習作6寫一種物品

1、歡迎來到冬瓜老師課堂 寫一種物品它是我的好朋友，每個同學全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。猜一猜：書包小黑人兒細又長，穿著木頭花衣裳，畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。猜一猜：鉛筆有方有圓又有長，生就一副好心腸，發(fā)現(xiàn)有人寫錯字，犧牲自己來幫忙。四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，學習用品里面放，它是我的好伙伴。橡皮文具盒猜一猜：它是我的好朋友，每個同學全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。 （書包） 小黑人兒細又長，穿著木頭花衣裳，畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。 (鉛筆）有方有圓又有長，生就一副好心腸，發(fā)現(xiàn)有人寫錯字，犧牲自己來幫忙。 （橡皮）四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，學習用品里面放

2、，它是我的好伙伴。 （文具盒）少年朋友，你一定會有許多心愛的物品吧。書包里有課本、文具盒、乒乓球、卷筆刀。逢年過節(jié)，爸爸媽媽或親友會給你們買小手槍、汽球、洋娃娃、電動汽車、電子游戲機、集郵簿等等。在我們的看圖作文中，也常常會要求你看著圖，把這些物品活靈活現(xiàn)描寫出來。那么看圖寫物品，有哪些要求呢？1要認真仔細觀察圖上的物品，弄明白各個部分的名稱，觀察清楚各個部分的特點圖上所畫的物品，往往都是我們日常生活中經常看到和用到的東西，看圖要同平時觀察所得結合起來。譬如臺燈，我們要搞清楚燈座、燈柱、燈罩，這些名稱，然后再仔細看每個部分的形態(tài)、顏色等。2要按一定的順序記敘，層次要分明記敘描寫物品的順序一般是

3、先交代物品的來歷，接著介紹物品的特點，再寫它的功能或用途，最后還可寫出物品給“我”帶來的歡樂或給予“我”的幫助。其中介紹物品的特點是文章的重點，還應該分幾個層次加以說明。（1）物品的來歷這是文章開頭的一段，交代物品是在哪兒看到的，是在展覽會里，還是在教室里，或者是商店里等等。如果這個物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、媽媽買的？爺爺、奶奶做的？學校里比賽獲獎的？圖上的物品的來歷，可根據文章的需要和敘述的方便，自己假設是怎樣得來的？交代來歷并不是文章的重點，只要用一句或幾句話就可以了，文字要簡潔。（2）物品的特點介紹物品的特點是文章的重點，應該根據觀察和分

4、析，加上自己的想象把它寫得詳細而具體。介紹物品可寫它的形狀、顏色、結構、質地等。寫的時候要注意記敘要有條理，按一定的順序進行。例如介紹文具盒可從三個方面去寫。盒子總的形狀扁平的長方體，還是較厚的長方體？長度、寬度、高度大致是多少？盒子的表面什么顏色？印著怎樣的圖案？盒子的背面有沒有圖案或課程表？如果是塑料文具盒，盒蓋背有幾個透明小塑料袋？各派什么用處？盒子的里面分幾層，幾格？每一層、每一格放些什么文具？下面這個片斷就是按照以上順序寫的，條理、層次都很清楚。我的鉛筆盒大約有20厘米長，10厘米寬，3厘米高。它是塑料制成的，質地較軟，底色是白的。鉛筆盒表面畫著五彩的圖案，左面是一座山，翠綠的山色真

5、好看；右面墨綠色的松樹下，坐著一只胖乎乎的白象，它正在拉二胡。樹邊草叢中兩只白兔探出身子，似乎在聽大象演奏。打開鉛筆盒，里面分上下兩層，上層我放著鉛筆、鋼筆、直尺、橡皮，下層放著圓規(guī)、三角尺、紅鉛筆、毛筆等。鉛筆盒背面有兩只向左開口的塑料膜，左面是透明的，我放著自制的課程表；右面是不透明的，我夾著兩張薄薄的小刀片。3）物品的功能或用途要根據物品的特點來寫功能或用途。有的功能或用途容易理解，如橡皮、噴水壺、掃帚、臺燈、鉛筆等就不必多寫，只要寫幾句話就行了。有些比較復雜些的，如電動火車、游戲機等要把怎樣玩法介紹清楚。（4）物品帶給我的歡樂或給予我的幫助這一層意思雖然文字可能不多，但很重要，跟表達中

