三年級班主任工作計劃

1、三年級班主任工作計劃三年級班主任工作計劃201X我將繼續(xù)在我的班主任工作上努力，雖然這是我班主任工作 的第三年，但是我感覺自己的能力還是需要不斷的提高，這些都是在 不斷的成長中得來的情 況，這也是我一直以來都在想的事情，其實很 多的事情都需要我來操心，不過我很喜歡這種狀態(tài)，這才是一直以來 都在不斷的努力的結(jié)果。都說 可憐天下父母心，因為父母為了孩子操碎了心?？蓛赡甑?班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當孩子需要關(guān)心愛護時，班主任就 應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子有了缺點不足 時，班主任又

2、 該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正 班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出 著。有時，看著自己因工作而憔悴的容 顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲 月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又 可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。一、指導(dǎo)思想以科學發(fā)展觀 精神為指導(dǎo)，做到理念先進，工作思路清晰，以學 校一四二工作為中心，認真學習黨的教育方針與政策，積極參加學校舉 行的各種學習活動，努力提高自己素養(yǎng)。嚴格遵守中小學教師職業(yè)道 德規(guī)范，認真學習專業(yè)知識，不斷提高教學質(zhì)量。第1頁共6頁第 頁 共 6 頁二、主要

3、工作1、作為班主任，還可以體會到與孩子在一起的快樂。 那是一群天真無邪的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈的休 息?？臻e時間經(jīng)常參與孩子的活動，經(jīng)常和孩子交流，那更是一種心 情的愉悅。孩子需要幫助時 你給予他們幫助，他們對你就會越來越親 切，這是溝通的力量。綠水和青山溝通，成了畫 ; 小鳥與森林溝通，有 了景;陽光和綠葉溝通，有了詩 ; 人與人溝通，成了 朋友，老師與學生 溝通，就沒有了隔膜。當班里的孩子把你當成她的知心朋友，有什么 話就和你說，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個幸福的班主 任。有什 么比孩子對你的信任更讓人快樂呢 ?2、作為班主任，還可以和孩子一起體會成功的快樂。今年的

4、唱響國歌，唱紅精神 活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這 轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為 了排列，我這個沒有一點 跳舞細胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自 學動作教給孩子 ; 為了排列，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和 上課的時間 ; 為了排列，我們也不知道灑下了多少 汗水?？偹愎Ψ虿?負有心人，當我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候，全班同學幾乎 同時從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威嚴和他們一起放聲大 笑。3、作為班主任，可以體會到學生進步的快樂。對于三班的每個成 員來說，班級就是我們的另外一個 家 ，而我就是這個家的 家長 。 當這個 家 在我這個 家長 的培

5、養(yǎng)下慢慢進步，孩子們慢慢成長，那 是一種無以言表的快樂和自豪。剛畢業(yè)的時候，對教育充滿期待的我對每個學生的要求都是一樣 的，因為天真的我認為只要老師賦予學生期望，給予學生學習上的指 導(dǎo)，學生就會達到自己的要 求。所以那段時間我總是很累，因為很多 時候，我在講一道題目時，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng) 稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生 氣，我煩惱， 大有 恨鐵不成鋼 之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比喻提醒了我，他 說如果讓所有剛剛?cè)雽W的 7 歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提 水，一個孩子 提了 5 桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來 20 桶。如果我們強迫一個身體虛弱的孩

6、子一定要提夠 20 桶，那么這就會 損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。體 力勞動這樣，從事腦 力勞動也尚且如此。學生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味 強求，非但不能使孩子取得進步，反而會挫傷了他們的學習積極性。 因此， 我改變了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進步一點，我 就為他們投去賞的目光，或者送上我的表揚。每次考試的時候，我不 再要求他們考多少，也不再要求 他們每個人都答出所有題目，對于基 礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進步一分、兩分我 就心滿意足了。我班有那么幾個學生，要說學習，真的沒有比他們更不會學的 了，可他們愛勞動，常常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用，

7、我經(jīng)常 表揚鼓勵他們，他們的干勁更 足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣 的孩子你忍心批評他們嗎 ?如今，他們在班里，每個人都有每個人的一 席之地，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種 默契哪個 家 長 看了都會竊喜的。今天的孩子就是明天的希望，今天我們把孩子們教育好了，明天 他們走時社會，就會為國家的建設(shè)做出他們最大的貢獻，這些都是我 們一直以來都在想的事情，也是我一直以來都在做的事情，相信我會 做的更好的！附送：三年級班主任工作計劃范文三年級班主任工作計劃范文本學期我擔任了三年級一班的班主任工作。通過幾年的班主任工 作，我深深體會到小學是人的成長起步階段，班主任工作至關(guān)重要， 一定要讓孩

8、子養(yǎng)成良好的習慣。良好的班風班貌是學生各種良好的習 慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風才能有好的學風，小學三年級是重要 時期，要建成良好的班風班紀，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面的 綜合素質(zhì)。根據(jù)本班情況制定計劃如下：一、班級情況分析我班現(xiàn)有學生46名，這些學生天真活潑，好奇心強，對班級非常 熱心。但是有個別孩子自制力比較差，管不住自己，還有一個同學智 力低，屬于殘疾兒童。為了把三年級在培養(yǎng)成一個凝聚力強、積極向 上的班集體上更進一步，讓學生的一切成為自覺。為此我特意做如下 設(shè)想。二、工作目標：1繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化小學生日常行為規(guī)范的落 實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。第4頁共6頁第 頁 共

9、6 頁2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己， 賞識他人。3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的爭做 小公民 活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能 力。4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設(shè)計課，為學生設(shè)立一 個展示才能的小舞臺，給一塊自由發(fā)展的空間。三、具體措施1、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時與家長及時聯(lián)系， 互通情況，個別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。2、提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時努力學習有關(guān)教育方 面的材料，不斷改進教學方法。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別 注意開發(fā)學生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動腦，使其分析問題，解決問

10、題的能力不斷提高，課后要及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。3、衛(wèi)生工作落實到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操， 講好個人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、抓好學生的常規(guī)教育。根據(jù)小學生日常行為規(guī)范制定出本 班的班規(guī)，帶領(lǐng)全班同學學習，采取一定的評比、競賽等措施，使班 規(guī)落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初，班主 任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班級要開 展自評、組評、師評等活動，并用制度規(guī)范學生的言行。5、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。工作中，不斷用班級獲得的 集體榮譽和成績激勵學生，形成團結(jié)向上的班級，在班級中形成向上 的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形 成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。6、讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自信 心，掀起比、學、趕、幫、超的新高