少年閏土課內閱讀答案

1、少年閏土二十六、少年閏土1、少年閏土一課通過“我”的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干_、見識豐富、活潑可愛的農村少年形象。2、文中回憶閏土講述的四件事，寫得最詳細的是看瓜刺猹，表現了閏土的機智勇敢；其次是雪地捕鳥，表現了閏土的聰明能干，見多識廣；寫得較簡略的是海邊拾貝、看跳魚兒，表現了閏土的豐富多彩。3、少年閏土節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說（故鄉(xiāng) ）,魯迅原名（周樹人）（ 浙江紹興）人。毛澤東對他的評價：中國近現代最偉大的（文學家）、（思想家 ）和（革命家），魯迅的精神被稱為中華（“民族魂”）。他的作品：小說集吶喊彷徨故事新編，散文詩集野草，散文集朝花夕拾，雜文集墳熱風華蓋集 4、歸納課

2、文有關內容，然后填空。從閏土給“我”講（捕鳥 ）、（看瓜刺猹）、（撿貝殼）、（看跳魚兒）等幾件事，可以看看閏土是一個（見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農村）少年。少年閏土 （片斷一） （深藍）的天空中掛著一輪（金黃）的圓月，下面是海邊的沙地，都種（一望無際）的（碧綠）的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈,手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。、按課文內容填空。、這段話是從自然環(huán)境描寫和人物外貌描寫相結合。其中寫自然環(huán)境是按（從上到下）的順序，寫了天空、圓月、沙地、西瓜四種景物，深藍、金黃、碧綠三種顏色。這樣寫生動形象，具體真實，使人身臨其境。3、請找出一句

3、描寫人物外貌的句子劃上“ ”。4、（捏 ）和（刺 ）這兩個詞寫出了閏土勇敢機智的形象。 （扭）和（逃 ）這兩個詞寫出了猹靈活狡猾的特性。如果用一個成語去形容他們之間的較量，這個成語是棋逢敵手。（片斷二） 我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便(bin pin)飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛（f f）面前許下心愿，用圈(jun qun)子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候便(bin pin)和我說話，于是不到半日，我們便(bin p

4、in)熟識了。1、“ ”給文中的字選擇正確的讀音。2、從哪一句話可以看出“我”急切地想見到閏土？答：好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。3、“紫色的圓臉”說明閏土經常勞動、身體健康，“頭戴一頂小氈帽”說明閏土是一個住在江南一帶農村的孩子“頸上套一個明晃晃的銀項圈”寫出了少年閏土的可愛。從這些外貌可以看出少年閏土是一個十分健康、可愛的農村孩子。4、用“ ”畫出由實在事物引起的聯(lián)想的句子。5、用“”畫出描寫閏土外貌的句子。7、“好容易”的意思是：好不容易7、這段話通過人物的外貌 描寫，刻畫了一個_身體結實健康的閏土。8、讀了這段文字,閏土給你留下了怎樣的印象?答:_閏土是

5、一個經常參加勞動、經受風吹雨曬，身體結實健康的農村孩子。9、請你仿照段落中的方法，描寫一位老師或者同學的外貌。仿寫：_(片斷三)第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾(bin bin)，撒下秕(b b)谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛(f f)在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背”我于是又很盼望下雪。 閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去?！薄肮苜\嗎？”“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們

6、這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去”我那時并不知道這所謂刺猬是怎么一件東西便是現在也沒有知道只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛?！八灰藛?？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑我素不知道天下有這許多新鮮事： 海邊有如許五色的貝殼； 西瓜有這樣危險的經歷， 我先前單知道它在水果店里出賣罷了。 “我們沙地里，潮汛（xn xn）要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳” ??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在

7、海邊時他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。 1、用“ ”給文中的字選擇正確的拼音。2、“賊”字用音序查字法應查 Z ，用部首查字法應查 貝 部。3、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。 如許： 如此 單： 只 4、在文中找出一對近義詞：（新鮮）（希奇）5、在文中的空白處加上合適的標點符號。6、閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，這些“稀奇事”是指閏土給我講的捕鳥；看瓜刺猹；撿貝殼、看跳魚兒。7、“我素不知道天下有這許多新鮮事。”“素”_向來的意思_。這句話說明 “我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。與文中“_他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。_”這句話的意思是一樣的。8

