22、富饒的西沙群島

1、語 文 集 體 備 課 教 學(xué) 案（實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)語文集體備課組）年 級(jí)三年級(jí)主備教師鄧小艷參與研討教 師三年級(jí)組語文教師課 題22 富饒的西沙群島個(gè)性化調(diào) 整教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。4.摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。教學(xué)重點(diǎn)：1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解西沙群島的美麗富饒，尤

2、其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、了解課文的寫作特點(diǎn)。教學(xué)方法：學(xué)法：主要采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以生為本，因?qū)W而教。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料、課件。課時(shí)安排： 二課時(shí)教學(xué)流程： 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):識(shí)字寫字學(xué)詞，正確流利地朗讀課文，了解課文的寫作順序。一、激趣導(dǎo)入1.多媒體出示祖國地圖。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎？請(qǐng)看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？師簡(jiǎn)介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。2.多媒體播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧?。ò鍟n題。）（播放完）美嗎？

3、如果我們讀了課文，一定會(huì)有更美妙的感受的。二 、初讀感知（一）一讀課文，把課文讀正確讀流利1、導(dǎo)讀目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)，放聲朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通、讀準(zhǔn)確。2、自主學(xué)習(xí)3、小組交流4、展示提高 檢查自讀情況：（1）檢查生字新詞；（2）檢查課文朗讀情況。（二）二讀課文，清理脈絡(luò)1、說說自己讀懂了什么：課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島的呢？（學(xué)生交流后師板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）2、說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）3、開頭一節(jié)和結(jié)尾一節(jié)在全文中起什么作用？按“總分總”的結(jié)構(gòu)該怎樣給文章分段？4、讀一讀你喜歡的段落。指名評(píng)價(jià)。三 、課

4、堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、作業(yè)：選做長(zhǎng)江練習(xí)冊(cè)13題。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)課1、聽寫2、說說課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島的呢？ 那課文又是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？相機(jī)板書。這節(jié)課我們將近距離地去感受西沙群島的美麗與富饒。二、 精讀領(lǐng)悟1導(dǎo)讀目標(biāo)：用自己喜歡的方式讀26自然段，喜歡哪一段就讀哪一段。說說喜歡的原因，每到一處你都見到了什么？它們的特點(diǎn)是怎樣的？試著讀出你的感受。2、自主探究3、合作交流4、展示提高匯報(bào)展示：（

5、一）海面海水1、“五光十色”、“瑰麗無比”是什么意思？2、哪些詞可以看出來？（此處播放海水圖，讓學(xué)生欣賞，體會(huì)。）你能讀出海水的美么？（同桌讀一讀請(qǐng)人讀）3、你能找出海水“五光十色”、“瑰麗無比”的原因？（投影海底結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖）指名朗讀，老師指導(dǎo)。全班讀。（二）海底1、四人小組讀，說一說海底介紹了幾種景物？2、你可以讀出它的特點(diǎn)么？ “懶洋洋”、“威武”怎樣讀出來？請(qǐng)人讀一讀。3、想讀的站起來讀，加上動(dòng)作。“有的有的有的”說明什么？還有那些詞看出魚多？（“成群結(jié)隊(duì)”、“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水，一半是魚”）你可以讀出魚的多么？（大屏幕出示以海底圖片為背景的文字）4、同桌讀指名讀全班讀

6、（三）海灘1、四人小組讀，說一說海灘介紹了幾種景物？2、貝殼和海龜給你留下什么樣的映象？（貝殼奇形怪狀、數(shù)量多，海龜有趣）那些詞可以看出來？“揀不完”、“顏色不一”、“千奇百怪”（演示貝殼、海龜圖）3、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀？這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？自讀指名讀（四）海島1、愿意讀海島的同學(xué)自己起來讀2、海島的最大特點(diǎn)是什么？（鳥的天下）（總說）從哪些詞表現(xiàn)出是“鳥的天下”？主要抓住“厚厚的”、“各種”、“遍地”、“堆積”等詞來理解。（播放海島的畫面）3、男孩，女孩比賽讀。 4、拓展想象：西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，

7、你能把眾鳥齊鳴的場(chǎng)面向大家描述一下嗎？ 小結(jié)：西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。三、 賞讀升華1、學(xué)習(xí)第7自然段。（1）指名讀課文。（2）出示重點(diǎn)句：“富饒的西沙群島”（3）指名讀句子。（4）課堂討論：第七段與第一段有什么聯(lián)系？（首尾呼應(yīng)）2、背誦課文自己喜歡的段落：（1）用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。 2）教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學(xué)生看圖背誦相應(yīng)的段落。3、引導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu); 總分總四、拓展延伸1、簡(jiǎn)單介紹西沙群島的現(xiàn)況：由于遠(yuǎn)離大陸，交通不便，現(xiàn)在那里還比較落后，想象你想為西沙群島的建設(shè)做些什么？2、未來西沙群島一定會(huì)成為旅游勝地的，誰能學(xué)做小導(dǎo)游，給游客們介紹西沙群島的風(fēng)光?四人小組練說指名說評(píng)議（導(dǎo)游詞范例：親愛的游客朋友們，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島是個(gè)（），那里的海水（ ），海底有（ ），海灘上（ ），海島上（ ）。）3、小結(jié)：西沙群島是我國領(lǐng)土的一部分。