新題型短文改錯(cuò)

1、高考新題型短文改錯(cuò)2015-04-02解 題 步 驟3解 題 策 略4考 綱 解 讀1命 題 特 點(diǎn)2新課標(biāo)全國卷考試大綱說明明確指出：語言的準(zhǔn)確性是寫作中不可忽視的一個(gè)重要方面，因?yàn)樗苯踊蜷g接地影響到信息的準(zhǔn)確傳輸。應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確程度是寫作部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高考短文改錯(cuò)主要考查考生在語篇中綜合運(yùn)用英語知識(shí)的準(zhǔn)確性，考查考生的詞、句、篇和語法的綜合水平。高考短文改錯(cuò)題設(shè)置的考點(diǎn)靈活多變，知識(shí)層次多，覆蓋面廣，包括詞法、句法、行文邏輯以及語篇結(jié)構(gòu)等。考 綱 解 讀2011-2014改錯(cuò)考點(diǎn)分配年份名詞冠詞形容詞副詞代詞主謂一致介詞連詞動(dòng)詞詞組時(shí)態(tài)非謂語動(dòng)詞201424101

2、1010201114102001120122310110112013231101011命 題 特 點(diǎn)一、選材特點(diǎn)。短文改錯(cuò)的文體多為第一人稱記敘文；也有少數(shù)文章為議論文。短文改錯(cuò)的語言材料通常取材于考生自己的作品或類似于考生的隨筆，且話題常見，篇章結(jié)構(gòu)的難易程度符合中學(xué)生的認(rèn)知水平。短文改錯(cuò)試題的難度近年來繼續(xù)保持平穩(wěn)，以考查學(xué)生書面表達(dá)中的常見錯(cuò)誤為主，知識(shí)覆蓋面廣。短文改錯(cuò)的句子長度也趨于平穩(wěn)，但幾乎每篇都有一個(gè)長達(dá)20多個(gè)詞的句子。二、設(shè)置特點(diǎn)。試題的設(shè)置特點(diǎn)主要是指考點(diǎn)的分布狀況。短文改錯(cuò)所考查的詞類覆蓋面廣，分布合理。其重點(diǎn)是從句法、詞法和行文邏輯等三個(gè)角度考查考生在語篇中綜合運(yùn)用英

3、語的能力，同時(shí)兼顧句型結(jié)構(gòu)、習(xí)慣搭配等。有錯(cuò)詞、多詞、缺詞等三種可能。1. Soon I began to enjoy talk to myself.2.Im sure you will find one you like it. 3. I like playing piano.the錯(cuò)詞talking 改錯(cuò)形式多詞缺詞錯(cuò)詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在名詞單復(fù)數(shù)、冠詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞、連詞、介詞、主謂一致、代詞、詞形(指應(yīng)該用動(dòng)詞、名詞還是形容詞形式，以及平行結(jié)構(gòu)中詞的正確形式)。缺詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞(名詞前)、介詞(不及物動(dòng)詞后或固定結(jié)構(gòu)中)、助動(dòng)詞、不定式符號(hào)to、連詞、語義不完整現(xiàn)象等方面。多

4、詞現(xiàn)象主要出現(xiàn)在冠詞、介詞、助動(dòng)詞、連詞、語義重復(fù)及行文邏輯等方面。一.名詞和限制詞的搭配二.動(dòng)詞三.連詞六.代詞 主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用非謂語動(dòng)詞不定式、“ing” form 、過去分詞謂語動(dòng)詞 時(shí)態(tài) 語態(tài) 人稱 數(shù)五.形容詞、副詞四.介詞 上下文的搭配 并列連詞從屬連詞包括比較等級(jí)的誤用，以及形容詞和副詞的誤用 上下文邏輯關(guān)系主要錯(cuò)誤短文改錯(cuò)的目的是測(cè)試考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正一些詞法、句法以及語篇中的行文邏輯等方面錯(cuò)誤的能力。它既能考查考生的詞匯和語法方面的能力，也能考查考生的閱讀理解能力。其考查的角度可以概括為以下三個(gè)方面： 探究一詞法型詞法的測(cè)試包括：定冠詞和不定冠詞的用法；名詞的單復(fù)

