2018年“陽(yáng)光護(hù)航,相知相攜”心理健康知識(shí)競(jìng)賽習(xí)題

1、優(yōu)品課件2018 年“陽(yáng)光護(hù)航，相知相攜”心理健康知識(shí)競(jìng)賽試題2018 年“陽(yáng)光護(hù)航，相知相攜”心理健康知識(shí)競(jìng)賽試題1. 情緒不是不可以控制的，這需要平日的鍛煉。 如何正確控制情緒很重要,以下方法合適的是( )* 多選題 A.學(xué)習(xí)點(diǎn)辨證法,懂得用一分為二、變化發(fā)展的眼光看問(wèn)題,在任何情況下,都不要把事情看死 B. 要陶冶情操,培養(yǎng)廣泛的興趣,可擇其所好,修身養(yǎng)性 C.盡量克制情緒,一點(diǎn)都不表現(xiàn)出來(lái),當(dāng)作什么事情也沒發(fā)生過(guò) D.學(xué)會(huì)傾瀉,有歡樂(lè),不妨學(xué)學(xué)孩子跳幾跳,放開嗓子吼幾聲 2. 愛情危機(jī)的信號(hào)包括:( )* 多選題 A、不再講甜言蜜語(yǔ)、不再把兩人的合影擺在桌面上 B、偶爾在一段時(shí)間內(nèi)打不

2、通對(duì)方的電話 C、兩人特別熱衷于社交活動(dòng)、兩人不再爭(zhēng)吵 D、不愿和伴侶一起度長(zhǎng)假 3. 心理咨詢的服務(wù)對(duì)象，包括下列( )。* 多選題 A 心理正常且心理健康的人群 B 患有精神類疾病的人群 C 心理正常但心理不健康的人群 D 患有輕度抑郁狀態(tài)的人群 4. 自殺前間接的危險(xiǎn)訊息:( )* 多選題 a、瀏覽和詢問(wèn)自殺的辦法 b、購(gòu)買大劑量的安眠藥、含劇毒的藥劑、繩索刀具等自殺的物品 c、把珍藏的心愛或昂貴的物品送人 d、談?wù)摵芏嗨劳龊妥詺⒌脑掝},對(duì)于他人的自殺身亡表示羨慕或愿意效仿 e、易怒、焦躁不安或情緒化 f、有危險(xiǎn)駕駛等沖動(dòng)的舉動(dòng)或破壞性的行為 g、持續(xù)的自殘行為 h、長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人發(fā)呆和哭

3、泣 i、安眠和止疼藥物濫用 5. 一個(gè)考試作弊的學(xué)生,為了減輕由此帶來(lái)的自責(zé)而相信同班大多數(shù)同學(xué)在作弊,這種防衛(wèi)機(jī)制稱為（）* A 轉(zhuǎn)移作用 B 幻想作用 C 投射作用 D 否認(rèn)作用 6. 對(duì)知覺對(duì)象的某一特性形成判斷之后,不加分析地推及到這一對(duì)象的其他方面,“一好百好,一糟全糟”,這種泛化或擴(kuò)張的心理效果就是（）* A 光環(huán)效應(yīng) B 近因效應(yīng) C 刻板印象 D 首因效應(yīng) 7. 先天愚型的智力遲滯又叫（）。* A.貓叫綜合癥 B.唐氏綜合癥 C.特納綜合癥 D.弗伶綜合癥 8. 下列各種現(xiàn)象屬于刻板印象的是（）。* A.便宜沒好貨 B.愛屋及烏 C.吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的 D.先入為主 9.

4、 187 人們提起天安門就會(huì)想到人民大會(huì)堂、人民英雄紀(jì)念碑,這種聯(lián)想主要屬于（）* A 接近聯(lián)想 B 類似聯(lián)想 C 對(duì)比聯(lián)想 D 因果聯(lián)想 10. 心理學(xué)中的催眠是指?（）* A 讓人睡覺 B 讓人感覺在走神 C 通過(guò)言語(yǔ)暗示引到一種類似睡眠的狀態(tài) D 讓人感覺在睡覺 11. 如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致,這屬于（） 上的問(wèn)題* A.角色期待 B.角色沖突 C.角色認(rèn)知 D.角色矛盾 12.性別與從眾之間的關(guān)系是（）* A、男性不容易從眾 B、沒有確定性的關(guān)系 C、女性更不容易從眾 D、女性更容易從眾 13. 兒童最早建立的人際關(guān)系是（）* A 社會(huì)關(guān)系 B 朋友關(guān)系 C 層次關(guān)系 D

