小學道德與法治教案

1、道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容我們愛整潔第一課時教學目標.體會儀表整潔在與人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。 愿意做干凈、整潔的孩子。.充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。教學重難點學會整潔教學準備課件教學過程：活動一：以圖導入，喚醒思考 導語：同學們，大家好。請你們 看一張圖片。出示任務：認真觀察一下列圖片上的這位同學，對他有什么印象？ 你想說什么？（出示PPT:男孩照片）小結：對，他很整潔。整潔顧名思義就是整齊、清潔。（板書： 整齊 清潔）保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊， 扣齊紐扣。看來，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一 個人是否整潔。今天，我們

2、就來學習我們愛整潔。（板書課題）活動二：照照鏡子，加深認知 導語：同學們，老師昨天讓每一 個同學帶一面小鏡子，你們都帶了嗎？請大家拿出來。出示任務：1.拿出小鏡子，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表 是不是整潔，在哪些地方存在問題。2.同桌同學兩人一組互相”照學生自薦上臺講故事。4、教師總結評價?；顒樱ㄈ┢咦彀松嘣捦侠?、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做 作業(yè)邊玩玩具。2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有 什么好處？4、教師總結?；顒樱ㄋ模┬⌒∮懻摃?、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人” “發(fā)生火

3、災，消 防隊趕到火災現(xiàn)場” “農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設想他們?nèi)绻?拖拉會有什么后果？2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后 果？3、學生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具。教學反思：10道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容我不拖拉第二課時教學目標.學會和“拖拉”說再見的方法。.養(yǎng)成認真負責、不拖拉的生活、學習好習慣。教學重難點“和拖拉說再見”教學準備課件教學過程：活動一：我有一個小時鐘導語：（師）：請小朋友拿出自己的小時鐘，認真觀看微課， 再跟著微課中的小朋友，一起學一學鬧鈴的方法。自己先試一試，同桌再互相試試倒計時的方法。再請幾個同學上臺演示一下。（師

4、）：小朋友們都學會了嗎？學會了鬧鈴的方法以后，你會 怎么做呢？出示課本兒歌交流：“我的這個小時鐘，其實藏在我心中”，為什么會這么 說？你又是怎么做的？小結：小時鐘可以幫助我們學會計劃時間，合理安排時間。你 還有其他的好方法嗎？我們一起去幫幫小明吧！11活動二：我?guī)托∶鹘怆y題課件出示“小明的難題”：討論：上節(jié)課請同學們回家請教爸爸媽媽、親戚朋友，你還了解到哪些和“拖拉”說再見的好方法呢？小結：生活中告別“拖拉”的方法很多，只要你用心去看、去 學、去請教，一定會成為不拖拉的好孩子。（板書：不拖拉，有方 法）活動三：不拖拉，有方法游戲：數(shù)字陷阱3、6、9 （游戲提示：我們要先想一想，同樣的 時間怎樣

5、取得成功？學生交流。）小結：提煉學生發(fā)言，同步出示兒歌“不拖拉”進步小明星比一比：一周后，誰得到小兔多，就可以得到“陽光之星”。小結：最后，讓我們一起坐上時間的小馬車，向快樂生活出發(fā)! （播放音樂動畫教學反思:12道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容不做“小馬虎”第一課時教學目標1、了解生活中“小馬虎”的種種表現(xiàn)，知道馬虎不僅添麻煩， 而且危害大。2、尋找為什么會馬虎的原因。教學重難點尋找為什么會馬虎的原因教學準備課件教學過程：活動一小馬虎，真麻煩情境創(chuàng)設：（師）今天趙老師邀請一位一年級的小朋友和我們 一起學習，他的名字叫丁丁，我們一起跟他打個招呼吧！ “hi, 丁丁 你好！“ （出示小

6、虎紅著臉的圖片）咦，丁丁為什么事臉紅了呢？我 們一起來看看他的故事就知道了。說一說：誰能說說這個故事說了一件什么事？爸爸為什么要叫 他“小馬虎”呢？（板書：“小馬虎”）找一找：你身邊有“小虎”嗎？馬虎給我們的學習和生活帶來 了哪些麻煩？小結：通過同學們所舉的例子，我們知道了，馬虎不僅使事情 做不好，還會帶來麻煩，甚至會耽誤事情。我們小朋友能不能做“小 馬虎”??？（板書：不做）13活動二：小馬虎，有原因出示任務：“小馬虎”的字條：“媽媽，今天放學，我到同學家玩，你回來后別忘了去接我，去之前先給他家打 ?！庇懻摚赫归_小組討論，互相說說組內(nèi)同學出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象的原因， 全班交流。小結：做事情要認真。負責

7、任，就不會出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象了。（板 書：認真、負責）活動：馬虎不僅在我們平時的生活中出現(xiàn)，在大家的作業(yè)中也 經(jīng)常出現(xiàn)，請大家翻開作業(yè)本，從里面找找你們馬虎的地方，和同 桌同學說說你都有什么樣的馬虎，為什么會馬虎呢？小結：做事學習要認真，馬馬虎虎可不行。（板書：做事、學 習）思考：小馬虎如果不改掉馬虎的習慣，20年以后，會發(fā)生什么 樣的事情？學生自由想象，同桌交流。教師指名個別發(fā)言。總結：馬虎的后果真可怕，不馬虎有沒有好方法呢？請大家回 家請教爸爸媽媽，下節(jié)課我們再一起來交流吧。教學反思：14道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容不做“小馬虎”第二課時教學目標2,初步養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習