5、數(shù)和名詞所有格；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、情態(tài)動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞等；人稱代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法；介詞的搭配；并列連詞、從屬連詞的用法；形容詞、副詞的區(qū)別以及比較級(jí)和最高級(jí)的用法；固定搭配和習(xí)慣用法。 【例1】(2013陜西卷) One Sunday morning we go fishing at a lake. We took ours fishing poles and headed for the lake.【例2】(2013四川卷) Today we had a chemistry test. I found the test difficulty, bu

6、t I tried hardly to do it.【例3】(2013新課標(biāo)全國卷) He was tall，with broad shoulder and a beard that turned from black toward gray over the years.解析：本句有兩處詞法錯(cuò)誤。1)名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤。根據(jù)常理可知“人有兩個(gè)肩膀”，故shoulder用復(fù)數(shù)形式；2)介詞錯(cuò)誤。根據(jù)句意可知，這里指黑胡子變成了花白胡子，所以用from.to/into.結(jié)構(gòu)，即toward改為to/into。探究二句法型句法的測(cè)試包括：主謂語在人稱和數(shù)上的一致；并列句，復(fù)合句；特殊句式；句子結(jié)構(gòu)的連

7、貫性、完整性、對(duì)等性及邏輯性。 【例4】(2013陜西卷) Finally, there were a sudden pull at the pole and. 【例5】(2013全國卷) even scared my classmates away during they came over to play or do homework with me. 【例6】(2014 全國) They are three lessons in the morning and two in the afternoon. 1. Holding yourself steady and you will no

8、t lose the balance.2. We have visited the temple was built 2,000 years ago. 3. It was two years ago since I began to learn English.4. Young although he is, he knows a lot.句法和行文邏輯的常見錯(cuò)誤whichthatHoldas/though祈使條件句句子成分強(qiáng)調(diào)句倒裝句5. Michael and Jack went to the same school and then to the same university. So

9、they hadnt met each other since then.6. We all enjoyed this precious day greatly, remembering the time we spent together or the people we were familiar with.7. Then he put the other boot on the box, but the boy refused to clean it if he was paid two pence for his work.行文邏輯Butunlessthat句法和行文邏輯的常見錯(cuò)誤探究

10、三語篇型語篇的測(cè)試包括：上下文中的時(shí)態(tài)是否一致；上下文中的代詞是否一致；上下文中的邏輯是否一致；上下文中的詞、詞組、從句的替代是否正確?！纠?】(2013大綱全國卷) My father is hardworking，but goes to work in the field every day.【例8】(2013新課標(biāo)全國卷) However, he was the gentlest man I have never known.【例9】(2014 浙江卷) I was taking a train to Londons Victoria Station. I had noticed tha

11、t the carriage was noise and filled with people. 動(dòng)詞形，名詞數(shù)， 還要注意形和副； 非謂語，細(xì)辨別， 冠代介連常光顧； 習(xí)慣用法要記住； 句子成分多分析， 邏輯錯(cuò)誤須關(guān)注。短文改錯(cuò)口訣：limerick解 題 步 驟解 題 策 略短文改錯(cuò)題應(yīng)注重以下技巧：一、謹(jǐn)記答題原則(1)“四不改”原則：單詞拼寫不改。大小寫不改。詞序錯(cuò)誤不改(應(yīng)從錯(cuò)詞或少詞方面考慮)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不改。(2)“五改動(dòng)”原則：忠實(shí)于原文原則(不可改變?cè)牡脑?。錯(cuò)誤以改動(dòng)最少為原則。虛詞以添加或者刪除為原則。實(shí)詞以改變形式為原則?？陀^性和唯一性原則(正確內(nèi)容不能多種表達(dá)去替換

