三至六年級英語下冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排表

1、 三年級下冊英語教學(xué)計劃一、教材簡況 本套英語教材由陜西旅游出版社，由教育部審定的義務(wù)教育教科書。根據(jù)教育部頒布的全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到耳機(jī)水平的要求精心編寫的。本教材供三年級使用。本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點和生活實踐、教材的編寫注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語言的興趣和信心。有了興趣和信心，學(xué)生們就有了積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學(xué)們可以在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中認(rèn)識字母，學(xué)習(xí)單詞，說句子，然后再將所學(xué)知識積極地運(yùn)用到生活中去。通過本教材的學(xué)習(xí)，一定能為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生狀況 本班共有學(xué)

2、生兩名，男女生各一名，他們對英語有一定興趣，但由于還在初學(xué)階段，因此聽說讀寫各方面在運(yùn)用上都欠熟練。在今后的的學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最重要的是要激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心。三、教學(xué)重點 1、教材共有8課，每課中都有要求學(xué)生熟記的單詞和句型操練，力求在教學(xué)中熟練掌握。 2、聽、說練習(xí)貫穿了整個教材，激發(fā)了孩子們在玩中聽、說英語，是教材與教者共同始終追求的目標(biāo)。四、教學(xué)難度 1、對單詞和短語的熟記和完全掌握。 2、每個單元中出現(xiàn)的重點句型會說會用。 3、在學(xué)習(xí)過程中了解中西方文化的差異，大膽運(yùn)用英語相互交流進(jìn)行簡單對話。 4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能。五、教學(xué)措

3、施 1、利用直觀教具或多媒體，創(chuàng)設(shè)情境、情景，師生共同參與，努力完成教學(xué)活動及任務(wù)。 2、鼓勵學(xué)生大膽講英語，學(xué)會用英語進(jìn)行簡單的交際。 3、促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，鼓勵優(yōu)等生再接再厲。2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語教學(xué)進(jìn)度表科目英語年級三年級冊數(shù)下冊上課日期2.27每周節(jié)數(shù)3總節(jié)數(shù)58周次起止時間教材內(nèi)容節(jié)數(shù)12.25 學(xué)生報到、大掃除22.27-3.3Unit 1 My Body333.6-3.10Unit 1 My Body343.12-3.17Unit 2 My Family353.20-3.24Unit 2 My Family363.27-3.31Unit 3 How Do Y

4、ou Come to School?374.3-4.7Unit 3 How Do You Come to School?284.9-4.14Unit 4 Whose Coat Is This?394.17-4.21Unit 4 Whose Coat Is This?3104.24-4.28Revision 13115.1-5.5期中考試125.8-5.12Unit 5 Do You Like Candies?3135.15-5.19Unit 5 Do You Like Candies?3145.22-5.26Unit 6 Where Is My Eraser?3155.29-6.2Unit 6

5、 Where Is My Eraser?2166.5-6.9Unit 7 There Is a TV in the Classroom3176.12-6.16Unit 7 There Is a TV in the Classroom3186.19-6.23Unit 8 The Ruler Is Long3196.26-6.30Unit 8 The Ruler Is Long3207.3-7.7Revision 23217.10-7.14期末考試四年級下冊英語教學(xué)計劃一、教材簡況本冊書共分12課，要求掌握92個單詞，能看圖識字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語，能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事，

6、能正確書寫字母和單詞。要讓學(xué)生養(yǎng)成每天定時、定量聽讀英語的習(xí)慣：家校合力培養(yǎng)孩子每天聽讀英語的習(xí)慣，也可建議采用放錄音，營造語言氛圍，讓孩子有意、無意地聽，省時又有效。鼓勵學(xué)生有意識地接觸一些自己能聽懂、看動的英語片。二、學(xué)生狀況 本班有學(xué)生2名，男女生各一名，他們對英語有一定興趣，但學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，因此聽說讀寫各方面在運(yùn)用上都欠熟練。在今后的的學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最重要的是要激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心。三、重點 1、到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?2、聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)； 3、據(jù)錄音模仿說英語；能相互致以簡單的問候； 4、能表達(dá)簡單的情感和感覺，如:發(fā)

