xué)生 M SD 笑話學(xué)生 M SD J1 英專 非英 1.42 1.38 1.36 1.21 J8 英專 非英 1.87 1.49 1.88 1.44 J17英專 非英 2.52 1.49 2.24 1.56 J24英專 非英 2.28 1.55 2.27 1.19 J2 英專 非英 2.49

6、 1.47 2.08 1.51 J9 英專 非英 2.52 1.60 2.14 1.50 J18英專 非英 3.19 1.39 3.14 1.44 J25英專 非英 2.07 1.58 1.83 1.43 J3 英專 非英 2.65 1.49 2.18 1.54 J11英專 非英 3.28 1.52 3.13 1.35 J19英專 非英 1.73 1.74 2.47 1.59 J26英專 非英 2.24 1.68 1.96 1.41 J4 英專 非英 2.12 1.50 2.22 1.47 J12英專 非英 2.71 1.57 2.40 1.52 J20英專 非英 2.21 1.58 1.96

7、 1.34 J27英專 非英 2.53 1.54 2.40 1.43 J5 英專 非英 2.90 1.63 2.79 1.57 J13英專 非英 1.52 1.30 1.88 1.36 J21英專 非英 3.59 1.38 2.95 1.48 J28英專 非英 1.92 1.60 1.70 1.45 J6 英專 非英 2.67 1.35 2.45 1.45 J14英專 非英 1.66 1.44 1.61 1.0 J22英專 非英 2.04 1.63 1.63 1.44 J29英專 非英 2.13 1.58 2.06 1.28 J7 英專 非英 3.31 1.48 2.31 1.66 J15英專

8、 非英 3.14 1.52 2.85 1.58 J23英專 非英 1.94 1.59 1.54 1.17 J30英專 非英 2.84 1.65 3.08 1.41 表6英語專業(yè)學(xué)生N=83、非英語專業(yè)學(xué)生N=104對單個(gè)笑話幽默度判斷的描述性統(tǒng)計(jì) 笑話 df t值 Sig(雙尾) 笑話 df t值 Sig(雙尾) J1 J2 J3 J4 J5 J6 J7 J8 J9 J11 J12 J13 J14 J15 185 185 185 185 185 185 185 185 185 185 185 185 185 185 .347 1.898 2.094 -.461 .491 1.076 4.280

9、 -.080 1.644 .725 1.349 -1.815 .262 1.306 .729 .059 .038 .645 .624 .283 .000 .937 .102 .469 .179 .071 .793 .193 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26 J27 J28 J29 J30 185 185 185 185 185 185 185 185 185 185 185 185 185 185 1.232 .232 -3.018 1.195 3.015 1.843 1.986 .039 1.114 1.232 .579 .957 .357 -1

10、.045 .219 .817 .003 .234 .003 .067 .048 .969 .267 .219 .563 .340 .721 .297 顯著性水平：p表7英語專業(yè)學(xué)生和非英語專業(yè)學(xué)生對所有笑話及不同類笑話幽默度判斷的t檢驗(yàn)從表6可以看出英語專業(yè)學(xué)生對于28個(gè)笑話的幽默度判斷普遍高于非英語專業(yè)學(xué)生，除了五項(xiàng)笑話4、8、13、19、30略低于非英語專業(yè)學(xué)生，其余的都高于非英語專業(yè)學(xué)生。表7顯示出，兩組學(xué)生對5個(gè)笑話3、7、19、21、23的幽默度判斷差異有顯著意義。4、結(jié)論研究結(jié)果說明，高職高專學(xué)生不太能感受到英語笑話的幽默。比擬而言，他們認(rèn)為IR類笑話比I類和N類要幽默些。在控制詞

11、匯量等因素后，高職高專英語專業(yè)的學(xué)生與非英語專業(yè)的學(xué)生對全部笑話幽默度的判斷沒有顯著意義的差異。但是在IR類和N類笑話上卻存在明顯的差異。高職高專學(xué)生和本科生在三類笑話幽默度判斷上有顯著性差異；與本科生相比，他們感受到的幽默度更低，認(rèn)為比擬幽默的笑話的數(shù)量也更少。參考文獻(xiàn)1 吳霞 劉世生. 中國學(xué)生對英語幽默的理解.外語與外語教學(xué), 2021(9):1-6.2 Attardo, S. Linguistic Theories on Humor. Berlin Mouton de Gruyter, 1994.3 Attardo, S. Rasin, V. Script Theory Revisited: Joke Similarity and JokeRepresentation Model . Humor, 1991(4):293-347.4 Attardo, S. The Semantic Foundations of Cognitive Theories of Humor . Humor, 1997(4):399-420.5 Attardo, S. Maio, S. Oppositions and Logical Mechanisms Modeling Incongruities andTheir Res