仰望生態(tài)夢(mèng)想撰寫(xiě)德育篇章

1、仰望生態(tài)夢(mèng)想 撰寫(xiě)德育篇章 “人與自然和諧相處” 是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段后形成的永恒主題。在我國(guó)，黨中央、國(guó)務(wù)院一直高度重視生態(tài)保護(hù)工作，將維護(hù)國(guó)家生態(tài)安全、改善生態(tài)環(huán)境作為生態(tài)文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)。國(guó)家環(huán)境保護(hù)“十二五”規(guī)劃以及國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展綱要都鄭重指出環(huán)境保護(hù)工作必須常抓不懈。生態(tài)環(huán)保的行動(dòng)最終還要落實(shí)到每一位公民身上，然而我國(guó)幅員面積遼闊，人口基數(shù)大，人口素質(zhì)參差不齊，對(duì)生態(tài)保護(hù)的理念貫徹也深淺不一，推廣難度可見(jiàn)一斑。然“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”，學(xué)生作為社會(huì)群體中的一員，是家庭與社會(huì)聯(lián)系的紐帶，培養(yǎng)具有生態(tài)環(huán)保意識(shí)的學(xué)生進(jìn)而以點(diǎn)帶面提高全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)更是一個(gè)學(xué)

2、校德育教育的責(zé)任。學(xué)校作為培育祖國(guó)下一代的前沿陣地，生態(tài)德育工作更應(yīng)該走在社會(huì)的前列，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)保護(hù)的責(zé)任認(rèn)同感，樹(shù)立舉手投足間的生態(tài)保護(hù)行動(dòng)意識(shí)，將學(xué)生培養(yǎng)為一名真正意義上的“理性生態(tài)人”是我校在生態(tài)德育教育領(lǐng)域不斷摸索嘗試的培養(yǎng)目標(biāo)。鑒于此，我校為踐行生態(tài)德育在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐探索。思想引領(lǐng)，理念仰望星空一直以來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)定“想，就要壯志凌云”的信念，全校師生出謀劃策，圍繞生態(tài)環(huán)保大膽嘗試，依托學(xué)校周邊環(huán)境，致力于環(huán)境保護(hù)，建立了“青島市第一個(gè)白沙河濕地觀測(cè)站”，同時(shí)學(xué)校大力支持社團(tuán)性質(zhì)的生態(tài)環(huán)保活動(dòng)，成為“青島市愛(ài)鳥(niǎo)志愿者活動(dòng)基地”，學(xué)校以此為契機(jī)，在校園內(nèi)倡導(dǎo)教職工

3、自主學(xué)習(xí)，集中討論，充分利用濕地觀測(cè)站和志愿者活動(dòng)基地的優(yōu)勢(shì)讓教職工首先融入到生態(tài)環(huán)保的行列中來(lái)，特別是對(duì)班主任的集中培訓(xùn)，直接帶動(dòng)了學(xué)校生態(tài)德育工作的運(yùn)行。近幾年，白沙河濕地保護(hù)也被列為學(xué)校生態(tài)德育的內(nèi)容，圍繞“白沙河濕地”學(xué)校組織了一系列實(shí)踐活動(dòng)：清理白沙河周邊環(huán)境衛(wèi)生，參觀嶗山鳥(niǎo)類圖片，認(rèn)識(shí)白沙河周邊植被，在學(xué)生中開(kāi)展“親近濕地、保護(hù)鳥(niǎo)類”課題研究并撰寫(xiě)研究報(bào)告，“我的環(huán)保夢(mèng)”系列征文活動(dòng)入夏以來(lái)正是白沙河鳥(niǎo)類進(jìn)入產(chǎn)卵孵化期，學(xué)校發(fā)起 “千余學(xué)生筑巢給鳥(niǎo)兒當(dāng)保姆”活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼。這一系列活動(dòng)，讓廣大教師從被動(dòng)接受生態(tài)教育理念到實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)實(shí)事，向一個(gè)“理性生態(tài)人”過(guò)渡。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)

