最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì) PAGE PAGE 99最新小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題 億以內(nèi)數(shù)的讀法編寫教師授課時(shí)間總第 1課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第2、3和4頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)記數(shù)單位：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億及相鄰記數(shù)單位之間的關(guān)系；掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表及讀數(shù)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。學(xué)習(xí)流程 學(xué) 案 導(dǎo) 案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面是2010年第六次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)。北京：19612368人 西藏：3002166人四川：80418200人 河南：94023567人新疆：21813334人 黑龍江：38312224人我國(guó)總?cè)丝冢?339724852人這些數(shù)你會(huì)

2、讀嗎？二、合作學(xué)習(xí)1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。 九千再加上一千是多少？千位滿十要怎樣？10個(gè)一千是多少？九萬(wàn)再加上一萬(wàn)是多少？萬(wàn)位滿十要怎樣？10個(gè)一萬(wàn)是多少？九十萬(wàn)再加十萬(wàn)是多少？十萬(wàn)位滿十要怎樣？10個(gè)十萬(wàn)是多少？九百萬(wàn)再加一百萬(wàn)是多少？百萬(wàn)位滿十要怎樣？10個(gè)百萬(wàn)是多少？九千萬(wàn)再加上一千萬(wàn)是多少？千萬(wàn)位滿十要怎樣？10個(gè)千萬(wàn)是多少？ 思考：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？2. 認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。叫做數(shù)位。根據(jù)數(shù)位順序表，從右邊起第一位是 ，第二位是 ，第五位是 ，第九位是 。 2010年北京市人口有19612368人，19612368的第一個(gè)1的數(shù)位名稱是 ，計(jì)數(shù)單位

3、是 ，表示 個(gè)這樣是計(jì)數(shù)單位；9的數(shù)位名稱是 ，計(jì)數(shù)單位是 ，表示 個(gè)這樣是計(jì)數(shù)單位；6的數(shù)位名稱是 ，計(jì)數(shù)單位是 ，表示 個(gè)這樣是計(jì)數(shù)單位；第二個(gè)1的數(shù)位名稱是 ，計(jì)數(shù)單位是 ，表示 個(gè)這樣是計(jì)數(shù)單位；2的數(shù)位名稱是 ，計(jì)數(shù)單位是 ，表示個(gè)這樣是計(jì)數(shù)單位；3的數(shù)位名稱是 ，計(jì)數(shù)單位是 ，表示 個(gè)這樣是計(jì)數(shù)單位；6的數(shù)位名稱是 ，計(jì)數(shù)單位是 ，表示 個(gè)這樣是計(jì)數(shù)單位；8的數(shù)位名稱是 ，計(jì)數(shù)單位是 ，表示 個(gè)這樣是計(jì)數(shù)單位。 為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國(guó)沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，即從右邊起每 位為一級(jí)，個(gè)、十、百、千是 級(jí)，表示多少“ ”；萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是 級(jí)，表示多少個(gè)“ ”。三、反饋交流

4、1. 分組派代表展示各組的結(jié)果。2.有沒有不同的觀點(diǎn)？3.教師訂正四、鞏固提高1. 在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)。 一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，從九十六萬(wàn)數(shù)到一百零三萬(wàn)。 十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，從七十萬(wàn)數(shù)到一百萬(wàn)。 一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)，從八千萬(wàn)數(shù)到一億。2. 分別寫出教材第2頁(yè)2010年全國(guó)第六次人口普查的6個(gè)數(shù)據(jù)的每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱，計(jì)數(shù)單位，表示多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。一、創(chuàng)悅境同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信心嗎？二、釋悅疑1. 同學(xué)們，拿出你們的計(jì)數(shù)器一起撥數(shù)，認(rèn)識(shí)萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億等計(jì)數(shù)單位。2. 兩

5、個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10，即十進(jìn)關(guān)系。3. 在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做數(shù)位。4. 按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)。三、議悅神1.抽學(xué)生代表小組匯報(bào)大膽嘗試。2.誰(shuí)能質(zhì)疑？誰(shuí)能解答老師的疑問(wèn)？四、成悅練小組比一比。集體訂正。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題億以內(nèi)數(shù)的讀法編寫教師授課時(shí)間總第 2 課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第5、6頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，

6、體會(huì)并能闡述多位數(shù)的讀數(shù)規(guī)律重點(diǎn)難點(diǎn)讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)。億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 10個(gè)一千是 ；10個(gè)一萬(wàn)是 ；10個(gè)十萬(wàn)是 ；10個(gè)一百萬(wàn)是 ；10個(gè)一千萬(wàn)是 。2. 說(shuō)說(shuō)2345678這個(gè)數(shù)的每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱，計(jì)數(shù)單位，表示多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。二、合作學(xué)習(xí)1.讀出下面各數(shù)：2496，24960000,3080000，40500000，54621,6407000,10030040 用什么方法讀這些數(shù)？ 2496讀作：24960000讀作：3080000讀作：40500000讀作：54621讀作：6407000讀作：10030040讀作： 萬(wàn)級(jí)的數(shù)

7、和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 讀含有兩級(jí)的數(shù)時(shí)的規(guī)則：先讀 _級(jí)，再讀_級(jí)；萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“ ”字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都_，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都 。三、反饋交流1. 分組派代表展示各組的結(jié)果。2.有沒有不同的觀點(diǎn)？3.教師訂正四、鞏固提高1. 讀出下面每組數(shù)。34和340000 3004和30040000340和3400000 3040和304000002. 小組交流，怎樣讀比較方便。32680 5205000 1200605 107070470050 3070800 30600900 100000000創(chuàng)悅境復(fù)習(xí)舊知二、釋悅

8、疑1. 在出現(xiàn)不同答案時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，闡明理由。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，指正。并要求學(xué)生把每個(gè)數(shù)的讀法用文字記錄下來(lái)。2. 讀含有兩級(jí)的數(shù)時(shí)，先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；讀萬(wàn)級(jí)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。三、議悅神小組比一比。你有哪些新的收獲?四、成悅練獨(dú)立完成，集體訂正。組內(nèi)合作完成，代表上臺(tái)展示自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題億以內(nèi)數(shù)的寫法編寫教師授課時(shí)間總第