5、 親子關(guān)系 14. 在情緒的產(chǎn)生中起決定性作用的是什么（）* A、習(xí)慣 B、認(rèn)知. C、性格 D、智商 15. 194“悲喜交加”,“百感交集”是人的情緒和情感的（）的表現(xiàn)* A. 復(fù)雜性和矛盾性 B.穩(wěn)定性 C.可變性 D. 生理 16. 按照心理學(xué)的觀點(diǎn),大部分心理問(wèn)題來(lái)源于（）* A 家庭內(nèi)部 B 社會(huì)環(huán)境 C 人際關(guān)系的處理 D 自身的內(nèi)部沖突 17. 良好的心理康復(fù)能力不包括（）* A 精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡 B 再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜 C 回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大 D 回憶起精神創(chuàng)傷時(shí),原有的情緒色彩變得平淡 18. 兒童做了好事之后、老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、這在行為主義中被稱為

6、（）* A、反映 B、刺激 C、聯(lián)結(jié) D、強(qiáng)化 19. 憑借經(jīng)驗(yàn)解決的問(wèn)題的策略或方法是（）* A 爬ft法 B 算法式 C 逆推法 D 啟發(fā)式 20. 心理健康的最終目標(biāo)是（）* A 自我實(shí)現(xiàn) B 和諧人際關(guān)系 C 保持人格完整 D 保持協(xié)調(diào)情緒 21. 系列位置效應(yīng)一般表現(xiàn)是（）的材料記得很好* A 開頭 B 中間 C 后邊 D 兩頭 22.心理學(xué)的英文名稱是（ ）。* A. Psychologist B. Psychology C. Psychopath D. Psychiatry 23. 追求完美,自尊心脆弱,控制欲望強(qiáng), 自視甚高,將不完美等同于不可愛不值得愛的是（）* A 自卑者

7、B 自負(fù)的人 C 完美主義者 D 偏執(zhí)者 24. 如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的 謾罵時(shí)的憤怒的心情,一直記到現(xiàn)在請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱叫做（）* A 形象記憶 B 邏輯記憶 C 情緒記憶 D 運(yùn)動(dòng)記憶 25. 個(gè)體對(duì)情境中的客體通過(guò)態(tài)度來(lái)賦予其意義,這是態(tài)度的（）功能* A、自我防御 B、工具性 C、認(rèn)知 D、價(jià)值表現(xiàn) 26. 神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是（）* A、神經(jīng)元 B、樹突 C、軸突 D、突觸 27. 不屬于個(gè)性心理特征的是（）A 能力 B 氣質(zhì) C 性格 D 智商 28. 在形成總體印象時(shí),將各個(gè)特征的分值加以平均,然后根據(jù)平均值的高低來(lái)形成對(duì)他人的好或不好的總體印象,被稱為印象形成中的（）*

8、A、平均模式 B、定型 C、加權(quán)平均模式 D、加法模式 29. 恐懼是現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn),恐懼情緒越強(qiáng)烈,親合傾向（）* A、不變 B、越低 C、難預(yù)測(cè) D、越高 30. 一個(gè)平時(shí)遵紀(jì)守法的人,在動(dòng)亂時(shí)混在人群中焚燒車輛,這種行為可 以從（）中得到較好的解釋* A、匿名理論 B、還原理論 C、價(jià)值累加理論 D、緊急規(guī)范理論 31. 在斯坦伯格(R、Sternberg,1988)的愛情三角形中,一見鐘情屬于（）* A、迷戀愛 B、愚蠢愛 C、浪漫愛 D、空洞愛 32. 問(wèn)題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀太和目標(biāo)狀態(tài)的距離,以達(dá)到問(wèn)題解決的策略為（）* A 爬ft法 B 逆向搜索 C

9、手段-目的分析 D 算法 33. 經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在（）的基礎(chǔ)上, 對(duì)人類的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析* A、歸納 B、觀察 C、思辨 D、實(shí)驗(yàn) 34. 心理危機(jī)的特征包括D* A、突發(fā)性緊急性痛苦性 B 無(wú)助性突發(fā)性危險(xiǎn)性 C、緊急性痛苦性無(wú)助性危險(xiǎn)性 D、突發(fā)性緊急性痛苦性無(wú)助性危險(xiǎn)性 35. 考試焦慮主要屬于（）方面的問(wèn)題* A、情緒 B、氣質(zhì) C、性格 D、行為 36. 抑郁癥最常見有哪種思維障礙（）* A 思維遲緩 B 強(qiáng)迫觀念 C 強(qiáng)制性思維 D 思維貧乏 37. “如果我懷疑我愛的人跟別人在一起,我的神經(jīng)就緊張”這是（）的愛* A、占有式 B、好朋友式 C、浪漫式

