2022-2023學(xué)年江西省新余市名?；瘜W(xué)九上期中綜合測試模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列實驗設(shè)計正確的是A用托盤天平稱取5.62g蔗糖B用10mL量筒量取4.82mL水C用燃著的木條鑒別CO2和N2D加熱區(qū)分NaCl和NH4HCO3 粉末2下列圖示實驗操作正確的是A過濾B傾倒液體C滴加液體D連接儀器3拉瓦錫利用汞與氧氣的反應(yīng)研究空氣的成分

2、，所用的裝置如圖所示。下列分析不合理的是A汞會倒吸入曲頸甑中B實驗用到了火爐，推測汞與氧氣的反應(yīng)需要加熱C汞的用量可能會影響實驗結(jié)果D反應(yīng)結(jié)束后，需關(guān)閉火爐冷卻至室溫，才能測量容器中氣體的減少量4下圖是鎢元素在元素周期表中的有關(guān)信息，下列說法錯誤的是A該元素的元素符號為WB該元素屬于金屬元素C該元素原子的質(zhì)子數(shù)為74D該元素的相對原子質(zhì)量為183.8g5下列發(fā)生的變化中，屬于物理變化的是A蘋果腐爛B榨取果汁C面包發(fā)霉D金屬生銹6下圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件。下列說法中正確的是 （ ）A此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用B圖1中銅片上的白磷和紅磷對比說明燃燒必須有氧氣C圖1中銅片上的

3、白磷和水下的白磷對比說明燃燒必須達到可燃物的著火點D圖2中白磷燃燒說明可燃物燃燒必須要與氧氣接觸7建設(shè)天藍、地綠、水清的美麗中國，我們?nèi)沃囟肋h。下列做法與我國綠色發(fā)展理念不相符的是()A私挖濫采B降低能耗C低碳出行D保護生態(tài)8下列說法正確的是（ ）A木炭燃燒后生成黑色固體B鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧D硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰9宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。 下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是宏觀現(xiàn)象微觀解釋A天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中壓強增大，分子間隔減小B電解水生成氫氣和氧氣水分子由氫、氧原子構(gòu)成C蔗糖在熱水中比在冷水中溶解得更快溫度越

4、高，分子運動越快D癟的乒乓球放進熱水中重新鼓起來分子受熱后體積變大AABBCCDD10下列各種都是生活中常見物質(zhì)，其中按混合物、純凈物、單質(zhì)順序排列的是（）A食鹽水、過氧化氫、液態(tài)氧B高錳酸鉀、二氧化氮、氮氣C潔凈的空氣、氯化鈉、水D牛奶、鐵粉、冰水混合物11下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是A氦氣B干冰C金剛石D氯化鈉12有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產(chǎn)地。人們能夠聞到茶香的原因是A分子之間有間隔B分子在不斷運動C分子的質(zhì)量和體積都很小D分子是由原子構(gòu)成的二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題:（1）寫出圖中標(biāo)有a、b的儀器

5、名稱: a_；b_；（2）寫出用A裝置制氧氣的一個文字表達式:_；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是_；（3）若A裝置的藥品是高錳酸鉀，則A裝置有一個明顯的不足之處是_；會導(dǎo)致的后果是_；反應(yīng)的文字表達式為_；反應(yīng)的基本類型為_。（4）寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式:_；可選用圖中_和_；(填標(biāo)號)組裝一套制取氧氣的裝置。檢驗氧氣集滿的方法是_。14某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如下三個實驗來探究質(zhì)量守恒定律。（1）實驗A：取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶放在石棉網(wǎng)上，用托盤天平稱量；取下石棉網(wǎng)，在石棉網(wǎng)上方點燃鎂帶；燃燒結(jié)束后，將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)再放回托盤天平稱量。涉及到反應(yīng)的化學(xué)方程式為

6、_。（2）實驗B：將裝有過氧化氫溶液的試管放入裝有少量二氧化錳的錐形瓶中稱量，然后傾斜燒杯使過氧化氫溶液與二氧化錳接觸，充分反應(yīng)后，放回再稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量偏小，其原因是_。（3）實驗C的操作與實驗B相似，放回再稱量，天平仍然平衡。實驗A、B、C中可用質(zhì)量守恒定律解釋的是_（填字母）。15實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示，請回答以下問題：（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是_（填字母序號，下同），收集裝置是_或E。該反應(yīng)的文字表達式為_;制備氧氣的操作步驟有： 裝藥品 固定試管，連接儀器 檢查裝置的氣密性集氣瓶灌滿水倒置在水槽中 加熱 熄滅酒精燈 將導(dǎo)

7、氣管從水槽中撤出用排水法收集氣體。正確的操作順序是（填序號）_。（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是_（填字母序號），該反應(yīng)的文字表達式為_。（4）若用C裝置收集一瓶氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到_，說明瓶中已充滿氧氣。（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水，能燃燒。實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。若用此法制取甲烷氣體，應(yīng)選用的制氣裝置是_。如果用裝置F排空氣法收集甲烷，氣體應(yīng)從_口進；若用裝置F排水法收集甲烷，氣體應(yīng)從_口進（填“b”或“c”）。16我縣各學(xué)區(qū)都進行了部分學(xué)