8、慣，做事認真細心、不馬 虎，并且持之以恒，形成習慣。3.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗做事認真、不敷衍帶來的快 樂。教學重難點掌握克服不良習慣的本領。教學準備課件教學過程：一、歌舞導入，表演唱粗心的小畫家1、聽歌曲粗心的小畫家2、提問：這首歌中的丁丁是個怎樣的孩子？有個孩子比他還要 馬虎呢二、認識“馬虎”1、他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去種樹，咱們大家一起 跟他去種樹吧！仔細看圖，誰來講講這個故事？2、像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事放在 心上，就是馬虎，你們知道嗎？因為它做事太馬虎了，大家都叫他 小馬虎。三、捉馬虎1、同學們，你有馬虎的時候嗎？結果怎么樣？152、老師了一些

9、大家馬虎的時候，出示課本中的三幅圖，你 想對這些小朋友說些什么呢？3、馬虎不僅在我們平時的生活中出現(xiàn)，孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常 出現(xiàn)，現(xiàn)在請大家分小組，翻開你的作業(yè)本或者練習冊，和小組里 的同學說說你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。4、大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他 長大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設計師，一名老 師，會怎么樣四、馬虎危害大1、是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。2、出示圖片，配樂：司機馬虎了，醫(yī)生馬虎了，建筑工人馬虎 了，飛行員馬虎了不僅如此，馬虎甚至還會付出生命的代價。3、聽故事：悲壯的兩小時五、克馬虎1、同學們，聽了這個故事，你有什么感想

10、？你還做小馬虎嗎？ 你們還做小馬虎嗎？2、怎樣才能在平時不馬虎呢？請大家在小組里討論。七、告別小馬虎教學反思：16道德與法治教案授課時間自主調(diào)整教學內(nèi)容風兒輕輕吹第一課時教學目標1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自 然有共在感；2、了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在 緊急情況下的逃生或求助方法。教學重難點了解風的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法； 了解風在生活中的作用。教學準備課件教學過程：,一、風兒在哪里游戲?qū)?，引入主題猜謎語師：同學們，我們一起做個游戲好嗎？（好），那就開動 你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（出示課件）這節(jié)課我們一起學習風兒輕輕吹。

11、二、和風兒一起玩感受風，發(fā)現(xiàn)風。師：風娃娃天天和我們在一起，但風娃娃可喜歡捉迷藏了， 粗心大意的小朋友看不見風娃娃，細心肯動腦筋的小朋友就可以找 到它。同學們，你們能找到風娃娃嗎？（能）同學們，你們也能像老師這樣找到風娃娃嗎？（能）好，請 同學們在四人小組里一起找風娃娃吧！學生在四人小組找風娃娃，邊找邊說風娃娃藏在哪里？ 集體交流，指名學生說。17師：同學們觀察得真仔細。你們還能在教室里、校園里、 生活中找到風嗎？生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風。三、風兒能幫我們1、風兒吹動，帆船行駛更快。2、風兒吹動，衣物晾干了。3、風車的轉(zhuǎn)動，能為我們發(fā)電。4、風可以幫助植物傳播種子。5、風兒還能幫我們四

12、、風兒的“脾氣”師：同學們，風確實可以為我們做很多事情，不過有時風 也會發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺風、龍卷風的視頻。師：同學們，我們只有保護花草樹木，保護環(huán)境，才能讓 風娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。同學們，你們能做 至I嗎？師：引導學生回憶自己經(jīng)歷過的強風天氣，交流極端天氣下的 自護措施。教學反思：18道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容風兒輕輕吹第二課時教學目標(1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣保護花草。(2)培養(yǎng)獨立觀察、得出結論的能力。教學重難點了解風在生活中的作用。教學準備課件教學過程：一,激趣揭題師：老師給大家?guī)韼讉€謎語，開動小腦瓜，看誰是猜謎大王。 (課件出示、云

13、兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰， 花兒見它點頭。 、看不見摸不到，四面八方到處跑，跑到江河 水生波，穿過森林樹呼嘯。)指名讀。生：風師：我們還學過一首關于風的古詩呢，誰還記得、生回答。今天我們就一起和風兒交朋友，看誰更了解它。新授(一)風兒在哪里出示圖片，找找風在哪里、師：風娃娃天天和我們在一起，細心的小朋友就能找到它。19鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。3.再 次照鏡子，幫助同學整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什 么感受？小結：通過自查、互查，同學們對整潔與否給人們帶來的不同 感受說得很清楚?？磥?，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定 和喜歡，心里非常高興

14、，都愿意做一個愛整潔的孩子，儀表整潔還 能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢！整潔的儀表在人際交往中 非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的 尊重?；顒尤悍治鲇懻摚袛嗾` 導語：出示PPT,呈現(xiàn)第3頁中 上面的三幅圖?，F(xiàn)在請同學們認真觀察這三幅圖，看看他們這樣做 好不好呢？出示任務：1.學生思考：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。 2.想一想，他們這樣的情況是什么原因造成的？試著分析一下。3. 想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？教學反思:老師看見風娃娃躲在河水里，因為它把河水吹皺了。你能像老師一樣找一找嗎、生：風藏在柳條里，因為柳條被風吹地斜斜的。生：小女孩手里拿著的

15、手絹，因為被風吹得飄起來了。生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風吹 走了。生：這個小女孩聞到了花香。師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢？生：因為風把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。生：小男孩在河邊玩帆船，風把帆船吹向遠方。生：房子上的炊煙也被風吹得越來越遠了。分組找找，說一說。集體交流教學反思:20道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容花兒草兒真美麗第一課時教學目標.通過認識植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并保護 花兒草兒這樣的小生命。.對自然界有好奇心、共在感，樂于探索。3,能夠在與大自然相處時保護自己。教學重難點重點是培養(yǎng)學生與自然共在的美好情感，難點是通過以