10、 D、迷戀式 38. 心理咨詢中,“完整的接納”求助者,并不意味著（）。* A.對(duì)求肋者的惡習(xí)無(wú)動(dòng)于衷 B.接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) C.充分尊重求助者的價(jià)值觀 D.接受求助者的光明面和消極面 39. 小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年他的老板先有三件事情需要完成:一件比較容易一件中等難度一件很難如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成,你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（）* A 挑選最難的那一件 B 挑選最容易的那一件 C 挑選中等難度的那一件 D、尋求老板的意見以避免老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià) 40. 個(gè)體感知到環(huán)境中真正的客觀的危險(xiǎn)所引起的情緒反應(yīng)是（）* A、現(xiàn)實(shí)性焦慮 B、神經(jīng)性焦慮 C、道德性焦慮 D、防御性焦慮

11、 41. 以下哪項(xiàng)不是正確認(rèn)識(shí)自己的方法是（）* A.在經(jīng)常的自我反省中認(rèn)識(shí)自我B.在他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我 C.在與別人的比較中認(rèn)識(shí)自我 D.通過(guò)自己所做出的成績(jī)來(lái)肯定認(rèn)識(shí)自我 42. 強(qiáng)迫觀念指的是（）* A 在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念 B 外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念 C 頭腦中反復(fù)出現(xiàn),但又難以擺脫的固定觀念 D 在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念 43. 回答“正方形有幾條邊”這一問(wèn)題,主要運(yùn)用（）* A 陳述性知識(shí) B 程序性知識(shí) C 策略性知識(shí) D 常識(shí)性知識(shí) 44. 利用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）* A 直覺思維 B 聚合思維 C 抽象思維 D 發(fā)散

12、思維 45. 169 我們認(rèn)出正在閱讀的字母“T”,或者聽清某同學(xué)說(shuō)話發(fā)出的聲音,這種心理現(xiàn)象屬于（）* A 記憶 B 知覺 C 感覺 D 想象 46. 168 下列哪種心理活動(dòng)不是獨(dú)立的心理過(guò)程而是各種心理活動(dòng)的共性?（）* A 注意 B 知覺 C 記憶 D 思維 47. 形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于（）* A、培養(yǎng)道德認(rèn)識(shí) B、培養(yǎng)道德情感 C、培養(yǎng)道德觀念 D、培養(yǎng)道德意志 48. 針對(duì)同一事件或現(xiàn)象，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。如在極度缺水的情況下， 對(duì)于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（ ）。* A 主觀性 B 感染性 C 情

13、境性 D 兩極性 49. 下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（） 。* A 容易疲勞 B 自我壓迫 C 睡眠障礙 D 缺乏生活興趣 50.工作中屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）* A.表?yè)P(yáng) B.晉升 C.成就感 D.獎(jiǎng)勵(lì) 51. 由于缺乏準(zhǔn)備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（）* A 快樂(lè) B 悲哀 C 憤怒 D 恐懼 52. 1989 年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織把健康定義為（）* A 沒有身體疾病 B 沒有身心疾病 C 生理心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài) D 生理心理社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài) 53. 已學(xué)習(xí)和掌握得相當(dāng)熟練的動(dòng)作,不假思索即可做出的反應(yīng),稱為（）* A、優(yōu)勢(shì)反應(yīng) B、社會(huì)惰化反

14、應(yīng) C、弱勢(shì)反應(yīng) D、社會(huì)促進(jìn)反應(yīng) 54. 問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和（）* A.思維程序 B.調(diào)查研究 C.驗(yàn)證假設(shè) D.論證假設(shè) 55. 記憶障礙是 （）。* A.病態(tài)的推理和判斷障礙 B.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念 C.對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙 D.一種病理性的記憶錯(cuò)誤 56. 心境具有（）的特點(diǎn)* A 彌散性 B 集中性 C 短暫性 D 突發(fā)性 57. 心理委員助人過(guò)程的每個(gè)階段都是雙方相互作用、共同配合的結(jié)果，首先需要建立良好的助人關(guān)系，以下哪項(xiàng)不是助人關(guān)系建立的重要因素？（ ）* A 尊重 B 真誠(chéng) C 共情 D 同情 58. 當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種

