信息技術(shù)2.0微能力：小學六年級數(shù)學上（第四單元）合格率-中小學作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》

1、 小學六年級數(shù)學上（第四單元）合格率義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品小學數(shù)學單元作業(yè)設(shè)計一 、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱數(shù)學六年級第一學期北京師范 大學出版 社百分數(shù)單元組 織方式 自然單元重組單元時課信 息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1百分數(shù)的認識第 4.1 (P39-40)2合格率 (一)第 4.2 (P41-42)3合格率 (二)第 4.2 (P42-43)4營養(yǎng)含量第 4.3 (P44-45)5這月我當家 (一)第 4.2 (P46-47)6這月我當家 (二)第 4.2 (P47-48)二

2、、 單元分析義務(wù)教育數(shù)學課程標準 (2021年修訂版) 中對百分數(shù)的學習有明確 要求：一、結(jié)合具體情境理解百分數(shù)的意義，能進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，體會數(shù)的一致性，進一步形成數(shù)感和符號意識。二、嘗試在真實的情境中發(fā)現(xiàn)和提出問題，探索運用基本的數(shù)量關(guān)系， 以及幾何直觀、邏輯推理和其他學科知識方法分析和解決問題，形成模型意 識、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。三、關(guān)注社會生活中與數(shù)學相關(guān)的信息，主動參與數(shù)學學習活動。在 解決問題的過程中，體驗成功的樂趣，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學，認識數(shù)學 的價值。初步養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑的學習習慣。教材 分 析本單元是在整數(shù)、小數(shù)，特別是分數(shù)的意義、性質(zhì)

3、和實際應(yīng)用的基礎(chǔ)上編 排的，內(nèi)容包括“百分數(shù)的認識”“合格率”“營養(yǎng)含量”和“這月我當家” 四部分內(nèi)容。主要學習百分數(shù)的意義、表示方法以及簡單應(yīng)用，在解決百分數(shù) 的實際問題的過程中，掌握百分數(shù)與分數(shù)小數(shù)的互化，溝通幾種數(shù)之間的內(nèi)在 聯(lián)系，便于應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題。21在四五年級學習中， 學生已經(jīng)認識了小數(shù)、分數(shù)，學會了小數(shù)、分 數(shù)加減乘除法計算及應(yīng)用，在五年級他們熟練掌握了分數(shù)、小數(shù)的互化方 法，這些都為百分數(shù)知識的學習奠定了基礎(chǔ)。學生如果能夠從對分數(shù)的理 解逐步遷移到百分數(shù)知識的學習中，達到融會貫通，那將會讓百分數(shù)的學 習變得簡單易學。百分數(shù)在生產(chǎn)、生活、工作中應(yīng)用廣泛，是小學數(shù)學中 重要

4、的基礎(chǔ)知識之一，小學生在探索百分數(shù)知識的過程中會進一步發(fā)展數(shù) 感，同時也為后續(xù)學習百分數(shù)的進一步應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。三、 單元學習目標1經(jīng)歷從實際情境中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性， 理解百分數(shù)的意義。2在解決實際問題的過程中，會正確讀、寫百分數(shù)，能運用百分數(shù)表示 生活中的一些事物，會進行百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)之間的互化。3結(jié)合現(xiàn)實情境會解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題 (包括利用方程解決 有關(guān)的問題) ，發(fā)展應(yīng)用意識，感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值。4養(yǎng)成獨立思考，勇于質(zhì)疑的學習習慣。四、單元作業(yè)目標1結(jié)合解決實際問題的過程，讓學生進一步體會引入百分數(shù)的必要性， 進一步加深對百分數(shù)的意義的理解。

5、2借助多種形式，讓學生在現(xiàn)實背景下讀寫百分數(shù)，提高學生正確讀寫 百分數(shù)的能力。3設(shè)置學生熟悉的生活情境，在圖形或解決問題的過程中，將分數(shù)、小 數(shù)與百分數(shù)進行互化，熟練掌握互化的方法。4結(jié)合解決具體問題的過程，進一步體會百分數(shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用，逐步加深學生對百分數(shù)的認識，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學生解 決問題的能力，鼓勵學生尋找等量關(guān)系列方程來解決問題，并清楚地表示 解決問題的過程，不必在書寫格式上作過于嚴格的要求。5結(jié)合具體情境對百分數(shù)知識進行針對性練習，在練習的過程中激發(fā)學 生的愛國情感，進行愛國主義教育，環(huán)保教育，身心健康教育等，最大限 度的發(fā)揮作業(yè)的育人功能。能夠借助課內(nèi)外所學知

