小學(xué)校本課程實(shí)施方案2022小學(xué)校本課程實(shí)施方案

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)小學(xué)校本課程施行方案2022小學(xué)校本課程施行方案校本課程是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的一門課程，由學(xué)生自主參加，以學(xué)生活動(dòng)為主，它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。但它與必修程在內(nèi)容、要求的深廣程度和活動(dòng)形式的修靈敏程度等方面又不盡一樣。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈敏性。按照_中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國(guó)家根底教育課程改革綱要的要求，學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維習(xí)慣和理論才能，培養(yǎng)學(xué)生分析p 和解決問(wèn)題的才能以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的才能，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。一、培養(yǎng)目的1、培養(yǎng)學(xué)生

2、的興趣、愛(ài)好，開(kāi)展個(gè)性特長(zhǎng)。2、拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。3、進(jìn)步學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美才能，陶冶情操、增進(jìn)身心安康。4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的根本知識(shí)、根本技能和方法。5、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)才能，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。二、教學(xué)原那么校本課程與其他課程一樣都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動(dòng)，在遵循一般教學(xué)原那么的同時(shí)，還要考慮到其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在教學(xué)上還應(yīng)注意以下原那么：1、自主性原那么：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，老師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多煉、多動(dòng)，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng)造空間。2、自愿性原那么：學(xué)生

3、在“自選”科目時(shí)，老師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，報(bào)名后按各自選擇編組活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。3、靈敏性原那么：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，老師應(yīng)從學(xué)生的才能、效果等差異出發(fā)、因材施教，靈敏的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到開(kāi)展。4、開(kāi)放性原那么：表達(dá)在目的的多元化、內(nèi)容的廣泛性、即時(shí)性，時(shí)間空間的廣域性、可變性，評(píng)價(jià)的主體性、差異性。三、教學(xué)形式作為一門以學(xué)生理論為主的課程，它的教育方式勢(shì)必要打破固有的教學(xué)形式，老師要盡可能給學(xué)生更大的自主活動(dòng)余地以及更多的互相交流的時(shí)機(jī)。在教學(xué)上主要應(yīng)采用集體活動(dòng)式：如班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)理論等。四、課時(shí)安排校本課程每周2課時(shí)，安排在下午。五、教學(xué)內(nèi)

4、容根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校目前安排如下教學(xué)內(nèi)容：民俗、農(nóng)歷六、教學(xué)評(píng)價(jià)1、學(xué)生評(píng)價(jià)。(1)校本課程不采用書面的考試或考察方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。(2)老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)展評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件。(3)學(xué)生成果可通過(guò)理論操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。2、老師評(píng)價(jià)。(1)老師從教必須有方案、有進(jìn)度、有教案，有考勤評(píng)價(jià)記錄。(2)老師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)方案的要求，到達(dá)規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目的。(3)老師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中獲得的成績(jī)資料。(4)教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課、

5、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式，每學(xué)期對(duì)老師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。七、師資培訓(xùn)隨著現(xiàn)代化建立的開(kāi)展和素質(zhì)教育的深化，校本裸程的內(nèi)容和形式將越來(lái)越豐富多樣。在職老師能否適應(yīng)與承當(dāng)新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為進(jìn)步校本課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校在職老師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓(xùn)的方案與方法。1、走出去-參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)-聘請(qǐng)校外有關(guān)師資。3、老帶新-通過(guò)名師帶教；培養(yǎng)青年。4、自學(xué)-通過(guò)提供書籍、資料、器材，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)才能。八、教材建立滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和理論才能，校本課程的教材必不可少，但校本課程的開(kāi)設(shè)是“課改”的創(chuàng)新之舉，目前就全國(guó)來(lái)說(shuō)，還無(wú)系統(tǒng)經(jīng)歷之舉，更缺少現(xiàn)成教材供選用，因此，學(xué)校希望任課老師進(jìn)展大量創(chuàng)造性的勞動(dòng)，以豐富的理論為根底，參考有關(guān)資料，自己動(dòng)手編寫教材，學(xué)校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)開(kāi)展。九、配套措施1、教誨處、教研組要積極幫助老師制訂好教學(xué)方案，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)方案的執(zhí)行。2、學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員擔(dān)任局部課程的教學(xué)，邀請(qǐng)市教育局、教研室指導(dǎo)到校指導(dǎo)工作。3、校本課程與必修課程一樣，計(jì)入老師工作量，工作實(shí)績(jī)載入業(yè)務(wù)檔案。4、學(xué)校保證課程開(kāi)展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。十、運(yùn)作