軟件工程(第五版)-習題及答案-第三章

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)一、判斷題1、（）軟件需求分析階段要確定軟件系統(tǒng)要“做什么”。 2、（）軟件需求規(guī)格說明書可作為可行性研究的依據(jù)。 3、（）需求分析員可以參加最后的需求評審工作。 4、（）畫數(shù)據(jù)流圖時可以加少量的控制流，使加工之間有時序的關系。 5、（）結構化分析模型的核心是數(shù)據(jù)詞典。 6、（）在數(shù)據(jù)流圖中，帶有箭頭的線段表示的是控制流。7、（）在軟件生產(chǎn)過程中，需求信息的來源是項目經(jīng)理。 8、（）需求分析階段的任務是確定軟件的功能。二、選擇題1、需求分析最終結果是產(chǎn)生（B）。A、項目

2、開發(fā)計劃B、需求規(guī)格說明書C、設計說明書D、可行性分析報告2、數(shù)據(jù)流圖（DFD）是（A）方法中用于表示系統(tǒng)的邏輯模型的一種圖形工具。A、SAB、SDC、SPD、SC3、需求規(guī)格說明書的作用不包括（C）。A、軟件驗收的依據(jù)B、用戶與開發(fā)人員對軟件要做什么的共同理解C、軟件可行性研究的依據(jù)D、軟件設計的依據(jù)4、數(shù)據(jù)詞典是用來定義（D）中的各個成分的具體含義。A、流程圖 B、功能結構圖 C、結構圖 D、數(shù)據(jù)流圖5、結構化分析方法（SA）是一種面向（B）的分析方法。 A、數(shù)據(jù)結構 B、數(shù)據(jù)流 C、結構化數(shù)據(jù)系統(tǒng) D、對象6、在數(shù)據(jù)詞典中，以下哪一項表示允許重復0至任意次（A）。A、 B、0 C、0 n

3、D、 n7、以下數(shù)據(jù)流圖符號中哪一個表示加工（B）。A、B、C、D、8、軟件開發(fā)的需求活動，其主要任務是（D）。A、給出軟件解決方案B、給出系統(tǒng)模塊結構C、定義模塊算法D、定義需求并建立系統(tǒng)模型9、結構化分析的核心是（A）。A、自頂向下的分解B、用DFD建模C、用DD描述數(shù)據(jù)需求D、自底向上的抽象10、需求分析的任務是（A）。 A、正確說明讓軟件“做什么”B、用DFD建模C、用DD建立數(shù)學模型D、給出需求規(guī)格說明書11、對于分層的DFD，父圖與子圖的平衡是指（B）。A、父圖與子圖的輸入輸出數(shù)據(jù)流必須相同B、子圖必須繼承父圖的輸入與輸出流C、父圖與子圖相應的輸入輸出數(shù)據(jù)流名字保持一致D、子圖可以

4、自己的輸入輸出數(shù)據(jù)流12、DFD的每個加工都必須有（A）。A、一個輸入和輸出數(shù)據(jù)流B、一個輸入數(shù)據(jù)流C、一個輸出數(shù)據(jù)流D、一個輸入或輸出數(shù)據(jù)流13、需求分析是分析員經(jīng)了解用戶的要求，認真細致地調(diào)研、分析，最終建立目標系統(tǒng)的邏輯模型并寫出（B）的過程。A、模塊說明書B、軟件規(guī)格說明書C、項目開發(fā)計劃D、合同文檔14、結構化分析方法是以數(shù)據(jù)流圖、（D）和加工說明等描述工具，即用直觀的圖和簡潔的語言來描述軟件系統(tǒng)模型。A、DFD圖B、PAD圖C、IPO圖D、DD15、軟件需求分析階段的工作，可以分為四個方面：需求獲取、需求分析、編寫需求規(guī)格說明書以及（B）。 A、階段性報告 B、需求評估 C、總結

5、D、都不正確16、數(shù)據(jù)流圖用于抽象描述一個軟件的邏輯模型，數(shù)據(jù)流圖由一些特定的圖符構成。下面圖符名稱標識的圖符不屬于數(shù)據(jù)流圖合法圖符的是（A）。A、控制流B、加工C、數(shù)據(jù)存儲D、源點和終點17、DFD用于描述系統(tǒng)的（D）。A、數(shù)據(jù)結構B、控制流程C、基本加工D、軟件功能18、數(shù)據(jù)詞典不包括的條目是（C）。A、數(shù)據(jù)項B、數(shù)據(jù)流C、數(shù)據(jù)類型D、數(shù)據(jù)加工19、軟件需求分析一般應確定的是用戶對軟件的（D）。A、功能需求 B、非功能需求C、性能需求 D、功能需求和非功能需求20、在數(shù)據(jù)流圖中，有名字和方向的成分是（B）。A、信息流B、數(shù)據(jù)流C、控制流D、信號流三、簡答題1、需求分析的任務是什么？怎樣理解