6、識梳理本單元主要內(nèi)容 ，溝通各部分知識間的聯(lián)系，促進學生的思維向更深處發(fā)展。22五、單元作業(yè)設(shè)計思路基于本單元課標要求、學習與作業(yè)目標以及“雙減”政策的核心，“立德樹人”根本任務(wù)等，單元作業(yè)設(shè)計主要從以下幾個方面思考：整路體 思教師通過文本再構(gòu)，在單元整體與單課教學的體系內(nèi)，對教學內(nèi)容進行 合理整合。將分散的知識點，邏輯順序整齊排列，使之符合學生的認知規(guī)律 ：從易到難，從學到用，螺旋式上升，既學習教材文本，又整合當?shù)匚幕瘍?nèi) 涵與生活實際，突出地方特色，盡可能地適應(yīng)學生應(yīng)有的水平，面向全體學 生，實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的課程理念?；玖鞒虈@作業(yè)目標選取情境素材基于學情特點設(shè)定問

7、題任務(wù)著眼學生發(fā) 展設(shè)計評價標準和方式。作 業(yè)層 次分層設(shè)計作業(yè)。增加選擇性、層次感、個性化的作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán) 真正還給學生。每課時均設(shè)計“基礎(chǔ)性作業(yè)” (面向全體，體現(xiàn)課標，題量 2-3 大題，要求學生必做) ，“提升性作業(yè)” (面向全體學生，題量 1-2大 題，學生自主選擇去完成) 和“發(fā)展性作業(yè)” (體現(xiàn)個性化，探究性、實踐 性， 題量1-2大題，要求學生有選擇的完成) 。設(shè)則計 原其一，書面作業(yè)與實踐活動相結(jié)合?！盎A(chǔ)性作業(yè)”和“提升性作業(yè)” 多為書面作業(yè)，“發(fā)展性作業(yè)”多為實踐活動，它可以讓學生經(jīng)歷實實在 在的過程，完成學習的活動。如觀察、制作、實驗、調(diào)研等作業(yè)。其二，數(shù)學知識與

8、真實生活相結(jié)合。教材、課標，所呈現(xiàn)的是知識的邏輯，我們在作業(yè)設(shè)計的過程中，力求給知識的邏輯體系和學生的現(xiàn)實生活的 邏輯體系找到一個連接點， 以這個連接點作為作業(yè)點，學生真實面對，真實 思考，真實解決問題。其三，多元評價與動態(tài)化評價相結(jié)合。每項課時作業(yè)后均安排自我評價 ，強調(diào)學生學習的自主性，還安排了同伴、家長和教師參與作業(yè)評價。評價 維度指向作業(yè)內(nèi)容，學生完成后，結(jié)合不同評價維度，可以反思作業(yè)的完成 過程，能更好的理解作業(yè)的主題意義。 而動態(tài)化評價不僅關(guān)注學生數(shù)學學 習的結(jié)果，更要關(guān)注學生數(shù)學學習的過程，給予學生充分的修正錯誤的機會 ，多次評價機會，更好的促進學生數(shù)學學習的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。32六、

9、 課時作業(yè)1.涂一涂下面的百分數(shù)。1.在涂一涂的 活動中，加深學生 對百分數(shù)的認識及 意義的理解。2.結(jié)合具體情 境練習百分數(shù)的讀 寫，掌握百分數(shù)讀 寫方法，能正確描 述百分數(shù)的意義， 豐富學生對百分數(shù) 意義的理解，體會 百分數(shù)在生活中的 廣泛應(yīng)用。3.此題為話題 式作業(yè)。學生在辨 析過程中體會百分 數(shù)只表示兩個數(shù)相 比的關(guān)系，不表示 一個具體數(shù)值。學生教師自我評價生生互評教師評價5分鐘1%50%99%100%2.寫出下面橫線上的百分數(shù)，并說一說這些百分數(shù)所表 示的意義。(1) 世界上含鹽量最高的海是紅海，海水中鹽占海水的 百分之三十六。(2) 2022年北京冬奧會上，女性運動員占全體運動員的

10、 百分之四十五點四四，全部109個小項中有女性運動員參 與的項目占百分之五十三，參賽運動員的男女比例更趨 于平衡，創(chuàng)下冬奧會歷史新高。3.他們說的對嗎？談?wù)勀愕目捶?。手工課上，兩位同學做蝴蝶結(jié)。小明：一根彩帶長1米，我們用去了40。小文：也就是用去了40米。4.用百分數(shù)表示圖中的涂色部分，并說一說自己的想法。( ) ( ) ( )5.我愛閱讀。袁隆平是中國科學院院士，被 譽為“世界雜交水稻之父” ，實踐 表明，雜交水稻一般比常規(guī)稻增產(chǎn) 20%左右， 目前，我國雜交水稻年 種植面積達2.4億畝， 占水稻總種 植面積的57%，產(chǎn)量約占水稻總產(chǎn) 量的65%。據(jù)統(tǒng)計，雜交水稻每年 增產(chǎn)的稻谷，可為中國