4、國(guó)旗下講話、學(xué)校網(wǎng)站、綜合樓的電子顯示屏、教室板報(bào)、手抄報(bào)等途徑，向師生傳遞“生態(tài)教育”“生態(tài)德育”等方面的信息。班主任以主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生真正理解什么是生態(tài)教育，實(shí)施生態(tài)德育對(duì)他們自身的成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際意義等。這種思想的引領(lǐng)和校園氛圍的營(yíng)造，不僅有利于學(xué)生感知“生態(tài)教育”“生態(tài)德育”，而且對(duì)營(yíng)造和諧生態(tài)校園具有重要作用。立足本校，行動(dòng)腳踏實(shí)地校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的窗口，直觀地反映了學(xué)校的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了學(xué)校的文化氛圍。學(xué)校從打造校園顯性文化入手，致力于 “大美九中”建設(shè)，潔凈、舒適、安全、美好的校園環(huán)境不僅是師生工作學(xué)習(xí)生活的需要，而且是陶冶情操，頤養(yǎng)性情不可或缺的硬件依托。（一）存綠

5、護(hù)綠，締造綠色校園進(jìn)入學(xué)校首先映入眼簾的就是層層疊疊的綠色，深淺不一，校園里很多樹(shù)粗壯到一人抱攏不來(lái)，甚至有的老教師小時(shí)候就在這些樹(shù)下玩耍過(guò)，但學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)都不約而同地對(duì)存留、保護(hù)這些古樹(shù)意見(jiàn)相合，學(xué)校不大，但每一座教學(xué)樓都像嬰兒般熟睡在綠意濃濃的搖籃里，校園綠樹(shù)成蔭，校園內(nèi)沒(méi)有顯眼的生態(tài)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，但是每一棵樹(shù)，每一株草，每一朵花、樹(shù)枝頭的每一個(gè)鳥(niǎo)窩都是最有力的宣傳，在這里，耳得之可為聲，目遇之則成色，聽(tīng)！竹子在校園里奮力拔節(jié)的歡喜，小草從石縫中勇敢探頭的快樂(lè)，鳥(niǎo)兒在枝頭翹首雀躍的步履；看！校園中黃葉落盡換來(lái)新綠滴翠，蜜蜂采花成蜜釀就絕美甘甜，鳥(niǎo)兒歌詠陽(yáng)光譜寫(xiě)感恩篇章綠色校園的理念已經(jīng)滲透進(jìn)每

6、一位九中師生的心中。（二）知綠懂綠，營(yíng)造生態(tài)校園進(jìn)入學(xué)校大門右轉(zhuǎn)，有一個(gè)小園，這里栽種著各種各樣的花草，是學(xué)校的一個(gè)小生態(tài)園。學(xué)校組織生物老師為園中植被寫(xiě)好名字供同學(xué)們課余時(shí)間了解學(xué)習(xí)，小園中更有學(xué)生親自栽種的花草，翻土、播種、澆水、施肥，學(xué)生在自己的勞動(dòng)中收獲知識(shí)，更在校園里找到了屬于自己的一方沃土。這方樂(lè)園與學(xué)校操場(chǎng)上整齊排列的柳樹(shù)、小亭子上隨意蔓延的藤蘿以及教學(xué)樓中央花園相映成趣，相得益彰，為師生營(yíng)造綠色生態(tài)校園，這些無(wú)不體現(xiàn)著以人為本的校園生態(tài)理念，極大地促進(jìn)了人與自然的和諧發(fā)展，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。 （三）寫(xiě)綠畫(huà)綠，創(chuàng)造人文校園學(xué)校還利用不同的造型空間，將學(xué)校的?；铡⑿Ｓ?xùn)、校風(fēng)

7、、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等一一呈現(xiàn)出來(lái)，走廊內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀字畫(huà)被裱上墻壁，教室中，按照學(xué)校提倡的“我親自動(dòng)手布置教室”的理念，班主任與學(xué)生們積極營(yíng)造生態(tài)、和諧、文明的學(xué)習(xí)生活空間，每個(gè)班級(jí)更有一個(gè)讀書(shū)角，書(shū)柜上書(shū)香四溢綠意濃濃，書(shū)柜頂學(xué)生們親自挑選的一盆盆精致小巧又充生機(jī)勃勃的花草，一個(gè)個(gè)魚(yú)兒淺游的魚(yú)缸，無(wú)不凸顯學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)中的“人文”思想和“生態(tài)”理念。而這種蘊(yùn)涵生態(tài)思想、凸顯人文情懷的教室環(huán)境，也極大地提升了學(xué)生的審美品位，與建設(shè)大美校園的文化理念一脈相承。師生們每天立足于此，在感受優(yōu)美環(huán)境的同時(shí)，不斷加深對(duì)校園生態(tài)文化內(nèi)容的理解，進(jìn)而更加規(guī)范自身的行為。潛心教學(xué)，生態(tài)德育滲透教學(xué)作為學(xué)校工作的重中