8、生化學(xué)實驗操作競賽，某學(xué)區(qū)競賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液。該實驗的部分操作如下圖所示。（1）用托盤天平稱量所需的氯化鈉，托盤天平調(diào)節(jié)平衡后，接下來的操作應(yīng)該是_（填字母）。A 先在左盤紙片上加氯化鈉，后在右盤紙片上加砝碼B 先在右盤紙片上加砝碼，后在左盤紙片上加氯化鈉（2）稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是_；平衡螺母向左調(diào)移動游碼右盤中減少砝碼左盤中增加食鹽左盤中減少食鹽（3）量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（填“偏大”或“偏小”）（4）配制溶液時主要操作步驟是計算、稱量、_ 、裝 瓶存放， C操作中 用玻璃棒攪拌的作用是_。（5） D

9、中所貼標(biāo)簽有不妥之處，請在方框中寫出你認(rèn)為適合的內(nèi)容_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17實驗室制取氧氣可選擇的藥品有氯酸鉀和高錳酸鉀等，某興趣小組選擇利用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，測得實驗數(shù)據(jù)記錄如下:請回答下列問題:（1）a =_；（2）該興趣小組若選擇利用加熱高錳酸鉀的方法制取上述相同質(zhì)量的氧氣，需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少_？（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）18在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝取。碘元素對人體有著至關(guān)重要的作用。如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明，請回答下列問題：（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價為_。（2）上

10、述“含碘量”中的碘是指_。碘酸鉀 碘元素 碘單質(zhì) 碘分子（3）由上述“文字說明”可推測碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是_。（4）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是_。（5）多少克碘酸鉀含有25.4g碘_？（寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）我國紀(jì)念2019年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，強化水資源管理”。請回答下列問題：（1）工業(yè)廢水、生活污水的任意排放會導(dǎo)致水體污染，請寫出水體污染的一點危害_；（2）回答出一點防治水體污染的措施_；（3）請舉出一例你在生活中的節(jié)水方法_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共

11、36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、托盤天平能夠精確到0.1g，不能用托盤天平稱取5.62g蔗糖，故A錯誤；B、10mL量筒的精確度為0.1mL，不能用10mL量筒量取4.82mL水，故B錯誤；C、氮氣、二氧化碳都不支持燃燒，用燃著的木條分別伸入兩種氣體中，木條都熄滅，現(xiàn)象相同，不能檢驗，故C錯誤；D、加熱時，無明顯現(xiàn)象的是氯化鈉，產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是碳酸氫銨，現(xiàn)象不同可以鑒別，故D正確。故選D。2、C【解析】A、過濾時應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”，圖中缺少玻璃棒引流，故A錯誤；B、傾倒液體時應(yīng)將試管傾斜，瓶口緊挨，細口瓶瓶塞倒放在桌面上，故B錯誤；C、用膠頭滴管滴加液體時應(yīng)將

12、滴管垂直懸空，故C正確；D、連接儀器時，應(yīng)先用水潤濕，再輕輕轉(zhuǎn)動連接，連接時應(yīng)離開桌面，圖中操作易造成試管底部破裂，故D錯誤。故選C。3、A【解析】A實驗結(jié)束后，溫度冷卻至室溫，鐘罩內(nèi)的液面會上升，但是汞不會倒吸入曲頸甑中，故錯誤；B實驗用到了火爐，推測汞與氧氣的反應(yīng)需要加熱，故正確；C測定空氣中氧氣的含量所需的汞必須足量，否則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小，故正確；D反應(yīng)結(jié)束后，需關(guān)閉火爐冷卻至室溫，才能測量容器中氣體的減少量，否則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小，故正確。故選A。4、D【解析】試題分析：相對原子質(zhì)量的單位是1，D錯誤。故選D?？键c：元素周期表的應(yīng)用5、B【解析】A、蘋果腐爛的過程中有酒精等新物質(zhì)生成

13、，屬于化學(xué)變化。不符合題意；B、榨取果汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。符合題意；C、面包發(fā)霉過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。不符合題意；D、金屬生銹過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。不符合題意。故選：B。【點睛】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。6、D【解析】A. 此組實驗燒杯中的熱水既起提高溫度的作用，又能隔絕空氣，此選項錯誤；B. 圖1中銅片上的白磷和紅磷對比說明燃燒必須要溫度達到著火點，此選項錯誤；C. 圖1中銅片上的白磷和水下的白磷對比說明燃燒必須與氧氣接觸，此選項錯誤；D. 圖2中白磷燃燒說明可燃物