12、)。二、規(guī)律常見錯(cuò)誤常見錯(cuò)誤：(1)“不一致性”錯(cuò)誤，主要包括： 主謂不一致； 時(shí)態(tài)不一致； 語態(tài)不一致； 單復(fù)數(shù)不一致； 代詞指代不一致； 搭配不一致等?！纠?】(2013陜西卷) Within the next few minute, my grandfather also caught a fish.【例2】(2013四川卷) I didnt cheat. I was just helping a friend. Why does she punish me?【例3】(2013遼寧卷) I was eager to see him, but outside her room I stop

13、ped.常見錯(cuò)誤：(2)“行文邏輯”錯(cuò)誤這種錯(cuò)誤主要是運(yùn)用行文邏輯，考查連接手段。謹(jǐn)記兩種句式：并列句(并列連詞)，復(fù)合句(從屬連詞)；六種關(guān)系：轉(zhuǎn)折關(guān)系，選擇關(guān)系，層遞關(guān)系，并列關(guān)系，因果關(guān)系，同位關(guān)系。一種變化：語義的曲折變化。如：肯定與否定，方位與時(shí)空的轉(zhuǎn)移等?！纠?】(2013陜西卷) I wanted to give up, and my grandfather told me to wait a little longer.解析：此句是行文邏輯錯(cuò)誤。根據(jù)句意可知，前后分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故and改為but?！纠?】(2013四川卷) We were warned not to ch

14、eat again , so she would need to see our parents.解析：此句是行文邏輯錯(cuò)誤。根據(jù)句意“她警告我們不要再作弊，否則她要告知我們的父母”可知，此處應(yīng)把so改為or。 常見錯(cuò)誤：(3)“平行結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤 平行結(jié)構(gòu)是指兩個(gè)或更多的詞、詞組或從句具有相似或相等的句法功能。在表達(dá)相互平行的概念時(shí)，要使用相同的語法結(jié)構(gòu)，即動(dòng)詞與動(dòng)詞相配，形容詞與形容詞相配，分詞與分詞相配，不定式與不定式相配，短語與短語相配。平行結(jié)構(gòu)經(jīng)常借助于并列連詞and，but，or或連詞詞組not only.but also.，not.but.，either.or.，neither.nor

15、.，as well as等?！纠?】(2012全國) For example, how many times have you walked out of a room and leave the lights or television when no one else was there?解析：此句是謂語不平行錯(cuò)誤。根據(jù)句法，leave在時(shí)態(tài)上應(yīng)和walked保持一致，故leave改為left?！纠?】Do some nice things for your parents. like cooking, doing the dishing, or clean the floors. 解析：

16、此句是賓語不平行錯(cuò)誤。根據(jù)句法，clean和cooking, doing一樣作介詞like的賓語，故clean改為cleaning。常見錯(cuò)誤：(4)“詞性、詞形”錯(cuò)誤主要包括名詞的單復(fù)數(shù)變化、代詞的詞形變化以及形容詞和副詞的詞形變化。弄清詞性與詞性之間的相互修飾關(guān)系。比如：形容詞修飾名詞，副詞修飾形容詞、動(dòng)詞、分詞等?！纠?】(2013陜西卷) After waiting for about half an hour, I was beginning to get impatiently.解析：此句是詞性錯(cuò)誤。get是系動(dòng)詞，后跟形容詞作表語，故impatiently改為impatient。【

17、例9】(2013全國卷) He had a deep voice，which set himself apart from others in our small town.解析：此句是詞形錯(cuò)誤。根據(jù)句意“他深沉的聲音把他和別人區(qū)別開來”可知，himself應(yīng)改為him?！纠?0】(2013新課標(biāo)全國卷) In fact，he even scared my classmates away during they came over to play or do homework with me.解析：此句是詞性錯(cuò)誤。during是介詞，不能接從句，故該during為when。常見錯(cuò)誤：(5)“動(dòng)

