文科生計算機知識點調查報告

1、文科生計算機知識點調查報告篇一：大學文科高等數學概率統(tǒng)計重難點第三章第一節(jié)：隨機事件及其運算重占,八.事件間的關系。.事件運算的性質。難點：.區(qū)分至少最多、恰有、都不、不都 在事件表達中的含義。.區(qū)分互斥與對立。.理解德摩根律和吸收率，化簡事件的表達式，用互 不相容的事件和、用具有包括關系的兩個事件的差表達事件。第三章第二節(jié)：概率的概念重點：.古典概型及概率。.概率的公理化概念。.概率的性質。難點：.概率不是頻率的極限。.變與不變的相對性.利用加法原理、乘法原理、排列、組合等計算古典概 值觀，該教學目標作為知識能力的上層目標，也是 政治教學的最高目標。但是，在調查中咱們發(fā)現政治科目在 學生眼中

2、主要角色仍只是一種熟悉世界的手腕。對于政治課 程的最大意義的觀點，受訪者中僅有一人以為政治課程的道 德培育意義最為重要,的學生以為是增強時期感和責任感, 以為是培育了解決問題和分析問題的能力，以為是正確熟 悉我國的社會現狀。雖然學生沒有發(fā)現或是感受到政治課的 價值觀引導意義，可是政治課程對于學生關注社會、關注國 家的責任感的培育是取得了學生的肯定。二、上述現象的原因剖析(-)政治課程內容本身理論原理含量大，難以引發(fā) 學生興趣。政治作為典型的人文社會科學課程，其主體內容涵蓋 經濟、文化、哲學、政治四大主要板塊。在新課改后的這四個板塊較之前而言， 極大的切近學生生活實際，豐碩學生的生活經驗。即便如

3、此， 作為社會科學類學科，其目的不是強調學生在生活中能夠感 受到、能夠觀察的外表現象，而是要教會學生如何去掀開表 面的外衣去領悟、熟悉社會運轉的實質內核，將學生的感性 熟悉提升到理性熟悉的新平臺。這樣的教學本質就不可能不 面對大量理論原理的學習。這樣的教學本質卻為難的面對著 一群追趕趣味的青春期學生。中學學生本身就好奇新鮮趣味， 對于較為固定或是古板的原理不免會有嗤之以鼻的現象。（二）在學習方式上，學生片面看重理論原理的記憶 而忽略了理解消化。在調查中，不難發(fā)現學生對于知識的處置上仍然保存 著死記硬背的影子，靈活運用能力缺乏。哲學和經濟學中的 原理部份把握較為費力。部份同窗仍然難以擺脫傳統(tǒng)的背

4、誦 記憶模式，以為只要記住原理就可以夠處置問題，生搬硬套, 較為古板，這樣的情況難以應對當前新興的多變試題。新課改 全面推行的背景下，新題的主要以學生的理解運用能力、綜 合分析能力和時政敏感進行較為全面的考察。很多同窗未能 及時轉變觀念、及時適應，使得學習的困難加大。（三）教師教法單一，課堂不免乏味。新課改需求新課堂，傳統(tǒng)的教學式課堂應當改革。社 科類課程在講解進程中容易目前相當一部份政治課堂難以 擺脫傳統(tǒng)，特別是一些老教師連年的教學習慣形成了必然的 教學模式，短時間內難以改善。固然，教學模式的改革阻力 并非盡是在于教師本身，更大的阻力在于傳統(tǒng)的教學體制和 學生的培育機制。另外，新型的課堂教學

5、模式也不必然能很 好的得抵家長的認同和支持。毋庸置疑，教學方式方式的改 革是一個進程，需要必然的時間，需要在實踐探索中踴躍進 取。（四）學生課業(yè)負擔重，難以平衡學習時間。新課改后，綜合素質的培育對學生的能力提出更高的 要求，增設了很多新課程，這在客觀實際上肯定會給學生帶 來必然的學習壓力。學習課程數量的增加無疑考驗著學生的 安排調控能力，如安在有限的學習時間和學習精力內去調節(jié) 安排各個科目的學習時間是一個不容輕忽的問題。如何平衡 所謂的主科與副科的地位、如何處置長科與短科的經歷花費 是讓學生頭疼的問題。就大多學生而言，語數外等主科是學 習的重心所在，政治課程在這樣的境況中無疑被學生無心的 邊緣