8、之重，是學(xué)校工作的主要組成部分，生態(tài)德育在教學(xué)中的有意識(shí)滲透就顯得尤為重要。為此，學(xué)校要求教師在工作中，關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)并巧妙地將之引入課堂，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如針對(duì)學(xué)生在校吃零食、隨地吐口香糖、校園內(nèi)亂扔廢紙等現(xiàn)象，學(xué)校配合班主任多次組織師生對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行實(shí)地清掃的活動(dòng)，如讓學(xué)校中吃口香糖的同學(xué)用小鏟子清理口香糖，各班舉行“口香糖的危害”主題班會(huì)，舉行班級(jí)辯論賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。 學(xué)校還以校本課程為基礎(chǔ)，開(kāi)展豐富多樣的選修課，今年由美術(shù)老師創(chuàng)辦的“太空泥制作”深受學(xué)生們的喜愛(ài)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下用太空泥捏出不同形狀不同表情顏色各異的小鳥(niǎo)，用自己靈巧的雙手猜測(cè)鳥(niǎo)兒

9、們的喜怒哀樂(lè)，選秀課的開(kāi)設(shè)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，更在它們心中形成了一種愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的同理心。依托周邊，實(shí)踐知行結(jié)合我們學(xué)校位于青島市城陽(yáng)區(qū)夏莊街道，這里依山傍水，站在教學(xué)樓上翹望嶗山余脈崔巍崢嶸，白沙河靜謐安詳守護(hù)著寧?kù)o的校園。校園周邊得天獨(dú)厚的自然資源為學(xué)校生態(tài)保護(hù)實(shí)踐教育提供了天然的課題資源，生態(tài)實(shí)踐道德教育活動(dòng)豐富多彩。（一）徒步毛公山，重走革命路毛公山是距離學(xué)校較近的一座山脈，最大的亮點(diǎn)在于一個(gè)天然形成的穿中山裝的毛主席站立天然石像。并且景區(qū)風(fēng)景優(yōu)美，山勢(shì)平緩，各種花草樹(shù)木掩映其中，是一個(gè)難得的天然生態(tài)山區(qū)，學(xué)校每年組織學(xué)生徒步爬上毛公山沿途共唱紅色經(jīng)典歌曲，聽(tīng)老師講述紅色革命故事，爬

10、山歸來(lái)學(xué)生自發(fā)書(shū)寫(xiě)爬山感悟，每年的毛公山之行已經(jīng)成了學(xué)校不成形的教育實(shí)踐活動(dòng)，一代代九中人收獲其中，既可以感受紅色革命氣息，又可以爬山健身，可謂一舉兩得。（二）親臨法海寺，感受生態(tài)園情感體驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)生態(tài)道德升華的重要載體，自然界的山水、動(dòng)植物最能抓住童心。學(xué)校多次組織學(xué)生前往法海寺生態(tài)觀光園，小川環(huán)保園參觀學(xué)習(xí)，感受現(xiàn)代化生態(tài)園地。在這里學(xué)生感受到了現(xiàn)代化生態(tài)園區(qū)的魅力，法海寺生態(tài)園改善了周邊人們的生態(tài)環(huán)境，為生于斯、長(zhǎng)于斯的同學(xué)們提供了一個(gè)傳承傳統(tǒng)文化，進(jìn)行德育教育的場(chǎng)所。生態(tài)園區(qū)的建設(shè)對(duì)保護(hù)自然生態(tài)、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)小氣候具有重要作用。園區(qū)里的科技創(chuàng)新也讓參觀的同學(xué)目瞪口呆，紛紛表示要學(xué)好科學(xué)