9、 3課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第7頁(yè)及相關(guān)練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，含有兩級(jí)的數(shù)的讀法2. 能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。中間有“0”和末尾有“0”的數(shù)的寫法。學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 說(shuō)出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣分級(jí)的。2. 讀出下面各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。62500 3524050 200506003. 寫出下列各數(shù)。六千七百 八千八百四十四 五千零三十二、合作學(xué)習(xí)寫出下列各數(shù)： 二十三萬(wàn)零一百八十四 寫作：十萬(wàn)二千三百四十五 寫作：三百零二萬(wàn)六千 寫作：二千零四十萬(wàn)零七百 寫作： 含有兩級(jí)的數(shù)的寫法的規(guī)則：先寫

10、級(jí)，再寫 級(jí)；哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫 。三、反饋交流1.分組派代表展示各組的結(jié)果2.有沒有不同的觀點(diǎn)？3.教師訂正四、鞏固提高1. 寫出下列各數(shù)。三百二十六萬(wàn)七千五百 四萬(wàn)零九十九千零二十萬(wàn)零三百 一百萬(wàn)2. 寫出下面橫線上的數(shù)。 2004年1月，到北京旅游的香港同胞有二萬(wàn)一千三百八十六人次。 我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上偉大的建筑之一，全長(zhǎng)約六百七十萬(wàn)米。 三峽工程泄洪閘最大泄洪能力是每秒十萬(wàn)二千五百立方米，是世界上泄洪能力最大的泄洪閘。 中國(guó)國(guó)家圖書館累計(jì)藏書約二千一百六十萬(wàn)零九百冊(cè)。創(chuàng)悅境復(fù)習(xí)鋪墊。二、釋悅疑1. 剛才我們寫的幾個(gè)數(shù)，都是萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的寫法。同學(xué)們已經(jīng)掌握了萬(wàn)

11、以內(nèi)數(shù)的寫法，今天我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的寫法。2. 說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的？你是怎么寫的？3. 小結(jié)：寫數(shù)時(shí)從高位寫起，先寫萬(wàn)級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0。三、議悅神通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么新的收獲？交流學(xué)習(xí)所得。四、成悅練學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)課編寫教師授課時(shí)間總第 4課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法

12、和寫法，并能正確地、熟練地讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。2. 通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生分析、處理問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有探究解決問(wèn)題的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。每級(jí)中間，末尾含有0的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案一、復(fù)習(xí)引入1. 讀出下面各數(shù)。63004200 讀作：_ 125460讀作：_ 62006200讀作：_2. 寫出下面各數(shù)。三十萬(wàn)二千 寫作：_ 四十二萬(wàn)零三百 寫作：_ 五千四百萬(wàn) 寫作：_五千一百六十二萬(wàn)五千 寫作：_ 六千零一萬(wàn)零五十 寫作：_二、合作學(xué)習(xí)1. 寫出橫線上的數(shù)字表示的含義。32086( ) 93787( ) 107398( ) 690250( )2. 照樣子說(shuō)一說(shuō)

13、。如：4 7578表示4個(gè)萬(wàn)，7578個(gè)一。28 0064表示_ 49 8909 表示_ 270 0006表示_ 55523870表示_3. 寫出下面橫線上的數(shù)。 正常人的心臟一年大約要跳四千二百萬(wàn)次。 地球赤道周長(zhǎng)四千零七萬(wàn)五千七百米。 有一頭藍(lán)鯨重十二萬(wàn)五千千克，相當(dāng)于23頭大象的體重。3. 寫出下面各數(shù)。三百六十萬(wàn)二千 五十四萬(wàn)零三百七十六萬(wàn)八千九百二十 四千六百四十一萬(wàn)十萬(wàn)零五 一千零五十萬(wàn)零三十4. 你能用不同的方式表示下面的數(shù)嗎？如：440000=400000+400004853000= 6009500= 80000040=三、反饋交流1. 我來(lái)回答第 題。2. 這節(jié)課你有什么收獲

14、？_四、鞏固提高1. 填一填。 一個(gè)八位數(shù),它的最高位是（ ）位。 比最大的七位數(shù)多1的數(shù)是（ ）。 75060000是由（ ）個(gè)千萬(wàn)、5個(gè)（ ）和（ ）個(gè)萬(wàn)組成。 一個(gè)數(shù)由2個(gè)千萬(wàn)，6個(gè)百萬(wàn)和7個(gè)萬(wàn)組成，這個(gè)數(shù)寫作（ ），讀作（ ）。2. 用7、7、7、0、0這五個(gè)數(shù)字寫出符合下列要求的數(shù)。 讀一個(gè)0的數(shù)。_ 一個(gè)0也不讀的數(shù)。_ 每個(gè)0都讀的數(shù)。_創(chuàng)悅境今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。二、釋悅疑1. 加深學(xué)生對(duì)數(shù)位排列順序和數(shù)級(jí)劃分的認(rèn)識(shí)。2. 進(jìn)一步加深對(duì)億以內(nèi)數(shù)讀法和寫法的理解，提高讀數(shù)和寫數(shù)能力。三、議悅神1. 分組展示成果。2集體訂正。四、成悅練小組交流，然后匯報(bào)訂正

15、。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題億以內(nèi)數(shù)的大小比較編寫教師授課時(shí)間總第 5 課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第11頁(yè)例5及相關(guān)習(xí)題學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能正確地比較幾個(gè)數(shù)的大小。2. 通過(guò)億以內(nèi)數(shù)的大小比較，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和歸納總結(jié)知識(shí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小。理解并掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較。學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入在括號(hào)里填上“”、“”或“”。988（ ）1000 765（ ）489566（ ）655 4

16、5376（ ）5437610890（ ）10980 876（ ）678二、合作學(xué)習(xí)下面是2011年幾個(gè)國(guó)家到我國(guó)旅游的人數(shù)。（單位：人）你會(huì)比較每?jī)蓚€(gè)國(guó)家到我國(guó)旅游的人數(shù)嗎？美國(guó)：2116100 日本：3658200 泰國(guó)：608000俄羅斯：2536300 印度：606500 韓國(guó)：41854001. 2116100讀作：3658200讀作：608000讀作：2536300讀作：606500讀作：4185400讀作：2. 比較。在括號(hào)里填上“”、“”或“”。2116100（ ）608000 2116100（ ）3658200 2536300（ ）4185400 2116100（ ）25363

