大學(xué)生策劃活動(dòng)方案

1、Word 大學(xué)生策劃活動(dòng)方案 高校生畢業(yè)作品策劃方案。 工欲善其事，必先利其器。為了讓接下來(lái)的活動(dòng)工作能夠更好的綻開，要開頭為策劃方案進(jìn)行充分預(yù)備了。策劃方案要避開內(nèi)容過(guò)于理論性而不得以詳細(xì)應(yīng)用。你的策劃方案有沒有通過(guò)呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“高校生畢業(yè)作品策劃方案”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 一、 目的： 為了完成期末老師布置的期末任務(wù)，達(dá)到老師對(duì)我們本學(xué)期所學(xué)專業(yè)審核的目的，同時(shí)也能完成自我提升，已經(jīng)與小組成員相互溝通的目的。二、 意義：高校生消費(fèi)觀主要反映出當(dāng)代高校生普遍的消費(fèi)觀(月光)，從側(cè)面表達(dá)了當(dāng)代高校生這種超前消費(fèi)的現(xiàn)象，不合理的一面占了主導(dǎo)，導(dǎo)致月底都會(huì)“經(jīng)濟(jì)危機(jī)

2、”，鼓舞高校生“方案消費(fèi)”，“理性消費(fèi)”。三、 短片內(nèi)容：1. 短片名稱：高校生消費(fèi)觀2. 指導(dǎo)老師：朱xx3. 導(dǎo)演：李xx4. 編?。汉鷛x5. 演員：孔xx、胡xx、彭x、劉xx、孫xx6. 時(shí)長(zhǎng)：5分30秒7. 短片內(nèi)容：一對(duì)家境并不富有的男生的高校生活，男方把家里給的學(xué)費(fèi)給了女生買手機(jī)衣服等各種消費(fèi)品，到最終經(jīng)濟(jì)窘迫到借錢度日，竟還寄盼望與買彩票能度過(guò)難關(guān)，最終借遍了伴侶，欠下一屁股的債，謊言拆穿，最終在老師家人的關(guān)心與感化下，男生與“拜金”女生“分道揚(yáng)鑣”，盼望能通過(guò)高校的努力過(guò)上幸福的“物質(zhì)生活”。8. 短片風(fēng)格：真實(shí)、貼近生活四、 策劃實(shí)施步驟：1. 拍攝時(shí)間：20 xx年12

3、月9日至20 xx年12月28日2. 剪輯時(shí)間：20 xx年12月29日至20 xx年1月3日3. 拍攝地點(diǎn)：高校校內(nèi)、彩票店、手機(jī)超市、部分商場(chǎng)、飯館、老師辦公室4.工作安排：策 劃：胡xx場(chǎng)地踩點(diǎn)：胡xx會(huì)議記錄：蔡xx劇 本：胡xx分鏡頭腳本：彭x攝影攝像：胡xx劇 務(wù)：胡xx、孫xx演 員：孔xx、胡xx、彭x、劉xx、孫xx服 裝：彭x后期剪輯：李xx材料匯總：孫xx校 對(duì)：彭x字 幕：胡xx五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：經(jīng)費(fèi)掌握在300以內(nèi)，由小組成員平攤六、可行性分析：1.短片內(nèi)容以同學(xué)生活為主，在拍攝地點(diǎn)上不需要奔波，在學(xué)校四周即可2.有老師的指導(dǎo)，為拍攝的理論技術(shù)供應(yīng)保障3.組員與拍攝場(chǎng)景主

4、熟識(shí)，為拍攝供應(yīng)便利4.拍攝時(shí)間充分，不必?fù)?dān)憂拍攝進(jìn)度5.劇情簡(jiǎn)潔，對(duì)演員演技要求不高七、效果猜測(cè)：1.劇情貼近生活，能使觀眾在觀看后產(chǎn)生共鳴2.使同學(xué)端詳自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)3.生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代高校生生活4.達(dá)到小組成員個(gè)人力量提升的作用八、受眾分析：當(dāng)代高校生、擁有在校同學(xué)家長(zhǎng)、高校老師、社會(huì)各界等 F132.Com編輯推舉 高校生畢業(yè)作品策劃書模板 一、 目的： 為了完成期末老師布置的期末任務(wù)，達(dá)到老師對(duì)我們本學(xué)期所學(xué)專業(yè)審核的目的，同時(shí)也能完成自我提升，已經(jīng)與小組成員相互溝通的目的。二、 意義：高校生消費(fèi)觀主要反映出當(dāng)代高校生普遍的消費(fèi)觀(月光)，從側(cè)面表達(dá)了當(dāng)代高校生這種超前消費(fèi)的現(xiàn)