6、化。(五)教師教學中過量強調知識理解與運用，必然程度 上忽略了價值觀的引導。教書在于育人，育人不僅要智育, 更要德育。教學中，給予學生的不僅是應付考試的能力，考 試只是測試學生能力的一種手腕，更高的應當追求對于學生 理念、態(tài)度的踴躍引導。而實際情況是很多老師仍輕忽了價 值觀引導的重要性，這樣的輕忽不是主動造成的，而是對于 學生的查驗與考核在以能力為中心的基礎上沒有能夠很好 的進行價值觀考核。價值觀作為軟性評價，難以操作，即存 在一種有心無力的情況。這樣的無賴讓老師在教學中也很少 涉及學生的三觀教育。三、對于高中生當前的政治學習的建議(-)豐碩課堂形式，踴躍進行教學手腕和方式的創(chuàng)新。新的課堂需要

7、真正的交流和互動，應當抓住學生的主 體地位，完善教師的主導角色，讓課堂成為教與學的有機整 合，而不是傳統(tǒng)的填鴨式灌輸教授。通過調查咱們發(fā)現，學 生比擬喜歡一些課堂互動和探討活動。在關于課堂互動環(huán)節(jié) 的排位上，時政解析和對社會問題的評析最受學生的青睞， 案例分析和合作探討緊隨其后。這一類的活動有助于提升學 生的學習興趣，改善學習方式，培育學習能力，也極大的有 助于教師在教學實踐進程中探索踴躍有效的教學方式。例如， 在課堂正式開始前，教師可以安排合理的時間讓學生就當前 某一社會熱點問題進行探討。這樣能夠較好的激發(fā)學生的上 課熱情，營造活躍踴躍的課堂氣氛，也能在交流進程中了解 學生的思維動向，在必然

8、程度上查驗學生的世界觀、人生觀 和價值觀是不是健康向上。（二）學生成立學習小組，改善學習方式，增強合作 合作的學習方式。為了便于班級管理和其他教學活動的開展，很多班級 都有組建學習小組，但是很多學習小組并無在學生合作學習 等方面發(fā)揮其應有的踴躍作用。很多班級的學生學習主要仍 是以個體為主，傳統(tǒng)的個體學習固然能夠使基礎好的同窗維 持高效學習，但是這無益于班級整體成績的提升，無利于學 生之間的交流和班級凝聚力的建設。合作合作的學習方式能 夠讓學生在討論交流中彼此學習，在學習進程中學會彼此幫 忙和彼此提供。學生在彼此講解進程中鞏固知識，加深印象， 各小組也可以按照集體的具體情況處置不同的偏重點。在問

9、 卷調查中，數據顯示在習題的講解方式上，的同窗以為將 學生合作探討與教師詳解結合最好，以為學生自主合作解 決為主，教師點撥略講可取，僅有的將教師篇三：文科生各專業(yè)就業(yè)情況介紹一、經濟學經濟學是一個比擬純基礎理論的科學，應用型不夠， 而且所學的東西比擬宏觀，本科生所學的只是也難以去解決 微觀的問題。對于目前企業(yè)來講需求是比擬少的，可是一般 文科開設專業(yè)比擬容易，而且由于經濟類的專業(yè)名稱都比擬 好，大家都會空想銀行、金融、政府工作，所以目前的情況 是幾乎所有的學校都開設了這樣的專業(yè)，而且招生人數相對 比擬多，其結果絕對是依托本專業(yè)就業(yè)比擬困難。二、國際貿易從上世界九十年代中期以后，由于國家經濟的飛