17、003658200（ ）4185400 608000（ ）606500 億以內(nèi)數(shù)的大小比較規(guī)則：如果兩個(gè)數(shù)的數(shù)位不同，位數(shù)多的數(shù)就 ；如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就，如果最高位數(shù)的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。三、反饋交流1. 我會(huì)回答上面第 QUOTE 題。2. 我來(lái)談?wù)勥@節(jié)課我的收獲。_四、鞏固提高1. 比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。92504（ ）103600 50140（ ）6314028906（ ）28890 620300（ ）3073002. 按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。50500 500500 5500 40005一、創(chuàng)悅境剛才，我們對(duì)于萬(wàn)以內(nèi)數(shù)

18、的大小的比較方法進(jìn)行了回憶，下面我們來(lái)看一看這種方法對(duì)億以內(nèi)的數(shù)是不是適用？；二、釋悅疑1. 請(qǐng)正確地讀出這些數(shù)。2. 任意選出數(shù)位相同和數(shù)位不同的兩組數(shù)進(jìn)行比較。3. 引導(dǎo)歸納億以內(nèi)數(shù)的比較方法：如果兩個(gè)數(shù)的數(shù)位不同，位數(shù)多的數(shù)就大；如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，如果最高位數(shù)的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。三、議悅神組織學(xué)生針對(duì)上述問(wèn)題充分發(fā)表自己的見解，其他學(xué)生可討論補(bǔ)充，最終達(dá)成共識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的體會(huì)四、成悅練1. 小組比一比。2. 教師及時(shí)訂正。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w

19、表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課 題用“萬(wàn)”作單位的數(shù)編寫教師授課時(shí)間總第 6課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第12頁(yè)例6學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)將整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作的數(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握將整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作的數(shù)的方法環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)舊知寫出下列各數(shù)。一千零五十五萬(wàn) 寫作_四千三十萬(wàn) 寫作_九千六百七十二萬(wàn) 寫作_判斷下面的數(shù)的寫法是否正確，把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。五千二百萬(wàn) 寫作：5200（ ）三百零六萬(wàn) 寫作：306（ ）探究新知把下面的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。780000 4120000 90050000讀出下面橫線一的數(shù)，然后把它們改寫成用“萬(wàn)”作

20、單位的數(shù)。全國(guó)第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，湖南省總?cè)丝诩s65680000人。截至2013年底，山東省總?cè)丝诩s90820000人。引導(dǎo)自學(xué)：1、讓學(xué)生自學(xué)教材第12頁(yè)，學(xué)完后完成自主學(xué)習(xí)相關(guān)練習(xí)。2、完成練習(xí)之后，學(xué)生相互檢測(cè)、交流疑問(wèn)，并歸納將整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)的規(guī)律和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。3、老師巡視，參與小組交流，并及時(shí)提示點(diǎn)撥。質(zhì)疑探究知識(shí)點(diǎn)：將整數(shù)萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)填空。全國(guó)第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，長(zhǎng)沙市總?cè)丝诩s7040000人，約是（ ）萬(wàn)人?！笆弧秉S金周，到某旅游景點(diǎn)游玩的人數(shù)約為520000人，約是（ ）萬(wàn)人。把下面的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。94560000 107

21、00008000001、教師強(qiáng)調(diào)先獨(dú)立觀察并完成知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)練習(xí)。學(xué)生可以從知識(shí)點(diǎn)的操練中體會(huì)將整萬(wàn)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作的數(shù)的方法。2、歸納方法：整萬(wàn)的數(shù)，可將個(gè)級(jí)上的4個(gè)“0”改寫成一個(gè)“萬(wàn)”字。過(guò)關(guān)檢測(cè)一、隨堂練習(xí)，將下面各數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。680000=（ ）萬(wàn)300000=（ ）萬(wàn)234000（ ）萬(wàn)4390000=（ ）萬(wàn)二、拓展練習(xí)用4個(gè)“0”和3個(gè)“8”組數(shù)，組成的最大的七位數(shù)是（ ），讀作（ ），改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（ ）；組成的最小的七位數(shù)是（ ），讀作（ ）1、獨(dú)立完成隨堂練習(xí)。2、提示所組成的七位數(shù)只有8和0自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)

22、很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課 題用“四舍五入”求近似數(shù)編寫教師授課時(shí)間總第 7課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第13頁(yè)例7學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生理解準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)的含義，知道它們與日常生活的聯(lián)系。2、學(xué)會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)億以內(nèi)數(shù)的萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握用“四舍五入”法求近似數(shù)的方法。環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)舊知、求下面各數(shù)的近似數(shù)（省略百位后面的尾數(shù)）。5290 1009 557 7942、將下面各數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。4200000=（ ）萬(wàn) 3009=（ ）萬(wàn)探

23、究新知什么叫“四舍五入”到萬(wàn)位？怎樣“四舍五入”到萬(wàn)位？求下面各數(shù)的近似數(shù)（省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)）。70450（ ）萬(wàn) 204000（ ）萬(wàn)296780（ ）萬(wàn)1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新知。讓學(xué)生自學(xué)教材第13頁(yè)，學(xué)完后完成自主學(xué)習(xí)中相關(guān)練習(xí)。2、自學(xué)檢測(cè)。3、引導(dǎo)學(xué)生尋疑質(zhì)疑。質(zhì)疑探究知識(shí)點(diǎn)：“四舍五入”法求近似數(shù)“四舍五入”到萬(wàn)位，求下列數(shù)的近似數(shù)。20800（ ） 12212690（ ）44100（ ） 5355140（ ）278607（ ） 695466（ ）1、教師讓學(xué)生獨(dú)立完成知識(shí)點(diǎn)練習(xí)。2、以小組為單位匯報(bào)完成情況，小組確定一個(gè)發(fā)言代表，其他小組成員可以補(bǔ)充。3、歸納：“四舍五入”法求近似