16、往經(jīng)驗 領悟?qū)ι睦斫?。教學準備課件教學過程：尋找植物，記錄美麗除了人類，在我們身邊，還有許多生命存 在，比方植物。也許它們就在我們的房間里、陽臺上，也許在我們的校園、小 區(qū)、公園、山村、樹林、田野等地方。 交流體驗，發(fā)現(xiàn)生命 地球 是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的星球， 在這個美麗的星球上共同生活著許許多多的植物。在我們身邊，植物無處不在，你們在身邊尋找到哪些植物？把 你所見。所聞、所感和大家交流一下，好嗎？保護花和草 通過“這 樣做對嗎”的情境辨析來指導學生保護花草的行為花草面前要小心1、教師引導學生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植 物接觸而受傷的事情212、

17、指導學生如何避這樣的傷害發(fā)生3、“和花草樹木在一起，還要注意哪些事項呢？ “ 花兒為什 么會有萬紫千紅的美麗色彩？花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由 于花瓣的細胞液中存在著色素。有一些花的顏色是紅的、藍的或紫 的，這些花里含有花青 素?；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍。 還有一些花的顏色是 黃的、橙黃的、橙紅的，是由于它們的花瓣中 含有“胡蘿卜素。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素 的花也就五顏六 色。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的， 那是因為花瓣 里充滿了小氣泡的緣故。 花色最多的種類是白色、 黃色和紅色。昆蟲和花之間有的有 選擇關系。如蜜蜂就不大喜歡黃 色，而喜歡紅色和藍色。

18、金魚草，它的花平時團合著，等到它所喜 愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即開放了。教學反思：22道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容花兒草兒真美麗第二課時教學目標1、喜歡和同學在一起觀察討論，與同學友好相處。2、喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。教學重難點知道花草也是有生命的，懂得怎樣保護花草教學準備課件教學過程：,一、走，看花看草去1.師：同學們，你們經(jīng)常去公園嗎？有沒有看到美麗的花草樹 木？師：讀完這首詩歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些 花？（教師播放教材第23頁圖片學生在老師點撥下說出花草的名字）二、保護花和草教師展示課件，內(nèi)容如下：公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧！好漂亮的草坪

19、，進去玩 會兒吧！把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了！師：這些做法 對嗎？學生分組討論，積極發(fā)言。23師：大家討論好了嗎？讓我們作出判斷，歡迎同學們盡情發(fā) 表自己的觀點。教師小結：漂亮的花摘下來就會枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時，我們不能隨便把公共場所的花帶回家，也不能隨時到草坪上 玩。另外，小樹正是生長的時候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了， 小樹會很生氣的。因此，我們應該保護花草樹木。（展示課件）師：接下來我們再分組討論一下應該怎樣保護花草。三、花草面前要小心教師：我們周圍有很多的花和草，給我們的生活帶來了別樣風 景，我們和花草在一起的時候難免會受到傷害，讓我們一起來看看 吧。（展示教

20、材第25頁的圖，引導學生逐一展開討論）師小結：圖一說明有些花草的莖上長有刺，用手觸摸的時候要 注意觀察，以免劃破手。圖二說明個別小朋友對花粉過敏，會出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流 眼淚等病癥?；ǚ圻^敏的小朋友要注意在花開的季節(jié)或周圍有過敏 的花時，戴上口罩。師：知道了這些知識，我們就可以學著種些我們喜歡的花草了！教學反思：24道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容可愛的動物第一課時教學目標(1)走進生活，了解熟悉的小動物的特點。(2)懂得保護小動物的同時要愛自己，防止受到動物的無辜傷 害，樹立平安意識。教學重難點樹立平安意識，防止自己受到傷害教學準備課件教學過程：一、做游戲，猜小動物的叫聲.(播放

21、小動物的叫聲)師：同學們，你們聽到了什么？生答：聽 到了小青蛙、小鴨子、小狗、老虎等的聲音。.介紹游戲步驟：請同學們圍坐一圈，由一位同學來學動物的叫 聲，其他同學來猜，猜到的同學舉手回答。其他同學注意傾聽，判 斷他猜得對不對，不對的我們繼續(xù)技人來猜，猜對的請大家把掌聲 送給他。.通過剛才的游戲，同學們猜到了好多種小動物，看來你們已經(jīng) 對小動物的叫聲很熟悉了。二、深入了解我喜歡的小動物三、講故事比賽25師：這節(jié)課我們要舉行講故事比賽，本次講故事比賽的主題是“我和我的動物朋友”，同學們準備好了嗎？師小結：同學們講的故事很精彩，參加比賽的同學在本次活動中 得很好的鍛煉，不僅語言表達能力有了提高，還對

22、小動物的知識有 了更多了解。四、動物老師1、同學們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物和我們?nèi)祟愐粯?，?有著珍貴的生命。一直以來，人們從動物身上學到了很多的東西， 我們一起來看一看書上26頁的繪本故事動物老師。2、師：小朋友們，你們能說一說看了故事，你們知道了什么？（學 生自己表達自己的看法）3、師：羚羊在跑步中戰(zhàn)勝人類，鷹在飛 翔中超越人類，每一種動物都有自己的生存優(yōu)勢。但是人類依靠聰 明的大腦和靈巧的手。模擬某些動物的結構和特點，向動物學習。 創(chuàng)造出許多能為人類服務的技術成果。4、師：展示圖片。（根據(jù)動物的一些特征創(chuàng)造出的一些創(chuàng)造。） 教學反思：26道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容可