10、速發(fā) 展，大量外商進入我國，所以這個專業(yè)在近10年當中是被 炒的最熱。由于這個專業(yè)加上（轉載于：小龍文檔網:文 科生計算機知識點調查報告）了國際兩個字，很多考生都會以 為就業(yè)前途一篇光明，就業(yè)工作一般都是外企從事貿易行業(yè), 其實并非如此。國際貿易也是中國生產的學生嚴重過量，再 加上各級職業(yè)技術學院和中專也在拼命賺錢培育這方面人 材，可是目前多數企業(yè)并非從事國際貿易，能吸收這樣專業(yè) 的公司大體上是國內少數知名企業(yè)或外企，所需數量也是比 較小的，而且要求也是超級高的，所以結果是名牌大學（記 住是名牌大學而不只是重點大學）的學生或是研究生才可以 進入這個行業(yè)。希望考生甚重填報這個專業(yè)，不要以為名字

11、好聽就業(yè)就好。3、金融提到金融，一般人就會想到銀行、證券，所以也是報 考熱點。這個專業(yè)在當初開展的幾年就業(yè)確實比擬好?？墒?目前來看，由于中國的銀行仍是屬于國有壟斷行業(yè)，在實際 的招聘情況中關系其實超級重要的，我的同窗專業(yè)相差十萬 八千里都因為關系可以進入這個系統(tǒng)，而且由于目前銀行的 信息化開展員工的需求人數沒有向90年代末大幅度增加； 至于證券行業(yè)，中國的股市已經熊了 5年，證券公司已經跨 了無數；至于外資銀行，由于進入中國后需要的人數還不太 多，一樣也是更多需要高層次的人材。總的來講假設是家里沒 有必然背景，金融專業(yè)就業(yè)不容熱觀。二、法學類一、法學社會上對律師這個行業(yè)的炒作太厲害，再加上大

12、家對 香港電視大律師的崇拜，法學專業(yè)在這幾年中也是飛速開展, 特別是幾年前的法律碩士錄取比例為眾專業(yè)最低，可見熱點 程度。閑茶有過幾個朋友是法學畢業(yè)的，而且是重點大學， 就業(yè)都不睬想，至少最后都沒有進入法律系統(tǒng)。主要原因仍 是社會對法律人員素質要求超級高，再加上法院、律師樓無 法接受這樣大量的學生涌入，多數學生畢業(yè)后只能磚行。二、科學社會主義與國際共產主義運動、中國革命史 與中國共產黨黨史、政治學與行政學、國際政治、思想政治 教育以上這幾個專業(yè)放一路，主如果都大體上屬于政治學 科，大學雖然擴招，但不是所有的專業(yè)都擴招，比方以上幾 個專業(yè)的擴招幅度就不會太大，而且所擁有這些專業(yè)的學校 也不是太多

13、，學生畢業(yè)后很多從事中小學、中專、大專的政 治教育，目前來講教師是一個超級不錯的行業(yè)，而且由于人 口爆炸，對教育的重視，在中國特有的環(huán)境下政治是各個學 校必學的科目，所以就業(yè)前景仍是很不錯的。3、治安學、偵查學就業(yè)仍是蠻不錯的，主要每一個城市或地域的警官學 校只有一個，而且目前中國的警察每一年的需求仍是比擬大 的，而且警察這個行業(yè)屬于公事員，在收入和福利方面仍是 很好的（要不然這幾年警察貪污就不會被抓這么多了，哈哈 三、教育學類一樣由于教育開展，這學科下面的專業(yè)就業(yè)還可以。四、新聞傳播類信息化的開展同時也帶來了傳媒的開展，目前的傳媒 不知是電視、報紙，還包括了網絡，新聞這幾年開展仍是很 快的，