8、、文中已經用“”分為四層，這四層寫了“我”和閏土的四件事，請你寫出每件事的小標題。雪地捕鳥 海邊撿貝 看瓜刺猹 潮汛看跳魚9、閏土教“我”捕鳥，看似簡單，其實是很講究的，他是這樣做的：時間：下大雪 地點：沙地上 方法：支起大竹匾，撒下秕谷，鳥來吃時，拉繩子； 動作：掃 、 支、撒下、拉 。結果：各種鳥都有。從中可以看出閏土是個(勇敢機智 聰明能干)的人。（選擇一個答案）10、“我于是又很盼望下雪”的原因是捕鳥須下了大雪才好11、“紅的綠的都有”是說貝殼的顏色多，用一個成語代替是：五顏六色 “鬼見怕也有，觀音手也有”是寫形狀多，用一個成語代替是：奇形怪狀12、請結合理解，選擇最正確的答案。（1）

9、“我那時并不知道這所謂的猹是怎么一件東西便是現在也沒有知道”說明：（）猹這種東西世上根本沒有，是閏土杜綴出來的。猹是種像小狗一樣的小動物，專門吃西瓜?！拔摇备緵]見過，說明“我”知識貧乏，也反襯出閏土知識豐富。（2）“西瓜有這樣危險的經歷”是指：（）獾豬、刺猬和猹等小動物經常咬瓜，農民要細心保護，才有好收成。走路的人口渴了偷西瓜吃。海邊風大，天氣不好，西瓜容易爛，不容易有好收成。（3）“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”的含義是：（）作者和他的小朋友家里的院子圍墻都是四個角的。作者和他的小朋友都生活在高墻大院里，生活天地狹窄，知識貧乏。作者和他的小朋友在院子里玩時，都喜歡看四個角

10、的天空。13、從閏土所說的幾件事里，我們可以看出閏土是個聰明能干、機智勇敢、見多識廣和閱歷豐富的少年。文中主要是抓住人物的_外貌_、語言 、動作 等描寫，來突出人物的個性，使閏土的形象深深地印在小讀者的心里。14、看了文章，你有哪些話要對小閏土說呢？你打算怎么學習他呢？答：_。15、讀畫橫線的句子，我從中體會到“我”對少年閏土的羨慕和欽佩之情 。 16、你認為這一段話主要寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？ 答：寫了少年閏土講述了四件有趣的事給“我”聽。表達了作者對少年閏土的羨慕和欽佩之情。 17、讀了文中最后一段，請你分別用一個四字詞語來形容一下閏土和“我”的朋友們。閏土： 見多識廣 “我”

11、的朋友們： 孤陋寡聞、井底之蛙 二十七、我的伯父魯迅先生1、我的伯父魯迅先生一文中，作者是周曄，她回憶了魯迅先生生前的四件事，分別是談水滸傳、笑談“碰壁”、救助車夫、關心女傭。說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者無比懷念、熱愛、與敬仰之情。（片斷一）伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的y t(遺體)躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來zhi do(追悼)他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的wn lun(挽聯(lián))掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學生，各色各

12、樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的 a f(愛撫)了，淚珠就一滴一滴地掉下來。1、在拼音旁的括號里寫出詞語。2、片斷從哪幾方面寫出了伯父魯迅先生得到了很多人愛戴？答：前來吊唁的人多 送挽聯(lián)花圈的多 來吊唁的人很悲傷3、用“ ”畫出一句寫人們心情十分悲痛的句子。4、寫人們送來的挽聯(lián)多的詞語是（數不清）和（掛滿）。 寫人們送來的花圈多的詞語是（堆滿）和（大大小?。?(片斷二)就在伯父逝世那一年的正（zhng zhng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候

13、每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳 (chun zhun) 里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水滸傳，大 (慨 概) 是爸爸告訴他的吧。老實說我讀水滸傳不過囫圇吞棗 (zo zho) 地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠(gun gun)李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧(ku hu )，又悔恨，比挨打(i i)挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時

