中班科學小小不倒翁教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班科學小小不倒翁教案 以下是為大家整理的關于中班科學小小不倒翁教案2篇 , 供大家參考選擇。 中班科學小小不倒翁教案2篇 第一篇: 中班科學小小不倒翁教案 大班科學教案不倒翁.txt35溫馨是大自然的一抹色調(diào)，獨具慧眼的匠師才能把它表現(xiàn)得盡善盡美；溫馨是樂譜上的一個跳動音符，感情細膩的歌詠者才能把它表達得至真至純設計思想 “不倒翁”是孩子們分外熱愛的一種玩具，但它里面蘊含著力的平衡方面的科學道理，怎樣讓孩子自己察覺這些科學現(xiàn)象，并理解加以應用呢？在這次活動中，我們?yōu)楹⒆哟蚨舜罅坎牧献尯⒆觽兺ㄟ^自己動手操作、體驗、察覺、探索其中的機要，并制作各種各樣的不

2、倒玩具。 活動名稱內(nèi)容 1、探索體驗物體平衡現(xiàn)象 2、重心越低，越穩(wěn)定，越平衡；越固定，越穩(wěn)定 3、幼兒通過親自動手制作不倒玩具，探索力的平衡。 活動目標 1、通過幼兒自身的活動，感知“不倒翁”的機要，激發(fā)幼兒的探索的興趣。 2、 通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。 3、 在實踐活動中培養(yǎng)幼兒查看對比，動手操作及察覺問題獨立解決問題的才能。 活動打定 布置場景“玩具城”：用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活動室的四周（其中片面會倒，片面不會倒） 幼兒操作材料：紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥 重難點分析 重點：引導幼兒察覺底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在

3、底部裝進重的東西，還要把它固定在中間，才能讓玩具不倒 難點：在幼兒操作探索的過程中總結出不倒翁不倒的機要。 活動過程 導入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引題，激發(fā)幼兒探索的興趣。一教師扮“藍貓”說：“小摯友，你們好，我是藍貓，接待你們到神秘的玩具城來，這里的玩具藏著大量科學機要，等著你們?nèi)ミ呁孢叢煊X，看誰察覺得最多。” 一、自由探索 1、 師交代任務：你們玩時可要留心的看一看，比一比，搖一搖，看看察覺了什么？（察覺倒和不倒） 2、 幼兒自由玩。 3、 提問：“你們是怎么玩的，察覺了什么？這些玩具有什么一致的地方和不同的地方？”引導幼兒摸一摸底部，察覺底部都是半球體，有的玩具會倒有的不會倒。

4、小結：小摯友在“玩具城”里玩的很專心，還能邊動腦筋，察覺了“玩具城”里的玩具都是半球體的，再比一比中，小摯友們察覺了玩具有的會倒，有的不會倒。 二、 嘗試操作制作不倒玩具 幼兒交流體驗“不倒翁”不倒的機要：上輕下重，固定底部物體。 1、 教師放歌曲不倒翁，進一步引發(fā)幼兒去察覺“不倒翁”的機要：不倒翁里裝有東西。 2、 幼兒操作：將會倒下的玩具也裝進東西 （1）提示：老師為小摯友打定了紙團、塑料球、玻璃球 沙子、豆子、橡皮泥等東西，你們可以自由的把每一種東西分別裝進玩具里試一試，看玩具能不能站起來。 （2）組織幼兒議論： 你們在玩具里裝進了什么，察覺什么現(xiàn)象？ 為什么放進紙團玩具倒了而放進沙子等

5、物玩具能站住？（沙子等比紙團重） 小結：原來，在玩具底部裝進重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住。 當操作晃動裝有沙子的玩具時，察覺了什么？ （站住的玩具又倒了）裝進什么不倒？（橡皮泥）為什么？ 三、 演示比較測驗 引導幼兒邊查看邊分析理由：搖動裝有玻璃球的玩具時玩具里重的東西也隨著滾到旁邊，旁邊重，玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間，它不會滾來滾去，那玩具的重心就穩(wěn)了，不倒翁就作成了。 四、 完成制作，玩一玩，體驗樂趣成就感 沒有制作完的小摯友持續(xù)制作不倒玩具，做好不倒玩具的小摯友拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧！ 終止：小摯友今天真聰明，察覺了“不倒翁”玩具中的科學機要，還自己動手做了