24、數(shù)是“舍”還是“入”，要看省略的尾數(shù)部分最高位上的數(shù)是小于5還是等于或大于5。過(guò)關(guān)檢測(cè)一、隨堂練習(xí)1、填空（1）省略426900萬(wàn)位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，要看（ ）位，（ ）位上是（ ），比（ ）大，向（ ）位進(jìn)一，舍去萬(wàn)位后面的尾數(shù)，寫一個(gè)“萬(wàn)”安，約是（ ）萬(wàn)。（2）把7894600用“四舍五入”法改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)約是（ ）萬(wàn)。2、省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)。3264000（ ） 6628000（ ） 697010（ ）340820（ ） 931000（ ） 544999（ ）拓展練習(xí)1、在下面的（ ）中，可以填哪些數(shù)字？92（ ）00092萬(wàn) （ ）69（ ）69069萬(wàn) （ ）247（

25、）863248萬(wàn) （ ）2、一個(gè)數(shù)“四舍五入”到萬(wàn)位是20萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最小是（ ），最大是（ ）1、獨(dú)立完成隨堂練習(xí)。2、課后完成拓展練習(xí)。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課 題數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法編寫教師授課時(shí)間總第 8課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第16-18頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解數(shù)的產(chǎn)生，理解自然數(shù)的概念。2、認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義。重點(diǎn)難點(diǎn)理解自然數(shù)的概念和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，掌握萬(wàn)級(jí)以上數(shù)的位和計(jì)數(shù)單位。環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)舊知1、計(jì)

26、數(shù)單位和數(shù)位有什么不同？2、10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)千萬(wàn)是多少？二、探究新知1、數(shù)是如何產(chǎn)生的？2、表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是（ ）。3、一個(gè)物體也沒有，用（ ）表示。0也是自然數(shù)。 最小的自然數(shù)是（ ），（ ）最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。4、（1）10個(gè)億是( ),10個(gè)十億是( ),10個(gè)百億是( )（2）億位、十億位、百億位、千億位在（ ）級(jí)，每級(jí)各表示什么？（3）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？5、寫出37092557311中的每個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位和表示的意義。1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新知。讓學(xué)生自學(xué)教材第16-18頁(yè)，學(xué)完后

27、完成自主學(xué)習(xí)中相關(guān)練習(xí)。2、自學(xué)檢測(cè)。3、引導(dǎo)學(xué)生尋疑質(zhì)疑。教師巡視，參與小組交流。質(zhì)疑探究知識(shí)點(diǎn)一：自然數(shù)1、表示（ ）的數(shù)叫自然數(shù)。2、0（ ）自然數(shù)。（填“是”或“不是”）3、所有的自然數(shù)都是（ ）。知識(shí)點(diǎn)二：十進(jìn)制計(jì)數(shù)法1.獨(dú)立補(bǔ)充完成18頁(yè)數(shù)位順序表2、一百億有（ ）個(gè)十億，（ ）個(gè)百億是一千億。3、（ ）個(gè)十億是一千億，10個(gè)（ ）是一百億，10個(gè)億是（ ）。4、從個(gè)位起，第（ ）位是萬(wàn)位，第（ ）位是億位。5、和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（ ）和（ ）。6、4在十億位，表示（ ）個(gè)（ ）。1、教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生先獨(dú)立完成知識(shí)點(diǎn)一、二的練習(xí)。2、在小組內(nèi)交流答題情況，針對(duì)意見不珠題目進(jìn)行討論，

28、爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)答案統(tǒng)一。3、實(shí)在難以統(tǒng)一的答案可向老師示意，請(qǐng)求老師的提示和幫助。4、教師歸納：表示物體個(gè)數(shù)的0、1、2、3都是自然數(shù)。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。過(guò)關(guān)檢測(cè)1.10個(gè)一千萬(wàn)是（ ），10個(gè)一億是（ ），10個(gè)一百億是（ ）。2.按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每（ ）個(gè)數(shù)位是一級(jí)，億級(jí)的四個(gè)數(shù)位是（ ）。3.每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是（ ），這種計(jì)數(shù)方法叫做（ ）。4.從個(gè)位起，第（ ）位是萬(wàn)位，第（ ）位是億位。5.有一個(gè)整數(shù)，它里面有100個(gè)一千萬(wàn)，這個(gè)數(shù)是（ ）。6.一個(gè)數(shù)由7個(gè)十億、5個(gè)百萬(wàn)、2個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（ ），讀作（ ）。 7.和

29、億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（ ）位和（ ）位。8千和萬(wàn)的進(jìn)率是（ ），請(qǐng)你寫出三組進(jìn)率是十的計(jì)數(shù)單位。 （ ）與（ ）的進(jìn)率是十； （ ）與（ ）的進(jìn)率是十；（ ）與（ ）的進(jìn)率是十；學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課 題億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)編寫教師授課時(shí)間總第 9課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第19-21頁(yè)例1-例4學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀寫億以上的數(shù)。2、會(huì)把億以上的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)讀寫、改寫億以上的數(shù)。環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案自主

30、學(xué)習(xí)1、90023600 是個(gè)含有（ ）級(jí)的數(shù)，9在（ ）位上，表示（ ），這個(gè)數(shù)讀作（ ），省略萬(wàn)位后面的位數(shù)略是（ ）。2、讀數(shù)和寫數(shù)163080040050讀作：_504000003000讀作：_三百三十萬(wàn)九千寫作：_三千零五十萬(wàn)零八百寫作：_3、在數(shù)位順序表中，右起第九位是（ ）位，它屬于（ ）級(jí)，億級(jí)都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新知。讓學(xué)生自學(xué)教材第19-21頁(yè)，學(xué)完后完成自主學(xué)習(xí)中相關(guān)練習(xí)。2、自學(xué)檢測(cè)。3、引導(dǎo)學(xué)生尋疑質(zhì)疑。教師巡視，參與小組交流。質(zhì)疑探究知識(shí)點(diǎn)一：億以上數(shù)的讀法、寫法1、讀法（例1）（1）自己先試著讀一讀下面的3個(gè)數(shù)，再讀給同桌

31、聽。7000000000 讀作：_10040002000 讀作：_400305000000 讀作：_（2）和同桌交流，試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)的方法。（3）讀數(shù)時(shí)先分級(jí)，從（ ）位讀起，一級(jí)一級(jí)的讀，讀完億級(jí)的數(shù)后再加一個(gè)（ ）字；每級(jí)末尾的（ ）不讀，每級(jí)中間或前面的0要讀，不管幾個(gè)0只讀（ ）個(gè)。（4）完成書上21頁(yè)做一做。2、寫法：（1）寫出下面的數(shù)。（例2）三億 寫作：三十億九千萬(wàn) 寫作：七千零三億零二十萬(wàn) 寫作：（2）億以上數(shù)的寫法是先分級(jí)，從（ ）位寫起，一級(jí)一級(jí)的寫，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就寫（ ）占位。知識(shí)點(diǎn)二：將整億數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)例3200000000=（ ）億100000