14、候，伯父送我兩本書一本是表，一本是小約翰。伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。1、在括號里把不正確的讀音和字去掉。（2分）2、用波浪線劃出具體寫我讀書“囫圇吞棗”的句子。（1分）3、用橫線劃出具體寫我讀書“張冠李戴”的句子。（1分）4、在文中在找出下列詞語的反義詞。（1分） 簡單（ 復雜 ） 認認真真（ 馬馬虎虎） 模糊（清楚）5、“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！敝小斑@句話”指的是哈哈！還是我的記性好。6、寫出這個故事的小標題：談讀水滸傳，這一段話表現了魯迅先生對青少年的關心和愛護的品質。7、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！贝颂幒喍痰膭幼?、語言描

15、寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。這句話表面看是伯父在夸自己記性好，實際是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。8、寫“我”讀書態(tài)度不好的成語是：囫圇吞棗，寫“我”讀書方法不對的成語是：囫圇吞棗， 寫“我”因讀書態(tài)度和方法造成后果的成語是：張冠李戴 9、魯迅先生關心后代的成長，非常親切、和藹和委婉，你看他的動作：摸 ，神態(tài)： 笑 ，語言：“哈哈！還是我的記性好?！?0、句子“哈哈！還是我的記性好?！钡囊馑际牵海?）魯迅在夸自己年紀這么大了記性還這么好。魯迅在取笑小周曄的記性不如他好。魯迅表面是夸自己記性好，其實是委婉地批評“我”讀書不認真。11、用“ ”畫出一句寫“我”心理

16、活動的句子。12、伯父的話有沒有讓“我”受到教育呢？你從哪個句子看出來？聯(lián)系自己的實際，說說自己讀后的體會。答：有。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。 13、臨走時，伯父送“我”兩本書，說明伯父對“我”的關心_，到現在“我”還保存著，說明“我”對伯父的懷念之情。（片斷三）有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像。”“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的?！鞍职值谋亲佑指哂种保哪?，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f。 “_你不知道_，”_伯父摸了摸自己的鼻子， 笑

17、著說，“我小的時候， 鼻子跟你爸爸的一樣_，也是又高又直的_?！澳窃趺?”“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄芭霰?？”我說，“您怎么會碰壁呢 ？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎 ？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?、寫出這個故事的小標題：笑談“碰壁” 2、給片斷中的橫線上加上標點符號。3、用“ ”畫出一句反問句，并把它改為陳述句。改：你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。4、“把鼻子碰扁了”暗示魯迅先生受到國民黨反動勢力的 迫害?！皫状巍闭f明了他多次受到殘酷的迫害。5、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”是語言描寫?！八闹?/p>

18、黑洞洞”比喻當時社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點民主和自由都沒有?！芭霰凇敝概c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。談笑似的話語中，體現了魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。6、“變得那么嚴肅”“半天沒動”“深深地嘆了一口氣”，這些是表情、動作描寫表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。 7、聯(lián)系上下文解釋詞語?；腥淮笪颍?頓時醒悟過來。/一下子明白過來。8、這段話表現了魯迅先生頑強斗爭和革命樂觀主義的精神。9、“我恍然大悟”是說作者一下子明白了，但在座的為什么還會“哈哈大笑起來”呢，說明了什么？答：說明了在座的人都知道魯迅先生所說的話里面包含的意思，

19、“我”(作者）的“恍然大悟”是淺顯的，簡單的，看我如此反應，才笑的(片斷四)有一天黃昏時候，呼呼的北風怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦.?！霸趺戳?”爸爸問他。“先生。”他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲

20、著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿來硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。 拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？ 伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。1、這個片段寫了 救助車夫 這件事，通過 動作 描寫，表現了魯迅先生對勞動人民深切的同情，的確是“俯首甘為孺子?！薄?、找出一句描寫天氣和環(huán)境的句子畫上“ ”3、難以忍受這個詞寫出了黃包車夫很痛苦。4、最能點明黃包車夫腳傷得很