焊接技術(shù)與工程專業(yè)培養(yǎng)方案-培養(yǎng)目標及畢業(yè)要求

1、 焊接技術(shù)與工程專業(yè)培養(yǎng)方案（2019版）（專業(yè)代碼：080411T）一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會發(fā)展需求，具有良好的人文素質(zhì)和科學素養(yǎng)，扎實的自然科學基礎(chǔ)，系統(tǒng)的掌握材料科學、機械、自動化等基礎(chǔ)知識和先進的焊接技術(shù)與工程專業(yè)知識，具有國際視野和團隊合作精神的工程技術(shù)型或科學技術(shù)型專業(yè)人才。使畢業(yè)生具備表達、分析和解決復(fù)雜焊接工程問題能力，較強的創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，能夠在焊接技術(shù)與工程領(lǐng)域從事技術(shù)研發(fā)、設(shè)計制造、生產(chǎn)管理等工作。畢業(yè)后5年左右預(yù)期達到以下目標：1、具有扎實的自然科學、工程基礎(chǔ)知識和寬厚的焊接技術(shù)與工程專業(yè)工程知識，熟悉材料焊接（連接）及相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，

2、能夠獨立從事科學研究、工程規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)與質(zhì)量管理方面的工作，具備解決復(fù)雜焊接工程問題的能力，具備國際焊接工程師的素質(zhì)和能力。2、具有良好的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社會責任感、良好的職業(yè)道德，熟悉行業(yè)技術(shù)規(guī)范及標準，能在焊接生產(chǎn)及研究過程中綜合考慮社會經(jīng)濟、文化及環(huán)境方面影響因素，具備應(yīng)對危機與突發(fā)事件的初步能力，堅持可持續(xù)發(fā)展。3、具有國際視野和跨文化交流合作能力，具有良好的組織管理能力、表達能力和人際交往能力，能夠融入或帶領(lǐng)團隊積極開展工程實踐與創(chuàng)新工作。4、具有自主學習意識、終身學習能力，能夠適應(yīng)社會、經(jīng)濟、技術(shù)、知識的快速發(fā)展，不斷更新和調(diào)整核心知識和能力，不斷提高競爭力。二、畢

3、業(yè)要求畢業(yè)要求1：工程知識：能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于分析和解決材料焊接（連接）過程中的復(fù)雜工程問題。指標點1-1：能夠針對焊接技術(shù)與工程專業(yè)復(fù)雜工程問題建立數(shù)學模型，并能夠應(yīng)用數(shù)學知識表述、分析和解決復(fù)雜工程問題。指標點1-2：能夠應(yīng)用物理知識表述、分析和解決焊接技術(shù)與工程專業(yè)復(fù)雜工程問題。指標點1-3：能夠應(yīng)用化學和計算機等知識解決材料焊接（連接）復(fù)雜工程問題。指標點1-4：能夠應(yīng)用專業(yè)知識和工程知識表述、分析和解決焊接技術(shù)與工程專業(yè)復(fù)雜工程問題。畢業(yè)要求2：能夠應(yīng)用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝選擇和焊接質(zhì)量監(jiān)控等復(fù)

4、雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。指標點2-1：能夠根據(jù)所學科學知識的基本原理識別和表達復(fù)雜工程問題。指標點2-2：通過專業(yè)課程實驗及實訓課程，應(yīng)用工程科學基本原理及焊接專業(yè)知識分析復(fù)雜焊接工程問題的產(chǎn)生原因和提出解決途徑并試圖改進。指標點2-3：熟練掌握文獻檢索、歸納的能力，具備獨立設(shè)計綜合性實驗?zāi)芰?，具備分析?fù)雜工程問題和創(chuàng)新的能力。畢業(yè)要求3：設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)雜焊接工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的焊接結(jié)構(gòu)、部件或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。指標點3-1：能夠針對復(fù)雜焊接工程問題的特點制定解決方案，設(shè)計滿足特定

5、需求的結(jié)構(gòu)、部件或工藝流程，體現(xiàn)一定的創(chuàng)新意識。指標點3-2：具有系統(tǒng)的工程實踐學習經(jīng)歷，具有創(chuàng)新性設(shè)計的能力，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢指標點3-3：了解焊接工程行業(yè)國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)標準，工程設(shè)計過程中考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。 畢業(yè)要求4：研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對材料焊接（連接）過程中復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。指標點4-1：能夠基于科學基本原理的實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)獲取和處理方法，具備實驗設(shè)計、分析、總結(jié)的能力。指標點4-2：對焊接工程相關(guān)的復(fù)雜工程問題進行研究，分析和解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合

6、理有效的結(jié)論。畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具：能夠初步開發(fā)或選擇、使用材料焊接（連接）、微觀組織及成分分析、材料性能測試等相關(guān)的儀器、設(shè)備、軟件，并能應(yīng)用于解決復(fù)雜的工程問題，并能理解其局限性。指標點5-1：針對復(fù)雜的工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具指標點5-2：使用現(xiàn)代工具對材料焊接（連接）工程問題進行預(yù)測和模擬，并能夠理解其局限性畢業(yè)要求6：工程與社會：能夠?qū)⒉牧虾附樱ㄟB接）相關(guān)專業(yè)知識用來分析和評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題的解決方案的合理性，能夠初步評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，理解焊接工程師應(yīng)承擔的責任。

7、指標點6-1：了解焊接技術(shù)與工程領(lǐng)域的技術(shù)標準、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，能夠基于工程相關(guān)背景知識對復(fù)雜工程問題進行合理分析。指標點6-2：能夠評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任。畢業(yè)要求7：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。指標點7-1：能夠理解國內(nèi)外對環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義。指標點7-2：能夠評價針對復(fù)雜工程問題的焊接專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。畢業(yè)要求8：職業(yè)規(guī)范：具有正確的世界觀、人生觀和良好的人文科學素養(yǎng)，具有較強的社會責任感，能夠在

