“備課攻略”教學研討觀摩活動心得體會教學觀摩活動心得體會

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁“備課攻略”教學研討觀摩活動心得體會教學觀摩活動心得體會課堂，是我們每一個老師必須堅守的陣地，而贏在課堂，那么是我們每一位老師共同的追求。11月2日，我參加了在育才中學舉辦的初中語文老師備課攻略&”教學研討觀摩活動。培訓的時間雖然只有一天，但內(nèi)容安排很豐富，專家課堂示范與講座相結(jié)合，令我受益匪淺。其中觀摩了由z兩位老師為我們學員開設的示范課皇帝的新裝、敘事作文的選材等。這一個個靈動的課堂，專家那充滿智慧的教學語言，輕松愉快的學習氣氛，就像一面鏡子，讓我看到自身的缺乏。反思平時的教學工作，很多時候，我們的課堂成了 一言堂&”， 氣氛沉悶，老師說的口干

2、舌燥，學生聽得莫名其妙。究其原因，除了自身才能程度有限外，更主要的還是課前準備的不充分。編寫教案時為了趕進度，湊數(shù)量，只是粗線條的對教材進展鉆研，更別提對學生的研究了。沒有結(jié)合學生的實際程度設計出的教學方案，教學時很難找到學生的興奮點，自然是達不到預期的教學效果。才能缺乏勤奮補，要贏在課堂，我們還得狠下功夫從備課入手。此次培訓中心還為我們安排了幾次規(guī)格較高的講座。讓我印象最深的是由北京教育學院中文系z老師主講的從文本解讀到教學設計和寧波市江東區(qū)教育局教研室z主講的漢語形象觀照下的閱讀教學兩場講座。他們?yōu)槲覀兘窈蟮恼Z文備課指點了迷津。從事語文教學這么多年了，最讓我頭疼的還是作文教學。每到布置周記

3、時，看到孩子們那緊蹙的眉頭，一臉的無奈，我也時常感到愛莫能助。當前孩子作文的一大現(xiàn)狀問是語言根本功不強，詞匯不豐富，怕寫作文，沒內(nèi)容寫或記流水賬、寫不詳細、文理不通。針對這一現(xiàn)象，z老師為我們指出了習作教學的另一條途徑：聽寫作文。顧名思義，聽寫作文就是老師讀，學生寫。盡管他更合適于習作起始階段的中年級，但對于我們高年級同樣適用，尤其是我們后進生的作文指導。聽寫作文把聽、說、寫、改有機的結(jié)合起來，其中有聽說才能、理解才能、修改文章才能、想象力、注意力等多種才能的綜合訓練。同時，他降低了習作難度，消除學生對作文的畏難心理。再說，聽寫的范文大多出自他們同齡人之手，更令他們感到親切熟悉，而且能激活智慧的火花，不僅能培養(yǎng)后進生習作的興趣，還能進步學生的寫作才能。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。&”假如我們能結(jié)合習作要求，隔三差五的進展集積累、感悟、運用于一身的聽寫作文練習，幫助學生從中汲取豐富的營養(yǎng)，積累大量的語言素材，我們學生的作文程度一定可以很快的上升一個層