7、表評論、描述人物或事物，進(jìn)行比較等； 5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語； 6、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句； 7、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際。四、教學(xué)難點 1、單詞教學(xué)。 2、詞組教學(xué)。 3、聽寫，筆寫練習(xí)。 4、能正確書寫字母和單詞。五、措施 1、聽力練習(xí) 小學(xué)生的聽力能力是一個重要而又薄弱的環(huán)節(jié)。我們教師在教學(xué)課文時可以將課文作為聽力練習(xí)。首先在第一課時突破新授單詞的難點，教會發(fā)音。然后在課文教學(xué)前介紹課文的背景，提出focusquestions（有必要的話板書出來），引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考。讓學(xué)生在聽課文錄音的同時了解課文的重、難點。有必要的話，重復(fù)放幾次或分節(jié)播放。

8、根據(jù)課文的難易程度在正式學(xué)課文之前或?qū)W完以后來校對答案。有必要的話，老師可以以圖表的方式直觀展現(xiàn)出來，這樣，聽力薄弱的學(xué)生也能受到鍛煉。 2、曲/歌謠 文中的歌曲和歌謠能培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感、提高發(fā)音的正確性。老師可以在課前、課中和課后可以多次循環(huán)地放給學(xué)生聽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。還可以通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。 3、任務(wù)設(shè)置a.活動的設(shè)計要有針對性、目的性和可操作性。b.活動的內(nèi)容要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā)，內(nèi)容和方式要盡量真實，符合實際。c.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。d.及時反饋，及時總結(jié)。通常在學(xué)生操練后，

9、教師要請部分同學(xué)或小組來展示，并給予表揚(yáng)。2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期四年級英語教學(xué)進(jìn)度表科目英語年級四年級冊數(shù)下冊上課日期2.27每周節(jié)數(shù)3總節(jié)數(shù)58周次起止時間教材內(nèi)容節(jié)數(shù)12.25 學(xué)生報到、大掃除22.27-3.3Unit 1 Our New House333.6-3.10Unit 1 Our New House343.12-3.17Unit 2 Im Cooking in the Kitchen353.20-3.24Unit 2 Im Cooking in the Kitchen363.27-3.31Unit 3 Is It Snowing?374.3-4.7Unit 3 Is

10、It Snowing?284.9-4.14Unit 4 What Do You Do on Saturday ?394.17-4.21Unit 4 What Do You Do on Saturday ?3104.24-4.28Revision 13115.1-5.5期中考試125.8-5.12Unit 5 Where Are You Going?3135.15-5.19Unit 5 Where Are You Going?3145.22-5.26Unit 6 Today Is Her Birthday3155.29-6.2Unit 6 Today Is Her Birthday2166.5-

11、6.9Unit 7 Be Careful!3176.12-6.16Unit 7 Be Careful!3186.19-6.23Unit 8 What Can You Do？3196.26-6.30Unit 8 What Can You Do？3207.3-7.7Revision 23217.10-7.14期末考試20162017學(xué)年度五年級下冊英語學(xué)科教學(xué)計劃一、班級情況分析本班共有學(xué)生6人，其中男生5人，女生1人。五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，背誦單詞部分比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此

12、，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析 1、按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系，融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。 3、活動設(shè)計形式多樣、活潑有趣，體現(xiàn)了雙向性、互動性與合作性。 4、采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點面結(jié)

13、合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。 5、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。三、教學(xué)目的 1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。 4、能四會要求掌握所學(xué)句型。 5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。 7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。四、教學(xué)重點難點 1、重點：四會句型、單詞。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)

14、用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、主要措施。 1、根據(jù)學(xué)生的特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。 3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施： 1、動之以情，消除戒備心理；讓后進(jìn)生知道老師對他們沒有沒有偏見，使他們在心理上樹立自信心。

15、2、用愛心，耐心樹立他們的自信心師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。了解中下生，理解他們尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著中下生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，教師在有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機(jī)智地巧妙化的讓問題留待靜以后再想辦法妥善處理。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化。樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅 3、授之以魚更要授之以漁，進(jìn)步在潛移默化中進(jìn)行教師管是為了不管，教是為了不教。要教給學(xué)生的應(yīng)該是終身受用的學(xué)習(xí)方法而不僅僅是一點文化知識。所以在日常教學(xué)中要時刻不忘教給學(xué)生正確的學(xué)

