第9課預(yù)防一般違法行為

1、第9課預(yù)防一般違法行為浙江信息工程學(xué)校教案紙(1 )施教日期 2013 年 5月日星期 一章節(jié)與課題第四單元自覺依法律己，避免違法犯罪第九課預(yù)防一般違法行為一、自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序二、預(yù)防一般違法行為課型理論課教 時(shí)2課時(shí).認(rèn)知了解違法行為的內(nèi)涵和分類，知道違法行為具有社會(huì)危害性，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；了解違反治安管理行為的內(nèi)涵，治安管理處罰的種類；理解未成年人常見的違反治安 管理行為，即擾亂公共秩序行為、妨害公共安全行為和妨害社會(huì)管理秩序行為及其社會(huì)危害 性；明確違反治安管理行為要受法律處罰。(3)在實(shí)際生活中，要自覺依法規(guī)范自己的行為。.情感態(tài)度觀念(1)要認(rèn)同法律、自覺守法；樹立以守法為

2、榮、以違法可恥的觀念，自覺維護(hù)社會(huì)公共秩 序，預(yù)防一般違法行為。.運(yùn)用(1)學(xué)會(huì)區(qū)分合法行為與違法行為，能判斷中學(xué)生常見的違反治安管理行為，初步做到自覺依法規(guī)范自己的行為。自覺依法律己，同各種違法犯罪行為作斗爭(zhēng)教學(xué)重點(diǎn)：.違反治安管理行為要受法律處罰.加強(qiáng)自我防范，杜絕不良行為教學(xué)難點(diǎn)：1自覺依法規(guī)范自己的行為2.認(rèn)清不良行為對(duì)未成年人的影響，做到防微杜漸教具(工量具)準(zhǔn)備：職業(yè)道德與法律教學(xué)參考職業(yè)道德與法律學(xué)習(xí)指導(dǎo)板書設(shè)計(jì)：1.自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序預(yù)防一般違法行為自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序第9課預(yù)防一般違法行為浙江信息工程學(xué)校教案紙2)違法行為具有社會(huì)危害性違反治安管理的行為要受法律處罰自覺依法

3、規(guī)范自己的行為2.預(yù)防一般違法行為，全社會(huì)保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)(1)未成年人是指未滿十八周歲的公民。(2)為什么全社會(huì)都要保護(hù)未成年人？(3)怎樣保護(hù)未成年人？教學(xué)后思：.違法行為的內(nèi)涵是什么？它是如何分類的？.違法行為具有社會(huì)危害性，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。第9課預(yù)防一般違法行為浙江信息工程學(xué)校教案紙（3）第 1 教時(shí)步驟用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注實(shí)例引入5分鐘請(qǐng)結(jié)合上述案例內(nèi)容，判斷尋 釁斗毆是否屬于一般違法行 為？如果是的話，它又屬于其 中的哪一種？要想弄懂這些問題，我們就要 學(xué)習(xí)第九課，預(yù)防一般違法行 為。設(shè)置問題.違法行為的內(nèi)涵是什 么？它是如何分類的？.違法行為具有社會(huì)危害 性，要承

4、擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 教師結(jié)合案例引導(dǎo)學(xué)生思考， 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納比較 違憲行為、刑事違法行為、民 事違法行為、行政違法行為。 層層推進(jìn)，深入探究，及時(shí)拓打開課本105頁(yè)，我們先來 看本單元的引語(yǔ)。學(xué)生朗讀（略）。講授新課25分展鐘一、自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序 （一）違法行為具有社會(huì)危害性1.違法行為的內(nèi)涵和分類凡是做出法律禁止的行為 或者不履行法律規(guī)定的義務(wù)， 都是違法行為。違法行為據(jù)性質(zhì)、情節(jié)和對(duì) 社會(huì)的危害程度，可分為違憲 行為、刑事違法行為、民事違 法行為和行政違法行為。是由政府機(jī)關(guān)的職能部門一一 公安機(jī)關(guān)來依法處理的，是屬 于行政違法行為。 遞進(jìn)分析， 問：尋釁斗毆有什么危害性？讀教

5、材，交流研討案例，進(jìn)行思維整合，解決違法行為的內(nèi)涵及其分類問題。閱讀課本104頁(yè)最后的輔3 / 7第9課預(yù)防一般違法行為助文部分，分析歸納尋釁斗 毆屬于一般違法行為浙江信息工程學(xué)校教案紙（3）第 1 教時(shí)步驟用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注第9課預(yù)防一般違法行為一般違法行為要承擔(dān)法律 責(zé)任（二）違反治安管理行為要 受法律處罰根據(jù)近年來未成年人違 法的事例來看，最常見的一 般違法行為是違反治安管理 行為。那么什么行為屬于違 反治安管理行為呢？看課本 105頁(yè)正文的第2、3自然段， 思考下列問題。設(shè)置問題.違反治安管理行為的 內(nèi)涵和治安管理處罰的種類 分別是什么？2.常見的違反治安管理行為 及其社會(huì)危害性