6、心思想有密切的關系。因為同一物品對于不同的人來說，可能帶來不同的收獲或感想。你可以展開聯(lián)想，抒發(fā)自己的感情。有位少年朋友寫塑料玩具“小頑童”時這樣寫道：“看著，看著，我想起雜技團的小丑，他們做出各種滑稽的動作，逗得觀眾哈哈大笑。而我的小頑童也是這樣，時常引得我大笑起來。小頑童呵，你給我?guī)砹藲g樂，帶來了笑聲，你真可愛?。　倍潭處拙湓?，點出了物品給自己帶來的歡樂，很有真情實感。另有一位同學寫小臺燈時這樣寫道：“這盞精致的小臺燈不僅惹人喜愛，而且對我的幫助也太大了。在它柔和的燈光下，我看書、寫字，總是感到那么舒服。我把書上的每句話都牢牢記在心上，我把每個字都寫得工工整整，我信心十足地去克服困難，因

7、為有小孔雀時時在祝福我。”短短一段話，寫出了小臺燈對我在學習上的幫助，同時增強了“我”克服困難的信心。3精心構思，寫好結尾寫物品的文章一般不會很長，結尾頁應該簡短有力，要寫得精彩，有助于表達文章的中心。這個結尾，或總結全文，或點明中心，或抒發(fā)你的感情，或用富有哲理的話引人深思。下面一些結尾供參考：小剪刀的結尾“這把小剪刀是我國臺灣省的產品。我多么盼望，有一天，我能和臺灣小朋友在一起，用這把小剪刀剪出親人團聚的字樣?！便U筆盒的結尾“鉛筆盒是我忠實的伙伴。它伴著我走過四年的學習路程，并將在今后的攻關中天天督促我前進?！毙∮凹慕Y尾“每貼上一張新的相片，我就像農民盼到了豐收，心里充滿了喜悅、興奮和希

8、望?！庇浺患に嚻返慕Y尾“我愛這幅彩色立體圖畫，因為它真實地描繪了我們祖國的錦繡河山，表現(xiàn)了我們質樸而頑強的英雄人民。這件工藝品本身不也正是我們人民智慧的結晶嗎？”雨傘的結尾“傘啊，你在雷鳴電擊中含苞怒放，暴雨過后又默默地站在一邊。我多么需要學習你勇于獻身、居功不傲的品格啊！”這些結尾既自然貼切，又深化了文章的意義，值得我們學習和借鑒。鉛筆刨刀 從外表看，我是一座塑料小房子。藍色的屋頂，白色的墻壁，紅色的煙囪，綠色的門窗，多漂亮啊！可是，我的名字不叫小房子，叫鉛筆刨刀。刨刀安裝在哪里？安裝在煙囪里呀！只要你把鉛筆插進我的“煙囪”里，頂住勁旋轉，就可以削了。那扇門是專門用來倒鉛筆屑的。我是小主人

9、的好幫手，他特別喜歡我。鉛筆刨刀 從外表看，我是一座塑料小房子。藍色的屋頂，白色的墻壁，紅色的煙囪，綠色的門窗，多漂亮啊！可是，我的名字不叫小房子，叫鉛筆刨刀。刨刀安裝在哪里？安裝在煙囪里呀！只要你把鉛筆插進我的“煙囪”里，頂住勁旋轉，就可以削了。那扇門是專門用來倒鉛筆屑的。我是小主人的好幫手，他特別喜歡我。鉛筆刨刀 從外表看，我是一座塑料小房子。藍色的屋頂，白色的墻壁，紅色的煙囪，綠色的門窗，多漂亮?。】墒?，我的名字不叫小房子，叫鉛筆刨刀。刨刀安裝在哪里？安裝在煙囪里呀！只要你把鉛筆插進我的“煙囪”里，頂住勁旋轉，就可以削了。那扇門是專門用來倒鉛筆屑的。我是小主人的好幫手，他特別喜歡我?？淇?/p>

10、我的好幫手：我心愛的 （物品） （1） 分幾個部分介紹一件自己心 愛的物品，要求說清楚。（2） 展開些合理想象，說得更生動。（3） 能表達出自己的喜愛之情。我心愛的文具盒 我有一只用泡沫塑料制成的，方形文具盒，它是淺藍色的。一見到這只文具盒，首先跳進我眼簾的是盒蓋上印的兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹是青白色的。棗紅馬前蹄蹬起，后腿彎成弓形，好像要凌空飛騰；那匹青白色的呢，則回頭微笑，正在和它身邊低飛著的小鳥嬉戲。就在這兩匹馬的腳下，開放著無數(shù)朵小野花，構成了一張小花床?？粗@些鮮艷的小花，讓你仿佛聞到了濃郁的花香。 打開裝有吸鐵石的盒蓋，就可以看到文具盒內部的構造。盒內分上下兩層，上面一層擺著