11、多養(yǎng)活8000 萬人口。(1) 讀出下面橫線上的百分數(shù)。(2) 說一說這些百分數(shù)所表示的意義。(3) 讀了這段文字，你有什么感想？4.在觀察、 思考、交流、辨 析的過程中，加 深學生對百分數(shù) 意義的理解，同 時鍛煉學生口頭 表達能力。5.通過閱讀 和解決問題，進 一步加深學生對 百分數(shù)意義的理 解，滲透“厲行 節(jié)約，反對浪費 ”崇尚科學的思 想教育。引導(dǎo)學 生用數(shù)學的眼光 去觀察思考解決 生活問題。學生教師5分鐘自我評價生生互評教師評價其 它4 2發(fā)展6 。實踐活動：制作黃豆芽。發(fā)芽率：指發(fā)芽種 子數(shù)是試驗種子數(shù) 的百分之幾。制作步驟：(1) 選顆粒飽滿圓潤的黃豆100粒，溫水浸泡6小時 左右

12、，直到黃豆發(fā)脹。(2) 準備大可樂飲料瓶一個，拿剪刀剪掉瓶口部分 ，便于通風，在瓶底扎4個小孔，便于漏水。 (使用 刀具，要注意安全喲！)(3) 將發(fā)脹的黃豆放入飲料瓶中，找來一塊干凈的 紗布，用水浸濕，蓋在發(fā)起來的豆子上面。每天過3 遍水，瓶子放水龍頭下，直接沖即可。(4) 為防止豆芽遇光變色，用黑色袋子把瓶子裹住 。也可以放進不透光的紙箱中。(5) 大概一周，黃豆芽就生好了，觀察黃豆發(fā)芽的 情況，記錄數(shù)據(jù)。想一想黃豆的發(fā)芽率是 ( ) %。6.此題是一 道跨學科綜合實 踐活動作業(yè)， 旨 在讓學生在動手 實踐操作的過程 中，理解百分率 在實際生活中的 應(yīng)用，使學生的 課內(nèi)課外學習融 為一體，

13、體會數(shù) 學與生活的密切 聯(lián)系，從而激發(fā) 學生學習數(shù)學的 樂趣，培養(yǎng)學生 科學的探究精神 ，滲透勞動教育 ，為后續(xù)的學習 做好鋪墊。學生教師10分鐘自我評價生生互評教師評價其 它 評 價 標 準合計基礎(chǔ)性作業(yè)第1題：作圖 正確、規(guī)范。第2題：書寫規(guī) 范正確，會表達。第3題：能判斷出 兩種說法的對錯。第3題：能針對 兩種說法的對錯 說明理由。( )訂正錯誤提升性作業(yè)第1題：答題 正確、書寫規(guī) 范。第1題：能流暢 說出自己的想法。第2題：能正確讀 寫、會表述。第2題：能結(jié)合 情境談?wù)勛约旱?感想。( )訂正錯誤發(fā)展性作業(yè)積極參與實踐 活動。黃豆芽制作成功 (50以上發(fā)芽 ) 。能流利講述自己的 活動

14、過程，并認真 傾聽他人發(fā)言。完成想一想，能 夠發(fā)現(xiàn)發(fā)芽率有 高有低。( )訂正錯誤本節(jié)課的練習我一共收獲了 ( ) 顆 ，訂正錯誤，收獲了 ( ) 個。我想對自己說： 。 5 5 1.讀一讀，說一說下面各百分數(shù)分別表示的意思。(1) 地球的表面積大約5. 1億平方千米，其中71%是海洋 ，29%是陸地，所以在太空看到地球呈藍色。(2) 今天全校學生的出勤率為98%。(3) 趙師傅通過多次技術(shù)改進，加工一批零件的合格率 達到了100%。2.分別用不同的數(shù)字表示圖中陰影部分占整幅圖的多少 。1.借助生 活情境體會百 分數(shù)在生活中 的廣泛應(yīng)用， 進而加深學生 對百分數(shù)意義 的理解。2.借助直 觀圖形