6、是什么？.擾亂公共秩序行為及其危 害性。如：謊報(bào)地震災(zāi)情，使部 分公眾產(chǎn)生了恐慌情緒，破 壞了社會(huì)穩(wěn)定，導(dǎo)致正常的 社會(huì)活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行，損害他 人的合法利益，給國(guó)家和人 民造成損失，敗壞了社會(huì)風(fēng) 氣，必須受到法律處罰。.妨害公共安全行為即是故意或者過失導(dǎo)致 多數(shù)人的生命安全、健康和 公私財(cái)產(chǎn)造成損失的行為。 如爭(zhēng)相搬石頭扔進(jìn)鐵道的道 岔，會(huì)導(dǎo)致列車出軌翻車， 給旅客帶來生命危險(xiǎn)，由學(xué)生回答：如侵犯他人的人 身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、社會(huì)正常生活 和正常秩序等。繼續(xù)遞進(jìn)思考 回答，一般違法行為如果不加 以制止結(jié)果會(huì)怎樣：會(huì)影響人 們生活的安全感和幸福感，影 響人們安居樂業(yè)；對(duì)違法者個(gè) 人來講，如果對(duì)違法行為不

7、加 以制止，就可能會(huì)發(fā)展成為犯 罪。所以必須對(duì)違法行為及時(shí) 處罰、懲戒和制止。由學(xué)生據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容 總結(jié)回答。（略）閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容，懂 得中華人民共和國(guó)治安管理 處罰法的有關(guān)規(guī)定?？凑n本106頁(yè)圖片和閱 讀旁邊的小字部分內(nèi)容， 思考 擾亂公共秩序行為的內(nèi)涵和 危害性。由學(xué)生講述?？磿?06107頁(yè)，總結(jié) 探討下列問題：分析106頁(yè)鏡頭一、鏡頭二所 反映的案例，歸納總結(jié)妨害公 共安全行為和妨害社會(huì)管理 秩序的內(nèi)涵及其社會(huì)危害性。浙江信息工程學(xué)校教案紙（3）第一2_教時(shí)步驟用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注第9課預(yù)防一般違法行為給國(guó)家和個(gè)人造成大量的財(cái) 產(chǎn)損失。3.妨害社會(huì)管理的行為即是故意妨害國(guó)家機(jī)關(guān)

8、 的正常管理活動(dòng)和妨害社會(huì) 秩序的行為。噪音擾民，縱容所養(yǎng)的 寵物咬人，假冒國(guó)家機(jī)關(guān)工 作人員或者假冒記者、高干 子弟等身份招搖撞騙，這些 都是妨害社會(huì)管理秩序行 為。同樣，作為國(guó)家機(jī)關(guān)及 其工作人員，不依法行政， 超越職權(quán)亂行政，都屬于妨 害社會(huì)管理秩序行為。在教學(xué)過程中，教師要 注意強(qiáng)調(diào)違法行為要承擔(dān)相 應(yīng)的法律責(zé)任，因此對(duì)我們 未成年人來說，怎樣預(yù)防一 般違法行為呢？這就需要我 們自覺依法規(guī)范自己的行 為。以此過渡到第三個(gè)教學(xué) 內(nèi)容的學(xué)習(xí)。（三）自覺依法規(guī)范自己的 行為歸納出有以下兩方面：一方面，明確遵紀(jì)守法是 每個(gè)公民的義務(wù)，要學(xué)法、 知法、懂法和守法；另一方面，自覺依法規(guī)范 自己的行為，要從小事做起， 從自我做起?？磿?06頁(yè)最后一段，總 結(jié)妨害公共安全的行為和妨 害社會(huì)管理行為的社會(huì)危害 性。閱讀書107頁(yè)相關(guān)鏈接內(nèi) 容，區(qū)分判斷妨害公共安全的 行為和妨害社會(huì)管理的行為。 找出該類違法行為要受什么 法律處罰?？磿?07頁(yè)正文第2自然 段，談一談怎樣準(zhǔn)確實(shí)施治安 管理處罰，以及實(shí)施治安管理 處罰要把握的原則?？磿?07 108頁(yè)，進(jìn)行 “互動(dòng)在線”練習(xí)。浙江信息工程學(xué)校教