2021年江蘇省普通高中通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試要求、題型示例清晰版有答案

1、 - 9 -2021年江蘇省普通高中通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試要求、題型示例清晰版有答案一、 考試性質(zhì) 普通高中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試是檢測(cè)高中學(xué)生在高中必修必學(xué)和必修選學(xué)模塊學(xué)習(xí)中的運(yùn)動(dòng)能力、 健康行為和體育品德， 為合格性考試。 其成績(jī)是高中學(xué)生畢業(yè)、 高中同等學(xué)力認(rèn)定的重要依據(jù)之一。 二、 考試內(nèi)容與要求 根據(jù)教育部技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 結(jié)合我省通用技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)與實(shí)施的實(shí)際情況， 普通高中通用技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試以必修模塊技術(shù)與設(shè)計(jì) 1技術(shù)與設(shè)計(jì) 2 為主要考試內(nèi)容。 三、 考試組織 1. 普通高中通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試分過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分， 過(guò)程性評(píng)價(jià)包括課堂情況評(píng)定與技術(shù)制作評(píng)定

2、兩部分， 終結(jié)性評(píng)價(jià)包括基礎(chǔ)知識(shí)考試和技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定兩部分。每位學(xué)生參加技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定后按省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)要求上傳通用技術(shù)作品的相關(guān)材料， 該材料是技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定抽查的重要依據(jù)。 2. 過(guò)程性評(píng)價(jià)由任課教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及作業(yè)完成情況打分。 3. 終結(jié)性評(píng)價(jià)考試時(shí)間由各設(shè)區(qū)市根據(jù)課程教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)籌安排， 原則上安排在第 3 學(xué)期末舉行。 4. 基礎(chǔ)知識(shí)書(shū)面考試由設(shè)區(qū)市統(tǒng)一命制試卷， 以縣（市、 區(qū)） 為單位統(tǒng)一組織教師評(píng)判試卷。 5. 技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定由設(shè)區(qū)市統(tǒng)一命制 3-5 個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目， 明確設(shè)計(jì)要求及評(píng)分要點(diǎn)， 提前一至兩個(gè)月 公布項(xiàng)目信息， 由學(xué)生自主選擇其中一個(gè)項(xiàng)目在

3、規(guī)定的一段時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)與制作。任課教師根據(jù)學(xué)生作品依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判打分。 6. 普通高中通用技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以“合格” “不合格” 呈現(xiàn)。 過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)占 40%；終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)占 60%， 其中基礎(chǔ)知識(shí)書(shū)面考試成績(jī)占比為 30%， 技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定成績(jī)占比為 30%； 以上各項(xiàng)相加后總分為 100 分， 60 分及以上為“合格” ， 60 以下為“不合格” 。 四、 命題要求 1. 基礎(chǔ)知識(shí)紙筆考試時(shí)間為 60 分鐘， 滿分 100 分。 試題題型包括客觀題和主觀題， 其中客觀題可以為選擇題、 連線題、 判斷題、 填空題等； 主觀題可以為簡(jiǎn)答題、 繪圖題、 分析題、 設(shè)計(jì)題等。技

4、術(shù)與設(shè)計(jì) 1 與技術(shù)與設(shè)計(jì) 2 的內(nèi)容各占 50%左右。 試卷難度系數(shù) 0. 85 左右。 2. 技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定滿分 100 分。 項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要能讓學(xué)生經(jīng)歷分析真實(shí)情境、 發(fā)現(xiàn)真實(shí)問(wèn)題、明確設(shè)計(jì)要求， 確定設(shè)計(jì)方案、 作品加工制作、 自我綜合評(píng)價(jià)及作品使用說(shuō)明等的全過(guò)程。 五、 題型示例 （一） 基礎(chǔ)知識(shí)書(shū)面考試題型示例 1. 單項(xiàng)選擇題 如圖所示的茶幾底座采用比較重的材料（如大理石）， 這樣設(shè)計(jì)的目的是（C） A. 增加強(qiáng)度 B. 易于加工 C. 增加穩(wěn)定性 D. 更加美觀 2. 多項(xiàng)選擇題 以下屬于技術(shù)語(yǔ)言的有（ABCD） A. 圖樣 B. 打手勢(shì) C. 模型 D. 符號(hào) 4. 判斷題