15、，讓學 生寫出相應(yīng)的 表示形式，重 點讓學生理解 怎樣把寫出的 分數(shù)、小數(shù)化 成百分數(shù)，感 受它們之間的 內(nèi)在聯(lián)系。學生教師5分鐘用分數(shù)表示是 ， 用小數(shù)表示是 ， 用百分數(shù)表示是 。用分數(shù)表示是 ， 用小數(shù)表示是 ， 用百分數(shù)表示是 。用分數(shù)表示是 ，用小數(shù)表示是 ， 用百分數(shù)表示是 。用分數(shù)表示是 ，用小數(shù)表示是 ， 用百分數(shù)表示是 。自我評價生生互評教師評價6 5 7 6 3.2021年全球軌道級航天發(fā)射情況如下表。3.結(jié)合“全 球航天發(fā)射”情 境幫助學生再次 理解百分數(shù)的意 義。檢查學生解 決簡單百分數(shù)問 題的能力，并在 解決實際問題的 過程中，進一步 熟練解決有關(guān)百 分數(shù)問題的兩種

16、方法：一種是將 分數(shù)化成百分數(shù) ；另一種是將小 數(shù)化成百分數(shù)。 激發(fā)學生愛國主 義情懷，培養(yǎng)學 生學習數(shù)學的興 趣。學生 教師 5分鐘國家 (地區(qū))發(fā)射次數(shù)成功次數(shù)失利次 數(shù)成功率中國55523美國51483俄羅斯25232歐洲ESA660日本330印度211伊朗101韓國101自我評價生生互評教師評價其 它總計14413311(1) 說一說成功率是什么意思？(2) 在表中填出各國家或地區(qū)發(fā)射的成功率 (除不盡 的，百分號前保留一位小數(shù)) 。(3) 從發(fā)射次數(shù)上看，我國居于世界首位，約占全球 的 ( ) %？(4) 通過以上數(shù)據(jù)，你想說些什么？小調(diào)查 4.全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國

17、小學生 近視眼發(fā)病率為22.78%,中學生為55.22%,高中生為 70.34%，更令人震驚的是，國內(nèi)因高度近視致盲者已 達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為 學生、家長及社會所關(guān)注。請你針對自己學校一到六 年級各抽取一個班進行調(diào)查。4.此題為調(diào) 查活動作業(yè)。通 過閱讀信息，讓 學生真切體會近 視的危害；通過 實際調(diào)查、搜集 數(shù)據(jù)、整理信息 等活動，可以提 高學生發(fā)現(xiàn)問題 ，解決問題的能 力，增強珍愛眼 睛，保護視力的 意識。通過交流 、設(shè)計活動，發(fā) 現(xiàn)造成近視的因 素和保護視力的 方法途徑，充分 彰顯了“人人學 有價值的數(shù)學” 這一核心理念。學生 教師 自我評價生生互評教師評價其

18、 它10分鐘年級全班人數(shù)近視人數(shù)近視率一二三四五六合計(1) 完成上表。(2) 為什么患近視的學生越來越多？ (小組討論)(3) 學生的近視到底是什么因素造成的？僅僅是不良 用眼習慣造成的嗎？(4) 針對視這一現(xiàn)象，你想對同學們說些什么？(5) 每年的6月6日是全國愛眼日，請你為今年的愛眼 日活動設(shè)計一個主題。8 7 評 價 標 準合計基礎(chǔ)性作業(yè)正確解答問 題1正確解答問題2準確流利表達 問題1快速、正確解 決問題2( )訂正錯誤提升性作業(yè)準確流利表 達問題1能正確解答問題2能根據(jù)信息解 決問題3.4第4題語言表達 合理、通順( )訂正錯誤發(fā)展性作業(yè)正確解答問 題1能根據(jù)信息解決 24個問題正

19、確解答問題5問題5設(shè)計主題 新穎( )訂正錯誤我的收獲： 本節(jié)課的練習我一共收獲了 ( ) 顆 ，訂正錯誤，收獲了 ( ) 個。我想對自己說： 。1.仔細推敲，準確判斷。(1) 六 (4) 班有51位同學，全部參加課后延時服務(wù)， 課后延時服務(wù)的參與率是51%。 ( )(2) 把10克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的10%。 ( ) (3) 出油率，出勤率，發(fā)芽率，合格率，達標率，增 長率最高只能達到100%。 ( )2.解決問題。(1) (2) 六 (1) 班在植樹節(jié)參加植樹活動，成活100棵， 有10棵沒成活，成活率是多少？1.通過練 習，加深對百分 數(shù)意義的理解。2.培養(yǎng)學生 獲取數(shù)學信息的