11、一支金光閃閃的鍍金筆，還排著三支削好的彩色鉛筆。掀開上層的活動板，便可領略下層的風光了，邊上的格子里躺著一把粉色的塑料直尺，靠近它的屋子里睡著一把小刀，更大些的長方臥室里“大苞米”和“小花瓶”（兩支小鋼筆）談得真熱乎。在一個角落里，還藏著一塊淡黃色的小橡皮，上面畫著一個小海豚頂著皮球玩得正有趣呢。 文具盒是我學習的好幫手，我真喜歡它。 小臺燈我的學習小天地是一個不小的寫字臺。臺面的左邊擺著我的課外讀物和工具書，右邊是一個雕著花紋的黃色瓷筆筒。正中那盞小臺燈，色彩鮮艷、式樣別致、最引人注目，它是我剛上一年級時媽媽送給我的禮物。晚上，我拉開金色串鏈的開關，柔和的光亮就灑滿寫字臺。這盞臺燈的燈柱是由

12、七塊晶瑩發(fā)亮的棕色玻璃磚連在一起的，每塊玻璃成梯形，坐落在紅色的有機玻璃底座上。淺藍色的紗制燈罩像把傘，遮住了整個燈泡。我最喜歡的是底座上的裝飾物兩只比傳說中講的還漂亮的小孔雀。它們也是玻璃的，身上披著湖藍色的羽毛，上面點綴著橢圓形金色的斑紋。在燈光下，羽毛一閃一閃的，好像在抖動。有一只孔雀已經展開了五彩斑斕的大尾巴，另一只頭頂金黃的翎子，像戴著一頂皇冠，站在那里向四處張望，好像正等待適當?shù)臅r機展示自己的美姿。人們傳說孔雀是幸福、吉祥的象征，因此我更加喜愛這盞小臺燈了。這盞精制的小臺燈不僅惹人喜愛，而且對我的幫助也太大了。在它柔和的燈光下，我看書、寫字，總是感到那么舒服。我把書上的每句話都牢牢

13、地記在心上。我把每個字都寫得工工整整，我信心十足地去克服困難，因為有小孔雀時時在祝福我。晚上，我站在陽臺上，看到附近樓房高高低低的窗口，都透出臺燈的光亮。他們都在燈下忙碌什么？當教師的，也許在備課；當工程師的，也許在繪圖；那些自學的叔叔阿姨們，也許正在刻苦攻讀總之，人們都在拼搏，北京城到處都是一片光明。感射你?。】蓯鄣男∨_燈。本文小作者是按照從整體到部分的順序觀察的。作者從寫字臺寫到左邊的課外讀物和工具書及右邊的筆筒，然后寫到圖的主體部分臺燈。觀察臺燈從開關、燈柱、燈罩寫到燈座上的飾物小孔雀。說明小作者觀察時是很有次序的。圍繞著圖上的小臺燈，小作者展開了豐富的想象和聯(lián)想。她想象到小臺燈的質地、

14、顏色、光澤，突出小臺燈精致的特點。從小孔雀飾物想象它“正等待著適當?shù)臅r機展示自己的美姿”，還聯(lián)想到孔雀是吉祥幸福的象征。這些想象和聯(lián)想增強了小臺燈的美感。小作者從這幅圖還聯(lián)想到圖以外的畫面，如媽媽送“我”這件禮物的畫面，老師、工程師及那些自學的叔叔阿姨們在臺燈下勤奮工作和孜孜學習的畫面。這些聯(lián)想既使構思完整，又提高了文章的意境，讀來更感親切動人。小作者對圖的顏色也進行了精心設計：金色串鏈的開關，晶瑩發(fā)亮的棕色玻璃磚制的燈柱，紅色有機玻璃的底座，淺藍色的紗制燈罩。小孔雀呢，有湖藍色的羽毛，金色的斑紋，五彩斑斕的大尾巴，金色的翎子，真是光彩奪目。這也是豐富想象的結果。有順序的觀察使得文章條理清楚，

15、豐富的想象使得文章內容具體，中心突出。 “米老鼠”儲蓄罐講桌上放著一只有趣的“米老鼠”，它不會跑，也不會叫，是彩色陶瓷的。它的大腦袋上一對淺粉紅色的圓耳朵向上豎著，像兩個小圓盤子，仿佛在聽周圍的動靜。臉上嵌著一對圓圓的大眼睛，藍藍的眼里烏黑的大眼珠閃著亮光，像真的一般。最有趣的是鼻子和嘴。在翹著的鼻子尖上有個小紅點，裂開的嘴唇鮮紅鮮紅的。它一定有什么事很高興，笑得連嘴都合不攏了?！懊桌鲜蟆贝┲罹G色的衣服，粉紅色的背心，打著黑色的領結，顯得很神氣。它戴著一雙紅手套，右手提著一個大書包，左手正揮動著，仿佛在說：“我要上學去了！”，書包太重太大，把右腳都遮住了，只露出穿黑色大頭鞋的左腳?！懊桌鲜蟆钡暮竽X勺上有個一字形的口子。?。∵@是一個儲蓄罐。【評析】圖上畫的是一個“米老鼠”儲蓄罐，它是由彩色陶瓷做成的。作者按由上而