5、象，不合理的一面占了主導(dǎo)，導(dǎo)致月底都會(huì)“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，鼓舞高校生“方案消費(fèi)”，“理性消費(fèi)”。三、 短片內(nèi)容：1. 短片名稱：高校生消費(fèi)觀2. 指導(dǎo)老師：朱xx3. 導(dǎo)演：李xx4. 編劇：胡xx5. 演員：孔xx、胡xx、彭x、劉xx、孫xx6. 時(shí)長(zhǎng)：5分30秒7. 短片內(nèi)容：一對(duì)家境并不富有的男生的高校生活，男方把家里給的學(xué)費(fèi)給了女生買手機(jī)衣服等各種消費(fèi)品，到最終經(jīng)濟(jì)窘迫到借錢度日，竟還寄盼望與買彩票能度過(guò)難關(guān)，最終借遍了伴侶，欠下一屁股的債，謊言拆穿，最終在老師家人的關(guān)心與感化下，男生與“拜金”女生“分道揚(yáng)鑣”，盼望能通過(guò)高校的努力過(guò)上幸福的“物質(zhì)生活”。8. 短片風(fēng)格：真實(shí)、貼近生活四、

6、 策劃實(shí)施步驟：1. 拍攝時(shí)間：20 xx年12月9日至20 xx年12月28日2. 剪輯時(shí)間：20 xx年12月29日至20 xx年1月3日3. 拍攝地點(diǎn)：高校校內(nèi)、彩票店、手機(jī)超市、部分商場(chǎng)、飯館、老師辦公室4.工作安排：策 劃：胡xx場(chǎng)地踩點(diǎn)：胡xx會(huì)議記錄：蔡xx劇 本：胡xx分鏡頭腳本：彭x攝影攝像：胡xx劇 務(wù)：胡xx、孫xx演 員：孔xx、胡xx、彭x、劉xx、孫xx服 裝：彭x后期剪輯：李xx材料匯總：孫xx校 對(duì)：彭x字 幕：胡xx五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：經(jīng)費(fèi)掌握在300以內(nèi)，由小組成員平攤六、可行性分析：1.短片內(nèi)容以同學(xué)生活為主，在拍攝地點(diǎn)上不需要奔波，在學(xué)校四周即可2.有老師的指

7、導(dǎo)，為拍攝的理論技術(shù)供應(yīng)保障3.組員與拍攝場(chǎng)景主熟識(shí)，為拍攝供應(yīng)便利4.拍攝時(shí)間充分，不必?fù)?dān)憂拍攝進(jìn)度5.劇情簡(jiǎn)潔，對(duì)演員演技要求不高七、效果猜測(cè)：1.劇情貼近生活，能使觀眾在觀看后產(chǎn)生共鳴2.使同學(xué)端詳自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)3.生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代高校生生活4.達(dá)到小組成員個(gè)人力量提升的作用八、受眾分析：當(dāng)代高校生、擁有在校同學(xué)家長(zhǎng)、高校老師、社會(huì)各界等高校生畢業(yè)作品策劃書范文 一、 目的： 為了完成期末老師布置的期末任務(wù)，達(dá)到老師對(duì)我們本學(xué)期所學(xué)專業(yè)審核的目的，同時(shí)也能完成自我提升，已經(jīng)與小組成員相互溝通的目的。二、 意義：高校生消費(fèi)觀主要反映出當(dāng)代高校生普遍的消費(fèi)觀(月光)，從側(cè)面表達(dá)了當(dāng)代高

8、校生這種超前消費(fèi)的現(xiàn)象，不合理的一面占了主導(dǎo)，導(dǎo)致月底都會(huì)“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，鼓舞高校生“方案消費(fèi)”，“理性消費(fèi)”。三、 短片內(nèi)容：1. 短片名稱：高校生消費(fèi)觀2. 指導(dǎo)老師：朱xx3. 導(dǎo)演：李xx4. 編?。汉鷛x5. 演員：孔xx、胡xx、彭x、劉xx、孫xx6. 時(shí)長(zhǎng)：5分30秒7. 短片內(nèi)容：一對(duì)家境并不富有的男生的高校生活，男方把家里給的學(xué)費(fèi)給了女生買手機(jī)衣服等各種消費(fèi)品，到最終經(jīng)濟(jì)窘迫到借錢度日，竟還寄盼望與買彩票能度過(guò)難關(guān)，最終借遍了伴侶，欠下一屁股的債，謊言拆穿，最終在老師家人的關(guān)心與感化下，男生與“拜金”女生“分道揚(yáng)鑣”，盼望能通過(guò)高校的努力過(guò)上幸福的“物質(zhì)生活”。8. 短片風(fēng)格