20、 能力，積累解決 有關(guān)百分數(shù)問題 的經(jīng)驗，培養(yǎng)學 生熱愛勞動的意 識。學生教師5分鐘自我評價生生互評3、增加森林資源是應(yīng)對氣候變化的有效途徑，2020年 底，我國森林覆蓋率達到23.04%，某地區(qū)總面積為 8000平方千米，其中，有1600平方千米的森林區(qū)，這 個地區(qū)的森林覆蓋率能達到這一標準嗎？ 4、世界人均水資源擁有量是8800立方米，我國人均水 資源擁有量比世界人均水資源擁有量少6600立方米， 我國人均水資源擁有量是世界人均水資源擁有量的百 分之幾？5、B A (1) 哪種空氣炸鍋價格降的多？(2) 哪種空氣炸鍋的價格降低的百分比多？通過具體情 境幫助學生加深 對百分數(shù)意義的 理解，發(fā)

21、展學生 解決問題的能力 ，領(lǐng)會節(jié)約水資 源保護環(huán)境的重 要性,滲透環(huán)保教 育。學生 教師 5分鐘自我評價生生互評教師評價6.奇思在40g水中加入10g糖。(1) 糖水的含糖率是多少？6.鼓勵學 生在新的情境 中綜合自己對 于百分數(shù)意義 的理解來解決 問題，考查學 生分析問題， 發(fā)現(xiàn)問題，解 決問題的能力 ，對學生思維 能力的提升有 一定幫助。學生 教師 10分鐘(2) 如果往這種溶液里加入10克水，10克糖，糖水的 含糖率是多少？(3) 如果往這種溶液里加入10克水，2克糖，糖水的含 糖率是多少？(4) 如果往這種溶液中加入10克水，1克糖，糖水的含 糖率是多少？(5) 通過計算，你發(fā)現(xiàn)了什么

22、？自我評價生生互評教師評價9 6評 價 標 準合計基礎(chǔ)性作業(yè)正確解答問 題1正確解答問題 2正確解答問題 3書寫工整，規(guī)范答 題( )訂正錯誤提升性作業(yè)正確解答問 題1能正確解答問 題2正確解答問題 3思路清晰，書寫認 真()訂正錯誤發(fā)展性作業(yè)正確解答問 題1能根據(jù)信息解 決問題2能根據(jù)信息解 決問題3.4正確表達發(fā)現(xiàn)的數(shù) 學規(guī)律即問題5( )訂正錯誤我的收獲： 本節(jié)課的練習我一共收獲了 ( ) 顆 ，訂正錯誤，收獲了 ( ) 個。我想對自己說： 。作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與 設(shè)計意圖評價設(shè)計時長基性礎(chǔ)作 業(yè)1、算一算、填一填。1.通過百分 數(shù)、分數(shù)和小數(shù) 的互化，鞏固百 分數(shù)、分數(shù)和小 數(shù)的

23、意義，熟練 互化方法，為正 確解答實際問題 作鋪墊。評價主體：學生教師10分鐘10 6 2、小小設(shè)計師。涂色部分分別占整幅圖的20 ， ，0.2。2.通過學 生自主設(shè)計圖 案，發(fā)現(xiàn)涂色 部分都是20個 小格，都可以 表示這個整體 的20 ，從而 溝通這3類數(shù)之 間的聯(lián)系。3.進一步 理解求一個數(shù) 的百分之幾是 多少用乘法計 算，提升學生 解決問題的能 力，并引導(dǎo)學 生感受奧運文 化，傳承奧運 精神。評價方式：自我評價生生互評教師評價3、解決問題我最行。(1) 開發(fā)區(qū)小學六年級有150人，課 后延時服務(wù)參加“創(chuàng)客空間”活動的 學生占總?cè)藬?shù)的10 ，參加“創(chuàng)客空 間”活動的學生有多少人？(2) 2

24、018年平昌冬奧會，中國收獲9 枚獎牌，2022年北京冬奧會，中國收 獲獎牌數(shù)是上屆冬奧會的167，2022年北京冬奧會中國收獲獎牌多少枚？ (得數(shù)保留整數(shù))提性作業(yè)升4、走進生活。王阿姨為了參加外地侄子的婚禮，在鐵路12306網(wǎng) 站上買了一張3月18日上午9:00發(fā)車的高鐵票，票價 360元，因為疫情的原因，她在3月15日上午8:00接到 婚禮取消的通知。2022年火車票退票扣除手續(xù)費新規(guī) 如下表。(1) 如果王阿姨接到通知立即申請退票，扣除手續(xù)費 多少元？(2) 請你根據(jù)表格中的信息提出一個問題，并解答。4.這是一道 實際生活中的問 題，主要考查學 生能否根據(jù)問題 篩選所需要的信 息，并應(yīng)