14、需求量也是逐年上升，就業(yè)方向有報社、電視臺、網 絡公司等等，其收入仍是比擬客觀的。十、管理學（管理科學、工業(yè)管理、工商管理）等中國學生從小就有當官的欲望，聽到管理就很有熱度 了，都想出來當管理人員，實際上企業(yè)需要的是有經驗的管 理人員，而并非必然非管理專業(yè)誕生，目前中國企業(yè)優(yōu)秀的 管理人員還多數不是純管理類誕生的，畢竟管理一個部門仍 是需要經驗為基礎，對于本科生，出來不是管理人，而是被 管理人，目前就業(yè)也不榮樂觀，聽說當文員的人蠻多，呵呵。十一、會計、財務管理單獨列出會計，主如果因為特殊性，中國目前學過會 計專業(yè)的人員絕對在幾萬萬，會計、財務可以算是經濟管理 類的工科，是一種大體技術，各個公司

15、都有需求量，只是中 國的產出太多，可是通過磨煉和經驗，找一分會計工作仍是 不難的，固然人人都要求很好的單位是不現實的。型，特別區(qū)分有序與無序、放回與不放回的區(qū)別。.計算概率的方式(1)概率性質(2)古典概型(窮舉、排列、組合) 第三章第三節(jié)：條件概率與全概率公式 重占,.條件概率的理解，樣本空間的轉變。.事件 A 與 B 獨立?P(AB)?P(A)P(B)?P(A)?P(A)P() ?P(B)?P()P(B)?P()?P()P()O 當 P(B)?O 時，事件 A 與 B 獨立?P(A|B)?P(A)。.伯努利概型的判定。.全概率公式與貝葉斯公式。難點：.條件概率中樣本空間的轉變。.獨立與互斥

16、的區(qū)別與聯系。.全概率公式與貝葉斯公式的應用，注意完備事件組 的選擇。第三章第四節(jié)：隨機變量及其散布重點：.離散型隨機變量散布及性質。.持續(xù)性隨機變量的密度函數及概率性質。.標準正態(tài)散布的性質。.正態(tài)散布與標準正態(tài)散布的轉化。難點：.實際問題中離散型隨機變量散布的求解。.密度函數的幾何意義。.標準正態(tài)散布的散布函數的理解及性質。.正態(tài)散布到標準正態(tài)散布的轉化。第三章第五節(jié)：隨機變量的數字特征重點：.離散型（持續(xù)性）隨機變量數學期望的概念及性質。.離散型（持續(xù)性）隨機變量方差的概念及，性質。.服從常見散布的隨機變量的數學期望與方差。難點：.數學期望與方差概念的理解（數學期望表現隨機變 量的平均取

17、值，方差刻畫隨機變量取值的分散程度.服從二項散布和正態(tài)散布的隨機變量的數學期望及 方差的推導進程。.隨機變量的數學期望與方差存在性的聯系。第三章第六節(jié)：抽樣散布重點：.簡單隨機樣本的條件。.U統(tǒng)計量、t統(tǒng)計量。.常見統(tǒng)計量的散布。難點.區(qū)分整體均值、方差、標準差(均方差、根方差) 與樣本均值、方差、標準差(均方差、根方差I. U統(tǒng)計量、t統(tǒng)計量、中心極限定理別離在?、？ 未知及非正態(tài)整體n?50的情況下利用。3.抽樣散布擬解決的問題(1)單個整體，求 P(X?a) ,P(X?b) ,P(a?X?b) ,P(|X|?a), E(X) , D(X);(2)兩個整體，求 P(X?Y?a) /P(X?

