云大版小學二年級下冊心理健康教育教案

1、小學二年級下冊心理健康教育教案第一單元發(fā)揮我的主動性一、教學目標：1、通過活動，培養(yǎng)學生在日常的學習和生活中發(fā)揮自己的主動性2、通過活動，教會學生培養(yǎng)自己主動性的方法。二、教學重點難點提高培養(yǎng)學生主動性的方法。三、教學過程（一）啟發(fā)談話，引入新課。（二）導入情境，辨是非。1、教師講述情境一和情境二，說說誰做得對，誰做得不對。2、平時的學習中，你有沒有看到類似的現(xiàn)象，或做過類似的事。（三）心理調適。培養(yǎng)自己主動性的方法有哪些？發(fā)揮自己的主動性，在日常的學習和生活中你是怎么做的？學生交流，完成書上的題目。（四）心理驛站。講述文彥博的故事?？戳诉@個故事你有什么啟發(fā)？讀一讀名人名言。（五）教師小結第二

2、單元：勤鍛煉，身體好一、教學目標。通過教學，使學生明白體育鍛煉對自己的好處，要求他們養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣培養(yǎng)學生正確健身的態(tài)度。二、教材重點難點：指導學生養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣三、教具和學具：掛圖、小黑板四、教學過程（一）啟發(fā)談話，引入新課。（二）導入情境，明辨是非。1、教師講述情境一和情境二，說說誰做得對，誰做得不對。2、平時的學習中，你是怎樣做的？（三）心理調適。1、體育鍛煉的好處有哪些？2、如何判斷運動量是否過量？（四）心理體操。1、滾球擊瓶2、丟沙包（五）知識鏈接：了解運動中的注意事項（六）讀一讀“名人名言”，教師小結。第三單元：不做小馬虎（1）教學目標：通過教學，使學生意識到馬

3、虎、粗心的毛病的害處，培養(yǎng)學生養(yǎng)成細心認真做事的好習慣。（2）教學重難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成細心認真做事的好習慣。（3）教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。二、導入情境，辨別是非。1、教師講述情境一和情境二，說說遇到這種情況你該怎么做？給他們提提小建議。2、平時的學習、生活中，你有沒有遇到過類似的事。三、心理調適：我們怎樣才能克服馬虎健忘的毛病呢？四、心理體操。1、說一說自己的計劃表。2、動手填一填每日計劃表。五、知識鏈接：記憶與遺忘。六、小結。第五單元勇于承認錯誤（1）教學目標：通過教學，使學生能正確認識錯誤并能勇敢地面對自己所犯的錯誤，做到知錯就改。（2）教學重難點：教育學生能正確認識錯誤并能勇敢

4、地面對，做到知錯就改。（3）教學用具：黑板（4）教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。二、導入情境，辨別是非。1、教師講述情境一和情境二，說說他們做得對不對？2、平時的學習、生活中，你有沒有遇到過類似的事。三、心理調適：應當如何面對自己的錯誤？1、正確認識錯誤。2、勇于面對錯誤。3、知錯就改四、心理透視：想一想，他們做得對嗎？五、名人名言：讀讀背背。六、小結。第六單元：快樂分給你一半（1）教學目標：通過教育，讓學生當別人需要幫助的時候，我們應該去幫助他，感受分享的快樂。（2）教學重難點：教育學生學會分享。（3）教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。二、導入情境，辨別是非。1、教師講述情境一、情境二和情

5、境二，你覺得誰做的對？2、平時的學習、生活中，你有沒有遇到過類似的事。三、心理調適。1、學會分享。2、樂于分享。3、講述孔融讓梨的故事，談談自己的感受。四、心理透視。讀讀故事，想一想：亮亮的行為對嗎？如果在我們的身邊發(fā)生這樣的事，我們應該怎樣做?五、知識鏈接。六、讀一讀名人名言，教師小結。第七單元：我的好同桌1）教學目標：通過教育，讓學生知道怎樣才能與同桌和睦相處，使他們學會互相謙讓2）教學重難點：教育學生與同桌和睦相處，學會互相謙讓。3）教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。二、導入情境，辨別是非。1、教師講述情境一、情境二和情境二，你覺得誰做得對？你想給誰提提意見?2、平時的學習、生活中，你有沒有遇到過類似的事。三、心理調適如何才能與同桌和睦相處？1、對不起2、謝謝你3、請讓我來幫助你四、心理透視。1、遇到這些情況你該和同桌怎么做呢？2、好同桌的標準是什么，你有什么想法？五、知識鏈接。六、名人名言：讀一讀。七、小結。第八單元我是學校小主人（1）教學目標：通過教育，讓學生學會與他人交往，做個受歡迎的人。（2）教學重難點：教育學生學會與他人交往。（3）教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課。二、導入情境，辨別是非。1、教師講述情境一、情境二和情境三，說說遇到這種情況你該怎么做？給他們提提小建