14、燃燒必須要與氧氣接觸，此選項正確。故選D。7、A【解析】根據(jù)節(jié)能減排的知識解答?！驹斀狻緼、私挖濫采屬于浪費資源，與我國綠色發(fā)展理念不相符，選項A正確；B、降低能耗，符合節(jié)能減排，與我國綠色發(fā)展理念相符，選項B錯誤；C、低碳出行，符合節(jié)能減排，與我國綠色發(fā)展理念相符，選項C錯誤；D、保護生態(tài)，與我國綠色發(fā)展理念相符，選項D錯誤。故選A。8、D【解析】A. 木炭燃燒后生成無色氣體，錯誤；B. 加熱到發(fā)紅的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，錯誤；C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙，錯誤；D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，正確。故選D。9、D【解析】A、天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中，是因為分子間有間隔，

15、氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確；B、水通電生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，該事實可以說明水分子由氫、氧原子構(gòu)成，故選項解釋正確；C、蔗糖在熱水中溶解更快，是因為溫度升高，分子的運動速率加快，故選項解釋正確；D、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為溫度升高，氣體分子間的間隔增大，故選項解釋錯誤。故選D。【點睛】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。10、A【解析】A、食鹽水屬于混合物，過氧化氫屬于化合物，液態(tài)氧屬于單質(zhì)，選項A正確；

16、B、高錳酸鉀、二氧化氮都屬于化合物，氮氣屬于單質(zhì)，選項B錯誤；C、潔凈的空氣屬于混合物，氯化鈉、水都屬于化合物，選項C錯誤；D、牛奶屬于混合物，鐵粉屬于單質(zhì)，冰水混合物屬于化合物，選項D錯誤。故選A。11、D【解析】A、氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構(gòu)成的，選項A錯誤；B、干冰是固態(tài)二氧化碳，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，選項B錯誤；C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，選項C錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，選項D正確。故選D。12、B【解析】根據(jù)微粒的性質(zhì)分析，人們能夠聞到茶香，是因為含有香味的分子在不斷的運動，最后運動到人的鼻腔中去了，故選B。二、填空題（本題

17、包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗 集氣瓶 防止冷凝水回流入熱的試管導(dǎo)致試管破裂 沒有在試管口處放一團棉花 加熱時高錳酸鉀的粉末沖進導(dǎo)管 分解反應(yīng) B D 將帶火量的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿 【解析】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，a是長頸漏斗，b是集氣瓶；（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，A裝置中試管口略向下傾斜的目的是：防止冷凝水倒流，炸裂試管；（3）高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，所以A裝置有一個明顯的不足之處是：沒有在試管口處放一團棉花，會導(dǎo)致的

18、后果是：加熱時高錳酸鉀的粉末沖進導(dǎo)管，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，氧氣密度比空氣大，所以可選用圖中B和D組裝一套制取氧氣的裝置氧氣具有助燃性，所以檢驗氧氣集滿的方法是：將帶火量的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿。故答案為：（1）長頸漏斗；集氣瓶；（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；防止冷凝水倒流，炸裂試管；（3）沒有在試管口處放一團棉花；加熱時高錳酸鉀的粉末沖進導(dǎo)管；高錳酸鉀

19、錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；（4）過氧化氫水+氧氣；B；D；將帶火量的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿。14、2Mg+O22MgO 生成的氧氣逸出 AB 【解析】（1）鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O22MgO。（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，生成的氧氣逸出，故充分反應(yīng)后，放回再稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量偏小。（3）A、B中的反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，均屬于化學(xué)變化，可用質(zhì)量守恒定律解釋；C酒精與水混合，屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋。故答案為：（1）2Mg+O22MgO；（2）生成的氧氣逸出；（3）AB?！军c睛】質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中

20、表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學(xué)變化；物質(zhì)發(fā)生物理變化，則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋。15、試管 A C 高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 B 過氧化氫水 + 氧氣 帶火星的木條復(fù)燃 A c c 【解析】（1）圖中儀器a為試管，故填：試管。（2）高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱制取氣體，因此發(fā)生裝置選A，由于氧氣不易溶于水，密度比空氣大，因此收集裝置是C或E，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：；實驗室制取氧氣的正確操作是：先檢驗裝置氣密性，裝藥，固定試管，連接儀器，加熱，收集氧氣，實驗結(jié)束先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，所以制備氧氣的正確操作順序是：。故填：A；C； ；。（

21、3）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是液體，反應(yīng)條件是常溫、催化劑，所選用的發(fā)生裝置是B；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達式為：，故填：B； 。（4）氧氣具有助燃性，所以用C裝置收集一瓶氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到木條復(fù)燃，說明瓶中已充滿氧氣；故填：帶火星的木條復(fù)燃。（5）實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以用此法制取甲烷氣體，應(yīng)選用的制氣裝置是A；甲烷密度比空氣小，如果用裝置F排空氣法收集甲烷，氣體應(yīng)從c口進；甲烷的密度比水小，若用裝置F排水法收集甲烷，氣體應(yīng)從c口進。故填：A；c；c。16、B 偏小 溶解 加速溶解 【解析】（1）用托盤天平稱量一定量的藥品時要先放砝碼，后加藥品。故選B；（2）使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，稱量指定質(zhì)量的藥品，此時先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，說明固體物質(zhì)藥品的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，故應(yīng)繼續(xù)向左盤添加固體藥品，直至天平平衡。故選；（3）量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù)，仰視液面，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏??；（4