25、用所學 知識解決問題。 通過學生問題的 解決，提高學生 分析問題，解決 問題的能力，培 養(yǎng)學生的問題意 識，同時體會數(shù) 學和生活的密切 聯(lián)系。評價主體：學生教師8分鐘評價方式：自我評價生生互評教師評價1 1 6發(fā)性展作 業(yè)我是環(huán)保小衛(wèi)士5.廚余垃圾是廚房食品加工過程中產(chǎn)生的廢料或餐桌上 吃剩的食物，包括剩飯、菜葉、小骨頭和果皮等有機廢 棄物。(1) 請選擇信息，提出問題并解答。 (以小組為單位) 我國絕大部分城市生活垃圾中約40%為廚余垃圾。 廚余垃圾經(jīng)生物技術(shù)處理，其中10%可以轉(zhuǎn)化為有 機肥料。 A城市每天產(chǎn)生生活垃圾320噸。 B城市每天產(chǎn)生廚余垃圾210噸。(2) 通過這些問題的解決，

26、你有什么想法？5.這是一道 開放式的作業(yè)題 ，學生自主選擇 信息，提出問題 ，并解答，不同 的思考過程，展 示不同的思維結(jié) 果，學生的思維 不再是機械模仿 ，而是自我創(chuàng)造 ，使學生對解決 百分數(shù)問題有了 深度理解，提升 了學生的思維品 質(zhì)，達成知識鞏 固與能力提升以 及德育教育的和 諧統(tǒng)一。評價主體：學生教師10分鐘評價方式：自我評價生生互評教師評價評 價 標 準合計基礎(chǔ)性作業(yè)正確解答問 題1正確解答問 題2正確解答問 題3能正確流利 表達自己的 想法能創(chuàng)造性地解 決問題( )訂正錯誤提升性作業(yè)能讀懂信息 ，理解題意能正確解答 問題1能提出問題 并解答能提出新穎 的問題。能提出新穎的 問題并解

27、答( )訂正錯誤發(fā)展性作業(yè)積極參與小 組活動能根據(jù)選擇 的信息解決1 個問題能根據(jù)選擇 的信息解決 23個問題能解決4個 及以上問題能表達解決問 題過程中的一 些思考( )訂正錯誤 我的收獲： 本節(jié)課的練習我一共收獲了 ( ) 顆 ，訂正錯誤，收獲了 ( ) 個。我想對自己說： 。12基性礎(chǔ)作 業(yè)1.找出下面題中的等量關(guān)系，畫一畫，說一說。(1) 北京動物園有8只大熊貓， 占全國大熊貓總量 的0.8%。(2) 在操場上參加課外活動的學生中，踢足球的占 總?cè)藬?shù)的15%。2.列方程解決問題。(1) 研究表明：長期在電腦前工作，容易出現(xiàn)干眼癥。一家醫(yī)學機構(gòu)調(diào)查顯示，有80人顯示，有80人出現(xiàn)干眼癥，

28、約占調(diào)查人數(shù)的16%。被調(diào)查者有多少人?(2) 在學校舉辦的喜迎“二十大”書畫大賽活動中 ，獲一等獎的有28人， 占參賽總?cè)藬?shù)8%，一共有多 少人參加書畫大賽？1.通過畫 一畫，說一說 ，理解題意， 分析數(shù)量關(guān)系 ，為列方程解 決百分數(shù)問題 做鋪墊。2.結(jié)合具 體情境和解決 百分數(shù)問題的 過程，讓學生 掌握列方程解 決問題的一般 步驟。發(fā)展學 生數(shù)學思維和 應(yīng)用意識，對 學生進行身心 健康教育。學生教師自我評價 生生互評 教師評價5分鐘提性作業(yè)升民航中的數(shù)學3.通過解 決生活中的實 際問題，培養(yǎng) 學生的應(yīng)用意 識、仔細審題 的習慣、提取 有用信息解決 實際問題的能 力，體會數(shù)學 在生活中的廣

29、泛應(yīng)用。學生 教師 自我評價 生生互評 教師評價5分鐘3.根據(jù)民航的通用規(guī)定，搭乘國內(nèi)航班的每位旅客 的免費行李托運質(zhì)量是：頭等艙旅客40kg，公務(wù)艙 旅客30kg，經(jīng)濟艙旅客20kg，超出部分每千克按經(jīng) 濟艙全價票的1.5%來收取。(1) 王老師從合肥乘飛機坐經(jīng)濟艙到北京，飛機票 價打五折后是510元，合肥到三亞的飛機票的原價是 多少元?(2) 王老師帶了30kg的行李，應(yīng)付行李費多少元?13 發(fā)性展作 業(yè)口走近恩格爾系數(shù)。 4.國際上常用恩格爾系數(shù)來衡量一個國家或地區(qū)人 民生活水平的情況。恩格爾系數(shù)表示食品支出總額占家庭消費支出總額的百分比。(1) 笑笑家2010年總支出1500元，食品支