23、愛的動物第二課時教學目標(2)喚起保護動物的意識和責任感。(3)養(yǎng)成保護小動物的良好行為習慣。教學重難點保護動物教學準備課件教學過程：一、怎樣才是真喜歡導入：通過上節(jié)課的學習，老師感受到了大家對小動物的喜愛， 但是小朋友們，你們知道嗎？愛的表達也是有方法的。請大家仔細觀 看書上的繪本故事28頁我和小蜻蜓。1、表演“我與蜻蜒”的故事。(1)想一想，我那么喜歡蜻蜓，為什么又把它放掉？我們該向小 男孩學習什么？ (2)學生交流反響，明白動物需要自由，“愛它 就要保護它”。2、師：怎樣做才是真喜歡？這就要求我們了解更多 照顧小動物的知識。課件展示：金魚很愛吃，容易消化不良.不要買劣質(zhì)的金魚飼料27喂它

24、們，因為這種飼料的淀粉太多，營養(yǎng)差，不易消化；還要注意 把魚缸放在有陽光的地方；要經(jīng)常換水；看到小燕子沒有家了，要 主動給小燕搭個窩。3、師小結：生活中我們喜歡的小動物太多了，多跟家長交流，多 了解小動物的飼養(yǎng)方法，我們就能更好地照顧我們喜歡的小動物了。二、別讓自己受傷害課件展示：在跟小動物接觸過程中，自己容易受傷害的情況。圖 一：小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們！圖二：看到成群的馬蜂， 要繞行。圖三：流浪動物身上帶病菌，別親近。學生看圖說出自 己的看法，老師給予肯定。師小結：通過講述這么多小動物的故事，我們知道了小動物是我 們的好朋友，了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動物。我們都很喜歡小 動物，可是

25、我們在接觸小動物的過程中一定要注意保護自己。比方， 不能用手直接給小動物喂食；不能在小動物睡覺的時候去打攪它， 別去招惹它們；看到成群的馬蜂一定要繞行；流浪的小動物身上是 有病菌拘，我們不能親近它們?？傊?，我們要保護好自己。教學反思：28道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容大自然，謝謝您第一課時教學目標（1） 了解大自然與我們的生活息息相關，給予辛勤勞動的人民豐 厚的回報。（2）增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護環(huán) 境。教學重難點（1）知道大自然與我們的生活息息相關，給予辛勤勞動的人民豐 厚的回報。（2）體會大自然的美，進而增強環(huán)保意識。教學準備課件教學過程：活動一：大自

26、然的禮物米飯、絲綢（課件展示美麗的自然風 景）師：請同學們盡情地享受自然風景，感受一下自然之美?。▽W生 在美麗的自然風景中盡情享受）師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當我播 放完一個畫面時，請同學們思考并展開討論。（課件展示畫面）畫面 一：教材第30頁圖一生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。畫面二：教材 第30頁圖二 生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。畫面三：教材第30頁圖三 生： 稻谷變成香甜的米飯。畫面四：教材第30頁圖四 生：養(yǎng)蠶，喂桑 葉。畫面五：教材第30頁圖五 生：蠶寶寶長大了，開始吐絲。 畫 面六：教材第30頁圖六生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。注意：在看圖一思考一討論一得出結論的過程中，老師要起到29道德與法

27、治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容我們愛整潔第二課時教學目標.懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生 習慣。.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中 加以運用。教學重難點學會整理，愛清潔。教學準備課件教學過程：一、情景故事導入，加深感受導語：上節(jié)課，同學們認識了小豬皮皮。老師今天還帶來了一 位小朋友，你想知道他叫什么名字嗎？（小遺遢）出示任務：播放 視頻小遮遢兒歌，想一想：你都看到了什么內(nèi)容？有什么感受？ 小結：小遮遢和可愛的皮皮一樣，最終明白了要做一個愛整潔的孩 子，這樣大家才會喜歡他?；顒佣盒〗M交流，尋找方法導語：你會做這些保持整潔的事兒嗎？還有哪些保持整潔的

28、好 方法呢？（板書：保持）出示任務：小組交流，和大家提供你的 保持整潔的好方法。（PPT: P4上面插圖）通過和大家交流，你還 知道哪些保持整潔的好方法。小結：看來，同學們在生活中都有自己的好方法。330引領、點撥的作用，讓學生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自 己得出結論?；顒佣捍笞匀粫o辛勤勞動的人們豐厚的回報師：接下來播放一組視頻資料，請同學們仔細觀看，然后回答 老師的問題哦！視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。預設：生看完視頻后積極展開討論，說出建造房屋的材料有泥 沙、鋼材、木材等。師：同學們真棒！我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。 大自然給勤勞的人們豐厚的回報。師：

29、我們繼續(xù)看視頻。視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹，碩果累累，我們吃到了好吃 的水果。預設：農(nóng)民伯伯給果樹剪枝，收獲果實，我們吃到了好吃 的水果。師：同學們觀察得真仔細！我們吃的水果，是大自然中的種子、 陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結晶。師小結：其實，大自然帶給我們的禮物還有很多，我們在課下 還要繼續(xù)探索，然后再在課堂上交流?；顒尤捍笞匀恢械目鞓方虒W反思：道德與法治教案授課時間教學內(nèi)容大自然，謝謝您第二課時自教學目標(1)愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美。(2)通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然 的情感。主調(diào)教學重難點通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自

30、然的情感，體會大自然的 美，增強環(huán)保意識。整教學準備課件教學過程：一、問題導入師：請同學們回想一下，在大自然中有哪些快樂呢？課件展示教材第32頁的畫面，啟發(fā)學生說出大自然中的快樂。生1:玩蒲公英。生2:跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。生3:給小樹澆水，在樹下嬉戲。生4：在草地上野餐。生5:在大自然中作畫。生6:給美麗的風景拍照。生7:河邊玩耍。生8:夏天在大自然中盡情呼吸新鮮空氣，感受夏天河邊的美。生9:收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。31師：生活中還有很多很多的快樂值得回憶，所以我們要對大自然說聲：大自然，謝謝您！活動四：品讀詩歌 課件播放詩歌。大地長出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，親