11、文化知識(shí)為生態(tài)農(nóng)業(yè)貢獻(xiàn)力量。 （三）親近白沙河，守護(hù)夏候鳥(niǎo)據(jù)林業(yè)局統(tǒng)計(jì)，白沙河濕地是我市得天獨(dú)厚的鳥(niǎo)類棲息地，目前共發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)類近200種，其中東方白鸛和小天鵝僅在白沙河發(fā)現(xiàn)。按照其在青島的停留階段，這些鳥(niǎo)類共分為越冬候鳥(niǎo)、繁殖夏候鳥(niǎo)、遷徙候鳥(niǎo)和當(dāng)?shù)亓豇B(niǎo)四類。白沙河位于學(xué)校北側(cè)，很多學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要經(jīng)過(guò)河畔，河中水草眾多，不時(shí)有鳥(niǎo)兒穿梭其中，很多學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出了濃厚的興趣，近日白沙河鳥(niǎo)類進(jìn)入產(chǎn)卵孵化期，眾候鳥(niǎo)在此繁殖棲息，鳥(niǎo)蛋增多，必須有人去保護(hù)。學(xué)校抓住時(shí)機(jī)由青島愛(ài)鳥(niǎo)志愿者協(xié)會(huì)參加，組織1600多名學(xué)生聯(lián)合發(fā)起愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)行動(dòng)。學(xué)校為舉辦此次活動(dòng)進(jìn)行了長(zhǎng)期的活動(dòng)準(zhǔn)備。在校領(lǐng)導(dǎo)班子的倡議下，學(xué)校從本學(xué)

12、期開(kāi)學(xué)開(kāi)始向全校師生發(fā)出保護(hù)濕地倡議書(shū)，學(xué)生在任課教師及愛(ài)鳥(niǎo)志愿者的幫助下自發(fā)組織搜集資料、調(diào)查研究、撰寫(xiě)研究性報(bào)告；校團(tuán)委響應(yīng)區(qū)環(huán)保號(hào)召，組織學(xué)生參加“我的環(huán)保夢(mèng)”主題征文活動(dòng)，我校的張林暉、高楊、李雅云、王倩等同學(xué)均獲得了獎(jiǎng)勵(lì)；校學(xué)生會(huì)倡議各班群策群議為鳥(niǎo)兒筑巢當(dāng)“保姆”，開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)主題班會(huì)，開(kāi)展“保護(hù)濕地，愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)”手抄報(bào)活動(dòng)；組織學(xué)生們參觀“白沙河濕地鳥(niǎo)類圖片展”，激發(fā)孩子們的愛(ài)鳥(niǎo)興趣。7月1日，學(xué)生們?cè)诎咨澈优嫌猛h(yuǎn)鏡開(kāi)展了濕地鳥(niǎo)類觀測(cè)，并且邀請(qǐng)島城鳥(niǎo)類研究專家王希明工程師及青島市野生動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)專家到校與學(xué)生親密交談，王希明工程師向?qū)W生們講述了不同鳥(niǎo)兒的活動(dòng)特點(diǎn)及生活習(xí)性，學(xué)生們受益匪淺，紛紛表示以前從來(lái)不知道白沙河有這么多鳥(niǎo)兒，而且每只鳥(niǎo)都有自己的習(xí)性，特別有趣?；顒?dòng)當(dāng)天學(xué)生們共同在“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、保護(hù)鳥(niǎo)蛋”的橫幅上簽字，不僅自己保護(hù)鳥(niǎo)蛋，還要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)和親朋好友參與監(jiān)督，在白沙河濕地周邊形成全民保護(hù)鳥(niǎo)類的氛圍。放眼社會(huì)，責(zé)任與時(shí)俱進(jìn)生態(tài)道德意識(shí)的發(fā)展是一個(gè)從淺層向深層的漸進(jìn)過(guò)程。學(xué)校對(duì)學(xué)生“理性生態(tài)人”的培養(yǎng)也是一個(gè)漸行漸深的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，社會(huì)的發(fā)展不斷衍生出新的生態(tài)問(wèn)題，而學(xué)?；谶@種問(wèn)題的教育研究和實(shí)踐就顯得格外重要，放眼未來(lái)，學(xué)校深感肩上的責(zé)任應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，讓一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)