6、個“不倒翁”現(xiàn)在，我們拿給中、小班的小摯友玩一玩好不好？ 活動延遲 1、角區(qū)活動中，可在科學去中投放各種材料讓孩子嘗試制作不倒翁。 2、戶外活動時，可和孩子們一起玩一玩“搖擺不倒翁”“金雞獨立”等感受力的平衡的體育嬉戲。 活動評析 在本次活動中，幼兒有著猛烈的探索興趣，在實踐活動中幼兒始終在動手操作著，斟酌著，對比著，交流著自己的制作閱歷，并從自己一次次的測驗中察覺了不倒翁的機要及制作不倒翁的方法，通過自己的制作體驗到了告成的喜悅。 其次篇: 中班科學小小不倒翁教案 中班科學活動制作不倒翁 中二班科學活動：制作不倒翁 活動目標： 1、對玩不倒翁感興趣。 2、能遷移已獲得的閱歷，選用材料制作倒翁

7、，體驗制作的樂趣。 活動打定： 閱歷打定：幼兒已通過探究了解不倒翁不倒的奧秘。 物質(zhì)打定：已剪卡小口的海洋球、不同顏色的扇形、橡皮泥、雙面膠、馬克筆各人手一份。 活動過程： （1）閱歷回想，斟酌制作不倒翁的技巧。 師：上周我們熟悉一個新?lián)从眩胁坏刮?，我們察覺了不倒翁不倒的機要，那你們知道不倒翁是怎么制作的呢 （2）議論并示范不倒翁的制作方法。 1、出示不倒翁，引導幼兒查看制作不倒翁的材料。 師：你們留心看看這個不倒翁由哪些片面組成呢它們又是用什么制作的做一個不倒翁第一步要先干嘛 2、教師示范不倒翁制作。 師：讓我們一起來看看不倒翁是怎么制作的吧。第一步拿一個海洋球做不倒翁的肚子，把橡皮泥塞進

8、海洋球里面，讓海洋球不會歪掉。其次步拿一個扇形，在扇形上先畫出自己想要畫的頭像，然后在扇形的一邊和后面底部都貼上雙面膠。第三步把扇形邊上的雙面膠撕掉，然后把另外一邊在粘上去，露出你畫的人臉作為不倒翁的頭。第四步就是把扇形的底部雙面膠撕掉后粘在海洋球上，你的不倒翁就做好了。 （3）幼兒動手操作制作不倒翁。 1、提出操作要求 師：撕掉的雙面膠不能亂扔，要放在盆子里。在卷扇形時確定要把畫的表情露出了，把橡皮泥塞進海洋球時確定不要歪掉。 2、幼兒自主操作，教師巡回指導。 重點指導：幼兒能把扇形很好的粘在海洋球上并且保持平衡。而且不倒翁能不倒。 （4）表示成果 師：現(xiàn)在我們把做好的不倒翁拿出來，看看誰的不倒翁最好玩。誰的不倒翁會不倒（假設有不倒翁倒了可以和幼兒一起探究理由并校正） 活動反思 此次活動，兩個目標都有達成，幼兒制作的不倒翁也大片面都是告成的。好多幼兒都由于告成制作不倒翁而特別開心。但還是存在一些問題需要提升：班上的常規(guī)還不夠好，幼兒做好不倒翁后太欣喜了，所以四處走來走去，有的幼兒還是展現(xiàn)亂扔垃圾的不好習慣；在操作過程中察覺好多小摯友的雙面膠沒粘好，有的粘的太少了，導致不倒翁在玩的過程中頭和身子分開了。有的是不懂將雙面膠分別