31、親我 的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。師：好美的詩歌，好美的畫面，同學們聽完也讀一讀，感受一 下！學生自己品讀詩歌。師：把你讀詩歌的感受告訴我們，好嗎？教學反思:32道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容我和我的家第一課時教學目標(1)初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構成及家庭成員間 的稱呼、關系。(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達能力和組織語言 能力。教學重難點感知“家”的含義，知道家庭成員的構成、稱呼、關系教學準備課件教學過程：一、聆聽歌曲，導入新課1.師：同學們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲可 愛的家)教師引導學生給這首歌曲取名字。學生聽歌曲并給歌曲

32、 取名字。教師在學生回答的基礎上點撥：我們每一個人都有一個家，我 們的家庭可愛、溫馨、美麗。2.師：我們都有一個家，你家里有 幾口人？你長得像誰？學生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。師小結：我們同學中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有 的長得既像媽媽又像爸爸，因為我們是一家人。二、共同交流，了解家庭1.聊一聊“我的家人”師：每個人都有一個家，在家里有很多我們的家人，你的家里 還有誰呢？今天，我們就一起來聊一聊“我的家人”。33（出示教材第35頁的兩棵大樹）師：你的家里還有誰？學生自由發(fā)言，教師根據(jù)學生回答的內(nèi)容追問。追問1:你的家人里有姑媽（姨媽）嗎？她是你爸爸（媽媽）的什么 人？追問2:你的家里有

33、伯伯嗎？他是你爸爸的什么人？追問3:你 們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么？追問4：為什么伯伯、大爺都是爸爸 的哥哥呢？學生根據(jù)自身實際回答下列問題。師小結：他們都是我們家庭中的一個成員，我們都有血緣關系， 是一家人。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼，只是因為我們生活 的地方不同，叫法不同。2.讀兒歌，認家人（課件播放兒歌）爸爸的爸爸叫爺爺爸爸 的媽媽叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹 叫姑姑媽媽的爸爸叫姥爺媽媽的媽媽叫姥姥媽媽的兄弟叫舅舅 媽媽的姐妹叫姨媽教師領讀，學生齊讀兒歌。3.游戲：我來問你 來答。教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么？學生回答：爺爺。學生 問，老師答。學生之間互相問

34、。師小結：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個人都很重要。 我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。教學反思：34道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容我和我的家第二課時教學目標(1)通過了解家庭成員的構成和相互之間的關系，以及家庭成員 的工作、愛好和習慣，萌發(fā)對家人的敬愛之情。(2)能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習慣。教學重難點通過講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。教學準備課件教學過程：一新課導入。尋找家人的“影子”師：剛才，我們討論了家庭成員之問的關系、稱呼，那在我們 自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢？請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”，并跟自己同組的 同學交流一下。學

35、生分組討論，在組內(nèi)提供。教師請善于表達的學生在班內(nèi)提供自己的發(fā)現(xiàn)。師：請同學們想一想，為什么我們的身上會有家人的“影子” 呢？學生自由發(fā)言。師小結：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。二、讓愛住我家35師：同學們，今天我們要做一個“擊鼓傳花話家人”的游戲。游戲規(guī)那么：聽鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰的手里，誰就來介紹自己的家人?；顒犹崾荆簩W生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。師小結：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個小朋友都有一個幸 福、溫馨的家。師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請 把你家的故事講給大家聽聽吧！學生在小組里講述自己家的故事， 從組中推選出一名講得最有趣的同

36、學作為代表發(fā)言。各小組推選出 來的代表結合照片、圖片、錄像，講述自己家里有趣的事情。師小結：我們的家多么可愛??！我們的家充滿了快樂，我們要愛 我們的家。（播放課件：歌曲讓愛住我家）師小結：同學們，我們都有一個家，在這個家里，住著我們的 爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽？我們是相親相愛的一家人。 這個家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要愛21世紀教育網(wǎng)版權所有我們的家！教學反思:36道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容家人的愛第一課時教學目標(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧， 是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。教學重難點(1)從生活中的點

37、點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧， 是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要 求也是愛。教學準備課件教學過程：一、我的成長.導入：課前，老師請同學們了自己小時候用過的一些物 品，現(xiàn)在把它們展示出來吧！誰愿意把自己小時候的物品介紹給大 家？.學生拿出自己的物品向大家介紹，教師適時引導學生從 小時候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長大。(1)當學生展示自己小時候的衣服時，教師提問：這是你幾歲的 時候穿的衣服啊?看看現(xiàn)在穿的衣服有什么變化??？(2)當學生拿出自己小時候的小手印時，教師提問：這是你幾歲 的小手印出來的??？教師發(fā)自內(nèi)心感嘆道：好可愛的小手??！現(xiàn)在請 你伸出

38、手，我們也來為它畫張像，好嗎？操作：教師拿出白紙，讓學生把手放在白紙上，教師用筆沿著37手的輪廓畫出手印。然后，學生把現(xiàn)在的手印和小時候的手印擺在 一起，教師啟發(fā)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？3.小結：在不知不覺中我們長大了，衣服變小了，褲子變短了， 小手也長成了大手。在這個過程中，你除了感受到自己的成長，也 一定感受到和家人在一起時的快樂了吧！二、我是幸福的孩子.談話：課前，讓同學們了一些與自己家人共度快樂時光 的照片、視頻，請同學們在小組內(nèi)講講自己和家人在一起時快樂的 事情，與同學一同提供快樂。.學生活動(1)學生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂的事情，重點講述 家人是怎樣表現(xiàn)愛自己的。(2)集體交流