30、出700元 ，笑笑家的生活達到了什么水平？(2) 笑笑家2013年總支出2500元，食品支出占總支 出的36%，食品支出多少元？(3) 笑笑家2016年食品支出是1500元， 占總支出的 25%，笑笑家2016年總支出是多少元？(4) 請你分析笑笑家生活水平的變化情況，并預(yù)測 下一年將達到什么情況。4.這是一 道綜合性的練 習，結(jié)合具體 情境幫助學生 理解恩格爾系 數(shù)的意義和作 用，通過解決 不同的數(shù)學問 題，進一步加 深學生對百分 數(shù)意義的理解 ，提高學生分 析和解決問題 的能力，體會 我們國家經(jīng)濟 的飛速發(fā)展和 人民生活水平 的不斷提高。學生 教師 自我評價 生生互評 教師評價 其 它10

31、分鐘評 價 標 準合計基礎(chǔ)性作業(yè)第1題：正確找 到等量關(guān)系。第1題：作圖規(guī)范、 正確說出等量關(guān)系第2題：正 確解答。第2題：答題規(guī) 范。( )訂正錯誤提升性作業(yè)能讀懂信息，理解題意。能正確解答問題1。能正確解 答問題2。答題完整，書 寫規(guī)范。( )訂正錯誤發(fā)展性作業(yè)能正確解答問 題1。能正確解答問題2。能正確解 答問題3。能合理分析并 做出預(yù)測。( )訂正錯誤本節(jié)課的練習我一共收獲了 ( ) 顆 ，訂正錯誤，收獲了 ( ) 個 。 我想對自己說： 。1415 時 長基性礎(chǔ)作 業(yè)1、精挑細選，正確選擇。(1) 為了預(yù)防聚集性疫情的發(fā)生，全縣中小學每日 抽取20%的學生參與核酸檢測，某校5月7日共

32、抽取90 名同學參與檢測，這所學校共有 ( ) 名學生。A.18 B. 450 C. 360(2) 便民超市周日微信收款6000元， 占當天營業(yè)額的75 ，當天營業(yè)額 ( ) 元。A.4500 B.5400 C.80002、用心思考，解決問題。(1) 希望小學開展回收廢紙活動，共回收廢紙87.5 噸，廢紙生產(chǎn)再生紙的再生率為80%。這些廢紙能生 產(chǎn)多少再生紙？(2) 在“2022年宿州市中小學線上跳繩活動”中，晨 光小學獲一等獎的學生有20人， 占全校線上跳繩總 人數(shù)的2.5%，參加線上跳繩比賽有多少人？1. 本題旨 在讓學生進一步 熟練掌握基準量 未知的百分數(shù)問 題的解題策略， 在解決問題的

33、過 程中體會不同的 選擇方法，滲透 安全意識。2.通過對比 練習，引導(dǎo)學生 抓聯(lián)系，辯差異 ，鞏固百分數(shù)問 題的解決方法， 豐富學生的知識 結(jié)構(gòu)，發(fā)展學生 的思維。學生 教師 自我評價 生生互評 教師評價5分鐘提性作業(yè)升3、解決問題我最行。中華人民共和國道路交通安全法實施條例 中規(guī)定，騎自行車、三輪車必須年滿12周歲。向陽 小學對六年級學生的上學方式統(tǒng)計如下表。 (單位 ：人)向陽小學六年級學生的上學方式統(tǒng)計表3.發(fā)展學生從圖 表中讀取信息的 能力；結(jié)合具體 情境理解表中不 同上學方式在人 數(shù)和占總?cè)藬?shù)的 百分比的兩種數(shù) 據(jù)所表達的意義 ，和數(shù)據(jù)之間的 關(guān)系；引導(dǎo)學生 厘清解決與百分 數(shù)有關(guān)的