16、習(xí)方法。 4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志； 5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化措施： 1、對于課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握比較好的學(xué)生，應(yīng)安排一些活動，使他們認(rèn)識到“尺有所短，寸有所長，人人都有優(yōu)缺點”，促進(jìn)同學(xué)之間的平等互尊。 2、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，平時上課注意學(xué)法指導(dǎo)，開導(dǎo)他們主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，自己組織答案，組織自己立意的答案，引導(dǎo)他們掌握不同的知識規(guī)律，舉一反三，還常常開展一些“智力游戲”和“腦筋急轉(zhuǎn)彎”活動，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的良好習(xí)慣。 3、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，應(yīng)戒驕戒躁，杜絕浮躁高傲氣質(zhì)的流露，可以創(chuàng)造困難環(huán)境，以此來磨煉

17、耐挫意識和更加堅韌的毅力； 4、對于課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握比較好的學(xué)生，積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)課外知識，完善知識結(jié)構(gòu)，也充分做到不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不同程度的提高； 5、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，使他們在實踐中認(rèn)識到能力在活動勝敗中的作用，提高他們重視自身能力培養(yǎng)的自覺性和迫切性。 6、對于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，應(yīng)不過分表揚(yáng)和夸獎，應(yīng)讓他們明白自己也還有作得不夠之處，使得他們能夠率先得到比較全面的提高。2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期五年級英語教學(xué)進(jìn)度表科目英語年級五年級冊數(shù)下冊上課日期2.27每周節(jié)數(shù)3總節(jié)數(shù)58周次起止時間教材內(nèi)容節(jié)數(shù)12.25 學(xué)生報到、大掃除22.27-3.

18、3Unit 1 How Are You Feeling Now?333.6-3.10Unit 1 How Are You Feeling Now?343.12-3.17Unit 2 Spring Is Coming!353.20-3.24Unit 2 Spring Is Coming!363.27-3.31Unit 3 Spring Is from March374.3-4.7Unit 3 Spring Is from March284.9-4.14Unit 4 He Lives in a Village394.17-4.21Unit 4 He Lives in a Village3104.2

19、4-4.28Revision 13115.1-5.5期中考試125.8-5.12Unit 5 Whats the Weather like Today?3135.15-5.19Unit 5 Whats the Weather like Today?3145.22-5.26Unit 6 My Holiday3155.29-6.2Unit 6 My Holiday2166.5-6.9Unit 7 I Have a Headache3176.12-6.16Unit 7 I Have a Headache3186.19-6.23Unit 8 Have a Good Habit!3196.26-6.30

20、Unit 8 Have a Good Habit!3207.3-7.7Revision 23217.10-7.14期末考試小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)工作計劃一、學(xué)情分析:本班共有學(xué)生6名，其中男生4名，女生2名。其中一名女生學(xué)習(xí)英語的興趣較濃，但是另外一名基礎(chǔ)較差。男生英語知識底子較薄，且自覺性不好，經(jīng)常作業(yè)練習(xí)不能按時完成，造成兩極分化比較嚴(yán)重，所以本學(xué)期在保尖培優(yōu)的同時，注重做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。二、教材分析： 教材是根據(jù)教育部頒布的全日制義務(wù)教育，普通高中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，由專家和一線教師組成的教師編寫組精心編寫的。教材根據(jù)小學(xué)生的年齡，心理特點和生活實踐、注重、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語

21、言的興趣，通過各種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中感知英語，運(yùn)用英語，既開發(fā)了學(xué)生智力，又培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)，為中學(xué)英語學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)和提高其學(xué)習(xí)英語的興趣。 2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友和簡單信息。 3、營造良好的課堂氣氛，能在英語課堂上大膽發(fā)言，敢說敢做。 4、能聽懂指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲并誦讀一些英語詩歌和歌謠。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點和難點： 1、掌握所學(xué)“四會”單詞、短語。 2、掌握所學(xué)句型。五、主要措施： 1、教學(xué)中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，鼓勵學(xué)生上課大膽發(fā)言，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。 2、勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，課堂上盡可能照顧差生。每天在上課前的幾分鐘內(nèi)，對學(xué)生的單詞、短語、句子進(jìn)行抽查，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 3、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量和語言操練和練習(xí)。 4、每天堅持自己檢查學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，且堅持在早讀時檢查學(xué)生的單詞和課文的背誦。六、課時安排： 本冊教材共八個單元，每單元六課時（