39、：學生推薦各組的代表來 講講家人是怎么保護自己的，家人的愛表現(xiàn)在哪里？.小結：家人做的這一切都源于愛，他們承當了自己在家庭中 的責任，對家庭中的每一個人都傾注了滿滿的愛，他們?yōu)榧胰怂?的一切，都是他們愛家人的表現(xiàn)，你們有沒有為這樣的家人驕傲， 為生活在這樣的家庭中感到幸福呢？教學反思：38道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容家人的愛第二課時教學目標(1)感受家人對自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。(2)養(yǎng)成懂得體貼家人，回報家人的好習慣。教學重難點知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。教學準備課件教學過程：一、導入，相親相愛一家人.師：通過同學們的介紹，老師知道，你們都有一個幸福的家

40、， 有愛自己的爸爸媽媽，那你們一家人平時是怎樣相處的呢？有沒有同 學愿意把自己家人平時怎樣相互關愛的小故事跟同學們講一講呢？.學生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關愛的 小故事或是感人的小畫面。3.小組內(nèi)推薦講得好的同學，在班內(nèi) 跟大家交流，當同學講到家人對自己的關愛時，教師要適時引導： 當時你是怎么想的？感覺怎么樣？有沒有特別幸福？.小結：一家人相互關愛，快樂地生活在一起，是多么幸福??！ 二、我的愛1.師：同學們，我從你們的講述中，感受到家人對你們濃濃的 關愛，那我們愛不愛自己的爸爸媽媽呢？39活動三：聯(lián)系生活，落實理念導語：同學們剛才說了說自己平 時保持整潔的好方法，你是怎樣做的

41、，能告訴大家嗎？出示任務： 小組交流。小結：我們每天在家里、學校里要參加各種各樣的活動，有時 候很容易弄臟自己。我們要學會隨時隨地整理自己。尤其是手，要 經(jīng)常去洗一洗，如果沒有條件，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了 擦一擦，隨時保持整潔。活動四：分析判斷，辨析整潔導語：皮 皮表示要做一個保持整潔的皮皮。那么，作為小學生的你，怎樣做 一個整潔干凈的好孩子？出示任務：（出示PPT: P5上面的三幅圖） 展開討論：這樣是愛整潔嗎？教學反思：40.教師引導學生思考：當我們遇到這些情況應該怎么做？.師：看來，同學們都說得很好，可能有的同學在生活中遇到 過類似的事情，所以很有經(jīng)驗，有的同學沒遇到過，但是，也

42、能根 據(jù)自己的想法把自己的心意表達出來，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn) 出自己的愛。.師：同學們，你們的生日是哪一天呢？家人是怎樣給你們過 生的？都送給你們什么禮物呢？.你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶 的生日是哪一天嗎？在他們生日的時候，你們是怎么送出自己的祝福 的？.教師引導學生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來。.師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式 來表達自己對家人的愛呢？師小結：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。家人對自己 的細膩關懷是愛，家人的嚴格要求也是愛。家人的愛像大海一樣深， 像草原一樣廣。我們也應該為家人做些什么，來表達我們對家人的 愛。這

43、樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。教學反思：道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容讓我自己來整理第一課時教學目標（1）愿意嘗試自己動手。樂予自己的事情自己做，并能體會到 成就感。（2）培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學習習慣，能為 父母做一些力所能及的事。教學重難點（1）培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力。（2）養(yǎng)成良好的 學習、生活習慣。教學準備課件教學過程：活動一：小雨和他的“小伙伴”.師：孩子們，我們升入一年級已經(jīng)有段時間了，相信你們認 識了很多小伙伴，但是小雨呢？除了這些親愛的小伙伴以外，還結識 了不少特殊的“小伙伴”，就讓我們一起去看看，他的“小伙伴” 有哪些？（課件出示一些學習、

44、生活用品）.生答，并列舉自己擁有的“小伙伴”。.師：這些“小伙伴”在我們的學習和生活中發(fā)揮了什么作用 呢？ 4.生討論總結，并在全班交流。.師：看來大家對自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老師給 大家出2個謎語，請同學們猜一猜，這是我們的哪個小伙伴？.師課件出示教材上面的2個謎語。.同學們一起猜一猜。418.教師宣布謎底，對于猜對的小朋友給予表揚?；顒佣赫也坏健靶』锇椤?了.師出示視頻。（視頻展示一個小學生在雜亂的房間里找不到橡皮而急得滿頭大汗的情景）.師生共同觀看視頻。.師：看完視頻，同學們有什么想法？你遇到過類似的事嗎？當 時的感受怎樣？.生分組討論。.師生共同匯報，全班同學一起交流。.師

45、引導學生思考：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？.生自由發(fā)言，師借機引導。.師：找不到“小伙伴” 了很麻煩，但是正是因為我們的東西 沒有條理，房間太亂，才造成我們找不到自己的“小伙伴”，同學 們一定不要學視頻中的小男孩。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好 自己的物品，幫我們的“小伙伴，找到自己的家。教學反思：42道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容讓我自己來整理第二課時教學目標懂得整理生活、學習用具的小要領，鍛煉多方面的能力。教學重難點懂得整理生活、學習用具的小要領。教學準備課件教學過程：活動一：送“小伙伴”回家.師：今天，老師給大家安排了一個游戲：送“小伙伴”回家， 請同學們拿出你的愛心，幫幫我們

46、迷路的“小伙伴”，把它們送回 自己的家。.游戲安排：師拿出事先準備的各種生活、學習用品放在中間 的桌子上，在這張桌子的對面安排23張桌子，這幾張桌子代表了 這些“小伙伴”的家，有生活用品、學習用品、衛(wèi)生用品等。.學生分組進行游戲，一組完成，大家用筆記錄下結果，物品 回歸原位，下一組繼續(xù)進行。4.最后比一比哪一組完成得又好又 快，正確率高。5.全班總結游戲結果。.師：這些物品都是我們的“小伙伴”，缺少了哪一個，|我 們的學習和生活都會受到影響，希望同學們能熟悉這些“小伙伴”，43明白它們的家在哪里。活動四：養(yǎng)成整理好習慣.師：我們今天認識了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友也 對它們有了一定的了解