34、實際問 題，在解決問題 的過程中發(fā)展學 生的思維能力； 借助具體情境同 學們可以了解到 和自己息息相關(guān)學生 教師 自我評價 生生互評 教師評價5分鐘步行乘校車乘私家車騎自行車其它人數(shù)18016030占總?cè)藬?shù)的百分比407.52(1) 說一說，從表格中你了解到了什么?(2) 六年級一共有多少人?(3) 請把上面的統(tǒng)計表填寫完整。(4) 觀察表格中的數(shù)據(jù)，你想說些什么？的交通安全知識 ，在思考交流學 習活動中提高學 生的安全意識。發(fā)性展作 業(yè)小調(diào)查 4.請統(tǒng)計你家上個月的支出情況，支出項目可分為 水電費、手機話費、服裝費等。(1) 算一算每個項目的支出占總支出的百分比，并 繪制成統(tǒng)計表。(2) 根

35、據(jù)一個月的統(tǒng)計結(jié)果，分析哪些消費是合理 的，哪些是不合理的。(3) 根據(jù)一個月的家庭支出情況，預(yù)測一年的家庭 支出情況。4.此題是綜 合實踐活動作業(yè) ，有利于學生獲 得真實體驗，加 深學生對百分數(shù) 意義的理解；有 助于培養(yǎng)學生的 統(tǒng)計意識，體會 數(shù)學的實用價值 。感受數(shù)學的魅 力，提升學習興 趣；能夠幫助學 生逐步形成正確 的消費觀，發(fā)展 學生預(yù)測和理財 的能力。學生 教師 自我評價 生生互評 教師評價 其 它根 據(jù) 實 際 情 況 而定評 價 標 準合計基礎(chǔ)性作業(yè)第1題：能 正確選擇。第1題：解題 方法有創(chuàng)意。第2題：能正確 解答。第2題：答題完整 ，書寫規(guī)范。( )訂正錯誤提升性作業(yè)找到的

36、信息 正確全面。能正確解答問 題。表格填寫正確完 整。提出的建議合理。( )訂正錯誤發(fā)展性作業(yè)積極參與活 動。正確繪制統(tǒng) 計表。能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果 做出合理分析。能根據(jù)支出情況做 出合理預(yù)測。( )訂正錯誤本節(jié)課的練習我一共收獲了 ( ) 顆 ，訂正錯誤，收獲了 ( ) 個 。 我想對自己說： 。16七、單元質(zhì)量檢測作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)： (25分鐘)一、仔細審題填一填。1.0.8 ( ) 60 ( ) %2.2019年，安徽省實現(xiàn)貧困地區(qū)義務(wù)教育小規(guī)模學校，智慧學校全覆蓋，鄉(xiāng)村中小學智慧學校覆蓋率68.2%，68.2%讀作 ( ) ，表示 ( ) 占 ( )的68.2 ，這里智慧學校全覆蓋表示 ( )

37、 。3.據(jù)統(tǒng)計，全世界約有100個國家存在著不同程度的缺水， 占世界國家總數(shù)的50%，其中嚴 重缺水的國家 (包括中國) 約占世界國家總數(shù)的14%，全世界約有 ( ) 個國家。嚴重 缺水的國家有 ( ) 個。4.5噸的20%是 ( ) 千克， ( ) 平方米的20%是80平方米。5. 在“國家學生體質(zhì)健康”抽測中，淘氣“50米跑”項目的成績是8分鐘，笑笑是10分鐘， 淘氣用的時間是笑笑的 ( ) ，淘氣的速度是笑笑的 ( ) 。二、認真思考判一判。1.“店慶六周年，生日蛋糕買一送一”相當于現(xiàn)價是原價的50 。 ( )2.25和 的分母都是100，分子都是25，它們表示的意義完全相同。 ( )3

38、.植樹節(jié)那天，四 (1) 同學種下10課小樹苗，成活了8棵，后來又補種了2棵，成活率是100 。 ( )4. 左圖中空白部分的面積是陰影部分面積的25 。 ( )三、用心推敲選一選。1.小馬虎在寫32時，把“”丟掉了，結(jié)果這個數(shù)就 ( ) 。A、擴大了100倍 B、縮小到原來的 C、不變2. 2021年秋季，全國范圍內(nèi)實施中小學課后延時服務(wù)，某校五年級參加延時服務(wù)的學生 占97 ，六年級的只有82.5 ， ( )年級參加的人數(shù)多。A、五 B、六 C、無法確定3.在20的鹽水中加入10克鹽10克水，鹽水的含鹽率 ( ) 。A、提高了 B、降低了 C、不變 4.三個邊長都是12厘米的正方形,從中分別剪出一個最大的圓、4個相等的盡量大的圓、 和9個相等的盡量大的圓做盒蓋(如下圖)。下面說法正確的是 ( ) 。(1) (2) (3) A.第一種利用率最高 B.第二種利用率最高C.第三種利用率最高 D.三種利用率相同5.