32、0000（ ）億530500000000（ ）億知識(shí)點(diǎn)三：用“四舍五入”法求億以上數(shù)的近似數(shù)省略下面各數(shù)億位后面的尾數(shù)，寫出它們的近似數(shù)。例4103450000010億把億位后面的尾數(shù)舍去。9876540000_億千萬(wàn)位上的數(shù)大于5，（ ）。923456000_億543000700_億7650200000_億1、教師先提示學(xué)生類比億以內(nèi)數(shù)的讀寫、改寫和求近似數(shù)的方法，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)自完成知識(shí)點(diǎn)一、二、三的相關(guān)練習(xí)。2、在小組內(nèi)交流答題情況，針對(duì)意見不一的題目進(jìn)行討論，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)答案的統(tǒng)一。3、實(shí)在難以統(tǒng)一的答案可向老師示意，請(qǐng)求老師的提示和幫助。4、教師歸納：億以上數(shù)的讀寫、改寫及求近似數(shù)的

33、方法均同億以上內(nèi)的數(shù)，但要注意單位的不同。過(guò)關(guān)檢測(cè)1、填一填 一百億有（ ）個(gè)十億，（ ）個(gè)百億是一千億。 從個(gè)位起，第（ ）位是萬(wàn)位，第（ ）位是億位。 和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（ ）和（ ）。 2、分別將非整萬(wàn)、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”或“萬(wàn)”作單位的數(shù)。1063800 1280009600 8673100304500 96320000 20986005400獨(dú)立完成練習(xí)。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課 題計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)及用計(jì)算器計(jì)算編

34、寫教師授課時(shí)間總第 10課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第23-27頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解不同時(shí)期人類發(fā)明的計(jì)算工具，認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器各鍵的名稱號(hào)與功能。2、能用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握用計(jì)算器計(jì)算的方法，用計(jì)算器發(fā)現(xiàn)規(guī)律。環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)看教材23-25頁(yè)并查閱相關(guān)資料了解計(jì)算工具的歷史及使用。1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，古代中國(guó)人發(fā)明的算籌是界上最早的計(jì)算工具。大約14世紀(jì)，中國(guó)人發(fā)明了更為方便的（ ），并一直沿用至今。2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（ ）；五顆在橫梁下，每顆代表（ ）。計(jì)算時(shí)按規(guī)定的方法撥動(dòng)算盤子兒而得出計(jì)算結(jié)果

35、。3、在撥數(shù)時(shí)要先定好（ ），規(guī)定哪檔是個(gè)位，然后再撥數(shù)。（規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個(gè)位）4、算盤在計(jì)數(shù)時(shí)算珠要靠（ ）。5、17世紀(jì)初（ ）人發(fā)明了計(jì)算尺，開創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。直到20世紀(jì)中葉，計(jì)算尺才逐漸被袖珍計(jì)算器取代。6、認(rèn)識(shí)計(jì)算器各種按鍵的名稱和作用7、用計(jì)算器計(jì)算。（）386+179=我是按照這樣的步驟計(jì)算：先輸入數(shù)字鍵（ ），再輸入運(yùn)算符號(hào)鍵（ ），又輸入數(shù)字鍵（ ），最后輸入（ ）就顯示出了結(jié)果（ ）。（2）、2639= 3128=（3）、36+228-179= 2639-349=1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新知。讓學(xué)生自學(xué)教材第16-18頁(yè)，學(xué)完后完成自主學(xué)習(xí)中相關(guān)練習(xí)。2、自學(xué)檢測(cè)。3

36、、引導(dǎo)學(xué)生尋疑質(zhì)疑。教師巡視，參與小組交流。質(zhì)疑探究1、小組合作，研究算盤的認(rèn)識(shí)。（ ）是我國(guó)古代的發(fā)明，是我國(guó)的傳統(tǒng)計(jì)算工具。（ ）是目前人們廣泛使用的計(jì)算工具。2、操作交流，認(rèn)識(shí)計(jì)算器的功能（1）學(xué)生相互介紹，認(rèn)識(shí)各種按鍵的名稱和作用。（2）在操作中掌握計(jì)算器的計(jì)算方法762.320.89= 320108925=436.80.75= 13.62.70.75=145+145+145= 138+489=3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算.99991=99992=99993=99994=（2）觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。（3）不用計(jì)算器，遵循規(guī)律寫答案。9999

37、5= 99997= 99999=（4）運(yùn)用計(jì)算器檢驗(yàn)答案。4、完成27頁(yè)的“做一做”。先獨(dú)立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)自完成質(zhì)疑探究的相關(guān)練習(xí)。學(xué)生可以從知識(shí)點(diǎn)的操練中認(rèn)識(shí)計(jì)算工具，掌握用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并發(fā)現(xiàn)算式規(guī)律的方法。2、在小組內(nèi)交流自己的觀察結(jié)果，并通過(guò)討論將最后統(tǒng)一的觀察結(jié)果記錄下來(lái)。3、小組選代表發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。4、教師歸納：用計(jì)算器不僅可以快速準(zhǔn)確地計(jì)算，還可以干脆利落來(lái)探究一些算式的規(guī)律，還可以對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。過(guò)關(guān)檢測(cè)一、隨堂練習(xí)1、用計(jì)算器計(jì)算下面各題。7855= 3448= 69+328-89= 11256334=2、先用計(jì)算器計(jì)算，再按

38、規(guī)律把算式補(bǔ)充完整。434212=_ 434224= _434236=_ _=_二、拓展練習(xí)用計(jì)算器計(jì)算。152= 252= 352= 452=（1）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）不用計(jì)算器你能直接算出852、9521、獨(dú)立完成隨堂練習(xí)。2、課后完成拓展練習(xí)。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課 題練習(xí)課編寫教師授課時(shí)間總第11課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材練習(xí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能熟練地進(jìn)行億以上的數(shù)的讀寫、改寫及求近似數(shù)、比較大小。2、正確合理地運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)難