15、東西時(shí),你常不自覺地做出相同的行為,這一心理現(xiàn)象稱作（）* A 刻板印象 B 社會(huì)吸引 C 從眾 D 服從 59. 最好的保健是（）* A.依靠醫(yī)生 B.自我保健 C.多依靠親屬 D.保健產(chǎn)品60. “江ft易改,秉性難移”,這里的“秉性”是指人格說(shuō)的體現(xiàn)了人格的（）* A.獨(dú)特性 B.統(tǒng)合性 C.穩(wěn)定性 D.功能性 愛因斯坦說(shuō)： “學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：當(dāng)青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！?判斷題40 道，開始作答 61. 多給人以真誠(chéng)的贊美,能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧* 對(duì) 錯(cuò) 62. 人際關(guān)系指人和人之間的空間距離和關(guān)系* 對(duì) 錯(cuò) 63. 人的人格、智力、心理特質(zhì)與

16、態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的 。* 對(duì) 錯(cuò) 64. 心理健康就是一個(gè)人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知情行,使之達(dá)到良好的社會(huì)適應(yīng),并能夠 充分發(fā)掘自身的潛能* 對(duì) 錯(cuò) 65. 家庭對(duì)孩子的消極評(píng)價(jià)常常是兒童產(chǎn)生自卑感的根源* 對(duì) 錯(cuò) 66. 內(nèi)因是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)綜合癥的主要原因* 對(duì) 錯(cuò) 67. 心理疾病邊緣是心理紊亂的最嚴(yán)重狀態(tài)。 * 對(duì) 錯(cuò)68. 互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好最有效的主要方式* 對(duì) 錯(cuò) 69. 進(jìn)食障礙包括神經(jīng)性貪食、神經(jīng)性厭食、神經(jīng)性嘔吐和神經(jīng)性消化不良* 對(duì)錯(cuò) 70. 咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會(huì)陷入困擾,是他的價(jià)值觀與大多數(shù)人不同,那么,咨詢師有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。* 對(duì) 錯(cuò) 71. 藥物是治療強(qiáng)

17、迫癥的主要方法* 對(duì) 錯(cuò) 72. 聽輕松的音樂(lè),可以減輕心理上的壓力,放松心情* 對(duì) 錯(cuò) 73. 心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的,不可超越的* 對(duì) 錯(cuò) 74. 情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容對(duì) 錯(cuò) 75. 自卑是由于意識(shí)到自己不如別人而產(chǎn)生的一種自我體驗(yàn),自卑的人事實(shí)上不一定真的比別人差,只是一種感覺。 * 對(duì) 錯(cuò)76. 高尚的幽默是精神的消毒劑,是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具* 對(duì)錯(cuò) 77. 打電話能提高人的活力,令整體細(xì)胞都有良好的影響* 對(duì) 錯(cuò)78. 心理咨詢?cè)谌魏吻闆r下,對(duì)來(lái)訪者的個(gè)人資料都一定要保密* 對(duì)錯(cuò) 79. 咨詢師永遠(yuǎn)不要忘記,真正能夠解決來(lái)訪者問(wèn)題的還是來(lái)訪者自己。* 對(duì)

18、 錯(cuò) 80. 夢(mèng)是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象,應(yīng)該引起重視。* 對(duì) 錯(cuò) 81. 注意障礙不屬于認(rèn)知障礙* 對(duì) 錯(cuò) 82. 對(duì)于生活中所面臨的各種問(wèn)題,常見的不良心理反應(yīng)有焦慮、孤獨(dú)、自我拒絕、他人取向等* 對(duì) 錯(cuò) 83. 看到有趣的或心中喜愛的東西時(shí),瞳孔會(huì)放大。* 對(duì) 錯(cuò) 84. 激情是一種消極的情緒狀態(tài)。* 對(duì) 錯(cuò) 85. 朋輩心理輔導(dǎo)是由受訓(xùn)或督導(dǎo)過(guò)的非專業(yè)人員提供具有心理輔導(dǎo)功能的幫助的過(guò)程* 對(duì) 錯(cuò) 86. 在貝克的“ABC 理論”中,A 是刺激事件,B 是對(duì)刺激事件的認(rèn)知,C 是個(gè)體的情緒反應(yīng)或行為結(jié)果* 對(duì) 錯(cuò) 87. 態(tài)度決定行為。* 對(duì) 錯(cuò) 88. 當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及,個(gè)體就會(huì)感受到壓力* 對(duì) 錯(cuò) 89. “心理健康”的目標(biāo)之一,是心理疾病的預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)與處理。* 對(duì) 錯(cuò) 90. 心理咨詢等同于心理治療* 對(duì) 錯(cuò) 91. 心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)* 對(duì) 錯(cuò) 92. 自