18、Y?b) /P(a?X?Y?b), P(|X?Y|?a) zE(X?Y) z D(X?Y)O第三章第七節(jié)：參數估量重占, / .矩估量法。.無偏估量量與有效估量量的判定。.區(qū)間估量的步驟。.各類類型區(qū)間估量統(tǒng)計量的選取及臨界點的肯定。難點:1 .點估量與區(qū)間估量的特點：都是利用樣本數據構造 統(tǒng)計量，估量整體參數。(1)點估量只學習矩估量法，簡單，可是不能保證精準 和靠得住性，注意：S121nln22?(xi?x) , S2?(xi?x)2 ni?ln?li?l只有矩估量中利用前者；(2)區(qū)間估量可以解決精準和靠得住性問題，它們與置 信度有關。2.區(qū)間估量的一般步驟和注意的問題。(1)結合抽樣散

19、布知識找統(tǒng)計量，考慮單個整體仍是兩 個整體，是不是正態(tài)，？是不是，決定用u統(tǒng)計量、t統(tǒng)計量仍是中心極限定理；(2)找臨界點U?或t?(n?l);22(3)計算樣本均值與樣本方差(給的是樣本觀測值，？ 未知時需要計算樣本方差)；(4)寫出置信區(qū)間。第三章第八節(jié)：假設查驗重占,.假設查驗的大體思想。.假設查驗的一般步驟。.假設查驗的三類模型及兩種查驗方式。難點：.假設查驗的大體原理及可能產生的兩類錯誤。.三種假設模型、兩種查驗方式，單個整體和兩個整體的整體均值的假設查驗。.假設查驗的一般步驟(1)肯定假設模型HO:?O/?OZ?O，例如：是不是 改變？是不是提高？是不是不低于？是不是合格(注意合格

20、的標準)？應該如何肯定原假 設？(2)找統(tǒng)計量U , t,肯定查驗方式；(3)按照(1)、(2)找臨界點 U?、U?、t?(n?l)s t?(n?l), 肯定拒絕域；22(4)判斷uO或tO是不是落入拒絕域。第三章第九節(jié)：線性回歸分析重占, f.回歸分析的大體思想。.最小二乘估量法。.相關系數查驗法。難點：.回歸分析的大體思想。.最小二乘估量法。3.一元線性回歸的一般步驟。(1)給定(xi,yi)(i?l,2,?,n),肯定一元線性回歸方程;(2)用相關系數查驗法查驗線性關系是不是顯著?；貧w平方和與誤差平方和的理解。篇二：田家炳中學文科政治現狀調查報告政治教育學院09級小實習調查報告報告題目：

21、成都市高中政治課程現狀調查(文科學生)以田家炳中學為例調查時間:XX年5月成員：梁莉陳攀王梅羅丹王婷 杜玲莉朱燕萍張力川鄭鴻成都市高中政治課程現狀調查(文科學生)以田家炳中學為例摘要在成都市以田家炳中學為例的高中文科生政治 課程現狀的調查中，咱們發(fā)現學生就當前政治課程有著必然 的不滿，并表現出了更多的期待。學生希望能夠改善課堂教 學和習題的處置方式，對于案例分析、合作探討等互動形式 表現出濃厚的興趣。同時，學生在知識消化與運用方面暴露 出能力缺乏。針對這些問題，咱們建議教師與同窗一路探討 新穎實際的教學形式、增強師生互動、提倡合作共享，堅持 教師主導、學生主體的踴躍課堂準那么，以求更好的教學效

22、果。關鍵詞政治課程 高中生 課堂教學為讓思想政治教育專業(yè)的師范生了解成都市高中文 科生政治科目的大體學習現狀、具體熟悉學生在課程學習中 所碰到的問題、增強自己的實際教學技術，我組成員于今年 五月在成都市田家炳中學高中部隨機選取兩個文科班進行 了 政治課程現狀的問卷調查。在問卷調查進程中，咱們 在兩個班抽取隨機抽取50名同窗就其政治課程的概況進行 了解，其中回收有效問卷共計48份。一、政治課程現狀分析(-)在課堂教學方面，學生整體反映不容樂觀。對于課堂教學，學生感覺一般”和不好的別離 占和% ,二者合計 ,而感覺很好及較好的僅占 和。由此可見，已逾六成學生對于當前的政治課堂并非看 好，態(tài)度較為消極。而在對于這一消極狀況的原因分析中， 以為內容枯燥的占 ,以為教學古板