47、，并送它們回到了自己的家，這是一種很好 的習慣。老師這里也有兩個小朋友，我們一起來看看這兩個小朋友 做得對不對？（課件出示：教材上的兩幅圖）.學生積極回答這樣做得對不對。.師：是呀，這兩個小朋友做得都不對，媽媽會整理，但是媽 媽不可能幫我們一輩子，而且媽媽很忙，我們應該自己的事情自己 做；另一個小朋友說，等長大了我再自己整理，這也是不對的。小 的時候沒有養(yǎng)成一個好的習慣，學會最基本的本領，長大了也做不 好。.師：其實，整理這些物品并不難，它也有一些小竅門，哪位 同學平時做得比擬好，跟大家提供一下自己的經(jīng)驗、竅門幫幫大家。.請事先準備好的同學介紹經(jīng)驗，其他同學注意學習，師尋機 指導。6.師生共同

48、整理總結。教學反思：44道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容干點家務活第一課時教學目標(1)學會一些簡單的家務事。(2)知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。教學重難點能夠用自己的方式表達自己對父母長輩的愛。教學準備課件教學過程：一、情感體驗，導入新課.提出問題，激發(fā)情感。播放視頻：父母的一天。提問：你的父母下班回到家要干哪些家務活呢.當你看到父母忙著做家務活的時候，心里會怎么想看到父母 這么辛苦、勞累，你想不想減輕父母的負擔二：家務勞動環(huán)境小調(diào)查1、課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領家務勞動小調(diào)查”。 請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展 示和交流。2、出示“蘋果樹

49、”，請學生說說蘋果樹中的哪幾種家務是自 己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學生的發(fā)言，播放相應的做家務 的視頻，觀察其過程和步驟，為學生之間相互學習提供資源。453、小組合作、交流提供。教師提問：平時喜歡做哪些家務？使學生有機會與同伴交流提供自己所做過的力所能及的家務及感受。三：我是家務小能手1、請有條件的學生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？ 讓學生認識到家務勞動創(chuàng)造美。2、學生上臺表演自己熟悉的、掌 握的家務勞動，如掃地、擦桌子等。教師引導臺上臺下的互動、欣賞點評，并相繼指導，讓學生了 解一些常見家務勞動的方法與技巧。3、出示教材中的三幅情境圖， 引發(fā)學生

50、讀圖感悟：做家務要講究方法，學會做家務會帶來快樂， 要主動為家人分擔家務。4、引導學生觀看視頻家務日，提問：視頻里的小朋友在做 家務的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務的時候有過這樣的煩惱 嗎？幫助學生思考：做家務過程中如果遇到困難該如何去克服？教學反思:46道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容干點家務活第二課時教學目標(1)樹立為家人服務的意識。(2)能夠用自己的方式表達對父母的愛。教學重難點能夠用自己的方式表達自己對父母長輩的愛。教學準備課件教學過程：一A我們合作一起做1、師：家務日阿u做家務給媽媽添了許多麻煩，這是因為 阿U不知道怎么做。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們 需要

51、學一招。2、教師拿出示范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可 以學習的家務勞動中的一項。請在家疊過衣服的同學上臺示范，教 師從旁進行指導。3、教師組織學生進行疊衣服的實踐活動，教師隨機巡視、指導 和總結。4、學生分組上臺展示自己最擅長的家務，提供、交流做家務的 小技巧、好方法，教師給予鼓勵和肯定。二、我是家庭一員，家務有我一份1、讓學生閱讀繪本朱家故事。故事里的爸爸和兄弟兩個被47媽媽照顧得無微不至，然而他們一點也不參與家務事。勞累辛苦的 媽媽為了教訓他們，有意離家。沒有媽媽的朱家亂套了！通過媽媽 的這一舉動，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務事很多、很繁雜， 需要家庭成員共同分擔。2、教師

52、引導學生討論交流，并使其了解，作為家庭一員，應該 主動承當力所能及的家務勞動。3、角色扮演。讓學生明白，即使家長不支持自己做家務，自己 也要主動學習做家務的方法與技能。學著做，堅持做，能為家人分 擔家務。4、教師結合教材中主持人的疑問，引導學生討論“有時會忘了 做，怎么力、？ ”5、小組討論，全班交流，教師點評引導。教學反思：48道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容我想和你們一起玩第一課時教學目標(1)知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法。(2) 了解共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大家的能力。教學重難點(1)感受大家一起玩耍的快樂。(2)遵守一起玩耍的每個游戲的 規(guī)那么。教學準

53、備課件教學過程：一、情境導入，感知情感師：請小朋友們想一想自己在什么時候玩得非常開心，和誰一 起玩的？生1 :和我們鄰居一起砌長城。生2:和同學玩蹺蹺板。生 3:和好朋友們玩堆沙子。師：你們玩得開心嗎？生：開心。師：那如果是你自己一個人在玩，會這么高興嗎？生：不會。師：為什么呢？生1:因為一個人玩沒意思。生2:因為人多在一起很熱鬧，非常有趣。二、回憶往事，流露真情師：是啊，小伙伴們在一起玩的時候可有趣了。小朋友們，你 們有小伙伴嗎？能說一說你的好伙伴是誰嗎？師：你們的小伙伴可真多呀!誰來講講你與小伙伴之間有趣的故49道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容我們有精神第一課時教學目標1 .珍視