39、點(diǎn)熟練地進(jìn)行億以上的數(shù)的讀寫、改寫及求近似數(shù)、比較大小。環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)習(xí)回顧1、前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以上的數(shù)的讀寫、改寫及求近似數(shù)、比較大小，同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)方法嗎？2、我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算，你們會(huì)熟練運(yùn)用嗎？指名學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。質(zhì)疑探究1、完成練習(xí)四第5題497+498+499+500+501+502+503=2、數(shù)學(xué)小活動(dòng)：寫數(shù)、讀數(shù)每人隨意寫出3個(gè)億以上的數(shù)，自己先讀一讀，再與同桌交換一下所寫的數(shù)，再讀一讀，相互檢查訂正，看誰(shuí)讀得快又準(zhǔn)。3、完成練習(xí)四第6題。4、完成練習(xí)四第7題。5、完成練習(xí)四第9題。1、師生比賽，教師用簡(jiǎn)便方法，學(xué)生可以用計(jì)算器，看誰(shuí)算得快。教師念數(shù)，學(xué)生聽寫

40、，指名板演，然后集體訂正。過(guò)關(guān)檢測(cè)1、比較大小72108 1357900 617000 62萬(wàn)4762504 4762513 89001 89101 10110 99992、讀出下面各數(shù)。708500 讀作：70000508 讀作：100090009 讀作：5060032 讀作：3、寫出下面各數(shù)。（12分）五十六萬(wàn)零五十六 寫作：七億七千零一萬(wàn)零八百 寫作：四百七十八萬(wàn)九千零六 寫作：一億零二萬(wàn)零三 寫作：4、括號(hào)里最大能填幾？79（ ）56780萬(wàn)9（ ）54610萬(wàn)100（ ）210100萬(wàn)4（ ）59900004億1（ ）4001萬(wàn)9（ ）6432100萬(wàn)獨(dú)立完成練習(xí)。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)

41、，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課 題 整理和復(fù)習(xí)編寫教師授課時(shí)間總第12課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第30-32頁(yè)例學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)整理所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建體系。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的意識(shí)。3、提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固大數(shù)的讀法和寫法，省略億位、萬(wàn)位后面的尾數(shù)以及比較大小。環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)習(xí)回顧通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？回顧整理1、讓學(xué)生先自主整理，然后交流匯報(bào)。2、師生共同梳理。（1）復(fù)習(xí)寫法在寫數(shù)是要注意什么問(wèn)

42、題？（2）復(fù)習(xí)讀法讀數(shù)時(shí)有什么好方法？（3）復(fù)習(xí)數(shù)位順序表億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)數(shù)級(jí)位位位位位位位位位位位位數(shù)位計(jì)數(shù)單位（4）復(fù)習(xí)比較大數(shù)的大小位數(shù)相同：位數(shù)不同：（5）復(fù)習(xí)改寫和求近似數(shù)。省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)看_省略億位后面的尾數(shù)看_求近似數(shù)的方法_過(guò)關(guān)檢測(cè)1、讀數(shù)。454800 讀作：1100005 讀作：7200000000 讀作：6407000000 讀作：2、寫數(shù)。十二億八千六百三十三萬(wàn)四千 寫作：九千五百萬(wàn) 寫作：六千億零六百萬(wàn)零六 寫作：3、求近似數(shù)。省略百位后面的尾數(shù)：20167396045_省略千位后面的尾數(shù)：20167396045_省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)：20167396045_省略億位后

43、面的尾數(shù)：20167396045_自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題 認(rèn)識(shí)公頃 編寫教師授課時(shí)間 2016.9.13總第14課時(shí) 審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第34頁(yè)例1學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生知道常用的上地面積單位公頃，體會(huì)公頃的實(shí)際大小，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2.使學(xué)生借助計(jì)算器，應(yīng)用相關(guān)面積公式和面積單位換算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.經(jīng)歷體驗(yàn)l公頃的實(shí)際大小和簡(jiǎn)單的面積單位換算過(guò)程，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)平方米與公頃之間的單位換算，體會(huì)公頃面積的實(shí)際

44、大小。環(huán)節(jié) 學(xué) 案導(dǎo) 案情境導(dǎo)入教師：同學(xué)們每天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校應(yīng)該十分熟悉了。那現(xiàn)在老師想要問(wèn)問(wèn)有哪位同學(xué)知道我們學(xué)校占地面積有多大，你是怎么估計(jì)的?教師：很多同學(xué)在回答面積問(wèn)題的時(shí)候都用到“平方米”，但描述我們的學(xué)校，甚至是比學(xué)校更大的地方， “平方米”這個(gè)面積單位是不夠的，所以老師今天就來(lái)介紹一個(gè)新的、較大的面積單位公頃。(讓學(xué)生踴躍發(fā)言，積極說(shuō)出學(xué)校的占地面積，學(xué)生可能用到“平方米、平方分米”等單位)板書課題：認(rèn)識(shí)公頃質(zhì)疑探究1認(rèn)識(shí)1公頃的含義。指出：測(cè)量土地的面積，可以用“公頃”作單位。邊長(zhǎng)（ ）米的正方形面積是l公頃。2算一算l公頃是多少平方米。根據(jù)正方形的面積公式，在草稿紙

45、上算一算，邊長(zhǎng)是l00米的正方形的面積是多少平方米?100100=（ ）平方米3在活動(dòng)中體會(huì)1公頃。讓學(xué)生到操場(chǎng)體驗(yàn)l公頃的大?。河镁沓吡砍鲞呴L(zhǎng)是l0米的正方形地面，用標(biāo)桿及繩子或讓學(xué)生手拉手，站在正方形土地的四周看一看它的面積有多大。教師向?qū)W生說(shuō)明圍起來(lái)的面積是l00平方米，l00塊這么大的土地的面積就是l0000平方米，也就是1公頃。4體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。如果我們教室的面積是50平方米，200個(gè)這樣的教室的面積才是1公頃。你能用自己的話說(shuō)說(shuō)1公頃有多大嗎?5.嘗試單位換算。小結(jié)：把以“平方米”為單位的數(shù)量改寫成以“公頃”為單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來(lái)的數(shù)直接除以10000；反之，把以“公頃”