5、并行工序可以節(jié)省時(shí)間， 也一定節(jié)約成本。（） 5. 填空題 技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展起到了_解放_(tái)人、 _保護(hù)_人、 _發(fā)展_人的作用。 6. 簡(jiǎn)答題 電冰箱溫度控制系統(tǒng)是開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)還是閉環(huán)控制系統(tǒng)？ 分析其系統(tǒng)工作過(guò)程并繪制控制系統(tǒng)方框圖。 評(píng)分要點(diǎn)： （1） 電冰箱溫度控制系統(tǒng)是閉環(huán)控制系統(tǒng)。 （2） 系統(tǒng)工作過(guò)程： 當(dāng)接通電源后， 控制電路命令執(zhí)行器接通壓縮機(jī)工作電路， 制冷劑不斷地在管道中循環(huán)， 并吸收電冰箱內(nèi)的熱量， 使電冰箱內(nèi)的溫度下降。 同時(shí)， 冷藏室內(nèi)的溫度傳感器不斷地檢測(cè)箱內(nèi)溫度， 并把溫度變化的電信號(hào)反饋到控制（處理） 部分， 控制部分對(duì)預(yù)置的溫度和反饋的溫度進(jìn)行比較、 分析、

6、處理。 當(dāng)電冰箱內(nèi)的溫度達(dá)到設(shè)定的溫度時(shí)， 控制部分發(fā)出指令給電磁繼電器， 繼電器立即切斷壓縮機(jī)工作電路， 制冷工作停止。 （3） 控制系統(tǒng)方框圖： 8. 分析題 雨傘的發(fā)明， 為人類(lèi)在雨天出行提供了便利。 可是， 常規(guī)形態(tài)的雨傘在雨天使用后， 也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)困擾。 近年來(lái)， 在傘骨結(jié)構(gòu)和傘面材料等方面進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)， 反向傘應(yīng)運(yùn)而生，解決了常規(guī)雨傘的部分不便。（如圖所示） （1） 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)， 分析常規(guī)形態(tài)的雨傘在雨天使用后， 可能會(huì)給人們帶來(lái)哪些不便？ 至少列舉 2 條。 （2） 右圖中， 框定的傘骨部位采取了何種連接方式？為什么采用這種連接方式？ （3） 反向傘一般采用雙層傘布結(jié)構(gòu)。

7、其外層傘布上還分布著一圈小孔， 這些小孔的作用是什么？ （4） 反向傘的傘把部分采取了 C 字形設(shè)計(jì)（如圖所示）， 試分析其作用。 （5） 試結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析反向傘在設(shè)計(jì)上需要改進(jìn)的地方。 （1） 朝外的潮濕傘面， 容易弄濕打傘人的衣服； 晾曬困難。 收起晾曬， 不穩(wěn)定； 撐開(kāi)晾曬， 需要空間大； 在上車(chē)時(shí)， 收傘困難， 收傘時(shí)雨傘必須都在車(chē)門(mén)外才能完成。 （2） 鉸連接； 便于連接的零件之間相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)。 （3） 防風(fēng)， 透氣等。 （4） 遠(yuǎn)離傘面的半圓， 可以在傘收起時(shí)， 方便手拿， 并可隨意掛起； 靠近傘面的半圓， 可以在打傘時(shí)， 搭在人手臂部， 解放雙手。 （5） 增加傘骨的折疊性， 提高