6、“做什么”和“怎么做”？答：需求分析的基本任務是要準確地理解舊系統(tǒng)、定義新系統(tǒng)的目標，為了滿足用戶需要，回答“系統(tǒng)必須做什么”的問題，即確定系統(tǒng)必須完成哪些工作，對新系統(tǒng)提出完整、準確、清晰、具體的要求。具體任務是:明確問題定義、導出軟件的邏輯模型、編寫軟件需求規(guī)格說明書?！白鍪裁础保瓷钊朊枋鲕浖墓δ芎托阅?，確定軟件設計的限制和軟件與其他系統(tǒng)元素的接口細節(jié)，定義軟件的其他有效性需求。“怎么做”，即著手軟件需求的實現(xiàn)：用比較抽象概括的方式確定目標系統(tǒng)如何完成預定的任務，確定系統(tǒng)的物理模型。2、怎樣建立目標系統(tǒng)的邏輯模型？答：建立目標系統(tǒng)邏輯模型的一般過程：（1）由當前物理系統(tǒng)導出當前系統(tǒng)物理

7、模型;（2）由當前系統(tǒng)物理模型，導出當前系統(tǒng)邏輯模型;（3）參考當前系統(tǒng)邏輯模型，設想出新系統(tǒng)邏輯模型。3、數(shù)據(jù)流圖的作用是什么？它有哪些基本成分？答：數(shù)據(jù)流圖是用于表示系統(tǒng)邏輯模型的一種工具。它從數(shù)據(jù)傳遞和加工的角度，以圖形的方式描述數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中流動和處理過程。它表示了系統(tǒng)內(nèi)部信息的流向以及系統(tǒng)的邏輯處理功能。數(shù)據(jù)流圖的主要成分有四種：數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲、加工、數(shù)據(jù)流的源點和終點。4、數(shù)據(jù)詞典的作用是什么？它包括哪些內(nèi)容？答：數(shù)據(jù)詞典是數(shù)據(jù)的集合，它對數(shù)據(jù)流圖中的各個元素作完整的定義和說明，是數(shù)據(jù)流圖的補充工具。數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)詞典共同構成系統(tǒng)的邏輯模型，兩者缺一不可。其內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)項

8、、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)存儲、加工邏輯、外部實體6類元素。四、應用題1、用SA方法對“學生檔案管理系統(tǒng)”進行分析，畫出DFD圖，并建立相應的數(shù)據(jù)詞典。解：“學生管理系統(tǒng)”的頂層圖和0層圖。頂層圖：學生信息課程表老師學生學生管理系統(tǒng)考試成績成績表課程表0層圖1學籍管理：學生信息課程表2排課管理學生檔案3成績登統(tǒng)考試成績課程庫成績表成績庫成績庫部分數(shù)據(jù)詞典：學生檔案=學號+姓名+性別+年齡+專業(yè)+班級成績庫=學號+課程號+分數(shù)課程庫=課程號+課程名+學分學生信息=學號+姓名+性別+年齡+專業(yè)+班級考試成績=學號+課程號+分數(shù)學號=”00001”.”99999”姓名=2漢字4專業(yè)=”01”.”99” 注:專

9、業(yè)代號2位數(shù)字班級=”01”.”99” 注:班級代號2位數(shù)字學分=0.992、某錄取統(tǒng)分子系統(tǒng)有如下功能：（1）計算標準分：根據(jù)考生原始分計算出標準分，并將其存入考生分數(shù)文件。（2）計算錄取線分：根據(jù)標準分、招生計劃文件中的招生人數(shù)，計算錄取線分數(shù)，并存入錄取線文件。試根據(jù)要求畫出該子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。解：數(shù)據(jù)流圖如下： 計算標準分 計算錄取線分考生原始分標準分標準分考生分數(shù)招生計劃文件錄取線文件招生人數(shù)3、某考務中心準備開發(fā)一個考務管理系統(tǒng)，其需求如下：（1）考生填寫考試報名表，經(jīng)檢查合格后在系統(tǒng)中登記注冊，并發(fā)給學生準考證。（2）學生按照準考證要求進入考場考試?？荚囃旰髮⒃嚲斫唤o閱卷站。（