18、詞的變化”錯(cuò)誤主要包括時(shí)態(tài)的詞形變化、被動(dòng)語態(tài)的詞形變化、非謂語動(dòng)詞的詞形變化以及第三人稱單數(shù)等。【例11】(2013四川卷) Mary, my best friend, asking me to let her to copy my answers.解析：此句是謂語動(dòng)詞錯(cuò)誤。由句式結(jié)構(gòu)可知，本句需要謂語動(dòng)詞，結(jié)合上下文語境可知asking應(yīng)改為asked?！纠?2】(2013陜西卷) Felt hungry, we built a fire by the lake and barbecued the fish.解析：此句是非謂語動(dòng)詞錯(cuò)誤。feel是感官動(dòng)詞，無被動(dòng)語態(tài)，此處用非謂語動(dòng)詞形式作

19、狀語，F(xiàn)elt改為Feeling。【例13】(2013四川卷) After think for some time, I let her copy my answers.解析：此句是非謂語動(dòng)詞錯(cuò)誤。介詞after后應(yīng)跟動(dòng)名詞，故think改為thinking。常見錯(cuò)誤：(6)“特殊疑問詞”“連詞”和“引導(dǎo)詞”錯(cuò)誤，特別是which和that引導(dǎo)定語從句、抽象名詞后面常常跟that引導(dǎo)的同位語從句等?！纠?4】(2013全國卷) This is how I need to improve in the future.解析：此句是引導(dǎo)詞錯(cuò)誤。根據(jù)句意“這是我將來所需要提高的地方”可知，how應(yīng)改為

20、what或where. 【例15】(2013遼寧卷) That is which other teachers say.解析：此句是引導(dǎo)詞錯(cuò)誤。表示其他老師的說話內(nèi)容要用what，what引導(dǎo)表語從句并作say的賓語。 常見錯(cuò)誤：(7)“多詞”錯(cuò)誤 多詞錯(cuò)誤一般有如下幾種類型： 1)受母語思維影響，出現(xiàn)漢語式結(jié)構(gòu)，造成冗言；2)不明詞義內(nèi)涵，造成詞義重疊；3)介詞多余；4)助動(dòng)詞、系動(dòng)詞多余；5)多冠詞；6)定語從句中的成分重復(fù)；7)程度副詞和頻率副詞，如much, more, often等的多余；8)多余小品詞to等?！纠?6】(2012陜西卷)As soon as we arrived,

21、so we dropped the lines into the water.解析：此句是連詞多余錯(cuò)誤。本句是主從復(fù)合句，從句中已經(jīng)含有連詞as soon as，所以主句中不需加并列連詞，故去掉so。【例17】(2013全國卷) My mother is very much kind and is friendly to everybody.解析：此句是副詞多余錯(cuò)誤。much不能修飾形容詞原級(jí)，本句也無比較意義，故去掉much?！纠?8】(2014課標(biāo)全國 ) There are all kinds of the flowers and trees around the classroom b

22、uildings.解析：此句是冠詞多余錯(cuò)誤。:刪掉第一個(gè)the，all kinds of(各種各樣的)后直接加可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞,不用再加冠詞。 常見錯(cuò)誤：(8)“缺詞”錯(cuò)誤缺詞現(xiàn)象常見有：1)缺系動(dòng)詞；2)缺介詞；3)缺冠詞、物主代詞等限定詞；4)在定語從句中缺關(guān)系代詞或關(guān)系副詞；5)缺連接詞；6)缺否定詞；7)缺不定式符號(hào)to等?！纠?9】(2013四川卷) The teacher was angry because we had same answers in the test.解析：此句是定冠詞缺失錯(cuò)誤。same要和定冠詞the 連用，故加the?！纠?0】(2013全國卷) Ill think quickly and stand to answer.解析：此句是副詞缺失錯(cuò)誤。根據(jù)句意“站起來回答問