8、反向傘的便攜性； 降低反向傘的成本。 9. 設(shè)計(jì)題 請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)、 安裝一個(gè)室外綜合宣傳欄。 設(shè)計(jì)要求： A. 穩(wěn)定性好， 強(qiáng)度高； B. 多功能； C. 安全； D. 防腐； E. 防雨； F. 易于更換宣傳的內(nèi)容。根據(jù)以上設(shè)計(jì)要求完成以下問(wèn)題： （1） 設(shè)計(jì)分析： 包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分析、 材料選擇分析、 連接方式分析等。 （2） 設(shè)計(jì)方案： 對(duì)方案進(jìn)行相應(yīng)的文字說(shuō)明， 畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖或三視圖。 （3） 列出制作所需要的必備工具。 （1） 設(shè)計(jì)分析： 室外綜合宣傳欄采用可移動(dòng)、 雙面開(kāi)啟結(jié)構(gòu)， 立柱使用不銹鋼管制作， 底座用較重的鑄鐵圓盤(pán)， 兩面櫥窗框用鋁合金制作， 玻璃用有機(jī)玻璃等制作， 宣傳

9、欄板面可用三合板等， 頂棚可用亞克力板制作。 櫥窗框與宣傳欄框架用合頁(yè)等鉸連接， 其它部分用剛連接。 （2） 設(shè)計(jì)方案： 綜合宣傳欄形如圖。 （3） 需要的必備工具： 刻度尺、 鋼鋸、 玻璃刀、 劃針、 鉛筆等。 評(píng)分要點(diǎn)： 根據(jù)方案設(shè)計(jì)的合理性和可行性， 酌情給分。 設(shè)計(jì)分析： 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分析、 材料選擇分析、 連接方式分析。 設(shè)計(jì)方案： 對(duì)方案進(jìn)行相應(yīng)的文字說(shuō)明， 畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖或三視圖。列出制作所需要的工具。 （二） 技術(shù)實(shí)踐能力評(píng)定中的設(shè)計(jì)項(xiàng)目題型示例 項(xiàng)目名稱(chēng)： 多功能臺(tái)燈設(shè)計(jì)與制作 1. 任務(wù)描述 請(qǐng)閱讀以下材料： （1） 2021 年 11 月 29 日， 在北京西單漢光百貨的商場(chǎng)里

10、， 北京青少年發(fā)展基金會(huì)的“愛(ài)心小天使”， 為貧困山區(qū)的孩子們募集臺(tái)燈。 （2） 某貧困地區(qū)兒童的微心愿： 我想有一盞臺(tái)燈， 我想晚上有一個(gè)明亮的環(huán)境。 我想讓燈照亮我的人生， 我想讓燈溫暖我的心靈。 （3） 有媒體報(bào)道， 在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)， 由于家里離學(xué)校較遠(yuǎn)， 一些小學(xué)生不得不半夜摸黑上學(xué)。請(qǐng)用你的聰明才智， 奉獻(xiàn)你的愛(ài)心， 為貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)生設(shè)計(jì)一盞木質(zhì)臺(tái)燈。 具體設(shè)計(jì)要求如下： （1） 采用木頭為材料制作臺(tái)燈支架、 底座， 臺(tái)燈可以穩(wěn)定擺放在桌上。 （2） 可以作為停電時(shí)的應(yīng)急燈（裝充電電池的空間約需要 70mm55mm20mm）。 （3） 能折疊， 可收納在書(shū)包； 攜帶方便， 可以作為外出時(shí)照明用。 2. 任務(wù)要求 （1） 進(jìn)行設(shè)計(jì)分析， 構(gòu)思方案， 以草圖的形式呈現(xiàn) 1 個(gè)設(shè)計(jì)方案， 并配必要的設(shè)計(jì)說(shuō)明； （2） 若按照 1: 1 的比例制作模型， 請(qǐng)寫(xiě)出需要的加工工藝； （3） 選擇合適的工具、 材料制作 1: 1 的模型； （4） 對(duì)作品進(jìn)行如下測(cè)試： 穩(wěn)固性， 可折疊， 方便攜帶， 并撰寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告； （5） 根據(jù)測(cè)試結(jié)果， 提出優(yōu)化的基本思路； （6） 編寫(xiě)使用說(shuō)明書(shū)。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： （1） 設(shè)計(jì)分析是否合理、 全面， 方案是否體現(xiàn)出功能性、 創(chuàng)新性、 價(jià)值性、 合理性等， 草圖是否能準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖， 文字說(shuō)明是否恰當(dāng)、 準(zhǔn)確。 （2）