10、3）閱卷站閱卷后把成績表（包括每個考試科目、每個考生的分項分數(shù)）交給本系統(tǒng)并輸入計算機。（4）考試中心負責管理成績評定標準，并將其交給閱卷站。（5）系統(tǒng)把考試成績通知考生，把考試成績的統(tǒng)計結果交給考試中心。（6）系統(tǒng)向考生提供按準考證號、考生姓名的考生成績查詢，將按科目的歷年考試成績統(tǒng)計分析和評分標準提供給考試中心。（7）考生對考試成績質(zhì)疑時，系統(tǒng)根據(jù)準考證號、姓名可以查詢考生某科目的各分項成績，必要時可查閱閱卷站的試卷。（8）系統(tǒng)保存并可查詢歷年每門科目的評分標準。（9）根據(jù)考試成績統(tǒng)計系統(tǒng)可以向考試中心提供試題難度分析。請畫出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖（頂層圖和0層圖）。解：頂層圖：成績清單統(tǒng)計分析

11、表不合格報名表考生名單報名表準考證考務管理系統(tǒng)考生考試中心合格標準閱卷站考試通知單錯誤成績單頂層圖0層圖：單錯誤成績單成績清統(tǒng)計分析表考生通知單2統(tǒng)計成績合格標準考生名冊報名表1登記報名單不合格報名表準考證考生名單0層圖4、某單位人事部門擬對職工工作進行調(diào)整，細則如下：年齡滿40歲以上人員，初中或高中文化，若是男性當修理工，若是女性當清潔工；大專文化當技術員。年齡25歲至40歲，初中或高中文化，若是男性鉗工，若是女性當車工；大專文化當技術員。年齡不滿25歲，初中文化脫產(chǎn)學習，高中文化當電工；大專文化當技術員。請根據(jù)以上敘述運用三種加工邏輯說明寫出它們的邏輯組合的關系。解：判定表如下： 設：性別

12、: 男:M 女:F 學歷: 初中:A 高中B 大專:C 年齡:小于25: C 25至40:Y 40以上:L123456789101112131415161718性別MMMMMMMMMFFFFFFFFF學歷AAABBBCCCAAABBBCCC年齡CYLCYLCYLCYLCYLCYL脫產(chǎn)學習XX電工XX技術員XXXXXX修理工XX鉗工XX車工XX清潔工XX化簡后的判定表:1，10234，13567-9，16-1811121415性別-MM-MM-FFFF學歷AAABBBCAABB年齡CYLCYL-YLYL脫產(chǎn)學習X電工X技術員X修理工XX鉗工XX車工XX清潔工XX4025-40年齡學歷性別男-修理

13、工女-清潔工初中高中大專-技術員男 -修理工女 -清潔工25-40男-鉗工女-車工初中高中大專-技術員男 -鉗工女 -車工大專-技術員初中-脫產(chǎn)學習高中-電工大專-技術員判定樹: 結構化語言：IF 年齡40 THENSWITCH（學歷） CASE ：“初中” IF 性別為“男” THEN 做修理工 ELSE 做清潔工CASE：“高中”IF 性別為“男” THEN 做修理工 ELSE 做清潔工CASE：“大專” 做技術員ELSE IF年齡=25 且 年齡40 THEN SWITCH（學歷） CASE：“初中” IF 性別為“男” THEN 做鉗工 ELSE 做車工CASE ：“高中”IF 性別為

14、“男” THEN 做鉗工 ELSE 做車工CASE ：“大?！?做技術員ELSESWITCH（學歷） CASE： “初中” 脫產(chǎn)學習 CASE ：“高中” 做電工CASE： “大?！?做技術員5、下面是一項貨運收費政策：“航空運費”，重量小于或等于20kg的貨物，每千克6元，若重量大于20kg，超重部分每千克6.5元，航空運費的最低起價是12元。這項標準適用于國內(nèi)航線，如果是國際航線，運費加倍。請用判定樹、判定表表達。解：判定表國內(nèi)YYYNNN重量LMHLMH運費（元）126W6.5(W-20)+1202412W13(W-20)+240注：設重量為W(單位為Kg) 重量2Kg且重量20Kg，分別用L、M、H表示判定樹:重量2Kg且20Kg 6.5(W-20)+120重量2Kg且20Kg 13(W-20)+240 6、下面是中國郵政電子匯兌系統(tǒng)中匯兌資費計算加工中資費計算