9、：真實(shí)、貼近生活四、 策劃實(shí)施步驟：1. 拍攝時(shí)間：20 xx年12月9日至20 xx年12月28日2. 剪輯時(shí)間：20 xx年12月29日至20 xx年1月3日3. 拍攝地點(diǎn)：高校校內(nèi)、彩票店、手機(jī)超市、部分商場(chǎng)、飯館、老師辦公室4.工作安排：策 劃：胡xx場(chǎng)地踩點(diǎn)：胡xx會(huì)議記錄：蔡xx劇 本：胡xx分鏡頭腳本：彭x攝影攝像：胡xx劇 務(wù)：胡xx、孫xx演 員：孔xx、胡xx、彭x、劉xx、孫xx服 裝：彭x后期剪輯：李xx材料匯總：孫xx校 對(duì)：彭x字 幕：胡xx五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：經(jīng)費(fèi)掌握在300以內(nèi)，由小組成員平攤六、可行性分析：1.短片內(nèi)容以同學(xué)生活為主，在拍攝地點(diǎn)上不需要奔波，在學(xué)校四

10、周即可2.有老師的指導(dǎo)，為拍攝的理論技術(shù)供應(yīng)保障3.組員與拍攝場(chǎng)景主熟識(shí)，為拍攝供應(yīng)便利4.拍攝時(shí)間充分，不必?fù)?dān)憂拍攝進(jìn)度5.劇情簡(jiǎn)潔，對(duì)演員演技要求不高七、效果猜測(cè)：1.劇情貼近生活，能使觀眾在觀看后產(chǎn)生共鳴2.使同學(xué)端詳自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)3.生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代高校生生活4.達(dá)到小組成員個(gè)人力量提升的作用八、受眾分析：當(dāng)代高校生、擁有在校同學(xué)家長(zhǎng)、高校老師、社會(huì)各界等高校生畢業(yè)作品策劃書2022 這篇高校生畢業(yè)作品策劃書20 xx，是我特地為大家整理的，盼望對(duì)大家有所關(guān)心！ 一、 目的：為了完成期末老師布置的期末任務(wù)，達(dá)到老師對(duì)我們本學(xué)期所學(xué)專業(yè)審核的目的，同時(shí)也能完成自我提升，已經(jīng)與小組成

11、員相互溝通的目的。二、 意義：高校生消費(fèi)觀主要反映出當(dāng)代高校生普遍的消費(fèi)觀(月光)，從側(cè)面表達(dá)了當(dāng)代高校生這種超前消費(fèi)的現(xiàn)象，不合理的一面占了主導(dǎo)，導(dǎo)致月底都會(huì)“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，鼓舞高校生“方案消費(fèi)”，“理性消費(fèi)”。三、 短片內(nèi)容：1. 短片名稱：高校生消費(fèi)觀2. 指導(dǎo)老師：朱xx3. 導(dǎo)演：李xx4. 編?。汉鷛x5. 演員：孔xx、胡xx、彭x、劉xx、孫xx6. 時(shí)長(zhǎng)：5分30秒7. 短片內(nèi)容：一對(duì)家境并不富有的男生的高校生活，男方把家里給的學(xué)費(fèi)給了女生買手機(jī)衣服等各種消費(fèi)品，到最終經(jīng)濟(jì)窘迫到借錢度日，竟還寄盼望與買彩票能度過(guò)難關(guān)，最終借遍了伴侶，欠下一屁股的債，謊言拆穿，最終在老師家人的關(guān)

12、心與感化下，男生與“拜金”女生“分道揚(yáng)鑣”，盼望能通過(guò)高校的努力過(guò)上幸福的“物質(zhì)生活”。8. 短片風(fēng)格：真實(shí)、貼近生活四、 策劃實(shí)施步驟：1. 拍攝時(shí)間：20 xx年12月9日至20 xx年12月28日2. 剪輯時(shí)間：20 xx年12月29日至20 xx年1月3日3. 拍攝地點(diǎn)：高校校內(nèi)、彩票店、手機(jī)超市、部分商場(chǎng)、飯館、老師辦公室4.工作安排：策 劃：胡xx場(chǎng)地踩點(diǎn)：胡xx會(huì)議記錄：蔡xx劇 本：胡xx分鏡頭腳本：彭x攝影攝像：胡xx劇 務(wù)：胡xx、孫xx演 員：孔xx、胡xx、彭x、劉xx、孫xx服 裝：彭x后期剪輯：李xx材料匯總：孫xx校 對(duì)：彭x字 幕：胡xx五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：經(jīng)費(fèi)掌握在