46、為單位的數(shù)量改寫成以“平方米”為單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來(lái)的數(shù)直接乘10000。鳥巢的占地面積約是20公頃，那同學(xué)們知道20公頃有多大嗎?在這之前，我們先來(lái)看看1公頃有多大。組織學(xué)生在小組中算一算，指名學(xué)生上臺(tái)板演。板書：1公頃=10000平方米組織學(xué)生在小組中議一議，互相說(shuō)一說(shuō)。過(guò)關(guān)檢測(cè)1、8公頃=（ ）平方米32公頃=（ ）平方米30000平方米=（ ）公頃2、一塊占地2公頃的果園中，種了5000棵果樹，平均每棵樹占地（ ）平方米。3、一條新建的高速公路，長(zhǎng)200千米，寬20米。這條公路占地多少公頃？_獨(dú)立完成自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注

47、意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題認(rèn)識(shí)平方千米編寫教師授課時(shí)間2016.9.14總第15課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第35頁(yè)例2學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生知道平方千米，掌握平方千米、公頃和平方米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用相關(guān)面積公式和面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3. 經(jīng)歷l平方千米的體驗(yàn)和簡(jiǎn)單的單位換算過(guò)程，體驗(yàn)合作交流的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)平方千米與公頃、平方米之間的換算。環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案情境導(dǎo)入圖上所顯示的面積與天安門廣場(chǎng)相比，哪個(gè)面積大?我們能不能用比“公頃”更大的面積單位來(lái)表示它的面積呢?

48、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道“公頃”一般表示較大的面積，那還有沒有比“公頃”更大的面積單位呢?板書課題：認(rèn)識(shí)平方千米質(zhì)疑探究1.認(rèn)識(shí)l平方千米的含義。我們?cè)跍y(cè)量和計(jì)算大面積的土地面積時(shí)，通常用（ ）作單位，如表示一個(gè)國(guó)家或我國(guó)一個(gè)省的土地面積等?！捌椒角住币部梢杂梅?hào)“km2”表示。我國(guó)國(guó)十面積約為960萬(wàn)平方千米，居世界第3位。2體會(huì)1平方千米。邊長(zhǎng)是l00米的正方形面積是l公頃想一想，1平方千米有多大面積呢?組織學(xué)生在小組中算一算。1平方千米1000000平方米3嘗試單位換算。1公頃=10000平方米，1平方千米=1000000平方米，那么l平方千米=（ ）公頃4小結(jié)：除了平方米和公頃之間

49、的進(jìn)率是l0000，其余相鄰面積單位間的進(jìn)率是l00。板書：平方千米 km2板書：邊長(zhǎng)是l千米的正方形的面積是l平方千米)板書：1平方千米100公頃過(guò)關(guān)檢測(cè)1、在括號(hào)里填上合適的單位。（1）世界上海拔最低的湖泊死海面積約1049（ ）（2）洞庭湖區(qū)面積約2820（ ）（3）北京頤和園在面積約290（ ）（4）貝貝臥室的面積約32（ ）2、5000000平方米=（ ）平方千米400500公頃=（ ）平方千米2平方千米=（ ）公頃32平方千米=（ ）平方米獨(dú)立完成自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一

50、般、痛苦）教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題線段、直線、射線編寫教師授課時(shí)間2016.9.19總第16課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第38-39頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)線段、直線、射線，理解直線、射線和線段之間的區(qū)別與聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)線段、直線、射線環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)射線、直線和線段1、生活中射線的例子（ ）。注意射線的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度2、直線（電視畫面上向遠(yuǎn)方無(wú)限延伸的鐵軌）注意直線的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度3、要求學(xué)生畫一條射線和一條直線。4、線段 （注意線段的端點(diǎn)、方向，長(zhǎng)度）5、學(xué)生討論：直線、射線和線段之間有什么聯(lián)系和區(qū)別并分別畫出2條以上的直線、射線和線段。引導(dǎo)自學(xué)：1、讓學(xué)生自

51、學(xué)教材第38-39頁(yè)，學(xué)完后完成自主學(xué)習(xí)相關(guān)練習(xí)。2、完成練習(xí)之后，學(xué)生相互檢測(cè)、交流疑問(wèn)，并歸納規(guī)律和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。3、老師巡視，參與小組交流，并及時(shí)提示點(diǎn)撥。質(zhì)疑探究二、合作探究1、直線、射線和線段的特征在直線、射線和線段中，（ ）有一個(gè)端點(diǎn)，（ ）有兩個(gè)端點(diǎn)，（ ）沒有端點(diǎn)。2、歸納直線、射線和線段的區(qū)別和聯(lián)系名稱區(qū) 別聯(lián)系直線射線線段1、教師強(qiáng)調(diào)先獨(dú)立觀察并完成知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)練習(xí)。學(xué)生可以從知識(shí)點(diǎn)的操練中直線、射線和線段的特征、區(qū)別和聯(lián)系。過(guò)關(guān)檢測(cè)1、p39頁(yè)做一做2、數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線？直線（ ）條 射線（ ）條 線段（ ）條3、把5厘米長(zhǎng)的線段，向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，得到

52、的是一條（ ）。 A：直線 B：線段 C：射線一條射線長(zhǎng)100厘米。（ ） A：正確 B：不正確1、獨(dú)立完成隨堂練習(xí)。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題認(rèn)識(shí)角編寫教師授課時(shí)間2016.9.20總第17課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第39頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)角和角的構(gòu)成，掌握角的表示方法。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)角和角的構(gòu)成，掌握角的表示方法。環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)探究新知1、（ ）叫做角。這個(gè)點(diǎn)叫（ ），這兩條射線叫（ ）。角通常用符號(hào)（ ）來(lái)表示。請(qǐng)寫出角各部分的名稱

