一次函數(shù)的圖像(教案)

1、鳳臺四中專業(yè)性有效教學設計方案年級學科八年級卜課 題一次函數(shù)（第二課時）時 間2014.5主講教師葛倩倩教學課時一課時課 型公開課教 學 目 標目標：掌1次函數(shù)的圖形是一條直線，以及解析式中常數(shù) k與b的意義， 并體會一次函數(shù)的圖像與正比例函數(shù)圖形之間的平移關系。重點：一次函數(shù)的圖像及其性質。難點：探究一次函數(shù)的圖像與正比例函數(shù)的圖像之間的關系。有 效 導 入導入目標：明確本節(jié)課的整體思路，類比正比例函數(shù)的圖像， 研究一次函數(shù) 的圖像。導入方式：創(chuàng)設情境導入內(nèi)容：1、復習回顧一次函數(shù)（示例y = 2x+4）2、研究一次函數(shù)的圖像，應該如何研究丫 = 2乂+4與丫 = 2乂的關系y = kx+b

2、的圖像性質）有 效 精 講精講目標：通過觀察一次函數(shù)與正比例函數(shù)的圖像， 探究一次函數(shù)與正比例函數(shù)之間的關系，以及一次函數(shù)圖像的性質精講方式：探究合作式精講內(nèi)容：請同學們現(xiàn)在坐標紙上畫出直線 y=2x,再觀察幻燈片中一次函數(shù) 的圖像，仔細觀察發(fā)掘正比例函數(shù)與一次函數(shù)圖像之間的關系。y=2x+4可以由V= 2x向上平移四個單位長度得到，兩函數(shù)與y軸的交 點坐標分別是（0,4）、（0, 0）。V 2x 3可以由y 2x向下平移三個單位長度得到，兩函數(shù)與y軸交點的 坐標分別是（0, -3）、（0,0）。思考：其他點是否也具有這種平移關系？ y = 2x+b的圖像與y=2x之間的關系。小結：y = k

3、x+b的圖像可以由直線y = kx經(jīng)過平移得到，當b0時，向上平移忖個單位； 當b 0時，y的值隨x的值的增大而增大;當k 0)在同一坐標系中的圖象可能 是(2、寫出m的2個值,使相應的一次函數(shù)y=(2m-1)x+2的值都是隨著x值的增大而減小.3、判斷下列一次函數(shù)有 效 小 結 與 作 業(yè) 設 計 教 學 后 記小結：通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些知識？一次函數(shù)y= kx+ b(k / 0)的圖像可以由 直線y = kx平移b個單位長度得到。當b - 0時當bY 0時向上平移；向下平移。作業(yè)：基礎訓練,沁園春雪北國風光， 千里冰封， 萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀

4、蛇，原馳蠟象，欲與天公試 比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖燒。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋 祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射 大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。u 克出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其 刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之

5、、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時, 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣， 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也 U。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍， 攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡 忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效