13、300以內(nèi)，由小組成員平攤六、可行性分析：1.短片內(nèi)容以同學(xué)生活為主，在拍攝地點(diǎn)上不需要奔波，在學(xué)校四周即可2.有老師的指導(dǎo)，為拍攝的理論技術(shù)供應(yīng)保障3.組員與拍攝場(chǎng)景主熟識(shí)，為拍攝供應(yīng)便利4.拍攝時(shí)間充分，不必?fù)?dān)憂拍攝進(jìn)度5.劇情簡(jiǎn)潔，對(duì)演員演技要求不高七、效果猜測(cè)：1.劇情貼近生活，能使觀眾在觀看后產(chǎn)生共鳴2.使同學(xué)端詳自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)3.生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代高校生生活4.達(dá)到小組成員個(gè)人力量提升的作用八、受眾分析：當(dāng)代高校生、擁有在校同學(xué)家長(zhǎng)、高校老師、社會(huì)各界等某校高校生新聞作品大賽活動(dòng)的策劃方案 為了豐富沈陽(yáng)高校同學(xué)的校內(nèi)文化生活，給高校生們供應(yīng)認(rèn)知社會(huì)，參加新聞采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)

14、高校生記者之間、準(zhǔn)新聞人和新聞人之間的溝通與合作，特舉辦本次沈陽(yáng)高校新聞作品大賽。本大賽旨在承繼新聞前輩“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的鐵血情懷，為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興夢(mèng)而獻(xiàn)智出力。此次技能大賽力圖通過(guò)評(píng)比同學(xué)創(chuàng)作的新聞作品，進(jìn)而提升在校高校生的專業(yè)水平和新聞素養(yǎng)，為社會(huì)儲(chǔ)備并輸送具有較高專業(yè)素養(yǎng)的新聞人才，并期望得到省內(nèi)廣闊知名新聞媒體、其他高校及參賽選手的廣泛認(rèn)同。 20XX沈陽(yáng)高校新聞作品大賽將在全校內(nèi)征集新聞作品進(jìn)行評(píng)比。大賽報(bào)名于20XX年5月15日正式啟動(dòng)，沈陽(yáng)高校全部在校本科生均可報(bào)名參與。 一、活動(dòng)組織 主辦單位：沈陽(yáng)高校 二、參賽對(duì)象 具有全日制本科生學(xué)籍的沈陽(yáng)高校同學(xué)。 三、競(jìng)

15、賽支配 報(bào)名及作品遞交時(shí)間：20XX年5月20日20XX年8月30日 四、參賽方式 emailprotected，emailprotected委會(huì)進(jìn)行評(píng)審。 五、作品要求 全部參賽作品為原創(chuàng)，新聞內(nèi)容真實(shí)有效，不得抄襲、仿照。 參賽作品分為：文字新聞?lì)愖髌?、視頻新聞?lì)愖髌贰z影新聞?lì)愖髌?、廣播新聞?lì)愖髌?品。參賽作品均以電子郵件附件形式提交，統(tǒng)一發(fā)至大賽組委會(huì)指定郵箱: emailprotected： 自立錄制的廣播作品（若作品過(guò)大，可上傳至相關(guān)視頻網(wǎng)站后直接發(fā)送網(wǎng)站視頻鏈接進(jìn)行作品提交），角度自選。 每位選手報(bào)名參選作品數(shù)量不限，若在國(guó)內(nèi)外正式媒體上發(fā)表，請(qǐng)?jiān)谖臋n里附上發(fā)表鏈接。（以上內(nèi)容必需為參賽者個(gè)人自立原創(chuàng)作品，一旦發(fā)覺抄襲等行為，將取消其參選資格，并予以通報(bào)。） 每位參選者需將參賽作品以壓縮包形式，emailprotected，emailprotected賽 學(xué)校 姓名 新著名稱”格式發(fā)送。如有其他需提交的材料請(qǐng)按以上要求一道提交。 六、評(píng)審和評(píng)獎(jiǎng)工作 1.本次作品大賽的評(píng)審工作由專家組執(zhí)行，需嚴(yán)格根據(jù)專家組的評(píng)審看法進(jìn)行評(píng)審。 2.競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)?wù)紙?bào)名團(tuán)隊(duì)的5%，二等獎(jiǎng)?wù)紙?bào)名團(tuán)隊(duì)的10%，三等獎(jiǎng)?wù)紙?bào)名團(tuán)隊(duì)的15%，優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)紙?bào)名團(tuán)隊(duì)的20%。 競(jìng)賽結(jié)