53、。( )( )( )引導(dǎo)自學(xué)：1、讓學(xué)生自學(xué)教材第39頁(yè)，學(xué)完后完成自主學(xué)習(xí)相關(guān)練習(xí)。2、老師巡視，參與小組交流，并及時(shí)提示點(diǎn)撥。質(zhì)疑探究認(rèn)識(shí)角1、角通常用符號(hào)“”來(lái)表示。2、角的兩邊都是（ ）線。3、下面圖中有( )個(gè)角？1、教師強(qiáng)調(diào)先獨(dú)立觀察并完成知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)練習(xí)。學(xué)生可以從知識(shí)點(diǎn)的操練中認(rèn)識(shí)角和角的構(gòu)成。過(guò)關(guān)檢測(cè)1、下面哪些是角（ ） 2、下面的圖形中,是角的在( )里打“”，不是的打“”。( ) ( ) ( ) ( )3、下面各角中各有幾個(gè)角？有（ ）個(gè)直角 有（ ）個(gè)直角 有（ ）個(gè)直角 1、獨(dú)立完成隨堂練習(xí)。自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，

54、以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題角的度量編寫教師授課時(shí)間總第18課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第40-41頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)量角器，角的常用單位及符號(hào)。掌握量角的一般步驟和方法，會(huì)用量角器量角的度數(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)量角的一般步驟和方法環(huán)節(jié) 學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)一、認(rèn)識(shí)量角器1、拿出量角器，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、讀一讀課本第40頁(yè)最下面一段話，用筆將重要的畫一畫。3、在量角器上，從右邊起，依次找出0、20、90、135、180的刻度線。4在量角器上，從左邊起，依次找出0、20、90、135、180的刻度線。把半圓平均分成180份，每一

55、份所對(duì)的角就叫做1度的角。也就是說(shuō)，計(jì)量角的單位是“度”。寫“度”可以用一個(gè)小圓圈“ ”來(lái)表示，此為“1度”質(zhì)疑探究小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)用量角器量出下列角的度數(shù)。量出下列每個(gè)角的度數(shù)。 ( ) ( ) ( )提示：量角的時(shí)候量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合，量角器的一條0刻度線和角的一條邊重合，看角的另外一條邊對(duì)著刻度幾，這個(gè)角就是幾度。量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)”兩重合，一看數(shù)過(guò)關(guān)檢測(cè)1、 p41頁(yè)做一做2、p44頁(yè)練習(xí)七2-4題3、認(rèn)真閱讀課本40-41頁(yè)、頁(yè)內(nèi)容，完成下面填空、角的計(jì)量單位是（ ），用符號(hào)（ ）表示。、把一個(gè)圓平均分成（ ）份，每一份所對(duì)的角就是（ ）記

56、作（ ）。、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。（2）另一條邊在量角器上所對(duì)的刻度是多少，這個(gè)角就是多少度。、量一量41頁(yè)第2小題各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？、量角時(shí)，什么時(shí)候讀外圈的刻度？什么時(shí)候讀內(nèi)圈刻度？學(xué)生獨(dú)立完成自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題角的分類編寫教師授課時(shí)間總第19課時(shí)審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第42頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解銳角、直角、鈍角、平角和周角的定義。理解各種角之間的相互關(guān)系，并能正確地將角進(jìn)行分類。重點(diǎn)難

57、點(diǎn)角的分類及其之間的關(guān)系環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí) = 1 * GB1 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)量角的方法有哪幾步？量角時(shí)要注意什么？ = 2 * GB1 任意畫一個(gè)角。 = 3 * GB1 我們知道角是有大有小的，角也可以按照大小分類，到底可以分成哪幾類？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)舊知質(zhì)疑探究活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角。1、我們知道角是有大有小的，角可以按照大小分類，曾經(jīng)學(xué)過(guò)的角可以分為哪幾類？2、在小組內(nèi)用活動(dòng)角做出我們認(rèn)識(shí)的這些角，并且量一量它的度數(shù)。（每人做1個(gè)）3、自學(xué)課本第42頁(yè)銳角、直角、鈍角的知識(shí)，并在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。4、組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)“活動(dòng)角”做出的這些角都是哪一類角？為什么？（

58、做好班內(nèi)交流的準(zhǔn)備）活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)平角、周角。1、轉(zhuǎn)到活動(dòng)角，使它的兩條邊變成一條直線，這還是角嗎？為什么？_2、轉(zhuǎn)到活動(dòng)角，使它的兩條邊重合，這還是角嗎？為什么？像這樣，角的兩條邊重合在一起的角，叫做周角。3、想一想：直角、平角和周角的大小有什么關(guān)系？1800-1360鈍角 平角710+2401800+1800周角 450+350直角900-210900+210 600+310銳角銳角：小于90度直角：等于90度鈍角：大于90度小于180度學(xué)生指一指角的頂點(diǎn)和兩條邊并寫上角的符號(hào)，量一量它的度數(shù)。角的兩條邊在一條直線上的角，叫做平角。銳角直角鈍角平角周角過(guò)關(guān)檢測(cè)完成下面填空1、角的計(jì)量單位是（

59、 ），用符號(hào)（ ）表示。2、把一個(gè)圓平均分成（ ）份，每一份所對(duì)的角就是（ ）記作（ ）。3、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（ ）重合，0度刻度線與（ ）重合。（2）另一條邊在量角器上所對(duì)的刻度是多少，這個(gè)叫就是多少度。4、量一量42頁(yè)各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、量角時(shí)，什么時(shí)候讀外圈的刻度？什么時(shí)候讀內(nèi)圈刻度？自我總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題畫角 編寫教師授課時(shí)間總第 20課時(shí) 審核人學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第43頁(yè)例3學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生掌握畫角的方法，會(huì)

60、用量角器畫指定度數(shù)的角。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握指定度數(shù)角的方法環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)鋪墊，予做準(zhǔn)備1把下面各角填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)內(nèi)40 135 180 91 360 90 127 4銳角（ ） 鈍角（ ）直角（ ） 平角（ ） 周角（ ）2量出下面各角的度數(shù) ( ) ( ) ( )二、嘗試體驗(yàn)，探究新知利用直尺和量角器畫一個(gè)65的角，畫完之后再用量角器量一量1、自學(xué)教材第43頁(yè)“畫角”2、嘗試并體驗(yàn)畫一個(gè)65的角3、質(zhì)疑：自己畫角時(shí)遇到的問(wèn)題？_4、介紹準(zhǔn)確畫角的技巧_引導(dǎo)自學(xué)：1、讓學(xué)生自學(xué)教材第43頁(yè)，學(xué)完后完成自主學(xué)習(xí)相關(guān)練習(xí)。2、完成練習(xí)之后，學(xué)生相互檢測(cè)、交流疑問(wèn)。3、老師巡視，參與小組