54、自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習慣。2.樂于展示自己有精神的樣子。教學重難點認識有精神的樣子教學準備課件教學過程：活動一：繪本故事誰精神？導語：同學們，這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的繪本故事。 請大家一起來欣賞小故事，找找看，故事中誰精神？出示任務：看這個繪本故事，說說自己的理解。出示ppt,呈現(xiàn) 繪本內(nèi)容（第6頁中1圖2圖，第7頁中3圖4圖）?；顒佣何覀冋婢癯鍪救蝿眨骸熬瘛钡奈沂鞘裁礃?？1.追問：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢？ 你從哪些地方看出同學的“精”、“氣”、“神”。說說你的發(fā)現(xiàn)， 看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么表達的。請觀察第6頁中的圖片，說說

55、你從哪些地方看出這些小朋友很 精神？可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細觀察，5事？生1:我和佳佳一起寫作業(yè)。生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。生3：我和同學們 一起丟沙包。師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺，唱起來、跳 起來、拍起來吧?。▽W生在找朋友的音樂中拍手、唱歌、跳舞）師：現(xiàn)在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你們的心情怎么 樣呢？生1:開心。生2：激動。生3:快樂。師：如果沒有小伙伴，你們會是什么感覺呢？生1:我感覺會孤 獨。生2：我感覺會寂寞、無聊。師：你和好朋友一起玩的時候不僅會感覺快樂，還有什么發(fā)現(xiàn) 呢？生回憶、討論。生1:我們折紙的時候，小明教給我更多的

56、方法，我感覺自己進 步了。生2：丟沙包的時候，大家都等著我，我感覺自己非常幸福。 生3:我們玩踩報紙游戲的時候，多虧劉明拉著我，我很感動。師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂，還能收獲更多 的友誼，讓我們一起快樂地玩耍吧！教學反思：50道德與法治教案授課時間自主 調(diào) 整教學內(nèi)容我想和你們一起玩第二課時教學目標教學重難點教學準備PPT,示范圖教學過程：一、活動明理，體驗快樂課件出示：一次體育課上，幾個小朋友正在打籃球，旁邊的小 明同學就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢？生思考，討論，小組交流。師：那么我們大家說應該怎么辦呢？生1:我們要鼓勵他，和他一起玩。生2:我們可以先教他。

57、師：你們討論的結果令人非常滿意，那么，你從這件事情中明 白了什么呢？生1:有朋友一起玩會很快樂。生2：大家一起玩的時候，應該互相幫助。生3:和別人一起 玩的時候不能只顧自己。師：大家說得都非常有道理。那么，你們在一起玩的時候有沒 有發(fā)生過不愉快的事情呢？生1:我們在玩跳皮筋的時候，劉鵬同學51明明已經(jīng)換下了，輪到別的同學了，他就不認賬，我們都很生氣。生2:我們在踢足球的時候，小華不進球，他就自己生氣地走了,還嫌我們老是贏。生3:我們玩下跳棋的時候，小蘭總是悔棋。師：請大家想一想，他們這么做的時候，我們會有什么感覺呢?生1:我非常生氣，都不想和他一起玩了。生2:我感覺他們不遵守規(guī)那么，不想和他們

58、這樣的人一起玩。師： 那么，我們應該怎么做才能玩得很開心呢？師：老師相信，通過這節(jié)課，大家肯定能夠與其他同學快樂地 玩耍并遵守游戲規(guī)那么，對不對？生：對，我們會遵守游戲規(guī)那么。師：我們現(xiàn)在來玩一個“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能 準守規(guī)那么呢？生：能。師：今天這節(jié)課，我們和自己的好朋友們一起研究了怎么和大 家一起玩，希望從此以后，我們大家能夠互相幫助、共同進步，一 起快樂地玩耍。讓我們聽著歡快的音樂，讀著兒歌結束這節(jié)課吧！出示兒歌：朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，新朋友，老 朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩，握握手，我們永遠是朋友，我 們永遠是朋友！教學反思：52道德與法治教案授課時間自主調(diào)整教

59、學內(nèi)容請幫我一下吧第一課時教學目標.知道生活中大家應該互相關心、互相幫助的道理。.能夠通過移情感受他人的困難，同情別人、關心別人。教學重難點使學生懂得在遇到困難時，要主動向他人求助，鍛煉其求助技 能教學準備課件教學過程：一、游戲揭題：.游戲貼鼻子：1）討論游戲方法：師：小朋友，今天老師帶來了一個有趣的游戲，名字叫“貼鼻子”。 你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個小姑娘的臉上，就算成功。 不過，過去貼時，我們還要蒙住眼睛，繞過這把椅子，你能行嗎？ 男女生比賽，指名2人蒙上眼睛。1人自己完成，現(xiàn)在就開始比賽了。中間問：你現(xiàn)在需要別人幫 助?。?揭題：（出示課題）小朋友，在我們的學習和生活中，也像做游

60、戲遇到障礙物一樣， 會遇到很多很多困難，我?guī)湍?，你幫我，就可以幫我們解決更多的53 困難，讓我們?nèi)〉酶喔蟮倪M步。這節(jié)課，我們就來聊聊：我?guī)?你，你幫我。二、展示自我：導入：小朋友，在我們的學習和生活中，當我們遇到困難的時候, 一定有許多小朋友真誠地幫助過你，幫助過我，幫助過他。小朋友, 你還記得他們嗎？下面我們就說說你和小朋友之間互相幫助的故 事。.請你回憶一下，你幫助過哪個小朋友，為什么幫助他？ 3-4人有的：你真是一個知道感恩的孩子。我們都要向他學習，得 到別人的幫助，要真誠地說一聲：謝謝你的幫助。2、你在什么時候遇到什么困難，是哪位小朋友幫助了你？指名3-4 人。小結：得到別人幫助是