8、工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。指標點8-1：具有良好的人文科學素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，正確理解社會主義核心價值觀，具有較強的社會責任感。指標點8-2：能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。畢業(yè)要求9：個人和團隊：具有合作意識，團隊意識，能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色，具備工程項目協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)的初步能力。指標點9-1：具有一定的組織管理能力、協(xié)調(diào)能力和表達能力。指標點9-2：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色，在團隊中根據(jù)角色發(fā)揮作用。畢業(yè)要求10：溝通：能夠就復(fù)雜材料焊接（連接）工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行

9、有效溝通和交流，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。指標點10-1：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。指標點10-2：具備一定的國際視野，理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性，針對專業(yè)問題能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。畢業(yè)要求11：項目管理：理解并掌握焊接技術(shù)與工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應(yīng)用。指標點11-1：理解并掌握焊接技術(shù)與工程領(lǐng)域生產(chǎn)制造、科學研究、技術(shù)開發(fā)涉及的工程管理原理與經(jīng)濟決策方法指標點11-2：能夠在多學科環(huán)境中，將工程管理原理與經(jīng)濟決策方法應(yīng)用于焊接工程

10、領(lǐng)域的研究、技術(shù)開發(fā)、工程實踐中。 畢業(yè)要求12：終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，能針對個人職業(yè)發(fā)展需求不斷學習，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會多樣性和科學技術(shù)快速發(fā)展。指標點12-1：能夠正確認識自主學習的必要性，能夠結(jié)合問題，通過自學方式掌握和獲取知識。指標點12-2：具有終身學習的意識，具有不斷學習和適應(yīng)發(fā)展的能力。 畢業(yè)要求與培養(yǎng)目標支撐關(guān)系矩陣表：培養(yǎng)目標1培養(yǎng)目標2 培養(yǎng)目標3 培養(yǎng)目標4畢業(yè)要求1：工程知識畢業(yè)要求2：問題分析畢業(yè)要求3：設(shè)計解決方案畢業(yè)要求4：研究畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具畢業(yè)要求6：工程與社會畢業(yè)要求7：可持續(xù)發(fā)展畢業(yè)要求8：職業(yè)規(guī)范畢業(yè)要求9：個人和團隊畢業(yè)要求10

11、：溝通畢業(yè)要求11：項目管理畢業(yè)要求12：終身學習三、主干學科材料科學與工程四、核心課程物理化學、工程力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、材料科學基礎(chǔ)、材料的分析方法、材料力學性能、焊接冶金原理、金屬焊接性、焊接方法及設(shè)備、焊接結(jié)構(gòu)。五、雙語、全英語教學課程金屬焊接性（雙語）、焊接檢驗（雙語）六、學制、修業(yè)年限及授予學位學制：四年修業(yè)年限：36年授予學位：工學學士學位七、畢業(yè)學分與學位授予條件（一）畢業(yè)學分要求課程模塊必修學分選修學分總學分備注通識教育課程44650學科大類平臺課程22.522.5學科（專業(yè)）基礎(chǔ)課程3434專業(yè)主干課程12.51830.5集中性實踐教學環(huán)節(jié)3535合計14824172第二課堂

12、6.0創(chuàng)新2學分，創(chuàng)業(yè)2學分，社會責任2學分其中：類別學分數(shù)比例（%）實踐教學學分占總學分比例44.00 25.7 選修學分占總學分比例24.0 14.0 以下為工科專業(yè)填寫數(shù)學與自然科學類課程學分(15%)27.516.2 工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程與專業(yè)類課程學分(30%)64.0 37.6 工程實踐與畢業(yè)設(shè)計（論文）學分(20%)34.520.3 人文社會科學類通識教育課程學分(15%)44.0 25.7 （二）學位授予條件：符合學校關(guān)于授予本科畢業(yè)生學士學位條例要求。八、課程設(shè)置表(見EXCEL表)九、輔修專業(yè)學分要求及授予學位學分要求：41學分。授予學位：工學學士學位（申請輔修學

13、位，需加修畢業(yè)論文10學分）。十、課程與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系表焊接技術(shù)與工程專業(yè)培養(yǎng)標準（畢業(yè)要求）實現(xiàn)矩陣 畢業(yè)要求課程體系1. 工程知識2. 問題分析3. 設(shè)計/開發(fā)解決方案4. 研究5. 使用現(xiàn)代工具6. 工程與社會7. 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展8. 職業(yè)規(guī)范9. 個人和團隊10. 溝通11. 項目管理12. 終身學習1234123123121212121212121212思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)MLH中國近現(xiàn)代史綱要LM毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論MH馬克思主義基本原理MM思政課社會實踐LMM軍事理論L軍事技能L創(chuàng)造學與創(chuàng)新能力開發(fā)LMH形勢與政策教育（1-8）MMML大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（1-7）LMH大學生心理健康教育（1、2）MLM大學英語HLHM體育M大學計算機基礎(chǔ)MLMC語言及程序設(shè)計HLM高等數(shù)學（A1、A2）HM大學物理（A1、A2）HM線性代數(shù)BML概率論與數(shù)理統(tǒng)計BMM企業(yè)管理LHL專業(yè)導(dǎo)論焊LH材料加工技術(shù)新進展MLM材料力學性能焊ML材料的分析方法焊MHH材料科學基礎(chǔ)焊HMML物理化學HML機械設(shè)計基礎(chǔ)HM工程圖學A1ML工程力學BHL電工學MM金屬材料學焊HL材料熱處理焊MM焊接冶金學雙語MLHM金屬焊接性MLM焊接方法與